在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的游戏的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
游戏的作文1
今天上作文课的时候，李老师拿出4个标有数字的纸杯和一块硬币，神秘地说：“李老师教书26年，练出了一个本领。”“什么本领？”班上的人都问道。“透视眼！”“啊！”全班倒吸了一口冷气，难道是真的吗？
于是，李老师请了两个助手，准备开始。在开始之前，她跟其中一个助手低声地说着什么。我怀疑老师在告诉那个助手要怎样把硬币放进某个杯子里，好让她知道硬币放在哪儿。游戏开始了，第1轮我猜硬币应该放在了2号杯子中。突然李老师说：“硬币在2号杯中！”助手一翻开纸杯，硬币确实就在那里。竟然猜中了，我越来越觉得这其中必定有诈。
第2轮开始了，这次李老师请了罗颖儿当助手，但这次他没跟助手说悄悄话。我猜老师在第1次的时候就已经讲完了全部要领，或者又要耍新的花招。这时我突然发现了三套杯子底下有一点缝隙，我猜老师一定会选这个杯子。过了一会儿，李老师开始表演了：她向3号杯子走去，同学们都全神贯注的盯着李老师，接着，她仔细观察了3号杯并自信地翻开了它。又猜对了！同学们都开始鼓掌，其实我觉得这很简单，老师应该是往缝里面看到硬币反光后就挪开了那个杯子。现在我等待着老师解开谜题。
最后，是一号助手杨萱公布了答案：“如果硬币放在1号杯子，就跟老师说“好”，放在2号杯子就说‘好了’，放在3号杯子，就说‘放好了’，放在4号杯子里就说‘已放好了’。”啊！原来这么坑爹啊！下次还要再仔细一点，不然就又会被小把戏给欺骗了。
游戏的作文2
在电脑上玩小游戏，每个小孩都很喜欢，我当然也不例外。
这天晚上，我写完作业，就对妈妈说：“妈，我作业完成了，可以上一下开心网吗？”妈妈答道：“可以，就半小时啊！还记得密码吗？”我开心地大声说：“知道！知道！”
也许你们还不知道“开心网”是什么吧？让我先来介绍介绍它。“开心网”是一个在网上能够种蔬菜、水果、养小动物并可偷取好友成熟果物的网络游戏，我很喜欢。但是为了学习，我始终没有去玩，直到暑假，妈妈才答应在我完成作业后玩一会儿。
我迫不及待地打开开心网站，输入妈妈的用户名和密码，进去一看，呀，所有种的果树蔬菜都成熟了：有红萝卜、大白菜、苹果······看着五彩缤纷的果蔬，我可不想它们落入别人的口袋，就连忙点了“收获”，把果蔬都收进仓库里。收完果蔬，我又去了好友的农场，拿了好友很多熟了的花朵蔬菜。接着，我去了牧场，看到养的花母鸡已经产了一窝蛋。我不慌不忙，点了“收获”，就把鸡蛋收进仓库。在逛好友的牧场时，我发现其中一个牧场里产了一只亚洲象幼仔和一只企鹅幼仔。我可高兴了，可一看时间，呀！还差40秒才能拿。于是我耐心守在电脑旁倒计时，等时间一到，就立即拿走两只可爱的动物幼仔。
不知不觉，半小时就过去了，我依依不舍地关掉电脑，回房间睡觉了。
开心游戏能让我在学习之余放松心情，真的让我很开心！
老师评语：朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息，仿佛将读者也带进了开心网，令人忍不住也想玩一玩。更值得一提的是，小作者非常自觉、守时，尽管游戏很吸引人，但还是坚持做到完成作业后再玩游戏，时间一到就关电脑睡觉。
游戏的作文3
今天，老师来上课时竟然拿了两瓶薯片，我想，老师不是要上课嘛？拿两瓶薯片干什么呢？难道是要请我们吃薯片吗？我满脑子问号。其他同学也觉得奇怪。
老师似乎看穿了大家的心情，说：“今天我们来一场小小的比赛，谁胜利了会有奖励的。”同学们一听，兴奋得一蹦三尺高。这时，老师说：“大家别高兴得太早，这个比赛的名字是‘挤眉弄眼吃薯片’，规则是：把薯片放在脸上，通过用五官把薯片吃进嘴里，而且不能用手。”
老师让小明上台试试。他先把薯片放在脸上，只见他把眼睛弄得像天上的小星星一样一眨一眨的，分明是想通过眼部肌肉把薯片送到鼻子上。可薯片像是顽皮的小孩子似的，一点也不听他的话，竟然跑到他的右眼睛上。他把身体晃来晃去，就在薯片掉下的一瞬间，他把头顺势一歪，薯片直接掉进他嘴里。
轮到我上场了，老师给我们每个人都发了一个薯片。薯片穿着黄色的外衣，它发出的阵阵香味向我扑鼻而来。我把薯片放在额头上，微微一低头，薯片就像坐上了滑滑梯似的，一下子滑到了我的鼻子上。一开始我还是很自信的，可这时却不由地紧张起来，我站在原地一动不动，生怕薯片掉下来。这时，我急中生智，想到了一个好主意，我不停地张合嘴巴，让薯片从鼻尖一点一点向我的嘴巴移动，尽管这中间费劲周折，可最终我还是把它吃进了嘴里。
这个比赛告诉我们一个道理：想出一个好办法很简单，但去把它做好就没那么容易了。
游戏的作文4
我虽然上次的周记听从了爸爸的要求，写到了500字，可还是没能得到老师“甲”的批语！
所以我这次本想不写到500字的，可突然觉得虽然没有得到“甲”确实很可惜，但能写到500字仍是一件值得我自豪的事情，虽然这对于别人来说是一件很小的事！
这次写什么呢……突然觉得没什么好写的了。于是我决定以玩电脑游戏的方式来解压。
我这次玩了红色警戒Ⅱ。我先玩了遭遇战，全部选成了冷酷的敌人，并且全部都是德国的。虽然敌人都很强，但都还是被我一一攻破了。紧接着我又选了很强的美国。这次结果不同了，因为敌人是美国，而且还是冷酷的敌人。虽然称不上是惨败，可还是败给了它。可我不甘心，总结经验，卷土重来。终于，它被我给打了个惨败。
我又玩了新游戏，选的是美国任务。一开始的好简单，简直就是简单的不能再简单的了。可是，到了后面就越来越难了，我有几次还险些丧命呢，不过还是给我化险为夷了！它这个里面的任务好像基本上都是围绕谭雅的，如果有她的话，那她就必须活下来。
紧接着我又玩了实况足球，是绿茵传奇。因为以前玩过几次，所以便选了业余选手的水平，而且还玩的不错。一开始的选拔赛，我才进了排名第67的球队，毕竟是业余选手的水平嘛！接着是队里的训练赛，在赛了3至4场训练赛之后，我便进入了替补的名单。
游戏的作文5
上课了，老师神秘地拿出了一张报纸，难道老师最近迷上了看报纸？连上课都拿出来吗？三三两两的同学不由得纷纷议论。同学们都很好奇。不知老师葫芦里卖的是什么药。
就在我们疑惑不解时，老师笑眯眯地说：“今天我们要玩一个游戏——同舟共济。”
说完，她向我们介绍起了把报纸铺在地上，三个人一组进行pk，报纸就是我们的“船”，不能把船弄破，而且每过一关，我们的船就会被“风浪”打断一半。我们至少要坚持30秒。
我们先自己组队，我们的队员分别是李佳成、我、王浩宇。
开始比赛了，我们队来了个“金鸡独立”。我看看别人，有的哈哈大笑，有的仪态端庄。突然，在我摇摇欲坠时，李佳成马上把我拉住，幸好当时“救兵”来得及时，真是有惊无险啊！
第一轮过后，老师坚定地说：“休息1分钟。”我们开心地玩了一会儿就开始下一轮了。
第二轮由于“甲板”对折，所以我们三人站不下，李佳成说要把王浩宇抱起来，王浩宇却说“男男授受不亲”，死活不肯被抱。经过一番冥思苦想，我们队终于想出了个主意——“搭架”。我们摆好手势，让他坐了上去。因为王浩宇太重所以我没一会儿就松懈了下来。我们输了，只好坐在了淘汰区。
一个人可以走得更快，但一个团队可以走得更远。这次游戏不仅锻炼了我们的意志力，还坚定了大家对“团结就是力量”的坚定信念！
游戏的作文6
今天同学们在玩一个追人的游戏，一组人跑，另一组人追，只要把跑的人全部抓到，这个组就赢了。可是这一次我提出了一个不同的想法：全班同学来追我一个人。他们听到后惊讶极了，纷纷笑我异想天开，但我得意地想，这就是体现我智慧的时候了。
按照游戏规则，我有30秒的逃跑时间，我应该跑到哪儿呢？有了！我首先跑去男厕所，随便打开一个隔间门进去蹲了下来。可是我突然又想到，这样子他们就能透过下面的门缝辨别鞋子，知道我在不在这里面。所以我连忙跳上厕所两边的栏杆，整个人站在栏杆上，这样他们就看不到鞋子了。
“咚咚咚”，有人进来了。通过脚步我判断出，大概有4个人来搜这个男厕所。他们应该是不确定我是不是在里面，所以才匆忙检查一下就出去了。我还听到隔壁女厕所，也有5个人去搜索了。我偷偷笑了，难道我一个大男生还能躲到女厕所里不成？哈哈哈。看来他们采取了分工合作的方法，配合非常的巧妙。
他们没搜到我，就走了。趁此机会，我一溜烟跑出厕所。我一边跑一边想，我应该去哪一个地方呢？很快我想到了。我们是在5楼，而这个楼有6层，我只要在5楼和6楼之间的楼梯口，就可以躲避他们的侦查。这样既很方便观察敌情，又很容易转移。
来到楼梯口，好大一会儿都没有人来，我无聊地坐在地上，啥事也不干。心想，他们也太菜了吧？这么多人追我都追不到。我简直太聪明了。正在我沾沾自喜时，我忽然发现，很多人都朝我这个方向跑了过来。我朝我自己说，一定要镇定，一定要镇定，不要露了马脚。果不其然，他们并没有发现我我躲在楼梯拐角，到最后，他们找不到我了，就大喊投降。
哈哈，我赢了。全班人追我一个人，他们居然都没有找到，我真聪明。看来游击战的方法果然管用。今天的追人游戏到此结束，下一次即将在明天上演。
游戏的作文7
大家都很喜欢玩游戏。一上课，张老师开门见山地对我们说：“这节课，大家要玩一个游戏！”一听见要玩游戏，同学们一个个都欢呼雀跃，有的同学问：“要玩什么游戏呢？”张老师神秘一笑，说：“这个游戏叫‘看表演，猜成语’！”
很多同学都提出了问题：“是谁表演，谁猜呢？”“猜对了有奖励吗？”“猜错会怎样？”疑问声充斥着整个教室。张老师打断了杂乱的声音，说：“大家先熟悉一下这个游戏。它是这样玩的，请一位同学上台领成语，表演上面的成语，然后台下的同学看着台上同学表演，猜出这个成语。”
游戏开始了！老师请我们的大班长上台表演成语。我们的班长长得很可爱：小小的眼睛，圆圆的脸蛋还有齐齐的刘海，再加上一笑就会出现的小酒窝，恰是清秀可爱。班长领到成语，有信心的莞尔一笑。开始表演了，班长的眼睁的大大的，好像两颗小玻璃球；嘴也张的大大的，能装下一个拳头。我的脑海里突然蹦出一个成语——大吃一惊，我对比了一下班长的表演，更加确定了这个成语。大多数人猜的都是大吃一惊，也有猜目瞪口呆的，还有许多五花八门的答案。“三、二、一”老师公布答案了：“正确的答案是目瞪口呆。”“耶！”猜对的人得意洋洋，不停地欢呼着。
第二组同学上台了。依旧是上台领成语，唯一不同的是人变多了，三年两女。大家都很期待他们的表演。领完成语，他们突然一下跟触电了一样，不住地摆动着胳膊和教，有的像手和脚不听使唤了一样，有的像跳舞一样舞动着手和脚。我心想：“这应该不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同学们有的说是手舞足蹈，还有的说是活蹦乱跳……公布答案了：“正确成语是‘手舞足蹈’”。我也忍不住欢呼了一声！
这节课，我们不光玩了游戏，还学到了许多成语，真是一举两得！
游戏的作文8
每种花都具有自己的特点。金黄色的迎春花；五彩缤纷的菊花；含苞待放的荷花；重重叠叠的杜鹃花；姹紫嫣红的牡丹花，还有香气扑鼻的紫丁香。而今天我们不是去看美丽的花朵。而是走进词语天地，来一场词语大比拼。
游戏开始了，游戏规则是组四个词语，用时最短的一个人获胜。第一个字是“锦”。老师叫了杨雨欣“锦上添花”“锦囊”“花团锦簇”杨雨欣只用了三秒就说出来了。所以，这一局，杨雨欣获胜了。第二局开始了这次的字是“挥”老师叫了牟琳波。“挥洒”“挥手”“指挥”“挥舞”他用了十秒说出来这四个词语。在我的脑海里，只差一个词就可以超过她，可是时间不等人，她赢了。下一个人是陈永亮，他用了五秒。然后是张鑫。他错了一个词，但当他再一次站起来，只用了两秒钟。张鑫创造了奇迹般的胜利，我们输得心服口服。
第二轮开始了，这次的规则，加大了难度。先组三个词，然后造句，然后再造一个段落。老师让我先做示范。我说了三个词语是：花灯、礼花、花朵。句子是：礼花是幸福的象征。段落是：在结婚的时候，礼花是幸福的象征。所以每一对新人都要放礼花代表幸福。待正式比赛了，第一个字是“金”由于陈永亮没有回答出来，所以由我来回答。我回答的内容是“黄金”“金子”“金银财宝”。句子是：这个官不贪金银财宝。段落是：这个官不贪财，金银财宝清清白白，不得不是别人的榜样。只用了30秒就说完了全部。接下来的.比赛，杨雨欣用了一分钟，葛振用了56秒，所以我得了第一名。
花朵能带给人不同的感受——牡丹杜鹃激发创造力；荷花，桃花，能让人平心气；薰衣草能平静心情，放松神经。而今天的词语开花，我觉得更有意义。不仅锻炼了思维，还可以知道更多的词语，更能锻炼造句能力，意义非凡。
游戏的作文9
今天我们班举行了一次传话游戏，大家都非常开心。
游戏规则是这样的：一号同学把看到的内容悄悄的地说给第二位同学听，不能让第三者听到，依此类推，最后一位同学在黑板上公布出自己听到的答案。
老师左右手都拿着一个小纸团，请两组的第一号同学上台分别代表两个组进行猜拳，让她们用猜拳的方式决定选择哪一个纸团。大家一起喊到：剪刀、石头、布，最终我们组获胜了。看到一号同学认认真真地看纸条上的字，努力地记住纸条上的话，我也渐渐地紧张起来。老师一声令下，游戏正式开始了，一号同学站起来，把手搭成个小喇叭，把嘴贴到二号同学的耳朵旁，悄悄地说着。我看见前面的同学传话传得越来越快，终于到我了，我把耳朵凑到四号同学嘴边，他对我说：“谁要撞到我的头，肿得像个大皮球”。我信心满满地告诉最后一个同学我听到的内容，她走上讲台，把我对她说的话写在黑板上，我本以为我说的是正确答案，没想到是错的。正确答案居然是：石榴砸中我的头，鼓起的包像个小皮球。我以为我们说的是最搞笑的，没想到二组改得更搞笑，原句明明是：妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。结果他们说得是：妈妈推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
这次传话游戏让我明白了：如果你想把这句话正确地说出来，就要认认真真地听，原原本本地说才能准确表达。
游戏的作文10
星期四，碧空如洗，万里无云。体育老师走进教室，笑容满面地说：“这节课，我们玩个游戏——老鹰捉小鸡。”我们开心地喊道：“耶！太好了！太好了！”
我们蹦蹦跳跳地来到操场，选定位置，就开始确定角色——“体育老师当老鹰，小红同学当母鸡，其余的同学当小鸡。”
游戏总算开始了，“母鸡”还没来得及做好准备，“老鹰”就快速跑到了“母鸡”的后面，趁机扑向“小鸡”，只听见一声惨叫，老鹰已经捉住了两只小鸡。这下母鸡恼怒了，她先来了一个360度大旋转，伸开双臂，目不转睛地盯着老鹰，仿佛要与她一较高低。
“看来我得使绝招啦！”老鹰快速往左跑，突然又转身向右跑，扑向“小鸡”，“母鸡”反应快速，几个回合下来，“老鹰”一只“小鸡”也没有抓住。这时，“老鹰”累趴了，呆在原地一动不动，喘着粗气，似乎是在休息。母鸡停了下来，看了看身后的“小鸡”，不料，老鹰再一次以迅雷不及掩耳之势扑向小鸡，小鸡们吓得四处乱跑，尖叫起来，生怕被“老鹰”捉住了。这时，老鹰以闪电般的速度奔跑，捉住了两只“小鸡”，“母鸡”连忙号召“小鸡”们团结起来，“老鹰”精神振奋，与“母鸡”进行了一次殊死搏斗……
“叮铃铃……”下课了，“母鸡”用责任和智慧保护了我们这些“小鸡们”，我们高兴得一蹦三尺高。
游戏结束了，但是我们依然沉浸在欢乐中。
游戏的作文11
上课了，我看见李老师拿着几个空杯子和一枚硬币走进了教室，她神秘地对我们说：“我从教26年，练就了一个超级本领—透视眼，现在展示给大家看。”我不信。
第一轮游戏开始了，李老师请尹湘棠和杨萱上来，摆好杯子，只见李老师跟杨萱说了些什么，李老师转过身去，尹湘棠把硬币放到了第二个杯子里面，我们都仔细地瞪大了眼睛，恨不得把眼珠子瞪出来，这时李老师又转过来，她现在开始找硬币，她说：“现在我开始施展魔法了。”只见她瞬间拿起一个杯子，见证奇迹的时刻到了，杯子下面果真的有一枚硬币，我们既惊讶，又疑惑，但是又不知道问题出现在哪里。
紧接着第二轮游戏开始了，这回有很多同学上去了，只见罗颖儿拿着杯子左移右移，我们紧张极了，有的同学还真信李老师有透视眼呢，可是我不信，我要再看个究竟。这时李老师又转过身去，罗颖儿摆好了杯子，李老师又转过来，下面的同学包括我都说：“李老师这次肯定猜不中。”结果奇迹又一次降临在李老师身上，她居然又猜中了。
最后，李老师让杨萱揭晓答案，原来啊，李老师偷偷对她说从左到右，硬币在第一个杯子就说“好”；在第二个杯子就说“好了”；在第三个杯子就说“放好了”；第四个杯子就说“已放好了”。哈哈哈……，原来如此，真是开心的一堂课。
游戏的作文12
“快砸呀！”随着一声大喊，一个球像一枚火箭弹飞了过去。“砸着了！”同学们高兴地跳起脚来，操场上是一片欢声笑语。原来这是今天体育课老师带着我们在做扔球游戏。
游戏规则是这样的：全班同学拉成一个大圈，挑几个人站到圈的中间，拉成大圈的同学中，有两个手拿球砸围在圈中的人，看谁躲得快，被砸着的人主动下场。
游戏开始了，我先拿着球砸他们，可惜没砸着。突然，一个球飞了过来，然后，迅速转扔了过去。“好，砸着了！”这回该我进圈中躲球了，我上来就先盯住两个“发射器”，等他们扔过来，我一跳躲开了，高兴得冲他们笑了笑，吐了吐舌头，气得他们直跺脚。后来连续好几个球都被我躲过去了，我暗自高兴。“不好！又来一个。”我急忙一转身，来了个“金鸡独立”，“哈哈！”又躲过去了，可还没等我反应过来，就被身后的同学来了个“突然袭击”，把我罚下了场。唉，真倒霉，本想在圈里多呆一会，没想到这么快就被罚下了场。
就这样，游戏在一片欢笑中进行着，同学们也在这游戏中有失有得，我也在圈内圈外上下了几次。马上就要下课了，老师又让几个同学上圈中，我刚拿到球，就看准了其中一个同学，在他们面前晃了晃，做了个假动作，吓得他猛地一跳，我继续晃他，就是不扔过去。在他身后边的同学已经准备好，但他眼睛只是盯着我，丝毫没有察觉，忙着看我的球，“快砸！”随着一声大喊，一个球像一枚火箭弹飞了出去，“砸着了！”同学们欢呼雀跃，一拥而上把挨砸的同学包围起来，他羞愧得在大家面前低下头。但等欢呼声过去后，又是一片鼓励和祝贺声如雷鸣般响起来。
上课的铃声响过，掌声才散，但同学们高兴的心情，永远在操场上空飘荡着……
游戏的作文13
“哈哈，这是什么东西？”“哈哈哈……”咦？为什么本该严肃的教室，却充满了欢声笑语？现在由我告诉你们，我们正在玩“传声游戏”呢！
传声游戏的规则是：全班分为A、B两组，每组有五个人，五个人排成一列，老师给每组的第一个人小声地说一句“悄悄话”，然后由第一个人依次往后传，只能说一次，不能重复。由最后一位同学把听到的答案写在黑板上，哪组正确率高，哪组就获胜。
老师讲完规则，下面传声游戏就正式开始了。
我被分到了A组，是倒数第二位同学。只见老师向第一位同学“传声”了。第一位同学是胡睿雅，她听到老师的话后，皱了皱眉，紧接着，她又笑了笑，露出了一副胸有成竹的样子，把头伸向了潘欣悦。
她说完后，潘欣悦却是一脸焦急，皱着眉头，撅着嘴，一张苦瓜脸，神色慌张，一脸糊涂，嘴里还嘀咕着：“说的是什么呀？”说着一脸央求地看着胡睿雅，她抬头看了看老师和同学们的眼神，又把嘴边的话咽了下去，艰难地转过头，满脸歉意地把话传给了张奇灵。
他听完之后，一脸疑惑，表示听不懂，连忙问道：“你说什么啊！”老师摆了摆手示意继续传递，我在后面早已做好了充足的准备，但心里免不了有些许紧张。张奇灵小声地对我说：“头上有角。”
啥，头上有角？什么？顿时我哈哈大笑了起来，同学们看着我，顿时全班哄堂大笑。我赶紧转身，我的目光传向了身后的蔡展鹏，看他的表情，应该是早就等得不耐烦了吧！
于是我把话传给了他，他站起身来把这句话写在了黑板上！
看着他的答案，顿时全班哄堂大笑，老师忍着笑，公布正确答案：“藤上系着一只铜铃，藤动铜铃动。”
这节课让我明白了一个道理：与别人说话时一定要吐词清晰，认真倾听，耽搁了大事，可就麻烦了。并且我们做事情一定不能只靠耳朵，耳听不一定为实！
游戏的作文14
提起造句，我可是再熟悉不过了，我会先把四字成语看一看，会理解这是什么意思，例：囫囵吞枣。从前，有一个人叫明明，他学习总是很马虎，考试时，他会很骄傲，就对同学们说：“我这次考试一定考第一。”结果考完试就垂头丧气，因为他读题总是不认真，囫囵吞枣似的是不会成功的。今天我们就要玩一个跟造句有关的游戏。
这个游戏规则是：分成两个小组，每一小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将纸传给第二个人，第二人根据前一个人的字写一个字组成词语交给第三位组员……直到组成一个句子。
游戏开始了，我心中又是紧张又是兴奋，只见那张纸要传到我这儿了…纸来到我这儿了，看见纸上写的字，第一个是包圆圆写的“追”字，第二个是盖桐语写的“赶”字，第三个是韩斯琴写的“走”字，第四个是白多丽雅写的“开”字，就这样依次往下传。最后一个是聂广鑫，他写的是“况”字，这样，就都写完了。可是，最后一全读，完全不符合，“追、赶、走、开、门、缝、补、好、事、情、况。”就这样，同学们都笑了。
大家造的句子实在太有趣了，我、盖桐语、韩禹琦、包圆圆、韩斯琴，我们几个是一组的，而且我们几个非常默契，不到一分钟的时间就写完了。我们组的词是“游戏弄开始。”就这样，我们胜利了。
笑过之后，我心里想要和家长一起来玩一把。就这样，我们一起笑过，一起玩过，我也很高兴认识到了这么多的好朋友，感谢来到这里你们对我的照顾，谢谢。谢谢老师对我无微不至的关怀，这是我来到这里最大的收获，这是最开心的补课班啦！
游戏的作文15
“小鸟变成了一只老狼……”
“……哈哈哈……”
你猜我们在干什么？嘻嘻，我们在玩传声游戏呢！
上课了，老师走进教室，宣布了一个好消息，今天我们要玩一个“传声游戏”就是……”，老师话还没说完，“游戏”二字便激起了大家十足的兴趣。有人喊着：“我知道，王牌对王牌上就有！”还有人说：“这个我在行，我记忆力好！”简直乱成了一锅粥。老师拍了拍桌子，教室里霎时安静下来。
“游戏规则是：我会把纸条上的话，交给第一个人，然后依次往后“传”，注意：每句话只能说一遍哦！”老师话刚说完，大家便急着调换座位，教室里不时地响起椅子的“哧啦”声，和大家激烈的争论声。
终于，游戏开始了，我是第一棒。老师开启倒计时30秒，只见纸条上写着“小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。”我胸有成竹，但内心难免有些紧张，手心里沁出了细细密密的汗珠，我喃喃地记着：“小良赶着一群羊，半路遇到……”“好了，时间到！”听到倒计时铃声短促的响起，我的心竟越跳越快，我深吸一口气，转过身去，只见后面的同学也一副不安的样子，“说慢点”她悄悄地暗示我，我点了点头，缓缓地说了一遍，她听后明显放松了不少，我松了口气，看来她听明白了，可越往后传越让人紧张，因为同学们的脸色越来越茫然，皱着眉头，嘴唇紧抿着，整个看上去像一个大苦瓜。老师接过了最后一位同学的纸条，“噗嗤”一声笑了……
“小鸟变成了一只老狼……”
“哈哈哈……”
大家全都捧腹大笑，我也忍不住的笑了起来，同时也感到一阵快乐……此后又进行了三轮，我们队大获成功，高出他们整整十分！
我明白了，只有认真倾听，才能避免误会的产生，只有仔细复述，才能让人明白你所要表达的意思。
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