我与音乐交朋友作文

2023-02-11 音乐

　　导语：音乐缓缓流淌，流经身体的每一处，都能放松自己的神经末梢，慢慢地，便也沉沦于此了。小编整理我与音乐交朋友的作文，欢迎阅读。

　　第一篇：我与音乐交朋友

　　一首歌，一段旋律，一串音符。——题记

　　冬末的阳光未曾温暖如夏，总带有几阵萧瑟的清风拂过脸庞，撩起发丝，迎风飘扬。听，风在唱歌。它用它流动的身躯穿过树林，越过城市，带着和谐的情调，构成一曲悠扬的风行曲。闭眼享受这惬意，心中舒适万分。灰悠的天空渐渐将阳光隐去，独步行走在寂寥无人的小道。这个城市的冬天呵，落叶肆意起舞，在空中划过一轮又一轮。风又在舞蹈轻吟了，叶是它的舞伴。

　　情不自禁地掏出耳机，放上几首纯音乐，便毫无顾虑地坐在路边的椅子上。

　　音乐缓缓流淌，流经身体的每一处，都能放松自己的神经末梢，慢慢地，便也沉沦于此了。

　　音乐总能勾起自己无数的回忆，无始无终。多少个无人的夜晚，空阔漆黑的房间里，飘荡的是扣人心弦的音符;多少个无伴的路上，将耳机戴上，任旋律舞动……都像迷雾般笼罩在自己身旁。似乎，也只有这纯净的音乐，陪我左右，做我的镇痛剂。

　　惟有它，音乐。我永远的朋友，从未离去。

　　从心底弹出淡淡的忧伤，无尽的悲凉不知从何处蔓延至全身。啊，我想我爱上了音乐，这位与我同行的朋友。

　　记忆褪去，逐渐空白。恍惚间已不知身在何处。迷了心房，醉了心殇。突然，一辆汽车疾驰开过，发出一声尖锐的车鸣。我惊愕地睁开双眼。地上落叶群集，依然寂静的小道没有任何改变，仿佛刚刚车鸣来自遥远的另一边，却又那么真实。

　　仓皇地站起，疾步向前走去。耳边回绕的依然是那几曲音乐。风儿散去，人急离。不曾留意，眼角边晶莹的一滴泪水，无声下落。

　　冬末时节，歌声依旧。一声轻叹，几许伤感。

　　第二篇：我与音乐交朋友

　　不要以为我是音乐家，也不要以为我是未来的歌星，更不要以为我是音乐痴呆;我只是一个刚刚和音乐做了一年半的朋友——喜欢听音乐!

　　说起音乐，我根本就不懂音乐;没有乐感，连乐谱都不认识;我喜欢听音乐的理由很简单;音乐节奏柔和，主要还是喜欢音乐里的唱词;词，简单、明了、有丰富的内涵、表达的意思很精粹，词句之间有一种微美的柔情;心里默默的用漫漫的语速朗诵，加上思想跟随词的每一个字符，再慢慢地闭上眼睛;这个时候你会觉得世界是你的，很大!你会感觉你此刻进入了一个歌词所描述的境界，很美!

　　小时候，音乐是什么东西呀?不知道!上学了，老师上音乐课也从来没有认真过一次;那时候，学校里有且仅有一架很旧的脚踩式的风琴;从学前班到六年级一共大概是16个班级，上音乐课都要用它;有时候，两个、三个班级会同时竞争;当然高年级的是老大呀!想起那时候的音乐课，可能是我们最喜欢上的课了;那时，不管什么课，上课铃声一响;整个校园里只能听到各个班级叽叽喳喳，有齐声的、有乱音的、有大声唱的、有小声哼哼的歌声;这是学校的要求，这样的教学模式，至今还一直在延续!难道，这样的教育模式，就能培育出什么音乐家吗?什么歌星吗?我感觉只是为了让学生换换脑子、活跃一下课堂的气氛吧!不管唱的有多难听，至少，也是一种音乐，它也多少发挥了它的功能!音乐课，老师就教我简谱上的7个数字8个音符符;其他的什么也不会!后面就只教歌词，老师坐在风琴前面，脚有节奏的踩着风琴，手指也带着节奏的拍子反复弹着那7个数字的组合，嘴上也跟着风琴苍老的音质和有节奏的拍子唱着歌词，老师教一句，我们唱一句;这就是我儿时的音乐课;儿时的音乐，我没有特别的留恋!

　　后来，五年级就到了另一个城市，那里的城市不是很好;但是在学校里什么乐器都有，还有一个学生乐团;可是一到上音乐课，我就担心害怕;这里的老师一般不教歌词，只教乐谱和音乐知识;教的乐谱而且还是我一个也看不懂的五线谱，音乐课还有作业呢!我最怕的就是考试了;要唱歌呀!因为我更本就不会识谱;不过还是混过去了!不只是混过了五六年级;就连中学的音乐课也一样混呀!是怕的混呀!回想起来，真是太虚伪了!总算是混过头了，我也渐渐地恐惧音乐课，对音乐更本就没有丝毫的兴趣!一个混字，就足够表示我中学时代的音乐了!其实，我不想用这么一个字来表示呀;很无奈!都是小学时的遗传!难以改变!我慢慢痛失音乐了!

　　考学，到了天津和北京后，从此告别了受怕、担心、蒙混的音乐课!慢慢消失了对音乐的恐惧感;之后，由于音乐的魅力，在自己身边的世界时时刻刻都可以见到音乐的魅力;为了追随时尚，我也渐渐开始通过各种渠道去学习和了解音乐文化和娱乐文化;不管你走到哪里，你的耳河旁都听到音乐的流淌声音，很丰富、很动听、很时尚;或许，可以这样说，现在也可以把这个世界叫做“音乐世界”;并不虚伪!你的身边你留意了吗?你的生活你在意了吗?可是音乐一直都在留意你的身边!也一直都在留意你的生活!你出门，不管是上班、上学、逛街、游玩还是乘车或是自己驾驶;你不妨多留意一下你的耳朵!你会觉得耳边总有一种很流行的、很动感的、很熟悉的、很时尚的声音;它就在你的身边!很近、很亲密!你的生活也是一样，现在家庭里都有电视机、家庭影院、DVD、电脑、CD机、VCD、录音机、单放机(随身听)等等，你都会让它们为你的生活增添一种“噪音”!在你开心时，它为你更开心;在你喜庆时，它为你更加喜的气氛;在你伤心时，它为你倾听。音乐告诉你：“生活本来就是有声音的世界!”

　　音乐，我喜欢听，我喜欢唱词：很精粹!音乐，我喜欢听，我喜欢温柔的节拍：很柔情!音乐，我喜欢听，我喜欢和谐的旋律：很浪漫!我现在几乎分秒都沉醉于音乐，我伤感了，我向它投诉!我孤寂了，我有它牵伴!我时尚了，我拥有它!我快乐了，我和它一起分享!

　　我和音乐恋爱了!打开电脑，第一件事情就是锁定最爱的音乐;然后让它陪我工作、学习、写作和消闲!要出门，第一件事情还是带上我那最新时尚的MP3，

　　身边有音乐的留意!我是快乐的、时尚的、自由的!生活有音乐的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的!

　　第三篇：我与音乐交朋友

　　音乐，是人类的第二语言。贝多芬的《月光曲》令人无限神往;莫扎特的《唐璜》使人如痴如醉，俞伯牙的《高山流水》令人心旷神怡。一个偶然的机缘，我结交了“音乐”这个朋友，并从此结下了不解之缘。

　　那是一次音乐兴趣小组活动。我闲来无事，就报名参加了。

　　一进门，我发现不大的房间里摆着架“四不像”。我好奇极了，用手轻轻触碰那绷得紧紧的弦。那看似笨重的“四不像”竟顿时吐出了一个极为优美的音符!我惊呆了。这时老师走过来笑着对我说：“这是古筝，是古人常用的一种乐器。”说完，老师走到古筝面前。她那纤细的手指上戴着厚厚的指甲，弹奏了一曲《高山流水》。只见老师右手指尖在繁多的琴弦上频率极快地舞动，奏出一个个优美悦耳的音符。她好像一个天生的指挥家，动作熟练地将那一个个音符，一串串旋律连接得天衣无缝。顿时，优美的音韵，像泉水一般流了出来，仿佛将我引入了仙境随着音乐的渐强发展，老师将她炉火纯青的技艺展示得淋漓尽致。只见她的手指时而轻轻勾、抹，时而托、劈。往复十多种指法。时不时左手也过来伴奏。那曲声时而清丽，时而低沉，时而好似山穷水尽，时而仿佛柳暗花明。更神奇的是，随着乐谱难度的不断加大，指法的渐渐复杂，老师的手，仿佛有魔力，那乐曲稳重间带着奔放，急迫间含着踏实，而看老师十指在二十一根弦上自由地跳跃，又感到那么轻松。随着老师左右手珠帘碧合般的配合，乐曲被推上了高潮。我仿佛面对着巍峨峻拔的高山，奔流不息的江河，山的威严而秀美，水的柔情而刚毅，竟如此畅致淋漓地展现在我面前!那一刻，我完全沉浸在音乐的海洋中。老师那双纤细的手，仿佛一道泉眼，涌出的是流不尽的音乐的甘泉!我如饥似渴地吮吸着。一曲终了，曲声却余音绕梁，久久地笼罩在我的心上，难以散去。

　　欣赏完老师美妙的乐曲，我迫不及待地想自己动手试一试了。我坐在琴凳上，回想起老师说过的动作要领模仿着老师的一招一式一步步练了起来。先练“收藏本文到：QQ空间新浪微博腾讯微博人人网百度搜藏百度空间更多 >>

　　勾”。老师说过，“勾”的手形要成椭圆形，食指略向前伸，击弦时要有爆发力。这么简单的一句话，做起来可不容易。我每次只能勉强记住两个要点，所以总是弹不对。正当我心烦意乱的时候，老师走过来对我说：“来，我们一起弹。”无意中，我注意到了老师的手，它远不如我想象中的纤细，相反，有些地方还磨出了茧。我忽然明白，老师之所以能赢得同学们的羡慕和赞叹，与她儿时的刻苦努力密不可分，世界上没有人一学就会，天才也是由百分之九十九的努力各百分之一的智慧炼就而成，不以规矩，不能成方圆，而我，只受到一点挫折打击，就只知道消极抱怨，从没想过要用一种积极，勤奋的心态去面对挫折;我只是渴望得到掌声，殊不知在荣誉背后，需要用勤奋做代价。想到这儿，我又默默地练习起来。终于，我将所有的指法熟烂于心。望着老师欣慰的表情，我也笑了。

　　渐渐地，我由过去那种独学无友，自命清高转化成勤学好问，交友甚广。我开始不再为考试低于对手而郁闷，不再为作文比赛落选而赌气;我开始淡然地面对成功，坦然地面对失败、、、这些，都是弹筝给我带来的受益终生的优点。

　　现在，我能毫不费力地弹出各种美妙的乐曲。我又一次沉浸在音乐的海洋中，心中好不激动，为我，也为音乐

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