相信许多人都写过作文吧，尤其是占有重要地位的议论文，议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理的特点。那么什么样的议论文才是好的呢？下面是小编精心整理的宽容的议论文素材，仅供参考，欢迎大家阅读。
宽容的名言
1.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。——纪伯伦
2. 不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈
3. 以春风待人，以寒风自待。
4. 待人要丰，自奉要薄;责己要厚，责人要薄。
5. 大足以容众，德足以怀远。《淮南子》
6. 大：宽宏博大。怀远：安抚远方的人。
7. 五山立地，一柱擎天，气压乾坤，量含宇宙。
8. 形容形象高大，胸怀宽广，气概豪迈。
9. 操与霜雪明，量与江海宽。
10. 操：节操，德行。量：度量。形容节操高洁，胸怀宽广。
11. 君子量不极，胸吞百川流。
12. 唐孟郊《赠裴枢端公》不极：无边。极，尽头处。吞：纳。形容君子的器量宏大。
13. 君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。
14. 明薛瑄《读书录君子小人》浩然之气：正大刚直之气。自满之气：狂妄自大之气。胜(shēng)：尽。君子的气量大，小人的气量小。
15. 人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容!个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手;而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。
16. 宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。 汪国真 《宽容与刻薄》
17. 宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
18. 一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。
19. 对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。
20. 宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
21. 如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。
22. 如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。
23. 只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。斯特恩
24. 生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。(西德尼史密斯)
25. 宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。《左传》
26. 以责人之心责己，以恕已之心恕人。
27. 尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。(西拉斯)
28. 得放手时须放手，得饶人处且饶人。
29. 人有不及者，不可以己能病之。(明薛宣)
30. 人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。(济慈)
31. 眼界要阔，遍历名山大川;度量要宏，熟读五经诸史。(清金缨)
32. 度量如海涵春育，应接如流水行云。(清金缨)
33. 和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。(宋林逋)
34. 抬眸四顾乾坤阔，日月星晨任我攀。(宋苏轼)
形容宽容经典句子
1、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。
2、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
3、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。
4、江海不与坎井争其清，雷霆不与蛙蚓斗其声。
5、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。
6、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。
7、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。
8、宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。
9、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
10、幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解。
11、宽怀大度一些，机会便多了，世界也大了；偏狭小气，机会便少了，世界也小了。
12、心有定见，而又善于宽容，一个人兼备了这两点，他就是一个出类拔萃的男子汉。
13、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。
14、一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。
15、宽恕可以交友，当你能以豁达光明的心地去宽恕别人的错误时，你的朋友自然就多了。
16、宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾虑，增进的彼此的了解。
17、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
18、如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。
19、学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的'力量。
20、宽容不但像温泉一样化解人与人的不愉快，还会把人们的心灵洗涤干净，让我们快乐的成长。
宽容议论文素材与事例
——宽容是一种智慧和力量 陶行知先生的四块糖果
早在半个多世纪之前，陶行知先生就把民主与宽容的思想渗透到自己的教育实践中，让它们发挥奇妙的作用。
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”
陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
宽容的智慧：
陶行知先生的四颗糖的故事体现了宽容的魅力，闪耀着教育者的智慧。宽容是一种美好的教育情感，教育需要宽容，更需要给宽容一个生存的空间，让宽容“复活”。俗语说：过犹不及，有时候制约太多、束缚太紧，反而不利于发展。
描写宽容的议论文素材作文
我最喜欢的格言是马克·吐温的那句：“紫罗兰把它的香气留在踩扁它的脚踝上，这就是宽容。”
五年级上学期的一个课间，我和同桌王稍没有离开座位休息，都对着作业埋头苦干，似乎我们都遇到了“程咬金”，在我急得抓耳挠腮时，王稍拍拍我的手臂问道：“这个单词怎么写?”我很不耐烦地看了看，原来是“梨”的单词，可此时被一道数学题折腾得没有任何思绪的我顿时河东狮吼道：“这么简单的词都不会写啊，问别人去吧!”说完见她气呼呼地走开，而我又一头扎进数学堆里，不再理她。
放学了，我边收拾书包边对王稍说：“走!一起回家吧。”只见她气呼呼地说：“哼!你还会想要我这个朋友吗?”说完背起书包头也不回地走了。这时我才猛然想起了下午对她不理不睬的态度，想解释时却已不见了她的踪影。我垂头丧气地走在回家的路上，天边美好的夕阳被阴云所覆盖，路边的小树也都无精打采地低垂脑袋，我的脑子也胡思乱想着：“哼，不做朋友就不做朋友。”
回到家，我闷闷不乐地躲在房间里，随意地翻着一本《名人格言》，忽然一句“紫罗兰把它的香气留在踩扁它的脚踝上，这就是宽容。”映入我的眼帘。于是我捧着书去问妈妈这是什么意思，妈妈简单的说就是紫罗兰把香气留在踩踏它的人的脚上，形容人的胸怀宽广，不斤斤计较。“对啊!一朵小花都能如此，我为什么不能做到呢?”。妈妈目瞪口呆地看着我。
明白了这句话的意思，我的心久久不能平静。一幕幕画面浮现在眼前：我和王稍一起欢快地追逐打闹嬉戏，一起高声地谈论电影明星，一起放学回家……此刻我仿佛闻到了一缕清香，心里猛然升起一股暖流，融化了那层坚冰。
第二天，我主动来到王稍面前说：“对不起，昨天是我不好，请你原谅，我需要你这个朋友。”只见王稍低下头，嘴角露出了笑意，迅速地将昨天刚画的“三八”线擦掉。那一刻，宽容的阳光撒进了我的心房，马克·吐温的格言就像初春的清风，将我心中的阴霾轻轻吹散……
宽容，让我拥有了更多的朋友;宽容，让我享有更多的快乐;宽容，像一根彩色的丝绳，为我编织色彩斑斓的童年!
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