在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的希望作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
希望作文 篇1
我经常听我爸爸说：“古人一招能打死人，而现在要练百招才行。你要多学一点儿本领。”而我总把这话当耳旁风。晚上，当我要睡觉时，爸爸又对我说起了这事儿，可是不一会儿我就迷迷糊糊睡着了……
“呼呼！呼呼！”大风把我吵醒了。我身处在一个陌生的地方，这里没有一点儿烟雾，没有一块砖头，没有一个脚印儿。只是充满沙子、石头，寥寥无几的树木。耳边只能听到呼呼的海风声，海浪拍打岩石的声音。顿时，我有点儿懵，有点儿害怕，有点儿不知所措。我叫天天不应，叫地地不灵。在这儿，想找到一个人比登天还要难。
“咕咕咕…”，我的肚子叫个不停。我心想，既来之，则安之。我先把吃饭的问题解决了。但我身上没有任何东西，我只有打起精神，走进离得较近的树林，去寻野果。突然，我听到了有小动物的声音，我寻声而去，我看见一只猴子在吃什么东西。我很谨慎，四处张望了一下，顺手就摘了一些野果子，我迫不及待地先填饱了肚子。
忽然，雷声大作，天阴沉沉的，眼看大雨将至。我身上穿得很单薄，不由自主地打起了冷战。我好想有爸爸、妈妈的陪伴，我好想回到家里。我赶快去找尖锐的石头，找到后去砍小树。唉！谁知道这一片大树林，竟是大熊的领地，我被大熊追得团团转。匆忙逃离时我心想：“怎么办呀？再不想个好办法，一会儿我可要先变成它的美餐了！”幸好我快速地爬上了树，躲过了大熊的追击。后来我又去了其它的地方，用树条和大树叶，搭了个简单的帐篷。先在这儿避会儿雨，扛过这个既漆黑又担惊受怕的晚上。
第二天，我去海边求生。想看看有没有船只经过，但是看不到一丝希望。我没有放弃，我想尽办法，用我制造的简单工具去钓鱼。过了好一会儿，有鱼上钩了，但我怎么都拉不起来。突然，我被拽进了大海。虽然我会游泳，但我怎么也不能游出水面。“咕噜，咕噜，咕噜……”快要沉入海底时，我惊醒了。”唉！我松了一口气，还好，虚惊一场。但我深深地体会到：无论在什么境况之下，我们都要乐观地面对生活，对生活充满希望。
希望作文 篇2
那一个眼神诉说着鼓励，传递着希望；那一份豁然开朗暗示着胜利，传递着希望；那一抹微笑彰显着自信，传递着希望。
正午，压抑的教室中临窗而坐，随手拉下身边的窗帘，只为躲避那刺眼的太阳。拿起笔开始做题。安静的教室只有?的书写声。哎，又错了，我开始不耐烦，但周围静得可怕，我只能打消和同学讨论的念头，我不想因为我而扰乱原本的气氛。但我已没有原来的那份井然有序。无意地抬头，看见讲台前的老师，一个温柔中饱含鼓励的眼神与我无助的眼神相对视，我的无助被覆盖了，顿时从心头涌上一股动力重新点亮了希望的光辉。
我静下心来，仔细思考，那个眼神时时鼓励我不要放弃，要坚持，温柔中折现出无限的希望，终于，一阵豁然开朗，我拉开窗帘让阳光照射进来，带走教室内的压抑与一切不快，让希望洒遍每个角落。
再次抬头，依旧是那个目光与我的自信相对视，我传递着希望，传递着自信。
一阵铃声后，我收拾好我的书包，带着一抹微笑回家。中考开始倒计时，今后的去向无疑成了餐桌上的一个话题，面对妈妈急切地提问和一双焦躁不安的眼神，我没有作出明确的回答。只是一个自信的微笑来抚平妈妈那急躁的心灵。
结果是个未知数，我不能确定什么，但我可以微笑，用微笑传递希望。因此，无论一天中发生什么，我都将烦恼和压力抛下，常带着微笑回家，因为只有这样，妈妈看到的.才永远是希望。
我站在中考的跑道上，手握着接力棒，一路将希望传递。哪怕希望的光芒有多么渺小，我也要用努力将剩余的光芒点燃。只有这样，未来才会有胜利的曙光。
繁忙的初三生活，似乎除了黑色已不再具有任何色彩。一份份练习，一张张考卷，或成功或失败，都透露出希望的光芒。无论结局如何，我都微笑面对，继续传递着希望。
一个眼神，一份豁然开朗，一抹微笑，真真切切将希望传递！
希望作文 篇3
冲破茧的束缚，蝴蝶在重生后，在希望的春天像花一样绽放；飞过千山万水，大雁在希望的天空中寻找春的踪迹，探寻生命的气息；经过漫长的沉潜，企鹅会在瞬间以矫健的姿态跃出水面，直指希望的蓝天。
生命的伟大，即在于生命总是不断地、顽强地向希望靠近。对于希望的追求，可以使微小的生命拥有伟大的意义。对于人更是如此。一个人，活着，就必须飞向希望；一旦停止了飞翔，那么，他的灵魂便已死去，剩下的不过是一具能说话能动的躯体。
诚然，飞向希望的路是艰辛、坎坷，甚至布满了荆棘的，一旦开始，等待我们的绝不会是莺歌燕语和和煦暖风，而是如秋一般的萧瑟和冬一般的凛冽。
飞向希望的路不会一帆风顺。然而希望就是这样一个奇怪的东西，它看不见，摸不着，却有着无与伦比的吸引力，支撑着你往前走，再多困难也无法吓退你，因为有希望。
所以，每当伤心，每当迷惑时，我便会放下书本，走到窗前，看着蓝天白云，想一想心仪的大学与梦想的专业。过了一会儿，好像不是那么难过了，就又走回书桌坐下，逐句地分析我写下的每一个字，验算每一个结果。平静下来后，脑子清醒时，一切困难好像也没那么可怕了。毕竟，我有希望，我有追求，我有理想。高三半年多，磕磕碰碰从不间断，我却越来越自信，越来越勇敢，也越来越坚定。因为我知道，我正在向希望一点点靠近，我正在飞向希望。
飞向希望的价值，不是最后的结果，而是在于飞向希望的旅途中，你会不断充实自己，完善自我，变得更加成熟与睿智，实现自我价值，以获得成就感与满足感。
正如现在的我，内心无比充实，不仅仅是获得了知识，更是因为在这高三时期，我的变化令我自己感到满意，我相信，等高三结束时，我必定会以全新的姿态面对人生。
向希望飞吧，去磨砺自己，去挑战自己，去发现人生的意义，去完成自己的使命。 向着希望飞翔，用最美的姿态为人生画上浓重的一笔。
希望作文 篇4
我看那盛夏的炎日，慢慢的沉沦......
初见你的一笑，拉开了这短暂的旅程，或许是因为不理解吧，近年来的见面次数少了，我和你倒是生疏了许多，但这并不妨碍我们再次熟络。
夏天那么热，每天还要早出晚归的，无疑引起了我的怨念，以为又像去年一样，但今年有你，真的好快乐。
一起疯，一起笑，一起乐，本来都是一个要读初三的孩子了，结果和你疯的像个一二年级的。但好似又好久没有那么快乐了，上次和你那么欢快，都是三四级的事了。
所以便早早的把你忘了，你看啊，今年盛夏，因为某些原因，我们又认识了，就像初见一样。
我在那欢乐之中沉溺，完全不知时光过得如此之快，一个月的时间说长，确实没什么感觉便过了，说短，却是我的一个暑假呀。真是矛矛盾盾，奇奇怪怪，可可爱爱。
有你的夏天，是如此的甜。
依稀记得有一次你和我给你自己取了一个外号，真是好笑，你想啊，那个外号“卷毛狗”哪有自己损自己的呀。
记得那次见面的第二天，你和我走过这个小镇的桥，你看见下面的湖水，惊讶地说道∶“哇，这水好清澈啊！”我便在那里憋笑，心里自想道∶这水清澈？虽说是憋笑，但却笑出了声。
你回过头来看着我说∶“怎么了？”
我笑着说∶“这水清澈吗？”
你再看了看那水，尴尬的笑道，同时还不失礼的摇了摇头。
说是人有悲欢离合，没想到这么快便分离了，我细想这一个月的日子，怎的过得如此之快？最初放暑假的时候，我还以为会很煎熬呢。
分别的前一晚上，我在床上翻来覆去睡不着觉，我想啊∶怎么会有这么可爱的人，明天要分离了，倒是真的舍不得啊。
但时间不等人，很快便到了第二天，还没到一个小时呢，便各奔东西了，虽说离别很痛苦，但我想为了下次相见，我希望有更多的离别，因为便能够见到你很多次。
我仍记得离别的那一天，我穿着一件小裙子，笑着跑去，哭着跑回家。
这个夏天，关于你和我的回忆已经结束了，夏天那么美好，人生还有无数个夏天我希望在以后的夏天都能遇见你。
给20xx许个愿望。
希望明年夏天，我们还能再相见。
希望作文 篇5
受天之托，伴惊雷，唤醒万水千山。应地之邀，驾云辇，播洒甘霖如泉。滋养万物，爱意深甜，撒四方八面。淅淅沥沥，消融冰坚雪寒。
群山眉黛重描，紫气东来，村舍迎归燕。鸭缘鹅黄遍南北，树树淡烟尽染。唤来布谷，放歌一曲，四海响牛鞭。驻足回首，又是花好月圆。—《念奴娇。春雨》
林均建的《念奴娇春雨》发表在1997年《诗刊。青年诗人》第四期上。同期，著名诗人叶晓山为此作了精到评论。这首词，一脱俗套别开生面。是一曲慈爱与希望，动人心弦的乐章。
在艺术创作上，它的主要特点与成功之处，首先是运用拟人化手法塑造了春雨的形象和春雨到来引发的变化。二是曲笔成文。通篇写春雨不见一个“雨”字，而以拟人状物完成词作。三是作品风格豪放大气一脱俗套。四是作品内涵丰富，既是春雨的颂歌又是慈爱的颂歌，充满希望。使人浮想联篇，回味无穷。基于以上特点，可以说，它在描写春雨的作品中，别开生面、为人称道。
古往今来，人们对春雨的吟唱之作比比见于汗牛充栋的典籍中。最为流传广泛的莫过于杜甫的《春夜喜雨》了。其经典名句“润物细无声”尤其为人们喜爱和引用。这反映了人们对春雨的喜爱和对诗圣慧眼独具的赞颂。
春雨是春姑娘撒往人间的甘露。有了它，万物复苏，生命雀跃，大地换装，万象更新，一派生机。它使长天更蓝、更碧、更透、更亮，它使空气更新、更爽、更清、更洁。它使江河溪涧坚冰融化，重新奏响欢乐的乐章。人们如释重负欢颂鼓舞：严冬已逝，春天到来。“小草遥看近却无”，“花重锦官城”，“春雨贵似油”的喜悦与感叹油然而生。
林均建的《念奴娇·春雨》正是在深切感受理解春雨的状态下谋篇创作的。据说，他曾在春雨中徜徉。眺山野之迷茫，观草木之变化，赏村落之炊烟，透海面之朦懵，会童叟之喜悦，品踏雨之乐趣。体验自然浮想社会，使词作一气呵成。
在词的上阙，作者以豪放不羁的笔触与拟人化的手法为人们描绘出春雨的形象。请看“受天之托，伴惊雷，唤醒万水千山。应地之邀，驾云辇，播洒甘霖如泉”。作者心目中的春雨是何等的大气。她既受天的委托，又受地的邀请，驾着云辇，由惊雷陪伴而来。在人们的意象当中，大莫过于天地，而春雨是天委派的使者，地邀请的神仙，并且是乘着人间皇帝皇后才可以享用的辇出现的（所不同的是这辇不是人间的辇而是云辇）。这种拟人化的夸张手法把春雨形象的高大，姿态的华贵，使命的不凡一下子展现在人们面前。春雨把天上人间有机的联系起来，使人们对春雨的形象有了无穷遐想。因而，极大地调动了读者对春雨形象的想象力。这不是对形象工笔画般的精雕细刻而是漫画式夸张大笔挥洒。
诗文创作贵处之一，在于有一个好的开篇。该词的开篇实属难得的大气和丰富浪漫的想象。这与朝雨轻尘客舍柳色的写实描绘，又实在是韵味迥异迥然不同的了。这反映了作者对春雨的深刻理解和在艺术创作思维上的脱俗。更反映了作者视野的开阔和心理世界的健康高尚，给人以创意鸟瞰之感。
接下来词作以“淅淅沥沥“的轻柔刻画了春雨对万物的深甜爱意，以“撒四方八面”“消融冰坚雪寒”，描绘了春雨慈爱的广博与慈爱的力量。这使人看到了：母亲为儿唱摇篮曲，观世音播洒甘露，大师对学生的循循善诱等动人场景。春雨美丽的心灵力透纸背。这是“润物细无声”的另一种表达。不同的语言虽朴实无华却表达了同一种意境，真是异工同曲。
词的下阙，以多种与春雨相关的景物，渲染了春雨过后展现在世人面前多姿多彩的春天意象。展示出希望的勃勃生机。群山重现锦绣，以崭新的容颜展现在人们的视野中。阳光下的田野水气蒸腾，在和煦的春风里恰如东来紫气。村舍前燕子声声。春雨唤醒的小草黄绿相间，遍及大江南北，海疆高原。远望林木淡烟尽染，在朦懵中告别睡意。布谷鸟悠长悦耳的歌声，引来了农人的劳耕，清脆的牛鞭响遍祖国大地。一幅春满神洲的绚丽画卷呈现在人们面前。这一切，都是春雨为人们带来一派生机、无限希望。这是春雨慈爱的结晶，这是春雨慈爱的力量。
词以“驻足回首，又是花好月圆”结尾。这无论在艺术构思和突出主题上都是成功之笔。在描绘春雨带来的醉人春光之后，作者笔峰陡转，再联上阙。写春雨即将离去之际，驻足回眸，举目放眼：雨过天晴，万紫千红，春色满园，气象万千。天满意、地感谢，万物欢跃，花好月圆。春雨完成了天托地邀的使命，唤醒了万水千山。她满意地乘辇回鉴。
这种结尾，使作品前后照应、密切相关、浑然一体。完成了一个雨来，雨降，雨去的整个过程。完美地塑造了一个抱负远大、使命不凡、德布人间、爱满大地、丰满可爱的春雨形象。
值得一提的是，这首词可以使人联想到：一件善事可为一场小范围春雨。一个好政策更是一场大范围的春雨。所以说，这首词作更是于国、于民、于人类有利的好政策的颂歌。作者的创作深意可见一斑。
希望作文 篇6
今天，老师在上课的时候，出了作文功课，题目是希望。回家后，我想了想就开始写了。
现在的社会很乱，所以我希望当警察，可以维持社会的和平；现在有很多人会生病，所以我希望当万能的医生，可以治好各种疾病；现在有很多人会溺水，所以我希望当游泳教练，可以教很多不会游泳的人；现在有很多人会乱丢垃圾，所以我希望当清洁队员，可以让社会很干净。
刚才那一些是我较长远的希望，现在这一些是我想快快达成的希望：我希望我交到更多更好的朋友，可增进人际关系；我希望假日可以打电脑；我希望爸爸、妈妈带我去玩，可增进亲子关系；我希望能考第一名；我希望爸爸、妈妈身体健康、永远快乐；希望能买一个新的书包给我；希望能买我想要的文具用品；我希望这些问题都能实现。
人的欲望是无限，而且常常改变，但一定要真的去做才有可能实现，所以我得加油，为我的每一个希望奋斗。
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