在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的信任作文9篇，欢迎阅读与收藏。
信任作文 篇1
诚实是一种美德，信任是人与人之间最基本的相处之道。
平时我的学习成绩还不错，有一次期末考试，因为有事，我没有上课，就没有复习。考试时我很慌张，心里就没底，不大一会儿满头大汗，老师看见了，就走过来说：“不用紧张，放松心情，老师相信你一定会考好的。”我听完老师说的一番话，心里舒服多了。紧张的情绪慢慢地放松下来了。想到老师对我的信任，我就认真地答起题来。认真地读，认真地想，认真地写。
我放学后回到家，妈妈紧接着就问：“考了多少分？”我没有底气的说：“还不知道呢！”妈妈说：“妈妈相信你，一定会考好的，虽然没有复习，但你平时有认真的地去学，你一定可以的！”
星期一到了，这一天是公布期末考试成绩的一天。是老师和妈妈的话给了我勇气和力量，于是我迈着大步来到了学校。到了学校老师公布了我们班的成绩，我没有想到我竟然打了98分，我非常高兴，这都是老师对我的信任与鼓励，才让我对自己有信心，认真的完成答题。回到家我大声对妈妈说：“我考了98分！”妈妈伸出大拇指说：“我就知道你是最棒的！”
这件事让我明白了，要信任别人对我们说的每一句话，每一件事。信任别人，可以给我们带来意想不到的收获。要让每一个人都信任我，我也会信任每一个人。
信任作文 篇2
从前，有一对好朋友，小的是木偶，大的是机器人。
有一天，木偶想给机器人一杯温油，可是木偶突然摔了一跤，把水都泼到了机器人身上了，机器人很生气的说：“我看在你是我朋友的份上就不计较了，下次再弄，我就不和你做朋友了。”木偶听后马上承诺说：“我保证以后不再洒到你身上了。”“真的？”机器人不相信的问。“”真的。“木偶肯定的回答。
又一次，木偶又给机器人温油喝，它走的时侯一点儿都不注意。”扑通！“哎呀，刚才还嘻皮笑脸的木偶一下子就哇哇大哭起来，看看这边，机器人已经满身子的温油了。机器人很生气的说：”我不用你帮我倒油了，我自己来吧！“木偶痛苦的说”为了让你信我，我还是帮你把衣服沅了吧！“机器人听了气全消了，把它扶上床，给它的伤口进行治疗，衣服也不用木偶洗了。
又一次，木偶给机器人倒温油，又不小心把油洒到了机器人身上，”没关系！洗一下就可了。“机器人说。就这样一次又一次，木偶经常都范这种错误，每次都做出承诺。终于，机器人不再相信木偶了。
木偶很伤心，于是天天练习，终于它成功了。又去给机器人倒水了。机器人不相信它，它便躲开，让木偶放在桌子上，木偶没有洒，机器人决定再相信木偶最后一次，便坐了下来，同意让木偶加水，木偶这次成功了。它倒了一次又一次，每次都成功了。机器人慢慢的又相信木偶了。小木偶可开心了，它和机器人成了真正的好朋友。
通过这件事，小木偶明白一个道理：做任何事情都要认真学习并坚持练习，方可成功；总是口头承诺自己又办不到将一事无成，而且还会失去朋友的信任。它决定以后做事一定要认认真真，承诺的事一定做到，通过这样交到更多的好朋友。
信任作文 篇3
在一个坚硬的地面上，你亲近的人告诉你：“向后躺吧，我会在后面接住你。”你，敢吗?这是几年前电视剧中的一个游戏，这个游戏，源于信任。
信任，让齐桓公与管仲化敌为友，平定天下。公子小白，一代豪杰，竟险些命丧于管仲之箭下，他怒过，恨过，当管仲被缚于公子小白身前，他纠结过，犹豫过，但最后，他选择原谅管仲，相信他，于是拜他为相，愿共同成就霸业。而管仲，命名已将生死置之度外，等来的，确实那份委任，那种信任，于是，他竭尽所能，尽心辅佐，最终帮助齐桓公登上春秋空座。没有齐桓公的'信任，何来春秋霸业之辉煌。
信任，让朱元璋过河拆桥，大杀功臣。朱元璋，明朝开国皇帝，作为一个叫花子，竟能颠覆一个王朝的命运，登上金色宝座，在周围人惊诧，崇拜的眼光下，他也有了患得患失，不信任他人的心理，在日日徘徊中金色装潢下的心，也忘记了曾经悲苦的生活，忘记了曾经共同奋战的兄弟，他开始怀疑，开始害怕，他觉得所有人都在觊觎他的王座。于是，他找了各种理由废除了宰相，安上了各种莫须有的罪名开始大杀功臣。不信任，也给了他怨声裁道，千古骂名。
没有信任，何来万千士兵为君作战，平定江山?
没有信任，何来朋友间对酒当歌，畅谈心扉?
没有信任，何来夫妻间相濡以沫，相携到老?
信任是一阵风，推动我们前进;信任是一把火，照亮前方之惊途;信任是一座桥，沟通两个陌生的心灵。
多一些信任，就会多一些理解;多一些理解，就会多一些温暖;多一些温暖，我们的社会才会更美好，生活才能更安乐。让我们多一份信任，创造无限的美把!
信任作文 篇4
今天上学的路上，我的心里美滋滋的，虽然昨夜还在抱怨说手都写出茧了，不过一想到等下可能出现的情景，我就很激动，很期待。于是我兴冲冲得向学校飞奔而去。
班里只有几个人，而让我最期待的林娜还没来，真让我失望。不过，我还是从书包里小心翼翼地把卡取出来，轻轻地放在她的桌子里，然后去清洁区扫地了。
说到这，你还不知道怎么回事吧。事情是这样的，林娜那天把家圆卡做好，但感觉还缺点什么，便把任务交给了我，这可真让我意想不到，我深深体验到了被人信任的感觉。我发誓一定要把它做到最好1
现在我扫完地了，回去看看会怎么样吧，没想到竟获得了最佳评价，我的心更甜了。我也更加坚信：人与人之间的信任，能造就出巨大的力量。
信任作文 篇5
在生活中，信任是快乐的歌声，是美丽的图画，是温暖的春风，但就是因为有人的不屑，歌声被打破，图画被撕碎，春风也变成了凉飕飕的寒风。
但在现实中信任又去哪了呢？
在老师心中我是一名差生，我是一个整天要惹事的大草包，我是一点上进心都没有的“学生”。
但——老师您可知道我内心的想法？我承认，我的学习成绩并不理想。您认为是因为我没有在努力。但，您知道吗？其实我努力过，我勤奋过，我刻苦过。我曾经每天晚上挑灯夜读到10点，要知道我才读八年级呢。最终，我收获过果实，我收获过成功。在那一次期中考试中，我进步了10名。但换来的只是你的一声“偶然”，同学们的一声“水分”。“偶然”，这两个字眼对我的打击是多么的大。仿佛我之前的每一个不眠之夜，都化为了泡影。您可知道，那一夜。我哭了，一向不爱哭的我哭了。我只想让您对我说一声“加油”。然而，这两个字却始终不愿出现在我的世界中。
老师，您知道吗?为什么每次上课坐在后排的同学都不愿意听，会睡觉，会讲话吗？因为他们知道，他们明白---您的课上不可能会叫到他们。即使他们知道正确的答案，却也不愿意举手。如果说用“爬山”来形容一个班的话，您就站在山顶，用鼓励的目光看着那些快爬上尖山的尖子生，而全然不顾还留在山脚的差生。其实他们原本并不笨，他们也爬过山，也尝试过要爬上山尖。但—旦他们爬上山腰后，他们猛然发现，那里并没有您的目光。他们失望了，他们摔倒了，并没有了爬上山顶的勇气。老师，您知道吗？或许他们只是需要您的一声“加油”，只需要您给的一根拐杖，然而他们什么也没有得到…….
老师，我想跟您说，其实那些差生并没有那么差，他们只是比别人“爬”得慢了一些，或许他们需要的仅仅只是您的一个浅浅的微笑，一个暖暖的目光，一个小小的信任！
信任作文 篇6
雨在飘，风在呼啸。
胃部又是一阵抽搐，要是有一瓶热牛奶就好了——经验告诉我。
我一手扶着自行车把手，一手捂在肚子上，眼睛一直留意着路边，却始终没有找到一个卖牛奶的小摊。
终于在一个拐角处找到了它。我连忙停下车，抓起一瓶浸在热水中的牛奶就喝。
我掏出口袋中的钱——一张一百元，一个五角的硬币，两个一角的硬币。
“多少钱？”
“八角。”一个很苍老的声音回答了我。
不会吧，这么巧！我只好把一百元递了过去。我上下打量着她：很老的一个老太太，身上套着一件很薄的旧棉袄，洗的微微有些发白，皱纹把她的五官挤成了一团，很不好看。她看到是一张一百元，并没有马上来接，而是打开一个蓝色布包，翻了一阵。“找不开。”她说。
“那……剩下一角下次给吧。”我把七角递给了她。她点点头，收下了。
我跨上车，正准备走，忽然听见她说了一句：“我相信你。”
我原本打算第二天就把钱还给她，可惜天不从人愿，自行车坏了。我只好乘车上学，也就碰不到那个牛奶摊了。我心里好像缺了点什么似，感到很不安。
父亲一直没空，自行车也一直没有修，我也就只能乘车上学了。早已准备好的一毛钱在我的口袋里呆了好久。
一天，两天，三天……我心中的不安越来越重，而那句“我相信你”也在我耳边一次又一次回响。
终于，五天过去了，我的自行车终于修好了。我骑在那条熟悉的路上，冲向那个摊。没下雨的早晨，她的生意不错，三四个人围着她，我却捏着一角钱，犹豫了：给她吧，怕别人笑我一角钱都当件事，不给吧，又辜负了她对我的一番信任。最终，我骑着车从她面前驶过，我心想：一旦她一个人时我就还给她。
一连几天，她的生意都不错，我也一直没有机会。我的心里，那种背叛别人，失信于别人的感受越来越强烈。那句“我相信你”在我耳中越来越清晰，不断地在我耳边回荡，仿佛要将我吞没。
又是一个狂风大作的天气，雨点不断打在我的脸上。母亲本不让我骑车，而我却执意要骑车，因为我知道，今天就是一次机会。
路上几乎没有任何人。也没有了牛奶摊。我在附近又绕了好几圈，还是没有找到。
第二天，天气同样恶劣，我同样骑车，我同样选择那条路，路上仍没有汽车和行人。却有了牛奶摊。
站着的是一个十一二岁的小男孩，皮肤很黑，眼睛大而无神。
我怀着最后一线希望，问他：“这里原来的老太太呢？”
“奶奶去了。”孩子说。
“那你的爸爸妈妈呢？“
“妈妈走了，爸爸生病躺在床上。对了，你找我奶奶有什么事？”
“哦，没什么。我上次欠了她十元钱，今天特地来还。”说完从口袋里拿出了十元钱，递给他。
孩子眼中的警惕少了两分，说：“你真是个好人”
我听到这话，耳根像有什么在烧似的，骑上自行车，头也不回地走了。
从此，我不再走这条路，我不知道我究竟在怕什么。
信任作文 篇7
那一件事，令我记忆犹新，使我终生难忘。
那一天，老师留了作业，让我们写第二单元的草稿。太好了！班级里这么多的同学，老师一天一定批不完，就是不交草稿老师也不知道，反正能蒙混一天是一天！令人意想不到的是，第二天，老师批完了所有的草稿，发现少了一本，便问：“有谁没有交草稿？站起来！”看到老师要一查到底的表情，我心惊肉跳，硬着头皮站了起来，支支吾吾的说：“我……我忘记带了。”老师的眼睛紧紧的盯着我，我的脸发红了。老师拍拍我的肩说：“老师相信你，明天带来就行了。”
回到家我的脑海里不时回想起，老师说的话和她那信任我的表情，想到这，我便认认真真的构思起我的作文来，可写到一半时，我想起我们这几天，天天都去科技馆。老师又没地方批，我不带也没有关系啊！想着想着，我就把草稿放进书柜里，便穿好衣服，跑下楼玩了。第三天，来到学校，老师向我要草稿本，我又说没带，老师质疑的目光逼来，严厉地问：“到底是没带还是没写？”我吞吐地说着，羞愧难当，恨不得找条地缝钻进去，老师知道一定是没写才谎称没带的，便在同学出去玩时，让我留下来在班级里改作文，看同学们欢乐的叫喊声，我心理很不是滋味，后悔极了。自己当时要是把作文写完该多好啊！那样我就可以和同学们一起出去玩了。
从这件事我明白了信任是人与人之间交往最可贵的，当你获得别人的信任时，要好好地把握住它，而不要无尺度去利用它投机取巧，一旦失去别人对你的信任，就很难再次得到，因此一定要珍惜别人对你的信任。
信任作文 篇8
信任是一种高尚的情感，信任是连接人与人之间的纽带。当一个人能感受到别人的信任的时候，离猜疑就越来越远了。
那是不念旧恶赤日炎炎的夏季，操场上回荡着加油助威的喊叫声，我们举行了一场盛大的运动会。
比赛进行到接力赛，我坐在小板凳上，吃着零食，心想：刚比完赛，现在终于可以休息了，并且下一场是接力赛，我的速度像乌龟一样慢，并且速度又是班级的倒数几名，我不可能上场的。可是“天有不测风云”老师竟然叫我上场，我的心像被什么刺了一下，操场上，我问老师：“老师，我的速度特别慢，您叫我上场，会给班级丢分的。”老师却说：“没事的，老师信任你，我相信你一定能有个好成绩。”同学们也说：“于泽，我们相信你。”
比赛开始了，我的心紧张地砰砰跳，可是一想到老师的信任，心中那紧张的火焰，渐渐熄灭，变成平静的湖水。后面的同学把接力棒传给我，我像是接受了神圣的使命一样，握着接力棒，飞快地跑，快得像豹子一样，把它交给了同学，最后，我们班夺得了第一名的胜利，同学拍了拍我：“真想不到，你跑得还真快。”
老的信任像一缕春风，唤起了我力的幼苗；老师的信任像一阵轻快的小雨，滋润我干涸的心田；老师的信任像一句祝福，在冥冥之中给予我力量。
信任作文 篇9
周一的语文课上，小龙表现很积极，字词认会了，说了句子、读了课文，甚至还主动举手回答了两次问题。我由衷地表扬了他的进步，他的脸上一直洋溢着笑容。
周二课堂听写，小龙只错了两个字，我又一次表扬了他。
该发作业本了，小龙那组的组长正在写字，我把本子交给小龙，轻声说：“来，你发吧，看你能不能准确地发给每个人。”小龙喜出望外地接过本子，显然他没想到这个活儿会轮到他。发本子是孩子们最愿意干的活儿，因为只有认字多的孩子才能发本子，尤其是一年级，那简直就是一种荣耀。其实本子刚递出去，我就有点后悔，因为我担心小龙认不全那八个名字。只见他仔细地看着第一个名字，轻轻地把本子递给了第一个同学。
这时，组长跑过来伸手接过小龙手里的本子，我敏锐地看到了小龙眼里刚燃起的喜悦的火光霎时黯淡了下去，他向我投来求助的目光。我马上冲组长摆了摆手，微笑着看着小龙，用充满信任的语气说：“今天让小龙发吧，小龙也能发本子的。”组长是个善解人意的男孩子，听了我的话，他会意地点了点头，又郑重地把本子交还给小龙，还冲他又点了点头。
我的目光追随着小龙，他近乎虔诚地把每一本本子交到各人手里，然后径直跑到我跟前，快乐地说：“老师，我也想当组长！”这话声音不大却震撼了我，这个学习成绩几乎全班倒数第一的孩子也许是第一次尝到当组长为同学服务的快乐，这快乐给了他自信，这快乐给了他勇气。我想了想说：“行，等你再进步一点的时候就可以当组长了！”我故意加重了“一点”这两个字的语气，我想让他感觉到进步并不是多大的困难，而且他已经迈出了一大步。小龙也重重地点了点头，带着笑轻松地离开了。回到办公室，小龙的笑脸一直在我眼前跳跃，即便是和同学玩耍，我也没见过他如此灿烂的笑容。而今天，老师的信任，却使他敞开了心扉。
周三下午，我的办公桌上静静地躺着一个折成心形的手工，上面歪歪扭扭地写着一个字“信”，不用看就知道又是班里哪个活泼的孩子给我写了祝福的话。打开信，里面又是歪歪扭扭的两行字：“刘老师，我进步了是吗？”直觉告诉我是小龙，肯定是他写的。他能主动给我写信，这可是头一回，若不是有着足够的信心，他怎么会主动迈进我的办公室？我转身去了教室，小龙悄悄地来到我面前，问：“老师，你看到我的信了吗？”果真是他。我把他带到一边，又说了些鼓励的话，小龙高兴地回到了座位上。
接下来的一周、两周，小龙虽然没有再跟我提当组长的事，可是我明显地感觉到他的目光中有一股坚定的力量，就像那努力拔节的春笋，向上、向上……每一次，我看到小龙愉悦的笑容，每一次，我看到小龙高举的小手，我也不由得快乐起来，小龙真的在进步！
对于班级的学困生来说，如何调动他们学习的积极性和自信心一直是我们努力思考的问题。通过这一段时间对小龙的观察，我再一次审视自己、审视自己的教育方式：发本子，一件微不足道的小事，对于一个学困生来说不亚于考试得A带给他的喜悦，但是从老师小小的信任中，小龙得到了老师的关注，看到了自己的进步，他的自尊心得到了维护，从而坚定了他努力、向好的勇气。而这一切，都源于老师给予他的一次小小的信任。老师的信任，带给了孩子快乐，而我们的教育，不就是让孩子快乐地成长吗？
看着小龙的身影，我在心里默默地说：孩子，老师有耐心更有信心等待你更大更多的进步……
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