在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的远航的幸福作文，欢迎大家分享。
远航的幸福作文1
我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想未来是幸福还是苦痛，只要前进，前进，一切，都在意料之中。
——题记
No.1
我是一颗蒲公英的种子，一出生妈妈就告诉我，我不属于这儿，总有一天，我会离开这儿，自己去寻找一片属于我自己的空间。妈妈说：“孩子，未来的路由你自己决定。无论你扎根在哪，都不要后悔，但要记住，幸福是属于那些不怕困难的人的！”我知道，总有一天我会离开妈妈，离开这片土地，寻找属于我自己的幸福。
No.2
终于，这一天来了。在大风的催促下，我开始了远航，和我同行的还有小泽——另一株蒲公英的种子。
没有悲伤，没有眷恋，我们向着远方前进。途中，我们欣赏着自然的美丽景象：刺眼的阳光从参天古树繁茂枝叶里的丁点空隙透过，留下斑驳的影子；夕阳西下，血色般鲜红的晚霞抹红了天空；雨后清新的空气，以及那若有若无缤纷的彩虹……
当然，也有磨难：下小雨时，我们被打湿，黏在树叶上，只有等阳光将水蒸发，下一阵风吹来，我们才能起程；我们被狂风吹进河里，又被鸟儿救起……
No.3
新一轮的远航，我发现小泽闷闷不乐，便关切询问。他闭上眼，痛苦地摇头：“我不想走了，太累了，我就在这儿生活了。”我好言相劝，告诉他再坚持一步，离幸福就近了一步。他很不耐烦地打断：“坚持，坚持！一天到晚都是坚持！我们坚持了，幸福找到了吗？没有，我们整天在希望的引导下，却被上天带到这个鬼地方来，这不公平！”就在小泽还在絮絮叨叨抱怨命运的不公时，我默默离开了，随着风继续去寻找幸福……
No.4
很久，风停了，我落到地上，放眼望去，周围一片山清水秀，这正是我梦寐以求的地方，我认为这里便会有我所最求的幸福，便留了下来，扎根。
在这儿，我享受温暖的阳光，湿润的雨露，轻柔的风儿。我呼唤小泽，想与他分享这份喜悦，却没有回应，我才知道，他真的放弃了幸福。
不久，我成了一株蒲公英，享受阳光雨露，与蝶儿、蜂儿交友，与其他花草结伴。回忆那段漫长的远航，这个过程让我拥有了幸福，让我终生不悔恨。
妈妈说的对：“幸福是属于那些不怕困难的人的！”
是的，只要前进，前进，一切，都在意料之中；幸福，便一揽于怀。
远航的幸福作文2
我们班的家长会总是那么与众不同！观微电影、家长课堂、才艺表演……五花八门！这不到五年级，蒋老师又别出心裁——亲子活动之水果拼盘。
下午两点半，这场别开生面的水果拼盘竞赛就拉开帷幕了！从门口望去，这别具一格的“水果天地”可真让人叹为观止！我们组桌上琳琅满目的水果令我眼花缭乱，有造型独特的火龙果，有青翠欲滴的`黄瓜，有鲜嫩水灵的草莓、葡萄，还有大个儿皮薄的哈密瓜、柚子……教室里果香四溢，馋得我口水直流三千尺！
动手！身旁的成员都纷纷焦急地问我怎么做，嘿嘿！我这个名副其实的小设计师可不像别人那样照着图纸按部就班，而是根据现有的原材料从容不迫地思索起来，不一会儿灵光闪现——幸福船，载着幸福去远航！便有模有样地吩咐下去。转眼间，大家都专心致志地忙活起来了。首先，我帮草莓“分身”，然后摆成花边。接着，我让妈妈把哈密瓜切开、去籽、挖肉，取皮做船身，将瓜肉切成三角形和葡萄搭配在一起做装饰。就在这时，坐在一旁窥视已久的沈彦斌似乎对多余的哈密瓜有了心眼，试探问：“你们哈密瓜还要吗？不要给我吧！”说着把手伸向目标，美滋滋地吃了起来。然后，我请潘玉飞妈妈负责把红心火龙果去皮切成半圆形，请朱行健妈妈负责把橙子切成半圆形，与火龙果组成“夹心兵团”，分别摆在船体上和花边中。哈哈！闻欣怡和她妈妈在疯狂剥柚子，把碎柚子洒在花边上。朱行健也不甘示弱，他切了一片黄瓜皮，扭曲后和葡萄组成龙头固定在船头，他还把许多长条黄瓜片和桂圆分散开做成海。最后我们插上作品名称和寄语，就这样，一艘漂亮的“幸福船”就完成啦！
让我们再把目光投向其他组吧！看，王斯林组竟用上了苹果五角星，真是学以致用啊；岳之阳组的蜻蜓造型形象逼真，仿佛正在花丛中“自由翱翔”；什么？苹果和桔子也能做成雪人，创意无限啊……
很快，大家都陆续完成了作品，看着桌上一盘盘精美的“工艺品”，老师们和家长们无不啧啧赞叹，就连我们自己也感到自豪呢！在蒋老师宣布要把自己的作品吃了时，大家都十分舍不得，但实在是果香诱人，抵挡不住。我拿起草莓塞进嘴里，那酸甜可口在我的嘴里挥之不去，余味无穷，桂圆也是肉质鲜嫩。扭头一看，潘玉飞索性把小番茄塞进口袋，带回家慢慢品尝。最后，因为我们组实在是吃不下了，便分给了戴闻添他们，让他们也感受一下我们的幸福。
“幸福船”带给了我们美味、温馨，也让我学会团结与分享，我们更要载着这满满的幸福一起去远航！
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