写作能力是言语能力的一种。指个体的书面言语表达能力,那么如何能提高我们的写作能力呢?接下来就让小编带领大家看一下提高写作能力的方式方法吧。
提高写作能力的方式方法 篇1
鲁迅先生早在20年代就指出:“我以为根本问题是在作者可是一个’革命人’,倘是的,则无论写的是什么事件,用的是什么材料,即都是’革命文学’。从喷泉里出来的都是水,从血管里流出的都是血。”这就是说,作者的理想、情操和审美眼光,对文章的.特色和价值是起决定作用的。对我们初学者来说,首先应该认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立科学的世界观和崇高的人生理想,积极自觉地参加各种有益于国家、集体或他人的实践活动,在广阔的社会生活中锻炼思想,陶冶感情,更好地增强自己的写作激情以及发现新事物、看出新问题的能力。
提高写作能力的方式方法 篇2
平时我们在作文指导过程中,加强诱导点拨,巧妙地创设一个又一个的诱因,既使学生的创造才能得到充分的显露,又能全面地培养和发展学生的写作能力。积累了大量的素材,学生提笔写作时,就会感到内容很多,这样学生容易掌握写作方法、抓住写作重点,使自己学会写作作文、修改作文,提高写作能力。在这个环节中教师要起主导作用,一要不断鼓励学生努力去写,及时加以表扬,让学生充满信心。二要指导好学生,指导学生读好范文,从中有所领悟。三要及时反馈,让他们在老师的评语中自我欣赏。
总而言之,如果说教作文好比教家具制作的话,那么,多数人是先让学生设计好家具,再制作成功,但孰不知学生连最起码的木工活都不会,即使画好了图(即中心思想、段落大意、布局谋篇等),也不可能打出一件像样的家具,学生自然对打家具(写作文)有畏惧情绪。于是乎,学生感叹:作文难,作文难,写作文真难。而我的方法则是,让学生潜移默化中时刻苦练木工手艺。让他们知道,会写作文没什么了不起,而我们这些人也不过是一个写作的.“匠”而已。是“匠”,当然应该具备劈、锯、刨、凿等技艺。我们学写作文同样如此,首先应该喜欢写,比怕写。学会写,才能谈得上把作文写好,揠苗助长或本末倒置都难以达到理想的效果。
提高写作能力的方式方法 篇3
一、训练“说”的能力
写作文,就是把本身—>自己心里所想、口中要说的话,有中心、有条理地写下来。在平时的教学活动中能有针对性地训练小学生的口头作文能力,即“说”的能力,有助于提高他们的写作水平。
1、诵读佳作,培养语感。我经常让学生熟读那些写得较好的文章,背诵文中的精彩片段,要求他们把规范的语言植入记忆仓库,并融会贯通,优化组合,形成新的信息链,内化为本身—>自己的语言。但是,熟读成诵并不是死记硬背,而是要指导学生讲究方法,提高诵读的效果。
2、复述课文。在理解课文的基础上,让学生复述课文,既能加深学生对课文的理解,又能将所感知的内容用本身—>自己的语言表达出来,同时训练了他们的语言表达能力。
3、练习对话。经常进行对话训练,不但—>不光能提高学生写人物语言的能力,还能训练他们理解运用语言的.能力。如两人对话,讲什么内容,另一方必需—>必须仔细思量如何回答,做到对答如流,词能达意。训练形式可采用教师和学生对话,也可以让学生与学生之间对话。
4、即兴演讲。平时,我特别注意结合作文教学创设情境,提出命题让学生思考,然后让学生上台即兴演讲,讲述本身—>自己在生活中的见闻,抒发本身—>自己的情感,颁发—>发表本身—>自己的见解。对同一个题材,可以让多名同学轮流上台演讲,在交流中取长补短,然后再给予点拨、评议、总结。这样不光—>不但学生的口头表达能力提高了,并且—>而且写作水平也得到了提高。
二、积极发掘写作题材
1、从丰富的农村生活中寻找题材。农村的孩子在课余常常开展一些具有乡村特点的游戏活动。如捉迷藏、捉知了、捉鱼等。也常常参加一些力所能及的家务、农务劳动,好比—>比如放牛、种菜、砍柴等,这些就是作文的好题材。
2、从自然现象中发现题材。农村小学生的日常生活与大自然密切相关。大自然中的花草树木、家畜、日出日落、山川河流等,会因时因地发生变革—>厘革,如果小学生都做生活的有心人,能留心观察生活、体验生活、善于积累,这些也是作文的好题材。
3、从典型事件中抓住题材。学生可以从学校、社会上每天都发生着许多有典型、有教育意义的事件。教师要善于指导学生从正反两方面挖掘主题。
三、用心体验生活
好的习作题材来自生活的孕育和对生活的热爱。可是很多学生苦于不知写什么才好,认为作文很难,原因是他们的观察和分析能力较差,不善于通过认识和捕获—>捕捉生活中最素质—>本质的事例,不懂得怎样去表达,对身边的许多事物视而不见,充耳不闻。所以,我们应该在教学中要积极指导学生认真观察身边事、身边人、身边物、心中情,使学生明白,生活中处处皆文章,只要留心生活、细心观察、勤做记录、善于积累,就会拥有永远写不完的素材,说不定信手拈来的就是一篇原汁原味的好文章。
提高写作能力的方式方法 篇4
学生不愿写作文很大程度是由于学生对于作文有一种畏惧、厌烦的心理,认为作文是一项高难度的思维创造,认为没有什么可以写的,不知该怎样写。教师在指导学生作文时,要从各方面入手,消除学生对作文的畏惧感,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。
一、扩大阅读,丰富知识,为学生作文创作奠定基础。
作文是各种知识的综合运用,没有丰厚的知识,很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来,所以教师要教育学生,要多读课外书籍,特别是那些名著,甚至自然科学知识,也要了解一些。正如培根所说“读史使人明智,读诗使人巧意,数学使人精微,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辩”。为了更好地引导学生阅读和作文,教师可组织一些读书班会或专题沙龙,让学生交流读书心得体会,或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办手抄报、校园黑板报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中,从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓,同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读,学生视野开阔了,知识丰富了,思维活跃了,再不会为“无米之炊”而苦恼。
二、感悟自然,认真观察,培养学生的观察能力。
作文教学要激发学生的情感,启迪学生的悟性。在感悟中培养学生的观察能力,大自然中的一草一木、社会生活中的平凡小事,都可引发我们的思考。可是,面对美丽的大自然孩子们却无动于衷,或虽感到美,却又写不出来。生活中每天发生的事情非常多,孩子们往往求大,忽略了身边值得关注的小事,所以,也造成了无话可说,无事可写的.情况。对农村学生来说,农村的风景优美,乡土气息浓厚,美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。这既是作文教学的直观教具,又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。教师利用这种优势,引导学生仔细观察,使他们“见景生情”。把这种情景教育引进小学作文教学中,会收到事半功倍的效果。如写一写家中养的鸡,教师可引导学生观察鸡吃食、鸡打架、鸡下蛋等等,帮他们列出观察项目,学生就会有目的的观察,写作时就不会无话可说了。让学生每天回忆发生的事,说一说、议一议,久而久之,学生就知道了什么事是有价值的了。事不在大小,在事情的内容。指导学生写自己熟悉而又真实的生活,而不是写那些“虚构生活”,让学生知道,说真话、写事实、叙真情就是作文。
三、激活思维,标新立异,培养学生的想象能力。
作文教学的每一个环节都离不开想象力。用想象力激发学生的写作兴趣。根据儿童少年的生理心理的特点,他们想象逐步从无意想象发展到有意想象,想象的兴趣浓厚。现在的世界是多彩的世界,小学生在做作文时应该多发挥想象力,来描绘未来的世界和多彩的生活。让学生张开想象的翅膀,任思维驰骋,想象力应该贯穿整个作文教学之中,没有想象力,学生作文思路就会闭塞,内容空洞,立意不新。所以学生的写作欲望靠想象来燃烧,观察力靠想象来培养,立意新颖靠想象去创造,思路靠想象去拓展,人物形象靠想象去塑造,语言的色调靠想象去渲染。
总而言之,作文教学要努力走进学生的内心世界,贴近现实生活,以人为本,趣字当头,重视写作灵性的启发和培植,在实践中求发展求提高。罗伯特·艾文斯认为,只要学生把作文看成是一种“自我放纵”,不受条条框框的限制,看到什么、听到什么、想到什么就如实地写什么。熟练地掌握写作技巧就不是什么难事了。
提高写作能力的方式方法 篇5
文章是客观事物的反映,生活是文章写作的源泉。文章的内容及其表达,和作者的生活知识储备有着密切的关系。生活阅历浅,知识贫乏,很难写出好文章。丰富的生活经验和广博的'知识,不仅给作者提供了大量的写作信息,而且可以激发作者的写作欲望,充分调动作者的创造力和想象力,使文章写得更充实,更准确,更生动,更优美。我们要积极地投身生活,在生活的感知中积累经验,拓展知识,不断更新自己的知识结构,充实自己的头脑,为灵感的触发和文思的活跃提供更多的水源或燃料。
提高写作能力的方式方法 篇6
一、写读书笔记
写读书笔记有助于提高同学们的思维能力和写作水平,但语文家教提醒大家要注意以下几点:
⑴应是从读书(报刊)中引起的,离开了书,就成了别的文体。因此,笔记一般都要注明材料出处。
⑵最好一则笔记记一个问题,如内容和感想多,可写成几则,不要混在一起。这样便于整理和以后使用。
⑶一个故事、一句话、一个数据、一段议论,不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲原意,也不要把自己的感想或增添的材料与引用的`原文混杂在一起。
⑷笔记积累多了,最好能分类整理,编出目录索引。
二、读名著
阅读名著的要求:
1、给名著提问题。
2、给名著作点评。
3、精彩片段诗歌朗诵会。
4、名著读书笔记展览。
5、读书报告会。
6、讲故事比赛。
7、名著知识抢答比赛。
8、搜集整理有关名著的评论文章。
9、与写作结合。
10、编剧、表演。
三、语文常规学习必知
1、语言积累及运用:包括的内容有:汉字的形音义,标点符号及词语的使用 学习方法指导,辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段、续写句子,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,使用常见修辞方法等。
2、文言文学习: 诵读、翻译、理解和背诵
3、现代文阅读:
1) 整体把握文章内容
2)段落阅读的能力
3)理解词语在上下文中的含义和作用
4)归纳概括全文的中心意思的能力
5)分析写作的学习方法,其作用要扣住中心。
四、写作
1、学会确立中心。
2、学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
3、要有语言的储备库。
4、要有语言的实践训练,大作文、小作文、读书笔记、一定量的日记,一个也不能少。
5、要精写和多写相结合。(要学会修改自己的作文)
6、卷面整洁。
提高写作能力的方式方法 篇7
一、模仿
找一些优秀的作品,找一些爆款热文,找一些感兴趣的文章,思考别人是怎么写的,怎么布局谋篇的,为什么这篇文章写的好。
如果换成你来写,你会怎么写。
然后通过有意识的仿写练习,这样提升个人的写作水平是很快的。
二、积累写作资料库
为了让自己的不断的有东西可以写,为了让文章写的时候能够饱满,我们需要不断搜集和积累写作素材。
1、把金句,佳句,一些热门的网络流行语,加入到自己的知识库当中去。
2、积累一些优秀的文章,经典的文章,一些爆文,通过研究,分析和模仿,来不断提升自己的.水平。
3、写日记,记录下生活中的故事,自己的故事,别人的故事,人们都喜欢听故事。
这些故事都是以后写作的很好的素材。
三、掌握写作的技巧
1、善用比喻
很多东西,你用一个读者都能听懂的比喻,比你干巴巴的讲述要好上很多,某些时候还能起到让读者会心一笑的效果。
2、设置悬念
文章的标题,和开头设置好悬念可以让读者不断地,迫不急待的往下看。
3、利用反差
有些时候,从逆向思维去叙述观点,提出一些违反大家普遍认知的一些观点,可以吸引读者不断点击你的文章往下看。
然后你再抛出自己的观点,当然也要言之有物。
不能为了吸引读者,制造反差而哗众取宠。
四、专注某个领域,持续输出
成功的关键在于专注和稳定,不同的写作题材的写作风格是不同的,比如议论文,小说,散文三者的方式就有很大的不同,不同的人擅长不同的题材。
同时,不同领域的写作风格也是不同的,所以,需要我们专注与某个领域,才有可能不断提升我们的写作水平。
写作能力的提升是一个厚积薄发的过程,平时要注意积累素材,做好主题学习,这样可以让自己在写的时候言之有物,有东西可写。
提高写作能力的方式方法 篇8
从小学开始,孩子们就要与作文进行对战了,从最简单的看图说话,到流水账的日记,再到四百字的作文五百字的作文,孩子们会接触越来越多的写作方法,要写的作文内容也会越来越难。当孩子面对作文时,表现出来的反应不一而足,有的是胸有成竹,行云流水般的完成整个写作,有的愁眉苦脸,半天才磨蹭出一个字来。孩子们的表现的不一样,结果自然也是不一样,高分低分的分化自然也就出来了。那么如何让孩子爱上写作文,成为写作小达人呢~希望小编的经验可以帮助到你哦!
日积月累。俗话说腹有诗书气自华,当然腹有诗书作文也会写的很好,肚子里有墨水那么下笔就会如有神助,在书里看到的典故、名句、诗文都可以添加进去,为增色很多。
多看书多看书多看书,重要的事情说三遍,一定要培养孩子多看书爱看书的习惯,这个好习惯的影响不仅是对写作有帮助,对孩子的一生也会有帮助。
实战演习。好记性不如烂笔头,一定要让孩子多写,写日记,写随笔,写感想,就是把自己所见所闻所感所想记录下来,每天都要写,每天都要翻一翻前一天写的,看自己有什么进步,比如说今天写的是流水账,那么明天的时候可不可以在流水账里添加一个比喻句或者是排比句,相信如果孩子每天都练习得话一定会有所进步的。
送给孩子们一句话:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
艺术源于生活,高于生活。家长们不要一直忙着工作,在休息之余多带孩子出去走走,看看祖国的大好河山,可以赏花,听雨,摘果,也可以去科技馆、博物馆,在不同的场所,孩子们看到的学到的东西也会不一样,多出去走走可以开阔孩子的`视野,让孩子在写作时,有话可说,有事情可以讲,而且旅途中会遇见各种各样的人和事,这个会是孩子们独一无二的素材哟~
“我既吸纳也倾吐!” 吸纳与倾吐就像一枚硬币的两面,谁也不可以离开谁。吸纳就是用眼睛去观察这个世界,观察别人的一言一行,观察你觉得可以记录的一切,倾吐就是表达,把你所看所想表达出来,最开始的时候可以是口述,给爸爸妈妈讲今天的见闻,之后可以写下来,写成日记,编个小故事,慢慢的就会越来越习惯于吸纳与倾吐。
季羡林大师曾经说过, 恩师是人成功的机遇! 当孩子在写作上遇到问题,遇到瓶颈时可以找老师解决,也许你苦思许久的情节写法,老师只是轻轻一点拨就不茅塞顿开了呢,在课堂上要把老师讲的知识点记牢,下课复习,多多练习,写作技巧会掌握的更多。
适合孩子看的并且可以提高孩子写作能力的书都有什么呢?在世界上有两大儿童文学奖项,一个是国际安徒生儿童文学奖,一个是纽伯瑞儿童文学奖。但凡是获的纽伯瑞奖的书籍,都会被列入少年必读之书籍,他的题材极其丰富,在书中针对儿童的恐惧、悲伤、冒险等心理层面都做了巧妙地设计,同时还蕴含了对人类对自然万物的关怀。希望孩子们可以在这些书籍中获得营养。
提高写作能力的方式方法 篇9
一、简明扼要
这是你在修改的过程中,最重要的一件事情。一句句,一段段的修改,把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力,大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得、简单就是力量。
二、富于感染力的句子
在短句中使用富有感染力的动词,当然,并没有要求每一句都是这样,你需要变化。但是,多试试能够吸引人的句子。而且,你没有必要等到你要修改的时候再用,你刚开始写的时候就要考虑这个问题。
三、获取别人的反馈
闭门造车不会有任何进步,让别人读读你的文章给你回馈,最好有经验的作家和编辑。他们见多识广,会给你很中肯和有见地的建议。认真的听,即使是一些批评,也接受它,忠言逆耳,这样只会让你写得更好。
四、阅读优秀的作品
这是显而易见的,但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品,你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始,接着开始模仿,最后超越他们,形成自己的风格。尽可能的多读名著,在看内容的时候,更要留意文章的问题和写作的技巧。
五、尽能多的写
每天都写,如果可能话,每天写几次。你写得多了,也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的,熟能生巧。写写你自己,写写博客,向出版社投稿。只是写,全情投入的写,练得越多,你的写作水平就提升得越快。
六、随时随地记下你的灵感
随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片),当你对你构思的小说,文章,或是小说里的人物有什么灵感的时候,马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时,或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时,都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝,你及时的记录下来,便可以成为你写作的素材。我的习惯是,为我的博客要写的文章列一个清单,不断的补充它。
七、专门的写作时间
每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的.写作时间,让这成为习惯。对我而言,清晨的时间是最佳的,午饭,傍晚,或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的,把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时,当然有一个小时更好。若你同我一样,是一个全职的作家,那么你需要写更多的小时,请你不要担心,这只会让你写得更好。
八、随便涂鸦
面对整张的白纸,整版的白屏,无从开始,肯定恐怖。你会想、我还是看看邮件或是小憩一会了吧!先生,千万别这样。马上开始写,马上打字,你写什么没有关系,只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了,什么都好办了。像我的话,我喜欢先敲上我的名字和文章的标题,这应该不难吧,然后再慢慢的展开情节,全身心地融入进去,关键是、开始可以随便写写,随便涂鸦,但是尽快开始写正文。
九、集中精神
写作是一件一心一意的事情,在嘈杂的环境或是同时干着别的事情,是不可能写好的。写作需要一个安静的环境,需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求,你也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下,使用WriteRoom,DarkRoom,Writer这些写作软件,不受打扰的写作。关掉邮箱,关点MSN和Gtalk,关掉电话和手机,关掉电视,清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念,现在就是写作的时间,好像把自己放进一个盒子里,在没有任何打扰下进入写作状态。
十、先计划,再写
这好像和“随便涂鸦”有些矛盾,实际上不是这样。在坐下来正式写之前,先做个计划或是脑子里先预演一下,这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西,或是散步的时间来个头脑风暴;然后把想到的记下来,做一个扼要的提纲;等真正准备好开始写了,可以很快的展开,因为思路和想法都有了。
十一、创新
你需要模仿名家,这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法,从这里学一点,从那里学一点。渐渐地,你就会有了自己的风格,自己的文体,自己的思路。试试一些不一样的表达,或创造一些与众不同的表达方式,每一方法你都可以尝试,看看它到底怎么样,不好就不用呗。
十二、修改
你开始构思你的文字,然后试着写,让故事情节展开,最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要,很多写手一旦写好就不想修改,已经费时费力地写好了,还要再花时间修改,实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好,你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的,这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东,不仅仅是那些拼写和语法错误,还有那些无意义的词,混乱的结构,和让人搞不懂的句子。修改的目标是、更清晰,更直接,更鲜活。
十三、是骡子还是马,拉出来溜溜
就你而言,你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的,让所有的人都读到你的文章。你就要出版自己的书,发表自己的短篇小说和诗歌,给出版社供稿。如果你已经开始写博客了,恭喜你,这是一个好的开始。若现在还没有人浏览过,你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去,让读者给你留言,给你提出建议。所有的人都会看你写东西,也许刚开始时会是件伤脑筋的事情,但这是每一位作家成长的必由之路,马上发表你的文字吧。
十四、采用对话式的文体
很多人的写作都很正式,但是我发现像我们说话一样写作会使文章更流畅(没有叹生词)。这样一来,读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易,你需要坚持这么做。也许,会带来另一个问题,为了读起来更口语化,你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。因为如果生搬硬套语法,会让你的文章看起来很不自然。若没有其他原因,就不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么和为什么这样做。
十五、好开头和结尾
开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者,那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头,读者一旦对你开头感兴趣。他们会想知道得更多…写好开头后,再弄一个精彩的结尾,这会让读者更加期待你的下一篇。
提高写作能力的方式方法 篇10
1、读。
大量阅读,抽出半个小时的时间去读一到两篇文章就可以了。你不需要去考虑人家的文章有什么中心思想,也不必理会这篇文章用了什么手法,更没必要去了解文章分了几个段落,你只要有感情的把文章朗读出来就可以了。你需要了解的是文章总所体现出来的感情,是悲、是喜、是怒、是哀、是乐……这篇文章让你哭了?让你笑了?让你生气了?……
文章要有感情,有感而发的文章才是最能打动人心的。至于文章后面的那些题目,给我扔到到脑袋后面去。
文法这种东西是为了更好的了解文章而存在的,它是辅助用品,可是我们现在的学习却已经把文法当成了主要东西,却忘记了文章本身不是让人研究的,而是让人看的。
2、仿。
阅读了这么多东西,如果你还写不出自己的风格,那你就用模仿的。文章看得多了,自己也就会写出相同类型的东西,倒不是说自己抄袭什么的,这就是模仿。
文章是否有高尚品德,是否爱国为民咱写不出,但咱可以加强自己的文字力度,“吃饭”和“用膳”,同样的东西,用不同的词语来表达就是不同的等级。
3、说。
说话,要有逻辑性,写文章,也要有逻辑性,你说不出来,就难以写出来。当然,有些人会说,我想东西说不出来,只写得出来,那只是因为他的语言表达比较内敛而已,不是他说不出,只要你把你所想的东西给说出来就可以了。
这个动作,你每时每刻都可以做。
比方说你遇到了一个人,你就要开始思考,这是什么人,他给你的第一印象是什么,他长得什么样子,他的特点是什么,他做了什么动作有什么样的效果……就算只是个平凡人,他也有值得你挖掘的地方,只要你认真观察,无论你观察到什么,只要你能在脑中勾勒出一个结构、逻辑性就可以了。至于罗不啰嗦的,等你真正动笔写了再说吧。
4、写。
可以记读书笔记,阅读时有什么让你觉得很好的句子,你可以拿笔画下来,或者是抄一遍。平时心里有什么不舒服的',你可以写在本子上,或者是记录在博客里。日常生活中如果什么开心的,想要永久保存的,你也可以把他写下来,一句话两句话都好。
5、学。
要想写出作文,你最起码应该知道不同类型的文章应该有哪些要求,比方说记叙文,要求就是时间、地点、人物、事情的起因、事情本身、事情的结果。当然不一定要把每一个因素都写出来,但这个就是大纲,有了大纲,就比较容易下手。
6、审。
审题,写作文一个非常重要的步骤,你连题目都不知道,你怎么写作文啊?审题就是要找出题目的关键词,你把这个关键词给扩大化就可以了。
7、纲。
不同类型的文章所要求的元素不同,这个元素就是文章的大纲,根据文章字数,每个元素都配给一定量的字数,把文章从大往小了分,这样,写起来就不会觉得无处下笔了。
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