无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小学想象作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学想象作文 篇1
终于下课了，我跑去找路希和纯可。
“怎么大家都用那种眼神看着我呀？” “不知道啦！我和纯可来时还不是这样子，谁知道在搞什么呀？是不是因为我们太漂亮了？他们女生嫉妒了？” “我晕！”
“喂，你看，那个是小晴吧？”
“好像是耶！”
“那我就过去给她说吧！”
“嗯！”
“你是小晴吧？”突然有个女孩走过来问我。
“嗯，有什麽事呀？”
“小晴，你能不能.....把这个本子，，帮我....给安夜焕吗?”
安夜焕，那不是我哥哥呀？，这丫头对我哥哥有什麽居心？
“你叫什么呀！”
“我叫，，攀，，莎莎，，”她摆弄着衣脚，低着头，脸通红，咬着嘴唇。我接过本子，看了看，哇呀呀呀，，，好漂亮的本子呀，天蓝色的封皮，还有银灰色的亮点。哇，，呀呀阿呀呀，真的是很漂亮。
还有羽毛做成的书签。
“哦，我替哥哥谢谢你喽！”
“哦，，啊？那个，，那个没什么啦，他真是你的哥哥？”她把头突然抬起来，看着我，长长卷卷的睫毛一眨一眨的，哇，，好可爱的女孩。
“咦？你干嘛送他本子呀？，怎么不送我，好奇怪哦！”
“小晴，别为难她了！”纯可好心的提醒我，路希也摇摇我。
“啊，那个没关系的！改天我也送你一个。”
“谢谢喽！，，咦---对了，过几天是夜焕哥的生日，你也来吧....”我还没说完,这丫头就给跑掉了.o(∩_∩)o...
“哇哈哈啊哈哈哈，，，，”我开始狂笑，看来是在暗恋夜焕哥哥，:-)
“小晴，别笑了，你是安夜焕的妹妹，千万别让更多人知道！”纯可紧张兮兮的对我说。
“唔？为什么不能说呀？？”我更加莫名其妙了。
“因为你哥哥是东圣的镇校三宝之一。”路希小声地说。
“镇校三宝之一？？”我大叫道“怎么夜焕哥没有告诉我？？”
“嘘---小声点，别让别人听见！”纯可赶快捂住我的嘴。
“别人听见你就完了！”
什么玩了，不怕不怕，完就完，有什麽啊？
“小晴你看这个！”路希递给我一个红色的夹子。翻开。
“什么？镇校三宝？？档案？？让我看这个干什么？？”我看到后又开始狂叫
“小晴，你能小声一点吗？”纯可看到我又挣开她的手大叫，生气极了。
“啊？那个没事没事！”我看着周围的花痴女生听到“镇校三宝”后，俩眼开始成为心状，抱歉的点点头。汗~~~~~
尴尬呀，，尴尬ing
“路希，小晴，我们去moonligh屋吧(月光屋)，这死家伙总是大惊小怪的！”纯可见我总是大叫，只好出此下策。
“好，向moonligh出发”我吐了吐舌头。
小学想象作文 篇2
在我想象的世界中，房子是长在树上的、鲸鱼可以飞的、人是可以有翅膀的……最近竟然连冰箱都被我YY了!
那现在就让我们看看我心目中的冰箱是怎么样的吧! 这“款”冰箱是白色的，不过它和其他冰箱可不一样，它有个神奇的功能。什么神奇的功能呢?那就是，它苹果手机一样有着语音功能。 只要你说出你想要的东西，冰箱门就会自动打开。然后，冰箱的“手”就会自动帮你拿出想要的东西。哦!忘了告诉你们了，这个冰箱它不仅有“手”，有“脚“，它还有“眼睛”。“手”帮你拿东西的，脚和眼睛是一套的，其实“脚”就是轮子，“眼睛”就是一台监视器，说到这儿肯定大家都想问我，买台冰箱拿台监视器干什么呀?当然，监视器也不是白用的。
如果有时候，你买了新的电器，想放在冰箱这个位子，自己搬?太累了吧?这时候，你这需要这台监视器，把它放在冰箱顶上，在15秒内，它就会看完你的全家，然后你说走到……你想让它去哪儿，它就去哪儿。(当然不是用走的，是用轮子滚的。)
这么舒服的冰箱，希望有一天真的可以让我们人类制造出来吧!
小学想象作文 篇3
我变成了一只小白兔。为什么我想变成小白兔呢？因为我不敢吃胡萝卜，妈妈常说胡萝卜是个好食物，偏偏我就是怕吃，所以我想变成一只最爱吃胡萝卜的小白兔。不过，我不希望眼睛是红的，因为不好看，看起来好恐怖哦！
因为我的运动细胞不灵光，跳也跳不高，都被我的同学们讥笑，我的心里很难过，如果能变成最会跳高的小白兔，那该有多好。
我是一只有长长耳朵的小白兔，可是在躲猫猫，或是玩捉迷藏的时候，我会很小心的把我的耳朵藏好，不会轻易被人发现。
兔子的种类很多，你猜！我要当哪里一种兔子呢？我要当雪兔，生长在北极，和我的好朋友书翔和姐姐一起对抗北极熊，我们是勇敢的雪兔，一点也不怕恶势力，同心协力躲在洞穴里，快快乐乐的生活，欢迎大家来找我们玩哦！
小学想象作文 篇4
小虎四肢灵活，行动敏捷。圆圆的小面孔上，嵌着一双亮晶晶的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑的好像擦过油。一条长长的大尾巴一摇一摆的，长长的鼻子非常灵敏，只要远方传来芬芳的香味，小虎就汪汪地叫，说明它想吃东西，他有一对毛茸茸的大耳朵，只要有一点动静就会汪汪地叫个不停，一直到没有了声音。小虎有四肢长长的脚，爪子非常锋利，常常咬尾巴讨人喜欢。
小虎非常讲卫生，不吃别人扔的垃圾，吃饭时，先用水洗一洗脸、手，然后吃，它吃的时候非常细心，吃得一干二净，从来不把食物剩下。
一天晚上，夜幕悄悄地降落下来，我们都睡觉了小虎也睡了，睡觉时小虎的耳朵竖起来了，小虎每当听到动静时就叫，这时会害得我们不得安宁。虽然这样，但我们仍非常喜欢它，因为它是我们家的“护家大将军”。
小虎可真可爱。我非常喜欢我的小狗——小虎。
小学想象作文 篇5
不管你相信还是不相信，二十年后，一个人三十五岁，而他的`爸爸妈妈可以是四十岁。
一看到这句话你肯定会笑，人还能越活越年轻不成？是的，随着科技的发展，人类越活越年轻，父母比自己年轻的可能性越来越大。
时间不可能倒流，而人的年龄却可能会不变，或者变小。
这种情况可以通过以下技术来实现。
1、冷冻技术虽然冷冻人的话题已经争论了几十年，现在终于得到社会的认可。出于自愿，你可以选择把自己或者亲人用液氮冷冻起来。若干年后再解冻，父子年龄相同也就没什么稀奇的。
2、克隆技术的广泛应用。先把自己亲人的细胞保存起来，若干年以后，当你想他老人家，克隆一个。他的年龄肯定没你大，是不是？
3、3D打印技术随着这项技术的发展，用3D打印机打印生命很快就会实现。到时候，按照老人家的模样就可以重新打印出一个。
二十年后你的家庭是什么样子。如果运用了以上技术，那将会有许多意想不到的事情发生。也许你已经三十多岁了，你的爸爸可能和你一样年轻，天方夜谭里发生的事在二十年后就可以实现了。以美景为线索，写出了如诗如画的美景，感悟出在美景的背后有鲜为人知的人的努力，并表达出向优秀人物学习的心声。诗词歌词的引用增添了语言的生动性。
小学想象作文 篇6
教学目标
知识与技能：
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，小学想象作文教案。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
过程与方法：
通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
情感态度价值观：
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
一、教师示范指导学生修改习作
1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：
习作自评要求
师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语： 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)
4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文，作文指导《小学想象作文教案》。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?
5.师归纳小结，出示课件：
(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。
(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
二、四人小组合作评改习作
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)
三、教师激励学生完善习作
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
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