说明文作文

2022-05-20 [第四单元]写一篇说明文

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的说明文作文10篇，欢迎大家分享。

说明文作文篇1

　　我爱毛茸茸的小狗，我爱调皮的小猫，我更爱我家的小金鱼。

　　说起小金鱼，它们还有一段来历呢？一个星期天的早上，我和妈妈逛街回来，我看到卖金鱼的人大声吆喝。我凑过去一看，喜欢上了小金鱼。嚷着要妈妈给我买金鱼。妈妈看着我渴求的样子，就答应了。

　　它们是不同种类的，一条是又黑又滑眼睛软的水泡眼。一条是又红又红的红高头，另一条是又红又大的狮子头。

　　它们游泳的姿态各不相同。水泡眼边游边甩着尾巴，因为甩尾巴能保持平衡，红高头边游边让尾巴随水漂，这样能加快速度。狮子头边游边扭动着身子，这样很利于转弯。

　　有一次，我看它们吃食，它们各显身手。水泡眼平衡地向食物游来，然后一口吃掉。这样，水泡眼吃到了两颗。红高头使尾巴随水漂，快速吃到了两颗。狮子头一个大转弯，吃到了身后两颗鱼食……

　　每种动植物都有自己逃生的方法，我家的小金鱼也不例外。有一次我想抓住这些机灵的小金鱼。我想了个办法，我先用鱼食把他们引过来，抓住其中一条说：“哈哈！你逃不掉了！”谁知，它们的身体滑的很，我一不注意，从我的掌心他们就逃之夭夭了……

　　我爱我家的小金鱼，因为它们给我的童年带来无穷的乐趣！

说明文作文篇2

　　你也许会问：“空气?谁不熟悉它呀，它又什么奇妙的呢?”是的，空气很普通，但是，空气也包含着许许多多搞笑的学问，你明白空气是怎样组成的吗?你明白为什么几乎所有活着的生物都离不开空气吗?你明白二氧化碳和水是怎样雕凿出天然艺术之美的吗?你明白有些有毒气体是怎样化合而成的吗?

　　首先。咱们给空气的成员们编一本户口簿，按三类來登记造册。笫一类是以氮气、氧气和稀有气体组成的含量几乎恒定不变的成分。以不含水蒸气的干燥空气计算，氮气占总体积的百分之七十八，氧气约占百分之二十一，而其他的氩气、氮气、氖气等许多空气成员加起来但是只占百分之零点几。这是多么大的差异啊!第二类是包括二氧化碳，水蒸汽、尘埃粒子等含量可变的成分。奇特的是，它们在大气中没有固定比例，多的时候可达大气总体积的百分之四，少的时候连百分之一都够不上。笫三类就是大气里报临时户口的成员了，它们大都是有害气体，如氨、二氧化硫、一氧化碳等等，种类竟达上千种!

　　在含量不变的空气成员种，人们交口称颂的当然是氧气了。这倒不是人类庇护氧气，而是氧气的确有功于一切生物。一切活着的生物进行生命活动都需要能量，那么这些能量又是从哪里来的呢?能量贮藏在生物体的有机物中，生物体吸入氧气后，氧气就与贮藏能量的有机物发生了奇妙的化学反应，把有机物转化成无机物，就释放出了能量。这就是氧气的主要特性。此外，氧气还有促成植物光合作用、帮忙燃烧等等许多特性。

　　在祖国的西南石灰岩地区，那里奇峰异洞、怪石如林，身临其境的人无不惊叹大自然的高超技艺。那么，这是谁雕凿的呢?这就是二氧化碳和水。石灰岩的主娈成分是一种碳酸钙的物质，当含又二氧化碳的水和石灰岩层接触时，碳酸钙就和二氧化碳、水起化学反应，把石灰岩溶解成碳酸氢钙，混合在水屮。经过年复一年的岩溶过程，岩层外表就会出现各式各样的形态。同时，溶有碳酸氢钙的水流，由于二氧化碳“逃跑”以及水分蒸发，又会构成石钟乳、石笋这样的奇丽景色。二氧化碳和水就是这样雕出天然艺术之美來的。

　　前而提过空气中的败类冇一个叫二氧化硫的家伙，它的“出生”倒处挺有意思的。原來在煤、石油等燃料中，内含少量的硫，一般占总体积的百分之一至百分之七。因为燃烧需要氧气，在燃烧过程屮，硫和氧化合，构成气态的二氧化硫放出來，二氧化硫有时能够转变为三氧化硫。另外，空气还能够进行各种各样的化合。例如:二氧化硫遇水汽化合成硫酸雾，一氧化氮和氣气合成二氧化氮……它们都是有毒的，是大气污染的罪魁祸首。

　　说了这么多，你必须对空气有了大概的了解吧?空气的学问还冇很多。它对人类有许多许多的用处，但也有不少的害处。我们只冇掌握了空气的知识，才能让它向有利的方向发展，更好地为人类服务。同学们，让我们努力探索空气的奥秘吧!

说明文作文篇3

　　为了活着，就是为了音乐。虽然贝多芬失聪了，但他没有放弃，一直与命运抗争，创作了著名的交响曲。

　　作为听力障碍的人，听不清楚声音对他们来说是很痛苦的事情，我就是其中之一。在课堂上，听不懂老师讲的课，只能听懂一部分;在课间下，我也无法和同学交流，因为我们双方听不懂，最后厌烦了，不爱和我说话了。在这状况下，我很孤单，性格变得内向了。有时候，就想自己一个人呆着，好像我与这个世界隔绝了。

　　还好我父母及时发现我的情况，引导我走了出来。在父母的关爱、老师的教育、朋友的爱心下，我才逐渐开朗起来。随着年龄增长，想法就多了。我曾想过我为什么要活着，活着的理由又是什么呢?无独有偶，听到贝多芬交响曲，那旋律激烈澎湃，节奏鲜明给我留下了深刻的印象，他的音乐让我感受到他的不屈和永不放弃的精神，给了我极大的鼓舞。连贝多芬失聪都能创下奇迹，听力障碍的我也能做到像正常人一样生活啊。

　　我既然来到这个世界，就应该好好的活着，让自己快乐，让人生充满阳光。我活着，就是为了报答父母;我活着，就是为了朋友的`关怀;我活着，就是为了我的人生。事到如今，贝多芬交响曲再次在我的脑海里演奏，使我心情澎湃，总有一股力量支配着我全身行动起来。

　　为了活着，活出自己人生的精彩，贝多芬交响曲永远为你演奏!

说明文作文篇4

　　每天回到家做作业、睡觉时，都有不少的蚊子来骚扰我，嘿，你别说现在我已经被蚊子叮了好几个包了。

　　有一次，我在家做作业，点了两个灭蚊器，我身上还擦了好几遍花露水，可是我还是被蚊子咬得浑身痒痒，难道这一大群死蚊子抗药吗？真讨厌！

　　还有一次，在一个夜晚，一个蚊子飞到了床沿上，我看准了一个好时机，拿着花露水向那蚊子喷过去，我看了一个黑点，哈哈哈，你可败在了我的手下呀，哈哈……，我想看看它的尸体，我伸手一模，结果是个线头，我大吃一惊，环顾四周，竟发现它在床沿的另一边无忧无虑地休息。这可把我气坏了，你这个死东西，看我不把你打死，我拍我拍我拍拍拍，我重重地拍着床沿，心想这次它一定挂掉了，打开手心一看，什么都没有，哎，蚊子呢？又发现它在另一边，我突然觉得有点痒，一看，妈呀，不看还好，一看就要昏过去了，我的手上和腿上一连串的大包。我赶紧拿起花露水，打开大灯，披着被子，穿上爸爸的大袜子，朝着蚊子猛烈地喷着花露水，蚊子飞到哪里，我就喷到哪里，最后我用了大半瓶花露水，可蚊子还在飞，我又拿起灭蚊专家“雷达”向它喷去，终于蚊子死了，可我却没睡好觉。第二天，还被老妈批评了一顿，因为洒了太多的花露水把床单都弄湿了，这个死蚊子真讨厌啊！

　　对这些讨厌的蚊子，我真的有些无可奈何，你有什么好办法吗？

说明文作文篇5

　　绿，生机和希望的象征

　　想必大家还记得著名作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》中的这句话：“当最后一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界而去了。……酷爱生活的女画家约翰西，患了肺炎濒临大限时，“害怕在她轻轻抓着这个世界的手越来越乏力的时候，她会真的像一片轻轻的、纤弱的叶子那样，随深秋的寒凤飘逝而去”。

　　初读这篇小说时，少年不识愁滋味，对主人公那仿佛病态的痴语我并不以为然，而正是在人类对绿色顶礼膜拜，绿色食品，绿色能源、绿色电脑、绿色冰箱，绿色建筑被人们广为崇尚的今天，重读小说《最后一片叶子》，才感悟到，这分明是一个寓言故事，约翰西的心语，分明是谷世之言，大籁希声。绿色环境是健康自然的一种象征。

　　绿色能带给我们生机、带给我们活力，而绿色校园中的“绿色”也就不只是一种颜色那么简单。走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的。不是吗？一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态！在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗？由此校园的美好可见一斑。所以，我们就应该让校园中的绿色永存。优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。

　　“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”共建绿色家园，同护地球母亲，让我们行动起来，将绿色作为我们校园生活的主旋律。

说明文作文篇6

　　我的故乡在湖南长沙，我爱故乡的芦柑。

　　我的大姑爷家就有几棵芦柑树，棵棵芦柑树吮吸着大自然的精华养份，一片片碧绿的叶子象伸出自己的脸蛋，仿佛与人们谈笑。

　　芦柑是园园的，与苹果一样大小，全身包着厚厚的“外套”，芦柑慢慢长大、长熟后，向四面八方散发出阵阵的芬香，使人心情无比舒畅!

　　芦柑先是青绿色的，然后，变成淡青色，最后是桔红色。我觉得它真爱惜自己的旧衣服，你们看芦柑一生只换三次衣服。

　　没有长熟的芦柑又酸又苦，叫人难以下咽，熟透了的就特别香甜，叫人爱不释手，芦柑不但可饱肚，还可解渴，味道非常可口，令人回味无穷。真是一个“万人迷”啊!

　　我爱回我有故乡，因为那有迷人的芦柑。

说明文作文篇7

　　肥肥实实，走起路来摇摇摆摆，傻里傻气，嘴里喘着粗气。这家伙是什么？猪！一岁小孩都认识的东西。的确，猪在人们头脑里印象往往是又笨又懒又脏，就连《西游记》里的猪八戒大仙也是这么个德行。其实从猪的驯化过程看，猪是一个聪明可爱的动物。

　　猪之所以被认为笨，是因为它的体态肥。可是别看它其貌不扬，它的一些聪明才智连狗都比不上！科学家曾对猪进行过一连串的测试，跳舞、拉水、开门等，猪只要看一次人的示范动作就差不都可以学会，而狗要近十次才能学会。现在，猪已经登上马戏台，表演起来比狗更精彩。

　　猪的视力和听力都不太强，然而，它的嗅觉比狮子狗还灵。于是有人训练猪打猎，它能嗅出二十多米外的猎物。住经过训练还能帮助寻找地下的食物。

　　科学家还发现，猪也不是天生肮脏。猪皮肤上的汗腺不多，所以大热天为散热，喜欢泡在水里；只是因为找不到干净的水，只好泡在泥水中，猪也懂得讲卫生，它总是尽可能地离开吃水的地方拉屎撒尿。只是人们将它关在猪圈里，没办法，它才弄得很脏。猪吃食有很强的选择性，凡是不爱吃的东西，决不肯勉强吃下去。它也懂得少吃多餐，细嚼慢咽。猪还能吃蛇，对蛇毒有很高的抵抗力。因此，美国有人在农田中放养猪，田里的毒蛇便明显减少。

　　考古学家发现，早在近万年前，人类就开始驯化并饲养猪。野猪身上披着硬毛，长得青面獠牙，性格十分凶猛。它跑得快，发起怒来真是无所顾忌，连兽中之王老虎也要怕它三分。而被驯化的家猪，一改野猪的恶性，在长相、性格上都发生改变，还逐渐形成发育快、繁殖力强的特点，因此成为经济价值最高的家畜。一猪多用，造福人类。猪不仅能供食用，还是制革制药的原料，就连粪便也是上好的农肥，得到“浑身是宝”的赞誉。

说明文作文篇8

　　文明，是衡量一个人道德的基准。尊敬长辈，爱护弱小是中华民族的传统美德。我们作为中华民族的后代，更应该做到讲文明。那什么才是文明呢?原来人类所创造的财富的总和、追求个人道德完善和维护公众利益、公共秩序就是文明。

　　文明是一种习惯，与我们日常生活中做的事一样;文明是一种修养，它透露出出我们的谦逊、儒雅、知识;文明是一种美德，它像柔风细雨，滋润着每一个人;文明是一种礼仪，他会渐渐浮现出一个人高雅脱俗的一面。

　　我国是一个崇尚文明的古国，千百年来涌现出了许多讲究文明礼仪的名人美谈，被后人所传颂。孔融让梨给兄弟父母，张良为老人穿鞋，刘备三顾茅庐敬请诸葛亮这些文明故事流芳百世。而那些不讲文明的人而被遗臭万年。

　　文明在我心中。有了文明，便有了道德;有了文明，便有了高尚;有了文明，便有了奉献。

　　有了文明，我们知道在集体中，可以把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，创造出无限的价值。

　　文明，应当从身边的点点滴滴做起。爱护环境、尊敬老师、团结同学、礼貌待人做一个真诚友爱、斯文尔雅、礼貌待人的好学生。

　　讲文明自古就是我国的传统美德，不需要高深理论，就从小事做起。

　　让文明在心中发芽、开花、结果，让它的清新传遍每一个地方，每一个角落，让所有人都个文明的人。

　　文明，让我们的世界变得温暖;文明，让我们的心中架起幸福的桥梁;文明，让我们的生活变得更加美好。

　　让我们从身边的小事做起,让文明伴我们成长。

说明文作文篇9

　　我经常去花明楼，那里风景如画，一派风光景色，与陆游笔下的山村有得一拼。山与水，可以与桂林相提并论，那里风景秀丽，水平如镜，危峰兀立，稻谷成片，好像一个大会堂。

　　来到花明楼，映入眼帘的是成群的花朵和稻谷，茶花和稻谷是主唱，茶花一朵朵娇艳欲滴，粉嫩粉嫩的，稻谷金黄金黄的，像是对大家在唱迎宾曲呢!接着伴奏的是桃花，白白的像小姑娘脸上娇羞的红晕，郁金香也赶来凑热闹，这一朵，那一簇，有各种各样的颜色，红的、黄的、紫的……最后主演的是牡丹，它身为花朵之王，气宇宣扬，高贵无比。

　　花明楼的水清澈见底，比西湖还要美。花明楼的水真清呀!清得可以看见湖底的沙石;花明楼的水真静呀，静得像一面明镜，也让你感觉不到它在流动;花明楼的水真绿呀，绿得想一块碧绿无瑕的翡翠。

　　我见过高大的岳麓山，可从没见过像花明楼这样的山，花明楼的山真高啊，一座山直冲云雾，透过了云朵。花明楼的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨像、像骆驼、奇峰罗列、形态万千;花明楼的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;花明楼的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会掉下去。

　　不管怎样，每次去花明楼都是一次快乐的旅程。

说明文作文篇10

　　当你走进我们的校园，最引人注目的便是那棵高大的松树，它可是翔宇实验中学的象征。但，在学校的一角，我发现了一幅美丽的画卷。

　　它生长在教学楼后面，见证过几代翔宇学子的成长。然而，时间的流逝也使它不断地憔悴着。走近老朴树，你会发现它的枝干很粗，树皮凹凸不平，在那凹凸不平的树皮上长着许多大疙瘩，高高突起。低下头，你会看到它那条条树根裸露在地皮上，又长又粗，有几条是断裂的，表面上还有些淡青色。正值秋末冬初，无情的北风将树叶不断吹落，似乎有点儿悲凉，仔细一想，这飘落的树叶不正是给老朴树身边的小草提供了足够的养料吗？含蓄银杏提到银杏，人们便会想到“活化石”。的确，银杏十分古老，充满着神秘，不说它高大无比，也要提一提它树干粗壮。但在我们学校亲眼见到它时，你怎么也不会相信它又瘦又矮、又小又丑。如果你去看那枝权上的银杏叶，你会觉得好美，因为银杏将一生都奉献给了新叶，将一切营养也灌输给了它。落叶时节，银杏由翠绿变为姜黄，银杏果也由深绿到焦黄。过了不久，那片片树叶便开始从树枝上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶随风起舞，像穿着金色盛装的芭蕾舞演员在旋转。只有那焦黄的果实仍挂在树枝上，这儿一丛，那儿一簇，很生动。

　　初冬来临，假山旁的翠竹早早地换上翠绿的新装，看起来精神抖擞，充满活力。竹尖上的绿叶越发油亮，经过冬天早晨薄雾的洗礼，叶面上闪烁着露珠，在阳光的照耀下，亮得刺你的眼。虽然初冬下了雪，很寒冷，但竹子是怎么变得充满活力的呢？答案只有一个：那就是它顽强的生命力和努力。从老朴树到翠竹，这不是分别表示着老教师、年轻教师和我们吗？一个校园里，如果没有年轻教师，老教师就没有接班人；如果没有我们，学校便没有了活力。 “一校三友”，彼此之间谁也不能缺少谁，只有在一起，才会为翔宇初中增添一分美丽>景色。作者没有写学校的象征物——松树，而选择了校园一角的朴树、银杏、翠竹，可以看出作者有一双善于发现的眼睛。作者既对它们的外形做了形象、详细的描写，又写了它们精神上的美，并赋予了它们一定的象征意义，象征学校的老教师、年轻教师，以及充满朝气与活力的同学们。字里行间也可看出作者良好的文字功底。对一名初一学生来说实属难得。