无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的小学作文9篇，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
清晨，我沿着到学校的小路，踏着欢快的节奏大步走进校园，我仔细的看了看它觉得它是如此美丽！
进入校园，首先映入我眼前的是大操场。操场的西面有一棵又粗又壮的梧桐树，它的树干是棕色的，上面还长满了比千手光阴还多的 绿色小手，像一个绿色的大凉棚，为我们遮风挡雨，让同学们在这里嬉戏打闹，一阵风吹来，那无数只小手，迎着风，好象在向我们招手呢！
大操场的东面有许许多多的体育器材，还有几个乒乓球台，一下课，同学们纷纷的就像箭一般的冲过来，团团围住这里，打乒乓球的两个同学用球拍左抵右挡地接球，在旁围观的同学发出阵阵的喝彩声，让打球的同学打得更加激烈，还有的同学玩着体育器材，使这里成了欢乐的海洋。大操场是我们嬉戏的地方，让我们打球、游戏、跳绳……大操场，我爱你！
大操场的北面是升旗台，它的旗杆大约有几十米高，旗杆的顶部挂着一面鲜红的五星红旗，台下有许许多多五颜六色的野花，在阳光的照射下散发出一束束彩色的光芒，让人觉得花更加娇嫩啦！让人不忍心去碰它，每到星期一的早晨同学们会排着整齐的队伍到楼下来参加升旗仪式，每当唱着雄伟的国歌， 敬着队礼，看着高高飘扬的五星红旗，我心里就有一种说不出的自豪！我爱伟大的祖国！
大操场的北面还有一栋教学楼，它一共有五层。走到楼梯上你就会看到各种警示标志语，比如：“上下楼梯请走右边，请讲普通话。”等标志语。墙壁上有我们画的画，有插流动红旗的地方，走进教室，里面摆放着整齐的桌椅，后面有 黑板报，如：“作文天堂，数学天地”等。上课铃响了，同学们会立刻回到教室，静静地等待老师来上课。课堂上会传来同学们高声朗读的声音，笑声、掌声，老师生动的讲课声。老师就像一个园丁一直培养我们，我们像一棵小树吸着知识的营养，一直健康茁壮地成长。
校园，你虽然不大，但是我们成长的摇篮，我爱你，校园！
小学作文 篇2
在四年级下册的语文书中，第七课《人类的老师》告诉我们，一个人握住一个鸡蛋使劲捏，无论怎样用力都捏不碎，这就是鸡蛋的“薄壳结构”。可是鸡蛋真的捏不碎吗？我的脑海中出现了一个大问号。为了证实语文书上所说的是否正确吃过晚饭后，我便开始做实验了。
我先挑了一个又大又圆的鸡蛋，用手握紧，嘿，鸡蛋纹丝不动，还真结实！我咬了咬牙，加大了力度，可鸡蛋仍毫无反应。我被惹毛了：这么个小鸡蛋我居然都捏不碎，真是可笑！于是，我使出了吃奶的劲儿，并用两只手抓住它，可依然无济于事。我无可奈何，只好搬来救兵——妈妈。
妈妈听说要帮我我捏鸡蛋，显得非常乐意，她认为这件事一定是小菜一碟，于是信心百倍地拿起了鸡蛋。妈妈一使劲，本以为鸡蛋一定会“喀嚓”一声裂开，没想到它却毫发无伤，妈妈原先那股得意劲儿下去了一半。她深呼吸一口气，又试了一次，可效果与前几次一样。这时妈妈意识到自己原先错了，太小看这鸡蛋了。没办法，只好请求爸爸的“支援”。
爸爸接过鸡蛋，神情非常不屑，还嘀咕着：“这么点小事，还用得着来麻烦我吗？”可也许是为了不让我失望，他还是得意洋洋地接过鸡蛋，想让我们见识一下他的“雄姿”。爸爸使足了劲儿，用手紧紧握住鸡蛋，可鸡蛋还是不买他的帐，一点儿动静也没有。我嘲笑道：“怎么样？这鸡蛋虽小，可不好对付哦！”爸爸心有不甘，又拿起鸡蛋使劲捏。只见他的脸越涨越红，原本不大的眼睛瞪得像铜铃，手越来越向外伸，手背上的'青筋都暴起来了。我和妈妈一点一点地向后退，生怕蛋清、蛋黄溅到身上。“呼——”的一声，爸爸长长的吐了一口气，他服了这小小的鸡蛋。
通过我们一家人的努力，可这小小的鸡蛋还是没碎，看来，真的如语文书上所说，鸡蛋有“薄壳结构”的原理，所以捏不碎。
别小看了这小小鸡蛋的“薄壳结构”，著名的“鸟巢”可就是根据这一原理建造的。
看来，这小小的鸡蛋里可蕴含着大大的学问呢！
小学作文 篇3
回忆小时候，那时的我毫无顾忌，似乎什么困难都不会把我打倒。天真的想大人们的烦恼忧愁都是从何而起的，为什么生活足够幸福还会皱眉烦恼。长大了，自然也有了答案——那时年纪还小，大家都疼我这最小的一个，我泡在人人给予的关爱之中，与一切忧愁隔离。
在这些人中，外公是我最亲热的一个。幼时的屋子前有一大片空地，外公就隔了一道小坎，上面种了各种果树，一到果子成熟的季节，外公就举着我，让我把高处的果子摘下来，记忆中那果子虽酸但可口，就跟姐姐两个把树上果子吃了一大半，没多久就牙酸肚子疼。才想起外公叫我们别多吃，会吃坏肚子的话。所以“不听老人言，吃亏在眼前”的道理我打小就明白了。
外公的性子温和又倔强。有时在家里遇到了不愉快的事情，外公就赌气到小车间工作，半天也不见回来。大人们连着几个去叫他吃饭，他都爱理不理，自顾自修车。当然最后还得叫我们两个小孙女去拉着外公回家。他这才阴转多云，乐呵呵让我们各挽着他一只手腕，踩着小巷的石子小道，携着夕阳回归，三人的影子被拉得老长，可仍然紧紧靠在一起，我们的心亦是如此。
外公的工作是修车，大多是自行车，我喜欢蹲得远远地看他拿着工具，带着面罩，“叮叮当当”地挥舞着工具，让火花“滋啦啦”地炸开。外公被薄薄的烟围绕，略旧的白衬衫因汗水贴在瘦瘦的背脊上。我当时不禁感叹，外公像烟花一样，很美丽，很耀眼！却不想，把外公比作烟花，几年后我会如此后悔。烟花虽美，但那只是一瞬间的绚烂。外公便是如此，美丽耀眼之后迅速冷却，化作淡淡的烟，随风散了去。那天刚好是情人节，还在正月，家中却尽是哭声。一个爱我如生命的人离我而去。看到那张熟悉安宁又不带一丝痛苦的脸时，泪水大粒跌落。从此，关于外公的一切就此定格，统统成了回忆，美好又惆怅，安静而遥远。
在那之后，外婆搬到之前外公工作的小车间住，大概是想感受外公残留的气息。我还在那个蹲着习惯的地方，却再也看不到那宛如与烟花成为一体的和蔼老人。
夜色渐深，月色如洗，没有了白日的喧嚣，心中的思念却更浓。外公的身影时而会在梦中出现，他的容颜在梦里丝毫未变，每一缕皱纹都亦如那时的样子。还是生前的性情，生前的笑容，那个爱我的外公一如往昔。如果我们不可能通过别的方式见面，只是梦也很好，我想。
时间能让我们得到更多的幸福更多的爱，但却唯唯不能让爱倒带，又有多少爱可以重来？
纪念我爱的和爱我的外公。
小学作文 篇4
生活中，我们时常会因为掩盖自己的错误而撒谎。
就在我刚步入小学时，一件“小事”发生了。放学回家后，刚回到家，我妈妈就进了厨房去做饭，正好我发现了桌子上妈妈摘下的玉镯，我很好奇，于是就摸了起来，还戴了戴，不料，由于那时我才6岁多，手脖还小，不小心把玉镯掉在地上，大家可想而知，玉镯掉在地上，就会碎的。玉镯摔碎了，摔碎的声音被妈妈听见了，于是妈妈来到我面前，说：“这是怎么回事？儿子。”我害怕的说：“可能是自己掉下来的。”我心想：这可是妈妈心爱的玉镯呀！更重要的是这个镯子是我爸爸送给妈妈的结婚纪念日的礼物。妈妈那种眼神是我非常的内疚。
在吃晚饭时，妈妈说：“儿子，你知道撒谎能带来多严重的后果吗？一个犯人，本来是有罪的，但他如果不承认饿话，一旦查明真相，就会加重他的罪名。”我知道了，妈妈一定知道了真相，纸是包不住火的。妈妈又说：“你知道牛顿吗？他是一个伟人，他不仅发明了万有引力，同时他也是个诚实的人，他会勇于承担他所犯下的错误，即使有危险，他也毫不退缩。我并不指望你也成为一个伟人，但我希望你可以成为一个像他那样诚实的人，所以我希望你能说出你所犯下的错误。”最后我还是一五一十饿说出了真相，妈妈并没有责怪我，而是表扬了我。妈妈说：“只要敢于承认错的，都要值得表扬。但不能故意范错，再主动承认错误，那样，不会得到我的表扬，还要受到批评。”我笑嘻嘻的说：“我知道了。”
通过这件事，我明白一个人只要敢于承认自己所犯的错误，就会得到别人的原谅。妈妈的教诲将影响我以后人生的道路。
小学作文 篇5
大家一听到这个题目，一定觉得很奇怪，不就是进个家门嘛！用得着千方百计吗？直接拿一把钥匙开门不就行了呀，别急请听我慢慢道来……
那天，我的姐姐和邻居家的明明到我家来玩的一段时间，姐姐说：“玩了这么长时间，不如去我的新家去参观，顺便也休息休息！”我们一拍即合，高高兴兴的前往她家，因为姨婆耳朵不太好，可是门怎么也开不了，真急人！我们灵机一动，想到几个方案。
我们准备用双铃声把姨婆叫醒，姐姐负责按楼上家门口的门铃，明明按楼下的公共电子门，她们各自准备好，我一声令下，她们不约而同的按下门铃。我想这么大的声音，应该能成功了吧！可是，姨婆就好像跟我们作对一样，根本没有任何反应，就是不开门。
实施第二方案，我们三人一起爬到楼上，用自己的身体去撞门，同时两手不停的敲，那个咚咚的声音可想了，这下应该能行了，可我们怎么使劲，姨婆也不开门，真是急死人了，看来这方案也以失败告终。
我们深思熟虑以后，姐姐上楼一只手放在门铃上，一只手做好敲门的姿势，脚也准备并用，明明在楼下双手做成准备按电子门的姿势，我做了一个开始的手势，便扯开嗓门大声喊：“姨婆开门！”声音不断重复，门铃不断按，功夫不负有心人，姨婆终于出来开门了，并笑咪咪地说：“你们怎么不早点来玩呢，我还等你们吃西瓜呢。”呵呵，我们互相对视一笑，我们是早来了，可门开不了啊！
团结力量就是大呀！我们喜滋滋的吃着冰凉的西瓜，真爽啊！
小学作文 篇6
今天下午放学以后，我们学校举行了五年级的奥数考试。
每班选择20人，到阶梯教室考试。今天中午，我就复习了我们讲的内容，做好了充分的准备。临阵磨枪，不快也光啊！
到了考场，我看到一百来个人坐在考场里，心想：人很多，也就是说对手很多。想到这儿，不禁忐忑不安，有点儿紧张。大家都做好了准备，严阵以待。老师 一声令下，全场鸦雀无声，静得仿佛一根针掉在地上都能听到。试卷传过来了。拿到试卷后，我才发现中午的复习只是杯水车薪，更令我始料不及的是考的竟然是上 学期的知识拓展。唉，没办法，只能撞大运了，能答多少答多少吧！
我静静地写，认真答题，全场只有沙沙的写字声，没有一点儿别的声音。咦？这道题怎么做？上学期我还记得老师讲过呢！我绞尽脑汁地想，终于想出了一点 眉目，可再一想，不对！想了半天，也没想出来。唉，如果那时多做两遍就好了，真是“平时不努力，考试徒伤悲”啊！时间一分一秒地过去了，我只好编了一个答 案，然后做别的题……
考试结束了，我心中的石头终于落了地。不管结果如何，这次考试只是一次检验，一次锻炼。成功也好，失败也好，我不会骄傲，更不会气馁，我会更加努力，相信下次我会交出一份满意的答卷！
小学作文 篇7
从幼年到少年曾几何时，我还刚从母亲的怀中而出，幸运的来到这个世界。看看四周，在“歌声”中寻找着好奇的事物；慢慢地，我的视觉角度发生改变。从仰视到平视，再到俯视。对于周边事物的认识也多了不少；随着时间的推移，如今的我，已是一名不再稚嫩，而负责认真的中学生。幼年时，经历了许多。时间虽已逝去，但幼年时的幕幕情形却深印于我的脑海。
那是一个酷暑难耐的午后，我正惬意地在家里看着童话书。“黎明，帮我买一包盐，”妈妈对我说：“钱在茶几上。”“好的”，我边应着边拿着钱出门了。快步跑向超市，仔细挑选买回后，心想：以前的盐都是在菜肴中的，那盐真正的味道是怎样的呢？于是，我撕下一个小口，倒了一点在手上。“呸，太咸了！”尝完后，赶紧跑回家，想把盐给妈妈。“扑”的一声，我摔倒在地，手中的盐也撒了一地。“没什么大不了，捧回家再说”，我自道。走回大院，看见邻家的赵阿婆正在洗米。米经水的冲洗变得干净无比。
于是，回到家中，拿来脸盆装满水后再放水。但刚放入后盐便消失，我对此感到既着急又惊奇。一旁的妈妈看到后走来说：“盐遇水会溶解并消失，怎么能用水洗呢？”我恍然大悟。逐渐地，当这样的经历已成为我的记忆后，我已长大，也有了自己的压力。上学期，由于某种缘故，成绩变得不稳定。在那段时间里，我与家长也为此找寻了多种方法，也未能得到解决。“再勤奋、认真点，就能成功！”我在心里默念着。但无论我学习得多么努力认真，成绩仍未得到明显改善。在今年寒假，我总结了以往经历，并推断：学习方法不佳与学习效率低是最大的因素。因此，我也立即进行了改正。先是使自己的动作加快。克服了这一难题，其它问题也迎刃而解。现在，我基本能履行自己的学习方法。当学习变得快乐后，之前的烦恼便为过往云霄。
从幼年到少年，从无知到有识。
小学作文 篇8
今天，老师对我们说：“今天，我们一起去泥巴玩泥！”
“好！”我们一阵欢呼。
一路上，我们有说有笑，很快就到了“泥巴”。虽然过去我到这儿来玩过一次，但今天我是和老师、同学们一块来的，我还是很兴奋。
泥巴里的阿姨先给我们讲解了玩泥有哪些种类——有在盘子上转的叫拉坯，也有传统的用手捏的东西，多种多样。我选择了拉坯。我拿到泥后，向四周看了看，周围摆放了很多陶瓷工艺品，像花瓶呀，盘子呀等等。阿姨帮我揉了揉泥，猛地摔到盘子上，又开开机器，盘子开始转动。阿姨扶着我的手，护住转盘上的泥，一会儿把泥弄高了，一会儿把泥又弄低了。我用心看着、体会着。心里想，做什么比较好呢？想来想去，我也没想出来。算了，胡做吧。我就把手放在泥上，哟嗬，又轻又滑，真舒服。我又转了一会儿泥，觉得有点粗糙，只得让阿姨再来帮我。阿姨真是老手儿，一会儿，泥就变得细腻、柔滑了。我给阿姨说我想让泥变得再高一些。泥在阿姨的手里，就好像能听懂阿姨的话，马上就变高了。我接过手继续来做。我先把泥做成跟沙漏似的，再把上面的一部分压平，关掉机器后，我又把上面的一部分捏成花瓣儿形的。完成我的作品后，我在一张小纸板上写上日期和名字，放在我的作品边。工序全部完成后，我仔细地欣赏我的“成果”，越看越顺眼，咋看咋顺眼。因为这是我做的呀！
接着，我又做软陶，做成了一个小礼盒。我把我刚才的成果起名叫？叫？叫“多功能笔筒”。等过几天，晾干了，我就能取回自己制作的笔筒了。
小学作文 篇9
我喜爱当教师，教师的责任非常重要，要教训学生，让他们有丰厚的常识。
假设我当上教师，上课时，我会仔细的教训学生、教授他们常识，这些常识，关系着他们将来的日子，肯定不能大意。假如有理解力较差的学生听不懂，我也必定把他们教到了解停止。假设遇到一位宁愿受处分、也不肯写功课的学生，我必定会苦口婆心的告诉他：“读书不是为教师读的，而是为你自己读的，你就算考零分，我也不会扣薪酬。”我不相信一位学生会背叛到这种程度。
我以为，一个学生学业好欠好再其次，最重要的是道德。要是一个学生功课再好、道德却欠好，将来又有什么用呢?学生道德欠好，假如他是无心的，我会宽恕他，假如他是有心的，我必定会告诉他的家长，给他恰当的处分，严厉叫他加以改进。我上课的方法不会故步自封，比如：数学课的时分，假如学生们都很累，我会留十分钟给他们当“体育课”出去玩，语文课的时分，课文枯燥乏味，我会把课文都编成故事，念给学生们听。
假如我将来真的成为一位教师，那也会是一位慈悲和蔼的教师，绝不会是那种拿着棍子、只由于学生一点作业没写就乱打学生的坏教师。学生是国家未来的主人翁，教师是这些学生的典范、是学生的典范，也是孩子学习的目标，假如教师做坏典范，那么学生也会照样学样，将来也会做欠好的演示。
俗话说:“一日为师，终身为父。”这句话说的很对，只要是教师，咱们都该尊敬他，而我也要成为一位人人尊敬的教师，成为像孔子相同道德高尚、有教无类的教师，把学生都教成道德兼优的学生。
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