说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是应用极广的记叙文，记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的五个同学_初中记叙文，希望对大家有所帮助。
有一句话，许多人都喜欢用它，我也很喜欢它。佛说：前世的五百次回眸，换来今生的一次擦肩而过。
——题记
我们五个有的是以前的同学，有的`是现在的同学，甚至以前都不认识，但却都在一个辅导班而认识。
我们是不乖的孩子，但仅仅是在我们聚在一起时而已；每当我们聚到在一起时，辅导班的老师总会露出痛苦的表情――我们喜欢他们那种表情，是的，我们聚到一起时，不仅不乖，我们还有一点坏。
辅导班是不固定座位的，因此，我们每次都到最后坐――当然，每次都有一个老师在我们后边站着，我们是不会理他的――我说过，我们有点坏。
我们会肆无忌惮的大声的聊天。老师总会看着我们说：“谁在说话？”每当我、蕾蕾、萱萱想站起时，英睿和超总会快我们站起来，发挥了哥们儿间的默契，一起说：“我说的。”然后会在底下用力压我、蕾蕾、萱萱，不让我们站起来。后果，自然是英睿和超被罚站，我们三个女生低着头，对他们说：“对不起。”我、蕾蕾、萱萱，总会问英睿和超为什么要替我们站，他们总会大大咧咧的说：“没什么大不了的，男生嘛，站站无所谓的，毕竟我们也说了，如果真觉得不好意思，给我们买棒棒糖吧！”可是，即使我们买了棒棒糖，他们也是不会要得。
也许，我们这个年龄是不能再叫孩子了，但是，我们仍是喜欢叫自己孩子，叫别人孩子，也为别人叫我们孩子而高兴。不知这是为什么，也许只是喜欢而已，也许，是因为我们不想进入长大的时期。
我们不会顾别人异样的眼光，仍会钩肩搭背；仍会笑英睿其实唱的还不错的歌难听；仍会在路的转角，看美女帅哥；仍会一起躺在草地上，看着蓝天，聊着不切实际的话。
英睿曾经伤感的对我说：“也许，有一天，我会重新追求年轻，而你们却不会，因为我们之间有距离，不管我们怎样想去掉距离，但都是不可能的。”我不懂英睿的前半句话，却明白他的后半句话：我们是资优生，他是资忧生。他作出了自己的决定：去了蕾蕾和萱萱的学校留了一级。萱萱曾说：“英睿转到了我们的学校，成了初一的，但他却像不认识我和蕾一样。”后来，超也很少到辅导班，和他从小一起长大的萱萱说：“他怕被张老师削，而且要陪他GF。”我们都知道这是借口，萱萱也知道，但我们谁都没去找他，继续装作什么都不知道。有一次，萱萱指着辅导班的一男生对我和蕾蕾说：“看，像不像超？”我看了看，点了点头。蕾蕾说：“不是他，不是他，他……”“他怕被张老师削，而且要陪他GF……”我接口道。“对对，他怕被张老师削，而且要陪他GF，所以才不来，你说是吗，萱萱？”蕾蕾像记起什么似的说。“是的，你们说的对。”
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