立德树人师德作文

2021-10-11

  在学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的立德树人师德作文,欢迎大家分享。

  立德树人师德作文1

  党的十八大指出:“把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力,努力办好人民满意的教育。”为此,我们必将立德树人工作融入到教育教学和管理的全过程中,增强教育教学工作的科学性、艺术性和实效性,努力使自己成为一个素质好,水平高,能力强的合格教师。

  素质教育的理念早就已经烙在我们每一个教育工作者的心中,这次在党的十八中再一次作出了强调,可想而之其重要性。在我们的周围,一代又一代的教育者在用他们的实际行动默默无闻、永不停息地编织着这一伟大的梦想————素质教育。

  谈到梦想,让我回想起自己当学生的时候,老师在课堂上问大家的梦想是什么,同学纷纷举手,大胆地说出自己的梦想,展望自己的未来,让老师无比的感动。现在,自己已为人师多年,也时常在班上问着同样的问题,得到同样的答案。不管是过去,还是现在,大家的梦想没有几个完全实现,时间长了,有的连自己的梦想是什么都忘记了,难道说他们就没有努力过,没有坚持过吗?当然不是,主要是我每个人的想法会随着年龄、时间的推移,环境、生活的变化而改变,梦想也许就在不经意间淡化或者破灭。既然我们承认了达尔文的进化论,就不得不承认这个事实。所以,在有些文献中就提出了这样的说法:每个人在不同的时期会有不同的追求和梦想。当然,这里所指的“时期”就要因人而异了,有的长,有的短,说不清楚。有人肯定认为梦想太难了,确实是这样,要不然为什么有个“梦”字呢,就是因为如此,有几个人在梦里想的事情会实现呢?是吧。归根结底还是梦想太遥远,太漫长,太不与时俱进了。

  这个时候,一定有人想,梦想太难了,万分之一,干脆什么都不想,什么都不做,可以吗?绝对不可以,如果你这样想的话,你就是猪,你就是行尸走肉,停止不前了。刚刚提到了达尔文的进化论,在人类历史发展的长河中,逐渐地变得越来越强大,越来越有智慧,最终成为世界的主宰,其中最关键的就是————改变,只有改变,才有进步,只有改变,才有希望。我们在成长和工作的过程

  中不也是要不停地改变自己,才会变得更坚强,更自信,更出色的吗?所以,改变————是我们必不可少的动力。我们可以改变自己,由此也可能改变世界,但是,当我们不能改变世界的时候,就要改变自己,这也是一种进步和成功的体现。我们在改变的过程中,不见得都是一帆风顺的,同样会经历无数次的挫折和失败,只有这样才会一步一个脚印,最终开启成功的大门。这就叫“不经历风雨,怎么见彩虹”。然而,有一些人因为怕挫折,怕失败,总是抱着以不变应万变的心态面对自己的生活、学习或者工作,碌碌无为,那他永远都无法见到风雨后的彩虹。所以,我在自己的日记中写到:学会改变,一变再变,哪怕挫折,哪怕失败,不抛弃,不放弃,不为梦想,只为彩虹。

  作为一教育者,我幡然醒悟,我不会再去刻意强调孩子们的梦想,而要努力地去教会他们如何不断地改变自己,哪怕是荆棘丛生,艰难险阻,也不畏惧,不退缩,直到走向成功。我想,这才是教育的真正目的所在。

  这里所指的改变,不是凭空捏造,而是在这个行业中有那么一群人,他们在用自己的实际行动诠释着这个词语,由此深深地感染了我。我的搭档余老师,四十多岁,经历过很多次中国的教育改革,是多年的老班主任,她给孩子们的印象是和蔼可亲,给同事的印象是平易近人,去年有幸和她教同一个班。从来没看见她与孩子们谈理想,望未来,可是在学习上,同学们干劲实足,不断地转变个人的学习观念和学习方法,取得了满意的成绩。在各项活动中,从未提及大家一定要拿第几等相关问题,只是怀着满腔的热情积极地参与,成功了欢呼,失败了也没关系。在她的班上,孩子们不管是在学习上,还是在生活中,都没有压力,而是有着用不完的`动力。也许在潜移默化中,她早已教会了孩子们如何改变自己,走向成功。

  总而言之,梦想可以没有,但是不能不改变,正如我前面说的————学会改变,一变再变,哪怕挫折,哪怕失败,不抛弃,不放弃,不为梦想,只为彩虹。

  立德树人师德作文2

  记得还是在读书的时候,天天听着、看着校训“学高为师,身正为范”,我就下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来,满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

  有人说孩子是一本书,虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,孩子是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,孩子比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业,他们是人民教师。

  其实,在我身边,就在我们生活当中,我也不时被深深的感动着,因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师,他们年复一年,日复一日,用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润!他们用不同的方式表达着相同的信念和追求:那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写幸福的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵,用真和善哺育纯洁的心灵,用爱与美铸造闪光的灵魂!他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。

  我想每个班都会有调皮地孩子,我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮地孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样地孩子比别人更需要爱,于是,我平时更多地注意到他。尽量去捕捉他地闪光点,表扬他,关心他,鼓励他。

  我发现:有时当有地同学没带铅笔心神不宁时,他会悄悄地把准备好地铅笔送给他;每天早晨见到我时,他总是第一个冲到我地面前向我问好;卫生区总有他拿着拖把拖地地身影;下课了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情让我深深地感动了。

  早上我们刚吃完早餐,班长已经检查完红领巾了,劳动委员在忙着检查卫生,随着早读声音地静止,学校三评人员来我班检查卫生工作了。我连忙请他们进来。因为我们刚刚检查过了,全班同学都戴了红领巾。就在这时我突然发现坐在第三组第一排地熊杨政同学没有戴红领巾。我站在讲台上不知所措,只能任凭他们记下了。这时,坐在第四组地罗志颍也同时发现了,他飞快地从他地抽屉里拿出一条红领巾,迅速地将红领巾戴到熊杨政地脖子上。这时地我终于松了一口气。

  看到这一切,作为班主任地我感到无比地欣慰和自豪!我马上把这件事讲给大家听,让大家向他学习。在他地影响下,每次我们班只要有没戴红领巾地同学,都有人会主动借给他。大家借出地不是单纯地红领巾,而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中传递。

  平时,那些聪明乖巧地孩子总能得到老师地喜欢,而那些调皮捣蛋地孩子总会引起老师地不满,其实他们更需要老师细心地关爱。这件事使我深深体会到:调皮地孩子更需要爱!问题地关键在于:教师怎样去捕捉他们身上地闪光点,怎样用爱心去滋润他们幼小地心田,使他们在爱地阳光里茁壮成长。

  当教师节,我收到了学生寄来地贺卡,看到上面热情洋溢地话语时,刹那间,我觉得自己成了世上最幸福地人。孩子们纯洁地心、圣洁地情、深厚地意,净化了我地心灵,激起了我对教育事业深深地爱,我真正地体会到了作为一名教师最大地幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中地人。

  我们是卑微平凡的,但更是神圣伟大的,因为,我们正领引孩子去触摸真诚,体味善良,崇尚正直,学会坚强!我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗,打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以,我们是幸福的!原来,少点欲望,多些爱心,我们就能品尝到幸福甜甜的味道!

  记得莎士比亚曾经说过:“生命短促,只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度,但我坚信,只要我们对教育痴心不改,对学生播撒爱的雨露,就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义,爱心筑师魂。老师们,让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!

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