在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的生活本来的样子作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
生活本来的样子作文1
倘若五点左右睁开眼，天蒙蒙亮，清亮贯耳的钟声开始敲响，此一声，彼一声，须臾引来群鸟相和，啁啁啾啾，韵律和谐有致，圆润的声线与机械钟声配合得恰到好处，像管弦乐器随意拨弄弹洒出一曲漂亮的合奏，天籁般的声音驱走了晨间最后几缕困意，而后起身，准备迎接新的一天。
乡间的清晨来得比城里早，不是太阳升起的早晚，而是一天生活开始的时间，不需等到六点，炊烟便从遥远处升腾起来了，伴随不知谁家的犬吠，周遭便热闹起来了。撇开城市中起早贪黑不知疲倦的奔波操劳，时而回到乡下，寻找一下生活本来的样子，实为一件逸事。
比我醒来还早的，要属外婆了，她除了每天要忙活在缝纫机前，家中的家务事，她也一概全包，我向来是要去帮忙的，只是近来少了一个活儿——喂猪。
我与这种样貌看起来就不太聪明的动物们有过一段不解之缘。它们陪我走过了最纯真质朴的生活时光。
小时候的我，很是淘气，与同龄的小表妹一起玩闹，走街串巷，奔走各家是最寻常不过的了，打小我俩就特别喜欢小动物，恰逢表舅家母猪下崽，我们便去了趟表舅家，一睹小猪们的可爱模样，看着粉嫩嫩的、肥嘟嘟的小眯眯眼们，我和表妹玩性大起，随即吵嚷着要套一只小猪放回自家猪圈。表舅哭笑不得地看着我们有些害怕大母猪却依旧跃跃欲试的样子一口答应，只要我们亲手捉住小猪便可以领回家，不知怎的，我和表妹往后的每一天都在试尽各种办法趴在猪圈外，用自制的“套猪用具”——一根扎了一个圈儿的绳子，去套小猪，家长们在一旁看得笑弯了腰，我们却依旧乐在其中。明知几乎不可能做到的事情，只因为是自己喜欢的、想要的，便不顾一切，执着去尝试，纵使别人会说笑。
最懵懂的孩童时代的这份遵从内心，似乎在成长中逐渐淡去了，变为了顺应他人，顺应既定的生活轨迹，一切就乏味了许多，生活本来的样子，就是当你活成了自己，享受生活时，它美好的样子。
这就是为什么我总愿意回到乡间，去最朴实无华的地方，倾听心灵的声音，穿梭于回忆和现实，尽力感受美好，去追寻生活本来的样子。
生活本来的样子作文2
“最近家里的变化，发现了吗？”一边递给我一杯牛奶，一边说。
“嗯，我看看。”最近成绩直线下降， 一放学就回写作业，哪有空关心家里的变化。
原来是在阳台上多了一盆绿色。
妈妈挺喜欢花花草草，但技术不佳，起初是芦荟，再后来是，甚至连生命力顽强的都在妈妈手里香消玉损了，当然是被淹死的，为此妈妈还惋惜了好一阵呢。
“ 仙人掌都养不活，改养什么了？”我带着讽刺的口吻问她，“花呀。”妈妈似乎没有查觉到我话中的含义，“连什么花都不知道，还想养活，我看没希望。”我笑着说了几句，然后重新回到自己的房间埋头来对付作业。
又是一个周日，好成绩又一次向我开了个玩笑，英语只考了七十多分，才排到二十几名，我拖着沉重的脚步，带着沮丧的心情，如实的报告了成绩，妈妈听了后淡淡地说；“下次再努力吧，已经这样了，不要灰心丧气，调整好状态，就像这花一样，只有经历了风吹日晒才能绽放的更美。”
“你养的花会开花。”我惊讶的瞪大了眼睛，迅速地向阳台瞄了一眼，“真的开花了，好绚丽啊。”虽然只有几朵绽放了，但是那花儿的颜色那么纯净，在阳光下那么绚丽明艳。
我突然想起了一个故事：一位德高望重的老教授在给一群即将的大学生上最后一课时，他没有像往常一样讲课，而是拿出一张十美元的钞票，对他的学生说：“现在有谁想要？”大部分的学生都举起了手，然后，教授就把它扔到地上，踩了几脚，然后捡了起来，对他的学生们说：“现在有谁想要？”仍是大部分学生都举手，这时教授语重心长地说：“你们仍想要是因为它没有因为我踩了脚而失去了原有的价值，但是人生又何尝不是呢？即使经历了无数的挫折 、失败，人生也不会因此而贬值。”
是啊，花仍是花，我仍是我，走过去又是一片天。
生活本来的样子作文3
英文中有个单词，叫“bittersweet”。有人把他理解为苦中作乐，也有人把他理解为乐中有苦。那生活本来的样子是什么样呢？是苦，还是乐？
“好好不上课，拉我们来排练什么校庆演出。”一堆人互相抱怨。的确，别看听上去高大上的“人民大会堂”其中也不过是混乱一片。校长严令禁止溜出去，不少偷买饮料的同学都被无情惩罚，大厅里灯光出奇地暗，写字看书只能依靠手机的微弱光线，禁止大声说话……无语。也直到中午，我们才有了“放风”的机会。
一堆人欢呼着冲出去领了香喷喷的盒饭。“嗯！还真不赖！”诱人的水煮虾，红烧牛肉……还有清淡的豆腐汤。虽然简单，但很美味，也足以填饱我们的饥肠。可转身一看，傻了眼：这还有享用晚餐的地方吗？
因怕把那个高大上的会堂弄脏，我们被驱逐出礼堂，“流放”到停车场。所有可能被当作餐桌的地方已经被占满：楼梯，走廊，甚至是某一辆车的后备车厢……好不容易抢占到楼梯脏兮兮的一角无奈吃饭，我们自嘲像农民工一样，“打工、混饭、随意的食堂。”
可是有同学的地方就有欢乐，有闺蜜的地方就有说不完的话。就算天塌下来也不会停止我们闲扯。跳跃性思维的我们，东拉西扯，从小学同学，到初中老师，从假日旅游到日常怪癖……无所不聊，乐在其中，好像也能体会到农民工一碗白米饭加一个鸭蛋，也能和工友聊到天荒地老的乐趣。
吃完饭又是排练，已经快进入夏天，汗水浸透了演出的服装。那是一个字：累！排练完已经晚上8点。闺蜜吐槽“怎一个累字了得！”没错，累得不得了，有排练的苦，有吃饭的囧，有聊天的'乐，有看演出的趣……苦乐交织，造就了这精彩的一天！
生活本来的样子是什么？是苦吗？是乐吗？都不是。它本来的样子就是苦乐参半的。生活就像调味瓶，没有基调，只有一点一点的各种味道，混合在一起，等你去品尝。而这也是生活的精彩所在：一切事情都有可能发生，不必刻意去追寻，悄然，它已来到你的身边……
生活本来的样子作文4
我现在是初中生了，因此，总在想生活的样子是什么呢？却常常得不到答案。然而，那一个寒冷的冬日却给了我答案。
这天，寒风瑟瑟。北风吹在我脸上，像刀割一样。道路两旁的树木光秃秃的，毫无精神。而就算这种能把人吃掉的天气。我还是要出去上课。这难道就是生活的样子吗？我心灰意冷，前方看不到希望。但是，我已经走到公交站台等公交。
经常坐公交的我在车上经常碰到那种让人心寒的事。比如有N次，一位老人在车上站着却无人给他让座。还经常有人付过钱了，司机却硬说没付过钱。那时的司机满脸阴沉，真让人害怕。为了一块钱就大吵大闹，更何况他还是骗人的。
终于，一辆满载的42路缓慢地驶进车站。我很失望，但毫无办法，只好跟上车。我的心情很糟糕，因为42路一来，一坨人便拥了上去，把那车团团围住，司机也无可奈何，不耐烦地说：“往后走，往里走。”但就在这时，我眼中再一次闪烁着希望——一辆很空的42路来了。我急忙放弃了这辆超载的车，而是去坐后面来的42路。
但是生活往往会在你最高兴的时候打击你。正当我兴高采烈时，我突然发现我的月票没钱了，我“嘀嘀嘀”地刷着卡。可那显示屏上的0元以及那冰冷的“请充值”把我最后的希望彻底击碎。我摸了摸自己的口袋，没有钱。我不敢想像司机是如何大发雷霆把我赶下车的。我做好了最坏的打算。我对自己说。同时我也后悔为什么不去坐那辆满载的42路，那样我夹在人群中肯定不会被发现。我责备自己，怨自己，但这些都没有用，因为生活这现实摆在你面前，你要学会面对它。
但出乎意料且让人不解的是：一切都没有发生。司机看到了却装作没有看到似的，一句话都没有说。他转过头去，坚毅地望着前路，专心地开着车，我很是感动，在不稳健的步伐下，我找到了一个舒适的位置。这时，妈妈也打来电话，关切地问这问那。尽管天依旧这么冷，但我的心却暖暖的。
我终于明白了：生活是温暖的，而不是寒冷的。他会给予你希望却仍然会给你挑战与困难。但是不用怕，在这时候，总会有人来帮助你，帮你渡过难关。这，就是生活本来的样子。
生活本来的样子作文5
21世纪，网络连接着整个世界，它融入了我们的生活，与我们的生活形影不离，与社会的发展息息相关，可以说，我们已经离不开网络了。
不得不说网络是一把双刃剑，我们能通过网络了解更多，也可通过网络将自己的一生给毁掉。在这信息发达的时代里，不断发展的科技正飞速推进着时代的加快，现在，甚至连3岁小孩都能对一部拥有基础功能手机掌控自如，更别提以后了。
我们的生活是在发展在进步，可是，在某些方面，我们却退步生疏了。网络快捷而方便，我们太过依赖于网络了。就拿我身边的一件事来说吧：
我是学生，每天都要学习知识，通过做习题来复习一天下来的学习。一次，我们在上数学课，我们在做数学题时，后座的同学敲敲我的背，问我这道题怎么写，我一看，这只是一道很简单的计算，只是数字复杂。我便回他：“笔算啊！”结果，他的回答出乎意料：“我算不出来。”一个百位数乘百位数的题一个六年级学生做不出来。这难免有些荒唐，但这是事实，我纳闷了：“你平时作业怎么做的？”“计算器算的。”他平静说出这一句话，这让我不知该怎么回他。
还有一次，我们午自习，我正在写语文卷子，我同桌不知道怎么往我身边靠，我抬头，一看他在看他的手机以借助我“庞大”的身躯躲避老师的视线。我再看，他竟在抄答案，他发现了我在看他，便说：“你不要告老师，我给你抄。”“网络不是给我们抄答案的。”我说，我还记得同桌以前的成绩很不错，但就因为网络游戏而耽误了学习，我接着说：“这是不对的。”结果同桌白了我一眼，继续抄他的答案了。
网络陪伴在我们身边是个好帮手，同时也是个炸弹。时间长了，我不由觉得生活还是那个本来的样子吗？现在我身边人的学习生活不就是靠小聪明投机取巧吗？这还是那个靠自己实力学习的生活吗？
我不由感叹：生活已不是本来的样子了，我们究竟能否找回真正的“生活”呢？
生活本来的样子作文6
吃完午饭，我小跑着回班——班里的同学们都在埋头作业，教室里只有笔和纸摩擦的“沙沙”声，我回到座位，成为其中的一员。
班主任走进教室，看到我们如此，是有些吃惊。她愣了一下，随即走到讲台前：“你们都认识景观化和野草野花吗？能区分它们吗？”“能！”我们低声应到。“你们人去楼下摘十种野花野草上来，我们等下搞一个活动。”我们像回到大自然的鸟儿，迅速向外冲去。
我来到人群的集中地：操场。我望着那一片浅绿色，不知如何下手，同桌向我挥挥手，我们开始了探索。
“这个能摘吗？”同桌问道。“可以啊，你看这周围也都是另一种草，就说明这个可以摘，连根拔吧，反正是野草。”我们蹲下身，埋头在那浅绿色中。“看，那是野雏菊，这里还有蒲公英。”黄色的小花在草地中格格不入。我们为了保护它的美丽，就只摘了一片叶子下来。风中突然飘来一团白色，我顺风望去，我的前桌正拿着一株蒲公英向我们吹来。阳光照在身上温暖了我们的心。十种植物的收集很快就完成了，但我们依旧等了许久才回到班级——我们太久没有在室外如此开心地玩了。
回到班级，还站在门前，就听见老师喊道：“你这种豆荚和大葱！我们学校居然种这些？”话音刚落，我们推开门，班中的笑声如热浪般向我们袭来，老班拿着手机，一张张拍下我们的战利品，当我们将它们汇聚在讲台上分好时，讲台上春意盎然，我们也因这耀眼的绿色而放松了心情。
“你们已经初三了，但不能只顾学习，而不出去活动。我本以为学校的野草顶多十种，你们这带来了至少50种啊！”老班正与我们说着，一同学敲门进来，老班往他手中一看，立马站了起来，我们再一看——他拔了一棵学校景观花回来！班中再次充满笑声。
从那天起，班级似是又回到了生活本来的样子——温暖而又生机勃勃，而不是那种死气沉沉，每天只有静谧到诧异的样子。
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