我的怪老师作文

2024-11-30 人

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的我的怪老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　我的怪老师作文 1

　　我的怪老师四川省内江市内江市地十一小学六年级二班唐梦我们班来了一位“怪老师”。

　　开学第一天，她走进教室，什么也没说，拿起粉笔在黑板上画起画来。有些同学在下面小声嘀咕：“话也不说一声儿，就画起画来，真怪！”“这就是新老师啊？”正当同学们疑惑不解，议论纷纷时，这位“怪”老师转过身来，闪到一边，指着黑板上的画，说：“这是我的自我介绍。”“啊？”同学们被搞得一头雾水。仔细一看，还真有点像！有趣的是：一张“U”形的'脸左边写着“S”“H”两个字母。大家恍然大悟，原来这个怪老师姓“舒”！她与大文豪舒庆春（老舍）同姓呢！

　　我们的舒老师还真的有点怪。

　　有一次在课堂上，她给我们讲“嘎然而止”这个词的意思时，正当大家听得津津有味时，她却一下子停了下来，然后用深邃的目光看着我们，说：“同学们，现在知道嘎然而止的意思了吧？”

　　还有一次，她给我们讲破折号的用法时，说：“破折号有多种用法：解释说明、语音延长。”这时，一个同学站起来说：“老师，您讲错了，书上写的是延长声音。”舒老师扶了扶镜框，说：“哦！我觉得语音来解释更完整些，因为语音包括声音和语言。”瞧！舒老师就是这么细致。

　　舒老师还很注重我们的课堂习惯培养。一天，她见王旭伟无精打采地趴在桌上，便学着王旭伟的样子，弯着腰，双手背在背后，走到王旭伟面前，用沙哑的声音问：“请问老先生，您是七老还是八十了？”王旭伟立马直起背来。从此，班上的同学上课背都挺得笔直。怎样？“怪”老师的幽默挺管用吧？

　　这就是我们班刚来的“怪”老师，但是我们都好喜欢她，你呢？

　　我的怪老师作文 2

　　新学期，我们班来了一位怪老师。

　　开学第一天，他走进教室，二话不说，拿起粉笔就在黑板上画起来。有些同学在下面小声讨论起来：“话也不说一声儿，就画起画来，真怪。”“这就是新老师啊？”

　　正当同学们疑惑不解时，这位“怪”老师转过身来，站到一边指着黑板说：“这是我的自我介绍。”仔细一看，只见黑板中间写着一个大大的“Z”，过了好一会，我们才恍然大悟，原来这个怪老师姓章。

　　章老师的第一怪：出题怪。上了五年级后，我就准备好每天做大量的作业了，可是章老师每天作业只有五道题。都是由浅入深的题型，每道题都各有各的特点，很少有重样的，开始我想也许到了后面，作业会越来越多的.，半个月过去了，作业量始终只有那么一点。我心里直嘀咕，难道章老师没教过五年级么？有一次，我无意间发现有道题可以用两种方法来解答，于是我把两种方法都写了上去。第二天，上数学课时，章老师笑眯眯地说：“王同学作业中的一题，他写了两种方法，在此表扬。从那以后，我发现章老师每天布置的题，十有八九都是两种方法解答，真怪了！一学期下来，章老师每天还是只布置五道题，但同学们的成绩却直线上升，怪老师有怪办法。

　　章老师的第二“怪”：说话幽默。有一次，章老师上课见陈同学低着头在玩笔，便弯着腰，双手背在后面，走到陈同学面前，用沙哑的声音问：“请问陈同学，你犯了什么大错，如果没犯大错，为什么要向我低头认错呢？”同学们听了都哈哈大笑起来，陈同学的脸红得像一个熟透了的苹果，他立刻直起背来。怎样，“怪”老师的幽默挺管用吧！

　　这就是我们班的怪老师，你觉得他怪吗？

　　我的怪老师作文 3

　　他，矮矮的个子不到1米7，梳着“偏分”头头型，长着一副不起眼的脸，十分普通。但他有着一个怪性格，他就是我的小学老师，曹老师。曹老师是数学老师，他有三种“怪”，所以我们叫他“怪”老师。

　　第一“怪”。自己不讲作业，而喜欢听同学们来讲。每一次，写完作业，曹老师就准时来到教室，闭着眼睛随便挑一个人来讲题，而他却坐在下面当学生，他这个“学生”经常给上面的小老师制造一些麻烦，直到把小老师难得哑口无声才肯放过，如果讲得好，他也会带领下面的同学们一起鼓掌。

　　第二“怪”，考试成绩不好，反而高兴。有一次，期中考试后，在发卷子的时候，老师突然说：“今天，我要表扬进步最大的一名同学。”话音刚落，同学们就叽叽喳喳讨论起来，最终老师竟然表扬了倒数第一名，我们都觉得老师是在讽刺他，而老师却说：“这位同学在上次考试的时候与倒数第二名相差了15分，而这次只相差2分，提高了13分，这就是进步，如果他这样下去，很快就能不再是倒数第一名。”那个同学听完之后，十分感动，从此之后，学习成绩突飞猛进。

　　第三“怪”，不主张留作业。在曹老师的课上，他几乎每分钟都在提问，每分钟都在练习，下课时，同学们都问：“老师，你怎么不留作业？”老师脸上露出惊讶的表情，不解地问：“为什么要留？”“因为每个老师都会留作业的。”同学们说。老师说：“他们是他们，该写的作业都在课堂上写了，该解决的'问题也都在课堂上解决了，已经完成的，再重复完成，简直就是浪费时间。”

　　“怪”老师，就是这样，不过自从他当了数学老师，我班的学习成绩直线上升。真不知道“怪”老师的“怪”性格是好还是坏？

　　我的怪老师作文 4

　　我们的语文老师有个奇怪的嗜好，他不喜欢理发，即使头发特别长了，他也只会自己用剪刀剪一下，我们私下都叫他“怪老师”。

　　“怪老师”喜欢写书法，写得字龙飞凤舞、刚劲有力。但他仍不满足，每天坚持练习，常常说自己写的跟大书法家相比差远了。班里爱好书法的学生可有福气了，每天下课后缠着老师教他们怎么运笔，怎么注意结构，我们班里也带出了一大批“小书法家”。“怪老师”的.口头禅是“与其马马虎虎写十张，不如认认真真写一张。”每次他说这句话时，他只要说出“与其”两个字，我们都能接下来了。

　　“怪老师”有时很严厉。在上课时，有一个同学迟到了一分钟，就被老师一顿劈头盖脸的猛批，在老师批评的时候，同桌扫了一眼窗外，让老师给逮个正着，结果又是写检讨又是罚写作业，搞得同桌一提语文课都战战兢兢。

　　“怪老师”有时又很和蔼。每节下课后，他都会在校园里站着，看到哪个学生打闹就上前制止，“要做有益的游戏，不要打闹哦。”还会拉我们做他的“员工”，一起去发现这些闹得欢的学生，一边走一边给我们讲故事、讲道理，这时候老师的脸上总是挂着满足的笑。

　　这就是我们的“怪老师”，我们深深地敬着、爱着的“怪老师”。

　　我的怪老师作文 5

　　老师是我们每个人人生中最重要的引导者。我就很有幸，遇到了一位“怪”老师，她怪异的课堂教学，总能把我们这些容易“走神”的同学牵引回来。

　　上课了，她一边讲课，一边用那她明亮的眼睛巡视着我们这些“小淘气”。嗯？老师好像发现了“目标”——有些“小淘气”正交头接耳，窃窃私语呢。“干什么呢？今天讲的可都是新知识！”声音不大，可随着“啪”一声轻拍黑板的声音，立刻把我们的.注意力牵引了过来。随后，老师立刻开始了绘声绘色的讲解。

　　到了验收新知的时刻了，老师请几个同学到黑板上做题，做完之后，老师逐题讲解，却突然盯着一道题不说话了，我们也不由地紧盯着这道题，认真思考起来：噢，原来，这个同学竖式结果写对了，可是因为马虎把横式的结果写错了。此时，老师发话了：“我们班还真有个‘大神级’的同学呀！”老师的话引得同学们哄堂大笑，而做题的同学则抓抓耳朵，不好意思地笑了。虽然老师没有直接批评他，但他记住了这次教训，以后绝对不会再犯这样的错误了。

　　这就是我的“怪”老师的“怪”课堂，怎么样？精彩吧，不然，你也来亲身体验一下她的课堂，保准你也会百听不厌！这就是我们的数学老师——赵老师！

　　我的怪老师作文 6

　　我们英语班上来了一位“怪老师”。

　　那天，听说又有一位外教要来我们教室上课，我们心中充满了好奇。教室的门被推开，我们的目光不约而同的聚焦到站在门口的新老师身上，只见她黝黑的肤色，微卷的长发，一身时尚的短裙装，再加上一双又黑又亮的眼睛，让我瞬间想起了外国明星“碧昂丝”。她真的是位老师吗？她可跟我见过的所有老师都不一样。

　　开始上课了，她在黑板上迅速的.写下了自己的名字，字好大！接着，她用一口流利的英语让我们玩游戏，游戏很有趣：老师向我们扔球，砸到谁，谁就走过去读文章，读完了就把球抛向另一个人。同学们有的左躲右闪，有的积极抢球，好不热闹！没多久，已经有一半人都读了。又一个游戏开始了，老师先在地上画了个表格，让两个人上去，首先老师抽出单词卡，先读的，先走一格，看谁先到终点。玩了一关又一关，单词过了一轮又一轮。

　　我爱我的“怪老师”。

　　我的怪老师作文 7

　　他有着巧克力肤色，欧美风的大嘴巴。如果从远处走来一个浓眉小眼的老师，不要怀疑自己，那一定是我们班的语文老师。

　　我的语文老师脾气极其古怪，捉摸不定，时而严肃时而诙谐。就在这节肖像描写课体现得非常明显。他一手拿着笔，一手扶着讲台说道：“就以我为例吧！”“香肠嘴！”何嘉旻大喊着。大家听到后，一个个笑得停不下来，但吴老师却一脸严肃样，看到这幅模样我们一个个都停了下来，就算再怎么忍不住，也只能偷偷摸摸地笑，因为我们都知道他要生气了。

　　可谁知说着说着他又恢复了平常的模样。“再举个例子吧！就我好了。黑皮肤、小眼睛、香肠嘴嗷！”说着指了指何嘉旻。我们忍不住了，再次哈哈大笑起来，原以为吴老师这次会很生气，可他却也笑了起来，露出他那白得发光的牙齿。但他的表情突然又变成了严肃的.模样，敲了敲黑板，说道：“我说这些不是让你们笑笑就过去的，要思考啊！我为什么讲这些？写人啊，就要抓住特点去写，不需要全都描写一遍！”原本嬉皮笑脸的大家瞬间变严肃了。这变脸的速度让原本弯腰笑着的我，也立马挺直腰板。

　　这样时而幽默时而严肃的“怪”老师，我们虽然表面上讨厌，但却是打心底儿尊敬他！

　　我的怪老师作文 8

　　我的怪老师就是我的语文老师——杨梅。

　　杨老师的第一怪：奖品很奇怪。一天，杨老师说要给我们带奖品来。我就想：奖品是铅笔，是橡皮擦，还是作业本？结果，第二天的奖品竟让我大吃一惊，奖品竟然是白菜种子！我又想：蔬菜种子也能当奖品吗？第三天，我十分高兴！因为我成功地领走了杨老师的白菜种子呢！

　　后来，我们得到的不仅有白菜种子，还有黄豆种子、牵牛花种子、玉米种子。

　　我们把杨老师奖励的种子种在了土里，我们知道了植物的生长过程，同时，也培养了我们的`观察能力、表达能力。

　　杨老师的第二怪：玩字典。有一天，杨老师叫我们带字典。我感到很奇怪，带字典做什么呢？第二天，杨老师叫我们拿出字典，让我们“玩”字典。我想，字典怎么玩呀？过了不久，我明白了，原来，杨老师嘴上说“玩”却不是“玩”，而是让我们查字典，还让我们比赛呢！原来是这样！大家仍然很努力，我们“玩”得很开心！杨老师也很高兴！

　　其实，杨老师还有许多怪，需要我们多观察，多思考。

　　我的老师怪不怪？你喜欢我的怪老师吗？反正我很喜欢！

　　我的怪老师作文 9

　　学校的英语老师见了我们，就不停的说着：“你的发音不标准，重讲！”我知道她是为我们好，但是她讲话的口气很差，很不耐烦，就好像我们有多笨似的，害我们越说越没有信心。

　　考我们拼单字，也是一直催促着数着：“1、2、3、4、5、6……”害大家紧张的都拼不出来。万一她生气的.话，那就更惨了，她会用恐怖的游戏来威胁我们，不知道她为什么会想出这些奇奇怪怪的方法来教我们的，把我们教得一点都不喜欢英语了。

　　我们英语班里有个老师更好笑了，又不是我们班的老师，她偏偏一直跑来给我们上课，不但罗嗦，还不客气，不想理她都不行。真希望她只要管她自己班级的事情就好了，我一点也不想被她管。

　　我的老师们对我都很好，只有这有点怪怪的，希望他们能改掉自己的毛病，那我就会很幸福了！

　　我的怪老师作文 10

　　我有一个“怪”老师，她就是教我们语文的周老师。她“怪”瘦的，两条腿像削过的甘蔗似的，还有三处“怪”点呢！

　　她的第一处怪点就是声音怪。上课了，周老师走进教室，不发一句话，却只把两张纸条分给班长和副班长，让他们俩去读。我们认真地听着班长和副班长说的每一句话，就知道了原来声音很大的老师今天为什么不说话了。原因是因为老师喉咙发炎了，医生让她少讲话，而且不要大声讲话。知道原因了之后，周老师就叫声音响亮的同学讲题目，请坐在下面的同学来回答。

　　周老师的第二个“怪”处，就是在课间时改作业“怪”认真。她总是在下课时，叫同学上讲台改作业，而且先叫那些跑得比较快的男同学先改，因为都“抓”不到，必须一个一个被老师改了，老师把名单记下了之后，才能开始课间活动，要不然家长就会被请到办公室里。请家长是最恐怖的一件事了，不仅在学校要被批评，回家还要被打呢！

　　老师的.第三个“怪”处，也就是最后一个，发生在办公室里。她每次在我们面前因为想要高一些，所以每次都穿着高跟鞋，可是一到办公室里，就穿着拖鞋，看上去比较矮。我们班的每位同学和老师站在一起，除了个别坐在一、二排的以外，都比老师高了。所以我觉得我们长得太高也不是一个好处，老师要仰头看我们，我们要低头看老师，就有点怪了。

　　我们的语文老师“怪特别”的，我却“怪”喜欢她的。

　　我的怪老师作文 11

　　屠老师是我们班的科学老师，也是一位教语文的“怪”老师。

　　第一怪：“屠夫”教科学

　　每次上科学课的时候，我们班就像“穿梭”到了杀猪场。屠老师每次说话都是既大声又带着几分凶恶的杀意，而且会含有东北口音。本想说：“傍晚，蝙蝠会出来寻找食物。”会说成了“傍尾，蝙蝠悔粗来寻枣死物。”听了以后，同学们笑得合不拢嘴。班级里简直炸开了锅。

　　屠老师听了以后，就拿起“大刀”（教鞭），朝笑得最狠的同学迎面而去，毫不客气，就听到了“啪”的一声，“小猪”就倒下去了。我们见了，笑不出来了，因为我们都有一种不祥的预感，因为此时我们班在座的每一位“英雄好汉”都凶多吉少了。不过我们当然是“吉人自有天相”，老师今天心情好，因为她女儿考上了“公立”，今天才第一天上学呢！我们只是被痛骂了一顿而已，老师继续讲课，再也不会听到交头接耳的声音了。我们这“45只小猪”已经被这可怕的“屠夫”给镇住了。

　　第二怪：“两面三刀”

　　屠老师会在她满意的作文上画“棒棒糖”。写得好的，她会准备好台词好好夸奖他，并且会画一些能看不能吃的`棒棒糖。让人看了会“口水流下三千尺”，写不好的话，那就难说了。会惨不忍睹的，老师会……

　　屠老师，你真是一位“怪”老师，但我们非常喜欢你。

　　我的怪老师作文 12

　　乌黑的头发、古铜色的皮肤、高高的个子，可当他静立在操场上时，就像一颗白桦。他就是我们的篮球教练郭昌毅。

　　他的穿着有些奇怪。穿得女生似的，大大的短裤，鞋子穿着黑不溜湫的'运动鞋，脸上常时间挂着一副墨镜，头发乱如鸡窝

　　他惩罚人的方式也奇怪。一般体育老师的惩罚方式就是绕着操场跑个5—6圈，而他的惩罚方式却是蛤蟆跳操场4圈。刚开始，同学们觉得很轻松，可没到一半，有些同学就累了，但有些同学却顽强坚持到底，结果跳完两圈后就差点中暑了。幸亏我及时告诉他，不然我也就真的中暑了。

　　他发出的指令很奇怪。他见我们刚做完100个“8”字绕球，累得满头大汗，他就安慰道：“辛苦了，大家休息个一”话音刚落，体力不支的同学接连倒下。这时，他却慢悠悠地说：“急什么，我让你们休息19秒！”我们郁闷得“晕倒”，却也只能艰辛地爬起来，继续做起运动来。第2次运动做完，他又故伎重施：“休息半”套路，又是套路！这次大家都学聪明了，仿佛没听见一样，只有我停了下来。他又连声称赞：“本来看你们如此辛苦，就想给你们休息半分钟，你们不要，可见你们多么爱运动啊！”“啊”大家又马上大叫起来。

　　我们总盼望着上体育课，因为我们喜欢这个可爱的“怪老师”。在他的严格教育下，我们的身体才会更健康。

　　我的怪老师作文 13

　　在我的记忆中，语文老师的“怪”，那可真是说个三天三夜也说不完呀！

　　余老师是我的语文老师，他非常严厉，常年板着个脸，在我的记忆中好像从没看过老师笑。他的头发乌黑，就像被颜料染过一样。一张白净的瓜子脸上嵌着一双烔烔有神的小眼睛。余老师很瘦，好像除了皮，就是骨头了。

　　每次上语文课的时候，预备铃一打，班级里面已经静如止水，连一根针掉下来的声音也听得见。等到老师“降临”后，同学们更是战战兢兢，如履薄冰。

　　余老师是一位“懒老师”。语文课上，他总是让我们自学，甚至让我们自己当小老师。我们在讲台上当小老师的时候，老师就静静地看着我们。对于我们自己能够弄明白的问题，他从来都不讲。我们班的语文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试都是顶呱呱的！我一直不明白，语文老师的懒法子怎么会有这么好的效果？你们能告诉我其中的原因吗？

　　余老师很少笑。记得我一次语文考试，第一大题默生字，我做错了很多个，把“懒”写成了“嫩”，把“基础”写成了“甚初”……老师在班上用严厉的眼神看着我。我心想：完了完了。上课啦，老师立马叫我站起来，说：“刘永乐呀，你是不得了了。第一题错这么多……”小鸟停落在我们教室的`窗口叽叽喳喳的叫，好像说批评得好。

　　下课后，老师把我叫到身边，小声地对我说：“你不是不会，而是太粗心，基础一定要打好呀。”我心想，对，没错。一定要努力。到期末考试，我基础全对，看着语文老师严厉表情，我还是有点开心不起来。下课后，我仿佛看见老师笑了，那时仿佛太阳更亮了，绿树更绿了，花儿更美人呢！

　　这就是我们班上的余老师，非常怪，非常严厉，但是我们都喜欢这又怪又严厉的余老师。

　　我的怪老师作文 14

　　铃声刚响，语文老师就来了，瞧：肥胖的身体跟大猩猩一样，右胳膊下面夹着一本厚厚的书，人从门框挤进来，门框险些变了形，而且，他走得奇慢无比，跟蜗牛差不了多少，等他站在讲台上，大猩猩泰山压顶的压力我都感受到了。

　　语文老师最大的特点就是很怪。

　　一怪：老师的名字怪。老师第一次介绍他的名字，黑板上写了：弓、长、彳、氵、亍、月、生。一位同学说：“哟！没想到我们的老师还是个日本太郎呢！”全班同学咧开嘴，挤眉弄眼，哄然大笑。老师拍了一下黑板，我们不笑了，可憋得脸红，膀子都在抖呢！我想：老师真不会是日本太郎吧，不！绝对不可能。我仔细寻找，发现了猫腻，原来老师叫张衍胜。果然不出我所料，老师说：“大家都不要乱猜了，我叫张衍胜。”

　　二怪：老师讲作文很怪。这次讲课，老师就来了一个“玩之有方，管之有法”，老师先端来一盆肥皂水，跟我们一起玩泡泡。老师笑眯眯地先把吸管放到水里搅一搅，鼓起腮帮子一吹，一个个五彩缤纷的泡泡就出来了。这时候，老师说：“今天的`作文题目就是《吹泡泡》，你们只有亲身体验了，才能写出有真情实感的好文章。”这节课，老师不用说太多，我的字都像水一样哗哗地往外流。

　　三怪：老师讲课也怪。一次语文课上，老师配上傲慢的神态和语气，手一指，嘴撅得都能挂个油瓶，问一个同学：“喂，你这条腿怎么卖？”我们还没笑，老师把嘴一咧，弯着腰，笑了起来，我们也跟着老师笑，人人笑得满眼含泪，肚子痛，不停“哎哟”“哎哟”地喊。我心里也很奇怪，老师真怪，而且怪得太离谱了，我想大家肯定跟我一样。老师这才非常严肃地说：“这就是一个人的语言表达有问题，表达不准确，会闹大笑话，同学们千万不要犯类似的错误，一定要把话说清楚。”

　　语文老师，可真怪，他怪得与众不同，怪得让我们都喜欢！

　　我的怪老师作文 15

　　我有一位“怪”老师，那是我们班的班主任。她有一个微胖的身材，一头乌黑发亮的短发，一对浓浓的眉毛，一双大大的“火眼金睛”，一个有点挺的大鼻子，平时和蔼可亲，无论见到谁都是笑嘻嘻的，一到上课就露出严肃的面孔，不熟悉的以为是两人，那就是我们的班主任熊老师。

　　今天第一节课就是“火眼金睛”熊老师的语文课。刚上课时，教室里鸦雀无声，安静得连针掉到地上都听得见，所有同学坐得笔直等待着熊老师的到来，可谁知熊老师半天都沒來来，有几个调皮的同学忍不住说起话来，班长说：“安静，我去找熊老师！ ”说完，班长就走了出去。班长走出去後后，教室里更吵了，过了一会儿，班长回来了，说：“熊老师不在办公室里，现在开始自习。”班上又吵闹起来，班长拍了一下桌子，说：“安静！”可是，那些同学根本不听班长的话，竟然更吵了。“停！ ”等等，这个声音好耳熟啊，我抬头一看，原来是熊老师，一看到熊老师，那些调皮捣蛋的同学一下子就呆如木鸡了，像雕像一样定在那里。熊老师走了进来，瞪着眼严肃的说：“看来的确是要好好整一下班风了呀！”同学们有的哈哈大笑，有的人就在看书。当然，下课后那些吵闹的同学免不了在办公室“挨批”了，哈哈。

　　如果是上英语课的话，那和上语文课的熊老师简直就是判若两人了，上英语课的熊老师喜欢随口甩下一句幽默的话，“Do you want some rice ？这是我们要学的'课文的标题，你们这一群群小猪们，吃饭永远也吃不饱。”就这样，同学们哈哈大笑。英语课的时间总是很快，在熊老师的幽默教学下轻松渡过了。

　　我的老师是真“怪”啊，不过我们班在熊老师的带领下，无论成绩、还是各方面，都是个优秀的班集体，我为我有这样一位“怪"老师感到骄傲、自豪。小朋友们，你们想拥有这样的一位老师吗？

　　我的怪老师作文 16

　　时老师是我们班的班主任，也是一位教语文的怪老师。

　　第一怪：不按“套路出牌”

　　有一回、时老师给我们上《女娲补无》这个课文，我们大家本以为要枯燥的上完一节课。但是，老师却给我们看动画女娲补天，我们惊讶不己。有些同学高兴的喊了出来，“真的吗？”；有些同学都兴奋得站了起来；还有的同学拍了拍自己的脸，还以为自己在做梦呢！看完后还让我们讲小时候家长们给我们讲的故事。时老师，有时真的很不按“套路出牌。”

　　第二怪：“不占副课”

　　时老师从来都不会占课，因为她上课十分有趣，所以大家恨不得让她把所有的'副课都占了。哪怕是别的老师把课让给她上，她也是从来都不要，因为这一点，她让全班同学都对她十分敬佩。上课时都非常的认真，就怕自己没有听到重点。

　　第三怪：“特殊奖励”

　　如果谁没有写作业，或是上课不认真上课的话，时老师就会给他一份“独特的奖励”。我们班的同学都这样评价她，表面上不凶，但是，只要她一出手就是一个狠呀！有一回，因为我的同桌上课走神，时老师当晚就给他的妈妈打电话，并且，还让他写一份电子作文。从那一次，收到“特殊奖励”后，我同桌再也不再上课走神了。

　　时老师，你真是一位“怪老师”，但我们都很喜欢你！

　　我的怪老师作文 17

　　说起我们英语张老师的怪，没个几天几夜都说不完。

　　她有一头乌黑的秀发，刚带我们班时一头秀发扎在头后面，漂亮极了。现在她把头发披在肩上，更美丽了。张老师胖乎乎的，但她很喜欢穿裙子，花裙子，彩裙子……变着花样穿，每天都不重样。

　　她走路像阵风，呼啸而过。就像闪电侠一样，一迈步子，“呼”的一下就到了跟前。

　　她的嗓门出奇的大，好像前世是一位大将军，号令千军万马。而且她的声音大，不是那种大声叫出来的`大，而是平常声。当她训斥我们时从不含糊，就好像练了河东狮吼一样，震耳欲聋。

　　有一次，我没有带作业本，她大声怒喝道：“你怎么没带作业本？还得我给你备一个。想要学习好，至少得从不忘带东西开始。”

　　虽然张老师上课时对我们很严厉，但是赏罚分明。有一次我们全班平均分98分，张老师乐开了花，给我们准备了丰富的小零食，让我们感受到了春风般的温柔。

　　张老师虽然每天严抓我们的学习习惯，显得十分严厉，但她是一位十分尽责的老师。我十分敬佩她，我要养成良好的习惯，让她轻声细语地对我说话。

　　我的怪老师作文 18

　　说起科学老师，那我的话就多了，他可几乎是全校无人不知的怪老师——钱老师。

　　钱老师经常穿一件浅蓝色衬衫，戴一副方形黑框眼镜，看起来很有学问。看着钱老师笑盈盈的嘴，我们感觉很亲切。他还经常随手拿着一支红笔，好像随时要为我们批改作业。

　　钱老师很擅长用奇怪的方法激发我们对科学的兴趣。

　　上课时钱老师经常会提一些看似简单实则很难的问题让我们思考。瞧，这次上课，他又开始提问了：“在一个黑暗无光的房间里，能否看见一个苹果？”我马上举手：“不能看见。”但立马就有同学反对：“我觉得过会就能看见。”这时其他同学也纷纷发言。钱老师微微一笑：“到底谁是正确的呢？就让我们用实验见证吧！”我堂堂科学课代表怎么能在科学上输给别人！我抬头一看，全班同学都投入地操作着，想必其他同学也有与我同样的心情：坚信自己的`猜想是对的。终于大家有条不紊地完成了实验，也越来越喜欢上科学课。

　　钱老师还经常布置一些奇怪有趣的作业。

　　什么研究大屏幕的特点，研究无影灯，制作潜望镜都是家常便饭，但渐渐作业开始奇怪起来：让鸡蛋进入一个瓶口比鸡蛋小的瓶子里。一到家我就开始研究。热水、气压、火烧、冷水我都试了个遍，终于成功了！我赶忙拍视频发给老师看，结果马上收到钱老师的新作业：把鸡蛋“救”出来。我又费了老半天才把鸡蛋弄出来。我又发视频给老师。呼，奇怪的作业终于结束了！

　　这就是我的“怪”老师，我喜欢的的“怪”老师——科学钱老师！