无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学写人作文7篇，欢迎大家分享。
小学写人作文 篇1
我的妈妈叫***，她的头发经常梳理成金色小卷式，这成了她的标志性发型。在我眼中妈妈是一位勤劳能干型的人，但又是一位爱唠叨的人。
我的妈妈能做很多家务，几乎家里所有的活儿都是妈妈干，所以我和爸爸在家里什么家务也不做。妈妈每天除了做饭、洗碗不用说了，还要给鱼缸换水、整理房间、浇花、擦窗户......那是样样不落啊！每一间房间都被妈妈收拾的干干净净、井井有条！小鱼也是受益者，每天都能在清洁的水中游来游去。我们家养的十几盆花更是争相斗艳，甚至养了十几年的昙花都被妈妈培育的争相绽放了！看着这干净整洁的家，真是由衷地佩服我的妈妈啊！我每一次问妈妈：“妈妈你做家务累吗？”妈妈总是说不累。对于干家务，我真是对妈妈即佩服又心疼啊！
我的妈妈也像其他同学母亲一样很爱唠叨。每当我一写作业妈妈总是在一旁说：“数学作业读三遍题，认真审题后再做；语文作业多读几遍阅读题，写作业时不要涂改、要认真！英语作业句子开头字母要大写，标点符号不要忘；书法作业技法准确，笔画到位再收笔；作文作业准备口语，日常作业都要完成；奥数作业想好公式再做题。”这些话几乎是每天都会在我的耳旁回荡。“很烦啊！”把我的耳膜都磨薄了。
爱唠叨的老妈，慈爱起来是那样的让我感动！她总是我遇到困难的时候鼓励我，给我动力，让我走向远方。有一次，我考了70多分，回到家里我失落的小声地说：“妈妈，我不想再学习了。”妈妈疑惑地问道：“怎么了我的宝贝儿？”我答道：“我考了70多分。”我心想：妈妈肯定要打我一顿，我真是太活该了。妈妈竟然没有打我，还亲切地对我说：“孩子，分析原因，查找问题。下次好好考就可以了！”我心想：原来爱唠叨的妈妈还会如此的慈祥、宽容啊！以后要好好学习应对学习中的问题，决不能再给妈妈丢脸了！
这就是我的妈妈——能干的妈妈，爱唠叨的妈妈，慈爱的妈妈。
评语：小作者采用多是多特点的方法写人，将人物的特征展示的较为鲜明，段落安排合理，详略得当，中心明确。
小学写人作文 篇2
我的爸爸中等个，身材微微有点发胖，浓黑的眉毛下，那对炯炯有神的眼睛被一副大眼镜遮挡住了，额头上有几道浅浅的皱纹，头发中竟然夹杂着许多白发，常常使我想起《念奴娇？赤壁怀古》中的“早生华发”这句话，心里很难受，可能是因为长期从事脑力劳动的原因，三十多岁的老爸看上去有四十多岁。
爸爸是个十足的球迷。
记得今年有一次晚上，快十二点了，爸爸正在看欧洲杯足球赛，他看得出神了，一会儿沉默，一会儿大喊大叫。我喊了他几声不吭，头也不扭，聚精会神地观看球赛。妈妈看着老爸那“沉浸在幸福的环境”中的表情时对我说：“随他去吧，你爸平时光工作了，难得有机会静下心来看电视，本来他就喜欢看体育频道，这不正好又赶上足球赛，不让他看也不行，谁叫他是个足球迷呢！就让他看吧，你先去休息吧。”
时间的原因，我和妈妈都去休息了，没耐心再陪着老爸看电视了，只留下他一个在给电视半夜，突然传来一声接一声地“快、快补射，打啦、打啦，进了、进了……”的声音，把我从睡梦中吵醒，惺忪地揉着双眼，生气的直径走到他跟前说：“您能不能小点声。”爸爸连忙说：“好、好，儿子，对不起，我太兴奋，刚才我正在给巴西队呐喊助威呢！以后一定小点声。”说完，又继续看了起来。
难得爸爸说要好好回家休息两三天，谁知，正好赶上欧洲杯比赛，假期全用在精彩重要的足球赛上了。
哎！这，就是我的足球迷老爸！
小学写人作文 篇3
小学写人的作文ppt课件
教学目的与要求：写出有真情实感想能打动人的作文。
教学课时：两课时
教学过程：
一、导入
同学们，大千世界，茫茫人海，芸芸众生，在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快乐，或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔，摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们，只能用手里的笔，去描绘一个个性格迥异的人。今天我将和同学们一起去探讨写人作文的写法。
二、同学们，经过我的观察我发现在考场上同学们一般都比较慌乱，拿到作文题后，提笔就写，下笔如神，洋洋洒洒好几个自然段后突然发现离题万里，此时啊，真让人哭笑不得。同学们，“冲动”是魔鬼，我们在作文的时候首先应该注意什么问题才能杜绝冲动呢？
学生交流。
对，首先要审题。
审题的时候一定要认认真真地把题目中的每个字每个词看清楚看明白，这样才能弄清楚题目的要求，到底是写人的还是写事的。
我这里收集了一些作文题，请同学们读读这些作文题，然后说说这些作文题是要求我们写什么的呢？
讨论交流。
同学们，看来平时不是你们不会审题，而是你们过于粗心，同学们请切记啊，粗心是我们学习中的拦路虎，一定要养成仔细认真的良好的学习习惯。
认真审题中还有一个诀窍就是要“抓住题眼”，确定作文的重点。很多作文题仅仅只是一字之差，一词之别，但是对作文内容的要求却相隔万里。请看这里的三组作文题，和同桌讨论讨论，每组作文题对作文内容的要求有什么不一样的。
交流讨论。
作文题没能逃过你们的火眼金睛，细微的区别你们都能一眼如故。有些作文题是要我们补充的，那如何补充才算好的作文题呢？在这里我送给你们一个字，“新”，就是要让你的作文题与别人的不一样，使看你作文的一看就有读的兴趣。
请看看这些半命题作文，你怎么补充才显得别具一格呢？
三、同学们，你们的作文题让老师大开眼界，看来你们都具有创新思维。现在我们接着讨论第二个问题，怎么选材。在探讨这个问题之前，我先请同学们欣赏3篇优秀习作。
是啊，同学们，在我们身边的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，没有什么惊天动地的大事，小事正是同学们习作的好素材。我们平时的作文就要从这些小事着眼。
对，写真实的事情非常重要。“我手写我心”只有写真实发生的事情文章才有真情实感，才能打动他人。因此，同学们在选材的时候一定要选真事。
选材除了从小入手，以真为本外，还要注意写新事。有好多同学的作文已经成了思维定势，写到妈妈就是冒雨送生病的你去医院，说到同学就是截断尺子掰开橡皮帮助你，说到老师就是做了错事后先严厉批评你然后语重心长教育你……这些是，在王老师看来只是“古老的故事”，虽然它们真实地发生在我们的身边，但是，没有任何新意了。
好了，掌握了选材的3个法宝，我就来考考同学们，会不会选材了。请同学们四人一小组，讨论，如何围绕这两个作文题选材。
交流。
会选材不是一朝一夕就行的，它需要我们平时睁大眼睛，做有心人，遇见了新事有趣的事就看在眼里，记在心里，这样选材才不会遇到障碍。
选材的时候我们还要注意围绕你要表达的中心选择有用的材料，与中心无关的材料要少写或者不写。而且，我们在组织材料的时候更要注意详略得当。
四、同学们，说到写人，我们不能不说一个问题，那就是人物的外貌描写。尽管外貌描写不是在每篇习作里都必须需要的的，
小学六年级写人作文教学设计及范文
作者：佚名 作品来源：互联网 点击数：21131 更新时间：20xx-7-16
但是，适当的外貌描写可以让你的作文更生动具体。如何进行外貌描写呢？我们先来欣赏几个片段。
你认为好在哪里？为什么？
在此之前我还想教给同学们外貌描写的两板斧，看来，同学们自己都领悟到了。是的，写外貌描写第一板斧就是要抓住特点描写，其次就是要善用比喻。比喻是我们写作方法里一朵靓丽的奇葩，会用比喻可以让你的文字犹如插上了彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。
既然同学们已经掌握了外貌描写的两板斧，那好，请同学展示展示的时间到了。请用三言两语写班上一个同学的外貌，然后读了让同学们听了后猜猜你写的是谁。猜对了就说明你是成功的。
五、学生自又写片段。分小组朗读片段并评价，然后找出好的片段在全班交流。
六、同学们，好文章不但要内容充实而且要有好的开头结尾。什么样的开头结尾就称为好呢？请同学们先欣赏几个片段。
自由读这些片段，然后思考，你读了这些片段有什么感受？
对啊，写开头和结尾不但要注意言辞优美，而且要围绕中心去写。
七、小结
同学们，今天我们一起探讨了写人作文的写法，我们知道了写好作文要从审题入手，精心选材组织材料，同时还要加上适当的肖像描写，最后还要在习作的开头和结尾上多下点工夫。这样，你就能写成一篇优秀的习作。不过写作文光凭这几点是远远不够的，我们平时就要加强积累，这样才能做到厚积薄发。
小学写人作文 篇4
蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们学习的榜样。所以，蜡烛的一生都是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光亮。蜡烛啊！我赞美您，您照亮了别人，燃烧了自己！为了人们的光明默默奉献着，即使您生病了您也毫不畏惧！
李老师啊！您为了学生，累垮了自己！您为了学生的前途不分昼夜地工作，鞠躬尽瘁！在讲台上，您不失时机地载着我们在无涯学海中畅游，您用您那渊博的知识打开了知识宝库，使我们获得了取之不尽的知识源泉，虽然平日，您对我们过于严厉，但却不断地鞭策着我们不断地前进，每当您不厌其烦地为我们讲解习题时，您那动作与声音已深深藏在我们心底。有人说老师就像辛勤的圆丁，我却说您像一位慈母，有人说老师是燃烧的蜡烛，我却说您是一支闪光的蜡烛。无数的比喻，都是为了赞颂您把闪光的生命无私地奉献给了我们，奉献给了您的学生。
李老师，您是一个永远值得我尊敬的老师，我的爸爸是你的学生，我的姑姑也是你的学生，今天我又是您学生，你年复一年，日复一日，栽培了天下的多少学子，然而，你依旧默默无闻地奉献着，奉献着。您是一位经验丰富，和蔼可亲，关心学生。总是带着糖果般的笑容上课，我们班的同学特喜欢上您的课。我上课总爱回答您所提出的问题。虽然那时候您有时候喉咙痛，但是您忘记了您的疼痛，依然坚持着为我们耐心的讲课。
记得，我有些语文题不会做，跑到办公室去问您，您马上放下手头上的工作，耐心的教我。我也没有辜负您的苦心，我认真的听，我听得入了迷似的。您不仅教会了我语文知识，还让我喜欢上语文课。
我还记得您写在我同学录上的.那几句鼓励我进步的话：“读书能改变我们的命运，刻苦学习才能成就梦想的事业。健全的心态决定我们人生未来的一切。年轻时的几步往往决定我们的一生。人生最大的差距是勤奋的差距，人生最大的遗憾是勤奋不够。让我们不留或少留遗憾的度过我们共同拥有的学习生活。”我一直把老师写给我的话牢牢记在心里。每当我上课走神的时候，我就想到了李老师您写给我的话，我就很快地回过神来，对自己说，努力学习，坚持就是胜利，别让我仅有的一丝学习生活留下半点遗憾。
李老师，我是船，您是帆，您借用知识的风，带领我向前。我一定不会辜负您对我的鼓励与期望。我特别谢谢您每次考试之后您总是在最短的时间内给我发短信告诉我语文考试成绩。这说明您对我的关心程度之高，有时甚至超过了我的爷爷奶奶、爸爸妈妈，我的爷爷奶奶只是问问我的成绩考得怎么样还没有到学校去查分数呢？李老师您就把我的语文分数94分告诉了我。我没有什么可以谢您的，我唯一可以用我的笔写您，我要把我们之间的短信交流，整理成为一篇文章发表的上表示感谢！
下面就是我发在上的短信：时间是20xx年6月24日上午10:18:11分；内容是：潘梦迪语文94分。我回短信说：谢谢李老师的关心！我一定不辜负您期望！您马上给我回短信说“也谢谢你啊！再努力！老师为你的进步自豪！我又回短信说：不用谢！我希望六年级您还能教我。李老师您又回短信说：哈！哈！好的，相信我们一定有缘！”这时我向您征求意见，问：我爷爷让我出去锻炼一下，爷爷说我不能独立生活，这对于我今后的发展不好，您说我应该出去吗？李老师在百忙之中仍然没有离线您又马上给我回了短信说：“好的！老师相信你的作业一定会做的很好，到姑姑家要听话、懂礼，老师也很喜欢你！”我又马上给您回短信：谢谢老师能在百忙之中给我发短信！后来您可能忙已经离线了，我又给您发了两条短信，这两条短信分别是：我说：我要把我们这次的短信对话写成文章发表到小荷上，让我的所有的网友都看到我的老师是如何关心我的；让他们羡慕去吧！另外一个短信是：我希望李老师您有时间能到网上看一下我写的（给李老师的一封信），看看我写的怎么样？
有人说有满天星辰的天空才美丽；有人说落花的小溪才最美，有人说山有树林才最美；也有人说是维纳斯的微笑最美，然而在我眼中，李老师才是最美的。记得我的语文练习册丢了，天下着小雨，我独自一人跑到学校的紫荆花坛旁边，任凭小雨淋洒，不知道什么时候您来到了我的身边，您手拿雨伞给我遮雨问：“潘梦迪！怎么了？一个人站在这里？”您这么一问，我的泪水和着雨水一下子涌了出来。当您知道我一定受委屈了，就说：“有什么委屈给老师讲，我替你做主！”这时我才把实情道了出来：原来是我的语文没有考好。您听后说：“兵败乃兵家常事，你考了88分也不少，以后加油一定能够考好的，我相信你是一个有实力的学生，你也有能力学好语文”！经您这么一说，我觉得也是这个理，一次考差了就趴下了那怎么能行呢？
从那次和您谈话后，我和您走得更近了，您衣着很朴素，经常好穿学校发的教师衣服非常好看长。在我的眼里，您就是最美的教师。您不仅传授给我们知识，您还用您的人格魅力感染着我我。我有困难的时候，您总是能鼎力相助，我有困惑的时候，您能推心置腹地与我促膝相谈。
最后我想对您说：李老师，您辛苦啦！
小学写人作文 篇5
那个丫头瓜子脸，淡眉毛，一双眼睛不大不小，却很有神，脸上还长着一些雀斑，一头短发，中等个子。论长相，普通的不能再普通了，但它又不同于常人的特点。
她性格外向，喜欢跟别人接触，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的朋友。她爱跳舞，爱搞一些恶作剧，常常弄得大家哭笑不得。她还十分喜欢玩具熊和洋娃娃，没事儿时，就抱着它们，和它们说悄悄话。琴棋书画，她都爱，却样样不精。
小学写人作文 篇6
我的妈妈是一个普普通通的人，今年36岁了，她个子不高，胖胖的身材很可爱，高高的鼻梁上架着一副眼镜。 她是一个不论在生活上还是学习上都对我照顾无微不至的好妈妈。
记得小时候，我爱感冒。为了这，妈妈没少为我操碎了心。这不一放了暑假，她就带着我每天早晨去跑步。还给我报上了跆拳道班，一开始我害怕受累，哭着嚷着不愿去，我问她：“我每天跑步就已经算锻炼身体了，你还要给我报班，这个暑假我想好好玩玩”。她听了，就耐心的对我说：“干什么事情都先要有个好身体，从现在开始锻炼身体，到了初中、高中学习紧张，身体吃不消，学习也会有影响”。我虽然埋怨妈妈有些狠心，但也理解了她的苦衷，她是为我好，现在，我的跆拳道级别刚达到黄带级别，但我会坚持下去。
我的妈妈不仅仅在生活上关心我，而且在学习上也关心我。在节假日里，妈妈会经常带我去书店看书，碰见好看的书就买下来。像《三国演义》、《木偶奇遇记》、《鲁滨逊漂流记》等等这些，还有百科全书、军事题材的书以及作文辅导书。当我拿到这些书时，我就爱不释手。以前的我可不是爱看书的，就是妈妈经常给我念精彩片断的时候使我逐渐爱上阅读的。现在我写作文的时候也不像以前一样不知该如何下笔了。
看，这就是我的妈妈，一个普普通通的人。一个在生活上、学习上真正关心我的人。“谁言寸草心，报得三春晖”。妈妈，我爱您，我要好好学习，来报答您的养育之恩。
小学写人作文 篇7
我的妈妈很唠叨，一双凶狠的眼睛下，长着一张大大的嘴巴，时不时地教育着我。唉！真是烦死人了。
就连我看几分钟电视，她就要唠叨个十多遍，我刚把电视机打开，看了不到1分钟，她就走过来摇了摇头，用凶狠的眼光看着我，骂道：“你看了多少时间了，说好只看10分钟，你都看了快有20分钟了！”我不相信地说道：“才看了一分钟，你就骂我。”她看我这么入迷，就只让我再看一会儿，过了几分钟，她又过来了，叹了一口长气，斥责道：“不要看了，现在20分钟肯定有了。”我求着她，装作可怜地说：“就再让我看一会儿，就一会儿，可以吗？”她看我很可怜，只好再让我看一会儿。过了5分钟，她大发雷霆，大声吼道：“好了，不准看了！”，这会儿她可生气了，我只好恋恋不舍地离开了电视机。
还有很多事情，妈妈都要唠叨个好几遍，比如：吃饭都是如此，“言言吃饭了！”“哦，马上！”比如：写作业“快写，快写！”“知道了”。
这就是我妈妈，一个唠叨的妈妈。但是她的唠叨都是为我好。
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