在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的搭纸桥作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
搭纸桥作文1
今天,我们上了一节实验课。
首先,老师准备九张白纸,一一发给大家。又在桌子上摆了两摞本子,让大家过来试看看把白纸放在这两个本子上,再把一把书放在上去不能倒塌下。老师口令一下,大家手忙脚乱的开始尝试,就像八仙过海——各显神通。
我这时想:这该怎么折呢?想了半天我也没想出来。于是我手拿着纸向老师走去,纸在手中摇啊摇着问老师,结果老师神秘地说:“要折叠的。”我的队友小声说:“可以把它折成像扇子那样。”而我却一脸不相信的说:“这样一定不行。”我就把纸折成两半结果失败了,我满脸疑惑,不知该怎么折。我看到别人把纸的边缘折起来,结果还是失败了,我不禁笑了一番。
这时,两人大叫:“我成功了。”他们兴高采烈,眼睛眯成一条线,恨不得向全世界炫耀。这时,我也灵机一动想起数学老师说的三角形最稳定。我试了试,果然成功,但我后悔之前没听同伴的想法,我们不是第一名。我又想会不会有其他折法,我试着折了折,本以为可以成功,但是还是失败。
最后老师告诉我们了原理:原来折成M形,纸的厚度增加,张力就大了,承受了也就大了。再加上三角形又能起到稳定的作用,所以当纸桥拖住书时,还是纹丝不动。
这真是一节有意思的实验课。
搭纸桥作文2
耶!啊!啊!怎么回事?闹哄哄的,吵死了!哦,不看不知道,原来杨桃班正在做实验呢!我们来看看吧!
杨桃自信地说:今天我们来玩一个游戏撘纸桥,想玩吗?来吧!
Wow!really?Oh,myGod!怎么可能?台下纷纷议论起来。
今天我们要用纸搭桥,还要放本厚书!台下又发生了一些兴奋的声音。老师给每一组(两人)发一张纸,让自己搭桥放书。
大家首先像是开军事会议一样,躲躲藏藏地小声讨论方案,然后一股脑用讨论出的方案尝试。突然我叫了一声:是谁?原来是高韩氏之女的方案成功了,老师赶紧来看,说是对的。她俩高兴死了,还掩护着,但庄皓杰还是看到了,立刻说:M型,M型。好像听到了命令一样,我们都按照M型来做。但这时,第二组的陈氏之女和顾氏之子也说成功了,老师一看:这明明是一个圆墩嘛,不算!他们可谓是心灰意冷啊!现在比的就是是速度。最后,第一组三个,第二组两个,第三组一个。虽然我们没有赢,但收获了快乐。
纸搭桥,我意犹未尽,下回我一定得第一。
搭纸桥作文3
今天上作文课,老师领我们做了一个实验,就是架纸桥。
实验开始了,老师给我们每人都发了一张白纸,并提出了要求:用这张纸做桥面,文具盒做桥墩,做好后要能承重一本书。顿时,全班同学有的大叫起来,有的直喊:“不可能!”
我虽然也认为这不可能成功,但还是和同学们开始了热烈的讨论并动手开始做起来。先把一个文具盒放在桌面上,中间大约留出十厘米,再并排放一个文具盒,然后把纸放在文具盒上做桥面,再把书放在纸上,结果连纸带书塌倒在了桌面上。我们真是懊恼极了!怎么办呢?接着做!这次我把纸叠成了条形,再打开,用两个文具盒夹住,上面放了一本又薄又小的书。哇,居然成功了!我们高兴地都要跳起来。这时老师走过来一看,说我们把纸夹在文具盒上不符合要求,要把纸放在两个文具盒上面,让纸来承受重量。唉!听了老师的否定,我们真是垂头丧气。
不一会儿,老师又下令了,纸桥要承受住一大本书的重量。我的天哪!我们连一小本书都托不住,怎么能托住一大本书呢?突然,有个同学质疑地对老师说:“您能做到吗?您来做这个实验吧!”老师同意了他的要求,自信的拿出一张纸,把它像折扇子那样,叠过来,折过去,然后把它放在文具盒上。要往上放书的时候,我紧张得心都快跳出来了。老师放了一本书,桥很稳,放第二本书的时候,全班惊呼:“喔!”接着第三本、第四本……我的心里像有个小兔子一样,都要跳出来了。老师一连放了五本书,桥一直都很稳,我们不约而同地赞叹道:“老师太棒了!”
老师对我们说:“三角形具有稳定性,我折来折去,就是把多个三角形连在一起,桥的.承重力就大了。”这节课我的收获可真大啊!
搭纸桥作文4
“哈哈哈......”开心的星期六又到了,今天让我们走进点滴教育杨桃老师的班吧!提前偷偷地问了杨桃老师今天上课的内容,原来要做实验——搭纸桥。
首先,准备:两个立得住的文具盒,两张大白纸和一本作文书,这些就是实验的工具。接着就开始实验活动啦!我们可兴奋了。然后杨桃老师和我们讲清了规则:先把两个文具盒站立起来;接着把那张大白纸想办法弄好,然后把书本放在上面,只要书被撑住就成功了。
拿到杨桃老师发的纸时,我和我的同桌小别都很懵,不知道怎么去实践。小别同志就去问杨桃老师了,杨桃老师对小别说:“你自己去和同桌商量,一定会成功的。”我的同桌到了座位上,垂头丧气地对我说:“老师并没有给出什么线索,我们自己想想吧!”就在这时,小别想出了一个好办法,把两个文具盒站立住,把这张大白纸折好,折成一个扇子形打开,把书放在上面就成功了。
在我们成功的时候,我们得意洋洋地以为我们组是第一个完成,原来有比我们还快的小高和小韩那一组。甚至还有一组特别搞笑又可爱,就是小顾和小陈的那一组!他们俩那张大白纸立了起来,把书放上去,但很奇怪的是竟然也成功了!但老师说他们违规了,因为他们这不是搭纸桥,而是建桥墩。
我问杨老师是什么道理,杨桃老师对我们说:“折成‘M’形,纸的厚度增加,张力就大了,承受的力度也就大了;再加上三角形又能起到稳定的作用,所以当纸桥托住书时,还是纹丝不动。”我喜欢这节课,从中学到了科学知识!
搭纸桥作文5
“彩虹落人间,横跨大江边。虹上汽车过,水流虹下面”,猜一种建筑物。呵呵!其实这个谜底叫桥,今天我就造了一座桥,不过这座桥有点特殊,不是用钢筋水泥做成的,而是用一张纸建造成的,我相信大家肯定没见过。
在
试验开始了,第一个上场的是一个女孩子,她脸上挂着淡淡的笑容,那个女孩子随便把纸折成长方形就放到桥墩上面,现在老师要进行“工程验收”了,当老师把一本薄薄的本子放在桥上,“啪”纸和书本一起掉下来了,说明这座桥质量实在不能过关。
接下来老师也尝试着做试验,她先把纸来回对折了好多次,像一把扇子形状的,再把这个折好的桥放到桥墩上,然后老师把一本本子小心翼翼地放上去,桥一动不动,老师又放了三本本子上去,没想到桥还是四平八稳地架在那里;老师又从身后拿出一本厚厚的《成语故事》书,她先问了一下纸桥:“你还能坚持吗?”老师似乎听到了纸桥肯定的回答,于是又把成语书放到了上面,桥还是纹丝不动。
同学们都很好奇,老师给我们讲了原理:把纸折成m形,既增加了纸的厚度,又提高了稳定性,所以一张纸才可以承受那么重的重量的。
看来我以后要好好学习,长大后真的想当一名桥梁建筑师。
搭纸桥作文6
“这是怎么回事?”从哪里发出的声音呢?原来是笔畅作文班正在做实验——搭纸桥。
上课了,老师说今天要做搭纸桥的实验,我欣喜若狂,同时也疑惑不解:用什么材料搭纸桥呢?怎么搭纸桥呢?老师却卖了个关子,说:“现在不能告诉你。”
老师给每个同学发了两个纸盒和一张纸,说:“请同学们自己动手搭纸桥,而且桥搭好后至少要能承载一本书的重量。”实验开始了,我先把盒子放平,再把纸来回对折,然后折成M形,最后把折好的纸放到两个纸盒中间,这样桥就搭好了。我试探着把书放到桥上,桥没有倒;我又放了一本书,桥还是屹立不动;接着我又放了第三本书,此时我的心都提到了嗓子眼,哇,还是纹丝不动,我成功了!再看看其他同学,有的眉头紧锁,有的抓耳挠腮,还有的愁眉苦脸……
时间到了!老师开始在讲台上演示了。只见老师先挽起袖子,把纸盒放到桌子上,蹲下身子,用眼睛瞄了瞄两个纸盒间的距离,又把纸来回折叠,然后也折成了M形,放到了纸盒上,最后她一脸轻松地把书放上桥面上,桥纹丝没动,老师也成功了,看来老师的想法和我是一样的呀!此时我心里有了一个疑问:为什么同样的一张纸,折成M形后承受的力量就大了呢?
最后,老师揭秘了,原来折成M形后,纸的厚度增加了,张力就大了,承受的力量也增大了。再加上三角形又能起到稳定的作用,所以当纸桥托住几本书时,还是纹丝不动。
搭纸桥作文7
这次我给你们猜个谜语吧,“彩虹落人间,横跨大江边。虹上汽车过,水流虹下面。”(打一建筑)哈哈,聪明的你们一定知道谜底了吧?对,就是桥。今天我也在教室里当了一次小小建筑师。
老师给我们每人发了一张纸当做造桥的材料,我百思不得其解:白纸怎么能造桥呢?老师望着我们充满疑问的表情,当场给我们做了个实验。
老师把纸来回对折后折出了一把扇子的形状,并把折好的纸放在“桥墩”上面,小心翼翼的放上一本本子,只见纸桥纹丝不动,接着老师又放上一个本子,桥还是稳如泰山。
老师大声地问我们:“还要继续放吗?”同学们异口同声地回答:“再放吧。”于是老师把一叠本子拿在手上,大家都目不转睛地看着台上,连大气都不敢出。当老师放下一叠本子时候,“桥”依然一动不动,教室里响起一阵热烈的掌声,都在为纸桥的坚固鼓掌叫好。
后来老师揭开了原理:把白纸折成m型,增加了纸的厚度。三角形又起到了稳定的作用,所以纸桥能承受这么多的重量。
我终于知道了纸桥的秘密,回家我还要去玩。
搭纸桥作文8
“什么?要让一张轻如鹅毛的纸,撑起比他重几百倍的铅笔盒,那简直是天方夜谭!”面对老师的要求,我心里一个劲儿地嘀咕着。
拿到这一张纸,我正面看了看,翻到反面又看了看,似乎有了一种放弃的想法,可又有点不甘心。于是,我放了一张纸,架在两个纸杯间,再轻轻的放上我的铅笔盒,铅笔盒刚离手,“纸桥”便轰然倒塌,纸杯飞了出去,纸也飘到了地上。同学们见后,哈哈大笑起来,我也没忍住,“噗嗤”一声笑了。
“耶!成功啦!”我循声望去,哦,原来是一组男生队啊。他们的“桥”上已经放了两个,哦不,已经四个铅笔盒了!我瞅了瞅他们的“桥”,恍然大悟地回到座位上。我把纸折成了扇子形,放在纸杯上,轻轻的放上铅笔盒,慢慢地两个、三个、四个,我看着自己搭的大力士“桥”不禁笑了。
看着眼前的“大力士”,不由想起刚开始时对它的不屑,也许这就是生活中的秘密。纸的平面变成凹凸型面的话,无疑增加了纸的承重量,看来真的是“处处留心皆学问”!
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