无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的漫画老师作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
漫画老师作文 篇1
我有一位每一天都笑眯眯的走起路来，像一样风一样，数学老师—王老师。
王老师身材中等，带着一个不大不小的金框眼镜，每天都喜欢穿着皮鞋，长裤和衬衫。
记得有一次王老师让我回答问题，我心里想：“苍天啊，保佑我吧，希望我别回答错。”时间不等人，我又被老师叫了名字，我慢慢吞吞的站了起来，我把我的答案说了一遍，只不过我说的声音很小，王老师并没有说我，而是说“回答的完全正确，不过下一次声音再大一点就更好了。”这时我从王老师的眼睛里看到了鼓励，在这以后我在王老师的上课，积极的回答问题。但是有一次我上课开小差，王老师提问我，我没有回答上来，王老师并没有说我，而是下课了把我叫到办公室给我讲了许多道理，从这以后再也没有发生这样的事了。
这就是我的老师—王老师。
漫画老师作文 篇2
老师，各具特色，有的幽默，有的严厉，有的温和。今天我要用文字把我的老师画出来。
她有着一头乌黑发亮的长发，她那眉毛犹如两片柳叶在对我笑。她的肤色增之一分则嫌黑，减之一分则嫌白。
她喜欢聊天，一下课就会和我们说说笑笑，她那幽默的话语把我们都逗得合不拢嘴。她见我们笑，自己也忍不住了，又和我们一起笑。就这样，我恨不得叫她一声“姐姐老师”。
她总是带着微笑走进教室，每当我看到她那亲切的笑脸，就会想起鲜花，花是会凋谢的，但是她的笑脸不会消失。
她是一位温和体贴的老师，记得有一次我因为上课没注意听，就少写了一项作业，她没责怪我，反而温柔地对我说：“以后不能再这样了，好吗？”说着说着还对我笑笑。从此，我再也不敢懈怠。
她是爱我们的，但是也会用那严厉的眼神批评那些“淘气鬼"，他们怕她，所以就会变得非常安静。
她和其他女老师不一样，她不喜欢穿裙子，喜欢穿裤子。所以我觉得她是一位酷酷的老师。
我爱幽默、温和而又严厉的她。
漫画老师作文 篇3
我的老师有很多，有美丽的钢琴老师，有帅气的数学老师王老师，其中我最喜欢帅气的王老师。
王老师胖胖的，眼睛小小的，笑起来会眯成一条线，高高的鼻梁上有一副黑色的眼镜，嘴巴不大不小。
王老师最大的爱好是吃，有一次我去王老师办公室背书的时候，我正沉浸在背书当中，突然我闻到了一丝西瓜味，抬头一看，发现王老师正在大口吃着冰西瓜，吃了一块又一块，我数了一下，王老师一共吃了四大快，吃得可真多呀！在我正要低下头继续背书的时候，我听到了一声巨响，好像整栋楼都要被这声巨响掀翻了，原来是王老师吃太多西瓜打了个嗝，哈哈，王老师太会吃了！
还有一次，王老师叫我去他办公室改《学法大视野》，我一进去就闻到了好大一股辣条的味道，一看，王老师正在大口地吃着辣条，这时，王老师看到我站在门口，就笑着招手让我进来，我来到王老师面前，问了王老师一些问题，就离开了办公室。
王老师虽然很爱吃，但是对我们的学习很负责，有一次我考试没考好，王老师就给我开了张放行条，让我中午到他的办公室补习，我吃完就来到他的办公室，令我惊讶的是王老师居然早早地就在那等着我……过了几分钟，我这才缓过来，连忙走到王老师的身边。一个中午，王老师都在细心的教我做题。
这样爱吃又负责的老师你们喜欢吗？
漫画老师作文 篇4
王老师是我们的语文老师。她有一双葡萄一样的乌黑的大眼睛，里面充满了柔和的光。还有那红红的嘴唇就想鲜红的玫瑰花那么鲜艳。王老师喜欢穿着长裤或长裙，犹如天上飘飘欲仙的仙女一样。可那看似美丽的脸上缺堆积了不知多少的疲劳。
上课时，王老师毫无保留的把知识授给我们。下课时，王老四显得亲近宜人，因为他会和同学们开个小玩笑，使全班同学都哈哈大笑！可要是谁不听话，王老师就会发出她的河东狮吼！
有一次，我被一个高年级同学撞到了，疼得直掉眼泪，这时，王老师立刻跑了过来安慰我，柔声细语地问：“天天，还疼不疼呀？”我说不疼。下午放学回家的时候，老师还找那个人让他和我道歉。夜深了，我们早早地就进入了甜甜的梦乡，王老师却要在灯下批作业批到深夜。
王老师不光温柔，而且她还有属于自己的一片知识的海洋。
上课时，知识从王老师的嘴里娓娓道出，不会的只要经王老师一讲，同学们就茅塞顿开，踊跃举手，就好像王老师使用了什么秘密武器似的！
王老师那么辛苦，白天讲课，晚上还要批作业。所以，我们一定都听王老师的话。好好学习，不辜负老师对我们的期望！
漫画老师作文 篇5
如果要给我们的语文老师画一幅漫画，那肯定是这样的：一头棕黑色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，还有一张有着一颗小虎牙的嘴巴，笑起来的时候非常好看。这就是我们漂亮而知性的语文老师——李老师。
她非常爱笑。我第一次见到李老师是四年级刚开学的时候。当我一进到教室时，就看见了李老师那微笑的面孔。我觉得这个老师一定是一个既容易相处，又善于教书的好老师。
以后的日子里，李老师的笑容更是给予了我们无边的温暖与细微的关心。
记得在四年级上学期的时候，学校带领大家去颐和园当小导游。坐在去往颐和园的大巴车上，李老师的心情非常复杂：同学们会不会不敢给大家讲，同学们会不会把导游词讲错。她担心我们不敢给游客们讲解，便带着甜甜的微笑看着我们说道：“同学们见到游客时，不要紧张，要放松心情，大胆地说出导游词。”听完了李老师的一番话后，我们的信心受到了鼓舞，勇气自然增加了许多。
到了颐和园，仍然有一些害羞的同学不敢给游客进行讲解，于是，李老师再一次露出了那甜蜜的微笑，对同学们说：“你们看，其他同学都勇敢地去做小导游了，你们要相信自己，不要害怕自己会讲错。讲解完之后，老师会给你们奖励！”同学们在李老师笑容的感染下，紧张的心情得到缓解，落落大方地去为游客介绍颐和园悠久的历史了。李老师看着同学们大胆地为游客当导游，又欣慰地笑了。
这就是我们的李老师，爱笑的李老师！这笑容是温暖的关爱，是无私的奉献，是老师与学生亲密相处美好感情的自然流露。
漫画老师作文 篇6
刚上二年级，一个消息瞬间传遍了全班：“语文老师是个女老师！”全班如同炸开了锅一样，同学们议论纷纷，有的问：“老师凶不凶？”有的问：“老师长得好看吗？”有的问……
“来了，来了！”话音刚落，只见这位同学们议论的焦点人物迈着沉稳的步伐走进了教室。她大约30多岁左右，浅浅的眉毛下，一对充满青春活力的大眼睛，满含笑意地注视着我们。她说：“同学们好，我姓姚，大家可以叫我姚老师，从今天开始由我来带大家的语文课。”
姚老师很严厉。记得有一次，姚老师在讲台上讲得绘声绘色，所有的同学都不由自主地被带进了课文的情境里。只有一位同学，他正低着头双手拿着一个什么东西，正在津津有味地摆弄着，姚老师刚才讲了些什么，他浑然不知。这时只见姚老师双眼一瞪，眼睛里两道锐利的目光射在他的身上，姚老师先对我们做了一个“嘘”的手势，又拿起教鞭走到那个同学旁边，用力敲了一下桌子，他猛地一抬头。只见姚老师喊道：“手里玩的东西交出来！”他只得把玩具交给了姚老师。
姚老师虽然对我们严厉，但有时也很温柔呢！记得有一次，有一位同学突然肚子很疼，甚至在地上打起滚来了，姚老师闻讯赶来后，温柔地抚摸着他的肚子说：“肚子哪里很疼？”说完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶着他去办公室里搽药了。
这就是我们的姚老师，这就是我们既严厉又温柔的班主任！
漫画老师作文 篇7
刘老师是我们的体育老师，他个子很高，应该在一米八以上吧。他三十多岁，皮肤偏白，一双大眼睛，腿上的肌肉格外醒目。
刘老师虽然温和可亲，但是同学们也都乖乖地听他的。他时常说：“有话到操场上讲，不要影响到其他班上课。”他的绝招就是：谁要是不遵守纪律，就会让全班同学多跑一圈。
每节体育课我们都先跑两圈。跑完以后还要跳绳，然后再跑两圈。站队的时候，我们一点声音都不敢出，生怕被罚。每次到了操场，很多同学都会问刘老师：“今天要不要跑步？”刘老师都是很坚定的地说：“要！”可是有一天，全班像往常一样走到操场，然后再次问刘老师，刘老师却笑着摇了摇头，我们都高兴得跳了起来。就在全班欢欣鼓舞的时候，刘老师眉毛一挑说了声：“才怪！”这句话让全班同学的好心情顿时都低落下去。这刘老师也太会“坑人”了吧！
正是因为体育课的运动量很大，所以很多人都会找借口不跑步，但是每次都被刘老师识破了。时间久了，同学们知道找借口也没用，所以都不去找借口了。
但是这次许川慧同学仍不放弃，还是像往常一样要找一个借口不想跑步。刘老师笑呵呵地说：“信不信，我把你扔出去！”许川慧以为刘老师是开玩笑的，大声说：“不信！”刘老师立刻双手把许川慧拎起来，在原地转了一圈，然后把许川慧放下来，下来的时候许川慧还说了一声：“哼！”逗得全班同学哈哈大笑。
这就是我们的刘老师，我们既怕他又喜欢他，虽然每次布置的任务都很重，但是我们都愿意上他的课。
漫画老师作文 篇8
“嗦哆来咪来哆哆哆，嗦哆来咪来哆来来咪……”练琴房里又传来轻松明快的《Summer》，把我们带入了绿意浩沛的田间、漫天散花的原野、浪花飞溅的海边，让我们双手托着下巴，眯着眼睛，享受着迷离的夏风……
琴房里巨大的三角钢琴上，有着88个或长或短、或密或疏、黑白相间的琴键，只见那一双肉肉胖胖的小手，在黑白琴键中灵巧地跳着芭蕾。忽而快速跳动，演绎一幅高山流水的画面；忽而指尖跃起，如礼花般在空中绽放；忽而从低音滑到高音，绽开一路玫瑰色的风景；又从高音徐徐降落，像散落了一地珍珠，细碎却泛着光泽。
这双手的.主人，就是我的钢琴老师刘老师。刘老师是武汉音乐学院毕业的高材生，她不像其他人笔下的钢琴老师“瘦瘦高高的，长发披肩，再穿个长长的白裙”。我的刘老师可以用“圆”来形容，圆圆的眼睛，圆圆的脸蛋，圆圆的身材，还有那双圆圆的会在琴键上跳芭蕾手。这双手不仅会跳舞，还是温暖的、严厉的、灵巧的、柔软的，她陪伴了我四年时间。
刚开始学琴的时候，刘老师告诉我，一定要注意手型，弹琴的时候手臂和手背要成一条直线，手不能垂到钢琴上，手心中要像握着一个鸡蛋。我经常是不能把手立起来，双手按在钢琴上弹，这时候刘老师用她温暖的手放在我的手背上，帮助我体验手型的位置，体验每一根指头在键盘中起落的感觉。
学到五级的时候，曲目变得单调起来，而且需要左右手配合着弹。我总是练了几遍就不耐烦了，不是谱子记不住了，就是左右手节拍不在一起了。刘老师就用她严厉的“圆”手做成戒尺，我一做错就第一时间拍到我的手背，用她的严厉告诉我，弹钢琴要沉得住气、要耐得住寂寞，每一遍的练习都要用心来感受每一个音符。
学到八级的时候，曲目变得复杂起来，左右手旋律节奏都不一样，在一次次停顿卡壳、一次次节奏混乱的情况下，我又一次失去了迷失了我自己。这时候刘老师柔软的小“圆”手放在了我的后背，她轻轻地拍着我的肩膀告诉我，学习钢琴需要顽强的毅力和坚强的意志，你听到的大师们的高贵优雅的旋律，都是一遍一遍、重复枯燥的练习中锻炼出来的。有时候刘老师还用她那灵巧的小“圆”手，给我们弹些调节心情的曲子，《Summer》就是其中的一首解压曲。每次听到小“圆”手版本的“嗦哆来咪来哆哆哆，嗦哆来咪来哆来来咪……”，我就像放假时在郊外漫步，特别的轻松愉快。
在和刘老师相处的五年时间里，刘老师用她的双手，像雕塑家一样，把我塑造成了一个喜爱音乐，喜爱生活的小姑娘。我时常坐在琴前用我的手来表达我的喜怒哀乐，当然我还能感觉到刘老师温暖的手就在我的手背上，柔软的手就在我的肩头。
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