在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学3年级 我的理想作文2篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学3年级 我的理想作文2篇1
每个人都有自己的理想，有的人想当老师，有的人想当科学家，有的人想当画家，有的人就连一盏路灯也有理想，就是在黑夜里也能让人们看见前方。我也有两个理想。
以前，我觉得英语很难，一点意思都没有，现在我学了英语之后，觉得很有意思。我想当个外交官，去跟外国朋友说说话，告诉外国人我们中国有很多好玩的地方，还有很多特产。
现在我的理想是当一名魔术师。我想问问少先队员，当你们看到四川地震后有很多的孩子没有了亲人，没有了学校，没有了书，没有了钱，没有了你们伤心吗？我一定会很伤心。我会用我的魔法变出很多钱，让他们快快乐乐的读书，健健康康的成长，让他们能过上幸福的生活。我想用我的魔法让地球变成一个幸福的家园，不会再有地震。
我相信只要我能认真学习，我的理想一定会实现的。
小学3年级 我的理想作文2篇2
我的理想在有的人眼中不切实际；我的理想在有的人眼中奇奇怪怪；我的理想在我的眼中却是一个神圣的象征。因为我的理想就是当一名家喻户晓的朗诵家。
三年级的一次帮会上，让我踏上了人生的转折点。“这堂班会课名为‘理想中的我’，请大家发表一下自己的理想。”班主任的一句话，让全班同学不禁深思了起来。不一会儿，一个个响亮的叫声打破了课堂的寂静。“我想当一个和牛顿一样聪明的科学家！”“我想做一位和杨利伟一样伟大的宇航员！”“我要成为一名比孔子更有学识的哲学家。”“……”大家的答案都是千篇一律的，爱好创新的我在这个问题上做出了一个与众不同的答案：“我…我想做一名家喻户晓的朗诵家…”此话一出，课堂先是死寂了两秒，随后便爆发出了一连串的笑语声：“就凭你？”“好傻的理想啊。”“你连发言都不敢，还当朗诵家？”
一时间，课堂里充满了嘲讽声与讥笑声，我原本就怯生生的心更加变得悸动不安。老师治了治纪律，严肃的问我：“你卫生会有这样的理想呢？”我低着头，吞吞吐吐的.从嘴里挤出几个字：“因为，迄今为止，还没有一个知名度影响全国的朗诵家，而我就想做那个人。”我本以为老师对我的回答会感到惊讶，可没想到老师确实一脸笑容的说：“有理想是好的，但一定要去付诸行动，不要让它落空喔！”老师的一句话让我从此暗定了决心。
在小的时候，我就酷爱朗诵。我爱读，无论是诗文还是文章，无论是儿歌还是寓言；从抒情到感叹，从气势磅礴的《黄河颂》到温柔婉转的《江城子》，从小到大我朗诵了无数的字字句句。我爱朗诵，当我朗诵是，仿佛全身的杂念全部被洗净了，只剩下一具躯体和一个不停在动得双唇，自己的灵魂浸透在字里行间，自己的大脑在探索着诗人的意境。那一刻，没有烦恼，没有忧虑，只有一颗被书香渗透了的心，那是一种行云流水般的境界……我爱大声的朗诵，当我朗诵时，听我朗诵的人无论是谁，无论在什么地方，无论在干什么，都会瞬间被我的声音所震撼，都会蓦地走进内容之中。我爱朗诵，不仅是将他看做一连串动作，更是把它当做另一个我，我的一个知心伴侣，我会用最真挚的声音将心事向“他”毫无保留的倾吐，因此，我将它看做一个理想，在我眼中它是神圣的象征。
为了这个理想，为了这个在别人眼中很傻的梦，为了实现当初班主任对我的期盼，我在努力着。从那天起，我朗诵的声音一次比一次大，朗诵的次数一次比一次多，朗诵时投入的感情一次比一次浓烈。不仅自己读，更去倾听各种形形色色的声音、五花八门的音色，从而总结出朗诵时的窍门，以及朗诵时语气、音量、感情的微妙变化。为了这个理想，我改变了，我的胆子变大了。我变得敢在众人面前读书了，我变得敢大声朗诵出自己的心声了，我变得敢努力实现自己的理想了。
其实，有的时候朗诵文章和实现理想是一回事。只有大声的去朗诵，只有努力的去实现，才会获得“成功”的掌声。
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