在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的礼物作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
礼物作文 篇1
遭遇挫折也是幸福。
小时候，每每过生日，我得到父母，亲朋好友送的礼物，偶尔一次得不到礼物大发脾气---哭个不停！
礼物，在我们心里难道就重要？
生日时，我们并不是应该收到礼物，应该收到礼物是：十月怀胎，一朝分娩，多么！我们在肚子里生活了十个月，预产期，在手术室里冒着生命危险把我们生，我们的生日，是母亲的受难日！
礼物，请送给爱我们的！
生日时，我们并不是应该收到礼物，应该收到礼物爸爸，怀了我们十个月，这十个月里，做饭，洗等家务事就落在了爸爸身上，大男人用笨笨的，有力的，和蔼的大手来做平时不会做的事！长大了，每个生日，爸爸都我身边，电话的，爱的礼物！而我们却对爸爸说出那句：“爸爸，谢谢你，你！”
生日了，请用最简单最真诚的话——你，来表达你对父母的爱，我，这是人间最珍贵的礼物
遭遇挫折也是幸福。
礼物作文 篇2
在我书桌下的抽屉里，放着别人送给我的礼物，有的是精致的工艺品；有的是令人回味无穷的书籍；还有的甚至是几句勉励的话语。每一件礼物都有它自己的故事，每个故事里都有一段珍贵的回忆。
我的童年是在乡下度过的。小屋的门口有一条小溪，溪中的游鱼时不时地跃出水面，在水上划过一条弧线，在水面上拍出一朵盛开的水花。我时常在这条小溪中玩耍，累了，就坐在西边的树下休息。
在某个炎热的下午，我在树下休息时，不经意地抬头一看，像发现新大陆一样惊喜地大叫起来：“妈妈！这是一棵橘子树，上面有一颗橘子！”妈妈正在溪边洗衣服，头也不抬地说：“是啊，只是我和你爸年轻时种下的。”“帮我摘下来尝一尝嘛，求你了……”妈妈拗不过我就帮我摘了下来。
一拿到手，我就迫不及待的掰了一片放到嘴里。顿时，一种难以名状的酸涩刺激着我的味蕾。我“哇！”地一口吐出来，一连吐了好几口唾沫。妈妈看着我扭曲的五官，在一旁笑弯了腰。我又羞又气，把橘子放在桌上，就气呼呼地回房间了。
两个星期后的一天，妈妈拿着那个橘子进了我的房间。我一看，就条件反射似的大叫：“你怎么还没扔掉，又想看我出洋相是不是？”妈妈笑着说：“不，你想太多了，尝一片吧。要是不放心，我可以和你一起吃。”我将信将疑地拿了一片。与上次截然不同的甜蜜充盈在我的嘴里，我感到一种前所未有的满足。妈妈微笑的看着我。我一边又拿了一片，一边迷惑地望着她。
妈妈只说了一句话：“甜蜜，是需要沉淀的。”我似懂非懂地点了点头。她站了起来：“这个橘子就当是礼物送给你了。”说罢，就走出了房间。
现在，那颗橘子仅存的五颗橘核正放在我抽屉里的一个瓶子里，同时放进去的，还有妈妈的那句话。它在我学习的道路上一直激励着我。每当我对于成功太过于急切时，我就会对自己说：“甜蜜，是需要沉淀的，人何尝不是呢？”我要感谢那颗橘子树，那颗橘子，还有，我的母亲。我会一直珍藏这份礼物。
礼物作文 篇3
礼物！一听到这个词语，大家都会想到物质上的东西。但我在生日那天收获的礼物却是老师给予的关爱。这一份关爱，我永远都不会忘记。
那还是小学里的故事呢！一天我们正在上语文课，一想着今天是自己的生日，我就越发高兴。可突然，不知怎么肚子疼痛起来了，我不禁趴在桌上轻轻地发出呻吟声。语文老师似乎很是敏感，一下子停止了上课，疾步走到我的身边，用关切的语气问道；“你哪儿不舒服吗？需要不需要休息，还是叫你的爸妈来？”看着老师那焦急的目光，我竞然铁了心说：“不要紧”。老师不相信，她说：“不行，你的脸色不好，还是到我办公室去喝点水，观察一下再说吧！”她的语气是那么的轻柔却又透着斩钉截铁。
谁知，我刚坐到椅子上，整个人都瘫了下来，老师赶紧扶住我，转而抱住我，将我放在她的腿上，一边给我擦拭额头涉出的虚汗一边问我到底哪儿不行，我说不出话只是用手指着肚子，这时老师用手轻轻地在我的肚子上揉着，就这样我在老师的怀里逐渐好了起来。
由于当天妈妈到南京去开会，一时半会赶不回来，我强忍的泪水不由得夺眶而出。加上天气较为寒冷，我一下肚子再次痛了起来。老师一边安慰我一边给我倒杯热水，问我好点没有，想想一个班的同学在等着老师上课，我说：“老师我们去上课吧，我现在自己好多了。”老师不放心地说：“这里暖和一点，你还是暂时待在这儿休息，落下的课你放心，老师会给你补上的”。老师的话让我心里热乎乎的，让我心里踏实多了。
快放学了，当妈妈十万火急地赶到学校的时候，我已经度过了最难熬的阶段，妈妈看着我，紧锁的眉头逐渐舒展开来，感慨地对我说：“孩子，老师不是妈妈胜似妈妈呀！”
当妈妈带着我赶向医院时，说真的，路上我的肚子竟然不那么疼了。便心想：这大概是关爱的力量吧！但转念又想，今天是我的生日，这份关爱岂不就是老师送的最好的礼物吗？
甜蜜在心中荡漾，永留心田。
礼物作文 篇4
该以怎样的形式开头呢？关于亲情，总是太多情感，太少言语。
再有六日，是父亲五十岁生辰。
记得有次在微博上看到一个提问：你做过的感到最骄傲的.事？脑海里闪过的第一个画面就是十岁那年，父亲生日，那时候父亲还在乡下工作，几周一家人才能团聚一次。我画了一幅彩笔画作为礼物送给父亲。后来父亲把那张画拿去照相馆拍成照片，还放大装裱成框。
应该是从大学离家后开始吧，每一次假期回家看到父母亲，他们新生的白发总跳跃着向我招手。对了，大一的时候收到过几次父亲从家里寄来毛笔书写的信，每次都是满满几张。我总说发电子邮件多方便啊，父亲说这意义不一样。因为回信家里总收不到，也便停止了这件事。
父亲总亲切的唤我小名：云娃儿。哪怕是在他生气的时候。其实父亲很少在我们面前发火。一直以来，父亲在我眼里更像个孩子。不是说他幼稚，而是他有一颗永远的好奇心。
从记事起父亲就很爱“折腾”。拉二胡，吹笛子、葫芦丝，唱歌，篆刻，画画，写作，还有坚持了很多年的书法。似乎万事万物他都觉得可以试一试。
家里客厅角落里有一把和我差不多年纪的旧吉他。母亲说那是他们刚结婚的时候父亲在街上看到“偷偷”用两三个月的工资买的，九十年代每月工资只有几十块钱。起初父亲还不敢带回家，但已经买了母亲也不好再多说什么，虽然多次扬言要砸掉它。“你爸就是这样，要做什么就去做，才不管别的。”每次我打扫卫生的时候几乎不愿去擦拭它，过去的样子就让它在那里吧。
高中时候，父亲经常高兴的带回家一些手稿或者打印好的文章让我们看，那时候不太懂事，接过手就放在一边忙别的事情了。这样持续了几年，直到有天父亲拿着几张设计好的书籍封面问我们哪张效果好。原来父亲要出书了，在我看来还是觉得是很遥远的事情。没想到不久后，一摞摞书摆在了我的面前。这是梦想照进现实？但写书是一方面，销售也很重要，特别是在没有太多知名度的情况下。可父亲是个不大愿意有求于别人的人。虽然书卖的不怎么景气，我还是觉得父亲很棒。你知道，过程最重要。
如果留心你会发现，多数家庭父亲的存在感是很低的。他们很少被我们需要，从打电话这点就能明显看出来。事情多跟母亲讲，挂电话前的几句寒暄留给父亲。不是我们不愿意跟父亲多交流，而是日常的太少接触让我们无话可讲。也正是因为如此，我们好像很多时候都忽略了父亲的感受。而我们却时时刻刻在父爱里成长。
一次家里的壁灯坏了，父亲买来灯关掉电闸，我扶着梯子父亲站得很高在安灯。突然父亲被电了一下，父亲第一反应就是让我松开手离远些。就这样一个紧张的举动，我感动了很久。
这次，作为生日礼物写给父亲这些心里话。当然语言在内心深处的情感面前都是单薄无力的。但能这样站在父亲面前我觉得它也是很有力量的。
愿父亲身体健康，活的永远像个孩子。
礼物作文 篇5
我一年级的时候，我第一次在母亲节时送给妈妈礼物。
好不容易等到放学的铃声响起了，我兴冲冲地跑到最好的朋友身边，满面微笑地对她说：“吴乐琪，快到母亲节了，昨天我们约好带二十元的！”吴乐琪听了，也一拍脑门说：“嗯，是哎，可我只带了十五元怎么办？” 我也挺不好意思地说：“无所谓了啦！我还多带了十元钱呢！”就这么说着，我们走到了学校临近的一家小店。
我和吴乐琪在这个超小号小店，走了一圈又一圈。这时，我听到大概是这家店的老板诡异地小声说：“你看那两个人，是不是想偷我们的东西呀？”但是很不幸，虽然小声，但还是被我听到了。我心想：哼，就你们那点东西，鬼才想偷呢！说罢，便拉着吴乐琪往外面走，“你看他们态度多不好啊，以后我们不来了！”吴乐琪也和我一样愤愤不平，看看不行吗？但我们最终还是进去了。
我们还是转了一下。老吴拽着我走到最深处，一片昏暗。我们异口同声地问道：“水晶苹果？”店里的人也说：“是的。”
几经筛选，我买了一个最大的。回家后，我满怀深情地对妈妈说：“妈妈，我提前祝你节日快乐！先别拆礼物啊！”我欣喜地看着妈妈，看一下妈妈会有怎样的反应。妈妈接过礼物就无语了，大概是感动吧？但是，妈妈还是微笑着说：“谢谢你！”
母亲节那天，妈妈看到水晶苹果，又一次露出了满意的笑容，而这次，我也笑了。
礼物作文 篇6
一天夜里，窗外已经黑漆漆的了，隐约传来几声汽车的鸣叫。我正躺在床上做着我的周公大梦。在睡梦中的我忽然被嗡嗡声吵醒了，我知道这是蚊子在向我“进攻”，便翻了个身继续呼呼大睡。可这时，我突然听到一阵轻轻地呼喊：“赵予菡，赵予菡……”我一骨碌爬起来，情不自禁地揉了揉眼睛，定睛一看，发现喊我的竟是一只蚊子。
它的个头比一般的蚊子要大，眼睛炯炯有神，一对翅膀有力地扇动着，最奇怪的是它周身发着幽幽的绿光，最后它落身在床头柜上。见我发现了它，便一字一句地说：“对不起，我打扰你睡觉了。”
一只蚊子会发光，已经令人够诧异了，还会说话!真是难以置信!而我却不以为然，因为我觉得这有可能是好朋友刘珊宁的恶作剧，因为她叔叔是一个仿生科学家，经常做一些仿生玩具，这个说不定就是她派来捣乱的。
我心想：好你个刘珊宁，白天吵我，晚上还吵我，明天有你好看!然而，出乎我意料的是，这只蚊子大叫道：“我来自双子—D28星球，不是你想的那样!”我心里一惊，它居然能看穿我的心思!这人，哦不，这蚊子绝不简单!一定是只智慧型蚊子!
我瞠目结舌了，结结巴巴地问：“那……你怎么会在这?”“还不是因为我的飞船坏了，要花一个月才能修好，所以我就暂时在这儿定居了。”绿光蚊子转了个圈，不耐烦地说。
于是，我和这位不速之客开始了“同居”生活。白天，它藏在书包里跟我一起去学校，晚上，它陪我做作业。我有疑惑时，它会耐心教我;我遇到困难时，它会想办法让我走出困境;我闲暇时，它会教我玩很多新奇的游戏。慢慢地，我们成了形影不离的好伙伴。
可是，天下无不散之筵席，时间流逝得飞快，一个月后，它乘着修理好的飞船，依依不舍地离开了地球。在它走后的很长一段时间里，我心里空落落的，经常想起我这个神秘朋友。虽然只是一只小小的蚊子，却给我留下了满满的回忆，在我心中，这是一份无与伦比又弥足珍贵的外星礼物。
礼物作文 篇7
一、设计理念
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。
二、设计目标
1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。
2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。
三、所用时间
本课教学共计60分钟，大致分为三个时段：指导选材30分钟，学生写作20分，讲评10分钟。
四、所教年级
五年级
五、教学过程：
（一）谈话引题
1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？
2、师生互赠礼物。
（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。
（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）
（二）指导选材
1、理解“礼物”的内涵。
（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？
（指四———五名学生说说）
（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！
2、说说礼物的故事
（1）同桌交流
同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。
（2）说说收到的礼物
①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？
（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。） 时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客??）
礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母??
内容：吃的、穿的、用的、玩的??
②层层拓展：
a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱）
b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）
c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）
d、教师补充事例：《教师节的礼物》
每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。
e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）
（以上a、b、c、e环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）
（3）说送出的礼物
①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）
（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）
②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。
③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？
④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”
（4）说其他的礼物
①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）
（教师了解为什么想得到这样的礼物？打算怎样得到它？如何对待它？）
②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）
（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心意。）
（三）学生写作
1、提出写作要求：
礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。
2、学生起草，教师巡视，个别指导。
（四）评议习作
请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）
附：学生作文题目《特别的礼物》、《珍贵的礼物》、《惊喜》、《昂贵的礼物》、《一颗钻石》、《一副手套》、《一个甜蜜的吻》、《这样的礼物我喜欢》、《礼物，我想对你说》。
（五）欣赏教师下水文：《一份珍藏的礼物》
六、预设效果
能以“礼物”这一日常生活中常见的事物为话题，引导学生回顾自己的生活，捕捉到各种各样的写作材料，使人人找到自己要写的内容，有话可写，有情可抒。
七、特色提示
1、选题生活化。在日常生活中学生会收到许多礼物，或是节日礼物、生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物，“礼物”这个话题源于学生的生活，几乎每个学生都有关于礼物的亲身感受，都经历过礼物带来的喜悦，感受过礼物的传递的情意。因此，这样的话题使学生有亲切感，大脑中有储存，容易激发写作
的兴趣和愿望。
2、教学过程安排富有层次性、逻辑性，层层拓展学生的思路，使学生捕捉到大量富有个性，独特的材料。本课教学分四个板块：收到的礼物、送出的礼物、期盼的礼物、没有送出的礼物。这四个板决由浅入深，层层深入，逐步打开学生的思路。其中“收到的礼物”中分为非常喜爱、意想不到、梦寐以求、精心保存的礼物。学生能想到的礼物往往是实实在在的“物”，因此在“送出的礼物”中又拓展了礼物的范围，礼物有虚实之分，可以是实实在在的东西，也可以是一句祝福、一声问候、一首歌等等。这个环节更深地打开了学生的思路，也培养了学生留心观察生活、关注生活的能力。“期盼的礼物”、“没有送出的礼物”又从新的角度使学生挖掘出更加新颖、更具个性的材料，给人“柳暗花明又一村”之感。本课曾在萧山区级教研活动中经过实践，实践证明这种教学设计能使学生广开思路，当堂从头脑中提取各种各样丰富多彩的素材。
3、选材指导，表达指导各有侧重，点到为止。本课是作文选材指导课，重点落在选材上，在学生捕捉到各种材料的同时，教师适时地追问、点评，使学生能从礼物的由来，收到或送出后自己及对方的表现、心情这几方面进行描述，其实是在写作之前安排一个思考、口述的过程，巧妙地为下面的写作作了辅垫，从而能使学生当堂构想作文内容，完成从说到写的过渡。
4、引题、导语设计富有诗意。
叙事不是这堂课的最终目的，文章要写的饱满、强烈，必须以一种感情为线索串连全文，本课教学也是如此。开篇师生互赠礼物，巧妙地引出话题。每个环节的过渡，小结语以诗一般的语言感染学生，打动学生，使学生自然融入礼物蕴含的情感之中，从而能活跃思维，说真话，抒真情，写出动情的故事来。
礼物作文 篇8
很多人都有一份特别的礼物，像天空的礼物是彩虹，大地的礼物是树木，星星的礼物是最美丽的夜晚。而”礼物”的意义对我而言是纪念。收到一份礼物，就像收到一栋房子，我脸上的乌云也就瞬间变成火红的太阳，实在是极了！
而我从小到大，收过各式各样的礼物，分别是奶奶、爸爸、叔叔……送的，其中我最喜欢的一份礼物是叔叔送的。当时，天空中的星星，彷彿灿烂的黑钻石，非常耀眼！而那时是圣诞节，所以为了庆祝，我很期待会收到什么礼物；而那时的心情，真是快乐到不行呢！而我收到礼物是我的最爱——一个机器人。
机器人是我梦寐以求的东西，也是叔叔的鼓励与祝福，看到这份礼物的我，又惊又喜，马上跑去向叔叔道谢！有了它，我的生活变得多采多姿；有了它我的生活变得更充实、更美好！
当我收到礼物的那一剎那，我的脑袋彷彿是遇到了天使一般，真是太幸福了！当我拆开礼物的那一瞬间，我的表情简直是焕然一新，非常高兴！所以我就马上把它拿去玩！
这一份礼物对我的意义非凡，因为这是叔叔自己做的，我会好好地放在我的秘密基地里，好好地珍惜，让它不受破坏。
礼物作文 篇9
在一个凉爽的上午，教室里发出了一阵阵“我要这个！”“我要那个”的声音。你猜我们在做什么？我们在争礼品呢！
当老师拿出一件件礼品时，我们的眼睛就被礼品“勾”住了，想挪也挪不开。当老师宣布要来争夺礼品时，我们更是一蹦三尺高。分好队，决定好顺序之后就准备争夺。
第一组是我、胡昱鹏和黄奕铭。我们依次站好顺序，蓄势待发。各自心中都找到了自己心仪的礼物。“预备，开……”师还还没说完，我就把手伸了出去，想将那张50分的积分卡拿来。老师劝阻道：“我还没说开始呢！”我只好不情不愿地把手缩了回来。“预备，开——始！”老师话音未落，我们三人便以迅雷不及掩耳之势把手伸向礼物堆。黄奕铭抢到了一张100分积分卡。胡昱鹏抢了一盒积木。而我，则如愿以偿抢到了50分的积分卡。
老师从口袋里又掏出了八，把钱叠到一起又放回了桌子上。我把目光死死地定到了那垛钱上。“预备，开始！”说时迟，那时快。刚说完，老师就伸手搅混桌子上礼品。不过我还是如愿抢到了那十元钱，我看了看，还是连号呢！
在一阵阵欢声笑语中，一次激烈的争夺战结束了。老师虽然没把礼品给我们，但也给了我们吃的。今天收获颇丰啊！
礼物作文 篇10
过年，不仅仅是美味佳肴馋涎欲滴，也不仅仅是老老小小喜笑颜开，就是每年正月十五老爸的生日，就非常让人期待！今年，我和老妈思忖着，给老爸送一个什么样的“生日礼物”，才能让他感到惊喜呢？
大年初三晚上，闲来无事，我和老妈信步走在烟火味儿弥漫的街上，看着周围霓虹闪烁，听着过往行人笑语欢声。不觉间走到了商场门口。和老妈相视一笑，我立刻心领神会：要不，。今儿就把老爸的生日礼物一买？老妈微笑地点点头。
我一向不爱逛商店超市，不喜欢商场超市嘈杂的环境，不喜欢人潮涌动的场面，好在我对东西并不挑剔，需要什么都是老妈帮着采买，或在网上有目的地选购。今天，为了给老爸选择一个称心如意的生日礼物，我也是硬着头皮去商场。
我们选择礼物，总是本着“有用、有爱”的原则。所以，我们一边商量，一边在柜台前面转悠，商场的店员见到我们迟疑，马上笑脸相迎，或向我们推荐热销商品，或询问我们的所需，而我们呢，多是摆手外加侧目、微笑，被店员问得紧了，我便拉着老妈“落荒而逃”。老妈说：“你太内向了，平时不爱说话，光知道啃书本，应该多来这个场合历练历练，和这些卖家周旋周旋。”周旋？我一听，不住地颦蹙，我怕他们把我坑了，我还帮他们数钱哩！老妈看着我一脸为难的样子，也不好再强调什么，只能拉着我继续往前走。
终于，我们的目光落在一家棉袜专卖店门口。“给老爸买棉袜当做生日礼物，怎么样？”我转身，笑着给老妈提议。“你爸穿袜子确实比较费，买袜子这个主意不错！”老妈也随声附和着说。于是，我们大步流星走到店中，挑选起来。首先要保证全棉的，这样穿起来舒适感更好。我选了几双，扬起手给老妈看，“哎呦，这颜色……是不是太亮了……”她皱了皱眉头，说：“你爸肯定不会穿这么亮的颜色的，还是换暗色比较靠谱。”我只能听从老妈的建议，换了暗淡颜色的。同时，我让老妈坐在店门口的条凳上休息，并一再强调用我的压岁钱给老爸买礼物，老妈拗我不过，只得依了我。我一个人在店里转来转去，又选择了几双，并一再叮嘱店员包好，才付了钱离开。
我们小心翼翼地将袜子“偷渡”回家，不打开包装便一股脑儿地藏在只有我能找到的地方。
给老爸庆祝生日的时候，我趁其不备，突然将袜子拿出，送给他，同时，我又拿出了两双女士袜子，让老爸送给老妈，看着他们惊讶中含笑的神情，我心里涌动着一种巨大的兴奋，并大声叫着：“老爸，祝你生日快乐，老爸老妈，我爱你们……”