“偏心”的老师作文1
“哼!老师你太偏心了!”我气鼓鼓地坐回座位，想着刚才这一幕，心里嘀咕道。
“哇!好香的包子!肉馅的包子，我最爱吃了。”刘老师提着一袋子包子进了教室，她边走边说，“这是我妈妈给她孙女做的包子，多做了一些，我带来分给你们尝尝!”同学们围着刘老师，眼睛紧紧地盯着那一热气腾腾的肉包子，瞧，我同桌的小舌头不自觉地舔了舔嘴唇，我们真想大咬一口!谁知道，刘老师接着说：“包子只有二十个，我要分给班上个子矮、身材瘦小的同学吃。”教室里顿时炸开锅了。“老师，我个子虽然高，可是我瘦呀!给我一个吗?”“不能只给矮小的同学呀!”在同学们的话语中，刘老师很快就把包子分完了。看着那些矮小的同学吃着香喷喷的包子，嘴边还流油了，大家“沮丧”地回到座位上，我也不例外，心想：谁让我长得不矮小呢!
这个“偏心”的老师就是我们的班主任刘老师，她“偏心”的时候多着呢!
排座位时，她总会说：“星豪，你又忘记带眼镜了吧，你坐到第一排来，下次一定记得带眼镜。”“曼婷上课总是分神，你还是坐到前面来。”早读时，她会对球队的同学额外开恩。别的同学一定得八点整进教室，不然可要扣分批评。可是她却批准踢球的几个同学晚十分钟进教室，说他们踢球后需要休息十分钟才能吃早餐，不然对身体不好，所以可以推迟一点进教室。
不过，老师也有对我偏爱的时候。上个学期我去竞选大队委干部，我把准备好的海报拿给刘老师看，她给我指出了好几处要修正的地方，中午她又帮我去打印了几张我参加活动的照片贴在上面，这样我的演讲就更有说服力，果真，有海报助力，我如愿以偿地成为了一名大队委干部。
刘老师经常说“失之桑榆，得之东隅”，又说“吃亏是福”，大家说是不是这个理呀?
“偏心”的老师作文2
我的老师很好，就是有一个缺点：偏心眼。事情是这样的：一年级我是班长，二年级敖英杰是班长，三年级就是曾甜甜了。我认为班长不应该是曾甜甜。因为每次老师提问题都是我、敖英杰和敖运会举手的。简单的问题她才会举手，我认为她不是班长，班长应该是敖运会，老师说：“当过班长的就不能再当了。”
那只能选敖运会。
还有一次，该我们组扫地，班长就管扫地不扫地，而她也是我们一组的，她还让我们扫，他坐到椅子上吃东西，享受着美味佳肴。还带头玩，我们组长也带头玩。她们看班长也在玩，那些同学也就在操场上玩了。而我、刘丹丹、苏静静却热得满头大汗，累得腰酸背痛，过了一会儿，有一个一年级小孩子说：“你们的老师来了。”班长听了，赶紧让我们进教室读书。老师来了看到纪律很好，还夸奖班长，我听了非常嫉妒她，和几个同学在议论曾甜甜不配当班长。
谁让老师要选她的嘛。我们也没办法。哎。
“偏心”的老师作文3
在我刚入五年级的时候，数学老师退休了。换成了一个中年女老师，可这个老师很“偏心”。不过嘛，嘻嘻……我还是挺喜欢这个老师的，因为她只偏心于“学霸”，而我就是其中一员哦！
一次，学校里要搞一个“七巧板”比赛。这七巧板挺难的，要用仅仅七块不同形状的塑料板，拼成许多评委指定的事物。如此高难度的比赛，老师二话不说，直接确定让我们几个平时学习还不错的学霸参加，其他人连说话的份都没有。要是谁有异议，老师一句“闭嘴”，那个同学就“缩”回去了。
“哦耶！这个星期到我们班值周！”我们班的调皮大王黄同学高兴得一蹦三尺高，看样子，他很想去。
“好了，下面我就来选选这个星期值周的同学”老师平静地说，但我们的心却不平静，学霸们都用双手遮挡自己的脸，希望老师不要点到自己的名字，怕会耽误学习。但这依然是无济于事。而调皮的同学呢，则与我们的表现截然不同，他们纷纷把手举得高高的，因为常常不用上课，但他们却无一被选。
快到国庆节了，学校要举行一个“庆国庆”的诵读活动，我们要选出领读。这次诵读可是要当着全校的面，领读的普通话必须好之又好。而我，虽然不是广播员，但普通话特别好，朗读时又很有感情。“嘻嘻嘻，有点自恋哦！”果然，老师选择了我......
实际上，老师并不是真的偏心，她关心每一个学生。总会担心学习有困难的同学成绩提升慢。
老师，你的“偏心”我们理解！
“偏心”的老师作文4
五年级，妈妈把我送进了辅导班，开始我十分不愿意但是看见高老师后，我马上就改变主意，因为一看就是一个是一个善良的老师。
才上几天，由于李建宇老师的一句话，把我调到刘惠芳老师的班里，我太不情愿了，说以一个人生闷气。。
刘惠芳老师有着一张娃娃脸，中短的头发还是酒红色的，我一见她就没有好感，所以在写作业中我总是摇头晃脑。
她很偏心，她偏心张少波，如果张少波有字或日记不会写，她总是很有耐心地教导，而我却恰恰相反。还有每次背课文。张少波一说，老师便让他去而我们五年级四班的却不让去，还说“写卷去！回家背”她不仅偏心张少波她还偏心五年级一班的学生。每次就和我们说“看人家五年级一班的学生，看人家张少波”
“陈玥，你长你长了吗？这道题还不对！”刘老师看完日记又说“日记干枯无味！重写！”我想如果是张少波她肯定不会这样。
“她坏，她丑，她难看，她恶心，她是个恐龙！”我心想，刘惠芳你太不公平了！我恨不得当个逃兵，流出这个班。
刘老师只是一个劲儿的骂我们，仿佛我们只有缺点，没有优点。而张少波反而只有优点，没缺点。
上回语文练习册上有一篇《刘姥姥进大观园》的阅读，这下可把我和井耀乐坏了。老刘！一听这个我又笑了。
刘老师，这个“偏心”老师。不过想了想这是为了我们好。
“陈玥，过来”辅导班时不时的响起这句话......
“偏心”的老师作文5
提起我们的`于老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。
敬佩归敬佩。我这个在于老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的于老师。
提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，于老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来11～20名的同学只要向前跨一个名次，41～50名向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，于老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得于老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。于老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。
于老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们于老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了于老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”于老师还真有点不同凡人的心眼呢！
