六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟

2021-06-29 快乐

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟1

  “叮铃铃,叮铃铃!”下课铃响了,同学们像被困在笼子里的燕子放了出来,原本安静的校园一下子变得热闹了。

  瞧!操场西边的大哥哥、大姐姐们正在进行一场拔河比赛呢。双方都不甘示弱,都费尽九牛二虎之力,绳子上的红绸子一会儿移向左,一会儿移向右,绳子上的红绸子僵在中间不动了,加油声和喝彩声连成一片!

  看!操场东边的男同学要跟女同学PK跑步呢。“砰”的一声,男同学就像一支支离弦的箭,冲出起跑线;女同学就像一尾尾燕子,灵巧轻快,一下子就把男同学远远地甩在了后面。最终,女同学胜利了,她们欢呼雀跃,是那样的的开心,而失败的男同学皱着眉头,心里好像不服输:我们一定要复仇!

  我们最喜欢玩的活动是丢沙包。操场的西墙边,我们分成两组玩了起来,两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见张筠潼轻巧地一抬腿,沙包“嗖”的一声从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了,她猛一转身来个“海底捞月”抓住了沙包,躲包的同学胜利了,他们蹦啊跳啊,多开心啊!当我们玩得正起劲时,上课铃响了。

  我们恋恋不舍地走进教室上课去了,真希望下一节课的下课十分钟早点到来。

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟2

  “叮铃铃”“叮铃铃”,下课铃声一响,同学们争先恐后地挤出教室,到操场上参加自己喜爱的活动。校园里顿时热闹非凡。

  校园的东面是篮球场,几个高年级的哥哥拿着篮球你争我抢,玩得多带劲啊!你瞧,一个大哥哥运着球被其它的几个队员团团围住,只见他灵机一动,一个假动作就甩掉了对手,真让人佩服!

  南面是健身区,一些小朋友有的在玩单扛,有的在做仰卧起坐,还有的在铁杆上爬。西面有三台乒乓球桌,乒乓小将在那挥舞着球拍,他们你推我挡,一个球常常打了十几个回合还不分胜负,不时传来欢笑声。

  “丢纸球”是同学们十分喜欢的活动,操场上三五成群一个小组。你瞧,前后两位密切合作,向中间的同学发动猛攻,中间的同学上窜下跳,左躲右闪,像一只只灵敏的猴子。纸球突然向中间的一位同学砸去,那同学纵身一跃,躲过了纸球,还没等他反应过来,纸球又从后面袭来。他灵敏地一抬腿,纸球从他的裤腿下“嗖”的钻了过去。他们沉着气,开始向另一位同学“开炮”,接着纸球像永远打不完的子弹,向中间的同学袭击。很快中间的同学就撑不住架势了,一个接接一个的中弹了。场外发出了激动的欢呼声。

  场外围观的同学越来越多,有的为场上的同学出谋划策,有的教中间的同学如何防守。在这欢乐的笑声中,上课铃声响了,同学们满面笑容地回到教室,真是快乐的课间十分钟啊!

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟3

  下课的铃声,送来了快乐的十分钟。

  每当下课的铃声一响,同学们就像疯猴子似的冲出教室,这儿一簇,那儿一堆,玩起了丰富多彩的游戏:踢毽子、打乒乓球、跳绳……看看四周,大家最喜欢的就是踢毽子了,一只只五颜六色的毽子不断地飞舞在空中。这不,我也凑上了热闹。

  我踢毽子的能力还不错,“一、二、三、四……三十三、三十四……”我耐心地数着,踢得满头大汗,脚也开始酸了起来,脸涨得跟个红苹果似的。不过,我还想展示一下自己的高超技术,那就来个高难度的动作吧,左脚一踢,猛地转过身,脚一伸,还是用左脚接着,毽子稳稳地落在了鞋面上。“哇!舒虹,你实在太厉害了!”一个同学叫了起来。“呵呵,还有更厉害的呢!”我心里想着。说时迟,那时快,我又来了个“金鸡独立”。同学们的欢呼声更响了!

  该下一位同学踢了,只见她右脚一抬,左手一甩,毽子稳稳当当地飞过了头顶。她一个又一个小心翼翼地踢着,突然毽子飞了出去,眼看着就要落地了,同学们屏住了呼吸,眼睛睁得大大的。只见她一弯腰,一伸腿,来了个“海底捞月”,真是有惊无险哪!毽子渐渐地乖巧起来了,一上一下,稳当地飞舞着。瞧!它也想炫耀一下自己,竟然在空中跳起了“芭蕾舞”,跳得还不错呢!

  “叮铃铃……”,又上课了,快乐的十分钟就这样在“精彩”中度过了!

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟4

  大家都说打羽毛球是最健身的了,不知道为什么,这几天我们班竟流行打羽毛球了,我们班就是这个样子,一旦流行起来了,就天天都谈论这个事,所以,我也跟着来了兴趣,打起了羽毛球。

  今天下课,柴士荣拿着球拍找我说:“卢仔,和我打会羽毛球吧?”我看见大家都在打,要是自己跟不上潮流那可不行,所以我就爽快的答应了。来到走廊,见大家打的热火朝天,于是我们也加入了 这行列当中。我按着老师教的标准方法发出了一个漂亮的球,柴士荣也不甘落后,用一个给力的姿势打了回来,看见球朝我飞来,我不由得慌了起来,虽然学过但也好长时间没打了,不过我又举起拍子 ,轻巧的给她回应过去了。没想到房梁成了我们的“拦路虎”把我的球挡住了,但因为墙太白了,柴士荣没看见,她正准备跳起来接球,但是球由于受到阻碍,就落了下来,我们两个看见白忙活了一阵 子,就哈哈大笑起来。

  好了,又到了第二回合,可是,楼道里的人忽然多了起来,张成泽和孟令洋也来打球了,我们挨在了一起打,所以自然而然的就成了双打,孟令洋发过来一个球,被我接住了,我旁边的张成泽发了一 个球,却被柴士荣接了起来,这样的双打,让我们的球赛变的更有趣了。

  过了一会,上课的时间马上就到了,我们只好恋恋不舍的离开了“球场”,回到了教室,别的同学也打的很开心。我想:打羽毛球可真好,不仅能锻炼身体,还能让我们的课间变得更加愉快,这真是 快乐的课间十分钟!

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟5

  小朋友们,你们玩过扔沙包吗?你们玩得开心吗?要想跟我们一起开心,请跟我走进我们大课间的三十分钟吧。

  我们憋闷了一下午,终于开始玩游戏了,别提多高兴了!扔沙包的游戏开始了,第一个由石嘉伟和崔海鹏作主攻手,他们两个用力向我们扔沙包,我们巧妙的躲闪,连续几次他们都没有打中一个同学,大家高兴极了!我看看石嘉伟,觉得情况不妙,他正瞪着眼向我发狠。说时迟,那时快,一个猛投,我被打下场。再看看石嘉伟高兴的样子,我是又生气又伤心。没想到,过了一会儿,我被救又回到场上。我想:“石嘉伟呀,石嘉伟,你没想到还有今天啊!我要以牙还牙,照样把你赶下场。”我第一“炮”就送给了石嘉伟,他真不简单,一个转体360度,“哎呀!就差那么一点点,这么可惜呀!”我情不自禁的喊起来。我只顾防守石嘉伟,没想到还有一个崔海鹏,他也在向我发威。“好险哪!”我想。我赶紧回到小圈里,于洋也瞄准了我,我心中就像揣着小兔子似的紧张极了!同学们接二连三的打呀,打呀,沙包在空中飞过来,飞过去。大伙儿在场上又蹦又跳,喊声笑声连成一片。

  小朋友,我想你一定跟我们一样欢笑!

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟6

  课间三十分钟,有的'人觉得很漫长,但是在学校的我却觉得很短暂。太阳快要落山时,我们还在打羽毛球,锻炼身体。

  在课间三十分钟里,我做了一件有意义的事——打羽毛球。我和夏宇、谭正玲、田丰瑞、曾维新,我们五个同学吃完饭迅速地来到操场上准备打羽毛球。首先是我和夏宇对打,我们从对方的眼神里都读到了“我一定会战胜你”。比赛开始了,一共是三局,我先发球,我把羽毛球往上抛,用尽了全身力气,向夏宇打去,他也用了吃奶的劲向我打过来,你来我往,过了两回合,我把夏宇打下去了。第二个是谭正玲,她球艺较差,连续三个球都打出了线。我们个个都哈哈大笑,第三个是曾卫星,看他兴致勃勃的样子,好像要战胜我一样。我有些轻敌,没有认真对待,结果我输了,最后的分数是3比2。

  到了最精彩的时候,旁边的老师走了过来,老师过来想给我们几个同学较量,首先是夏宇和老师打,然后是田丰瑞,接着是曾伟新,他们都失败了,最后是我,我有战胜他的信念,同学们有的给我加油,有的给老师加油,开始我和老师互相拼杀,时而老师领先,时而我又领先,不相上下,还几次打成评分,关键的时候到了,倒数第二球都是评分,但最后一球,我求胜心切,打了一个高球,被老师打了个重击劈杀,我招架不住,球没接到,结果我输了,但我有勇气敢于挑战了老师,虽败犹荣地离开了羽毛球场。

  这真是快乐的课间三十分钟!

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟7

  经过40分钟的漫长学习,“丁零零,丁零零!”同学们盼望已久的下课铃打响了。

  “耶!”同学们欢呼着,像鸟儿一样“飞”出了教室。顿时,操场上、过道上沸腾了起来。到处都是人声,到处都是人影。有的同学在紫园里看书;有的同学在玩游戏,比如石头剪刀布、黑白配……真是人声鼎沸,好一个“喧嚣”的世界。

  我和三个小伙伴在玩“猫捉老鼠”,我和一个小伙伴当猫,其余的两个当老鼠,我们开始游戏了。“石头剪刀布!”哦耶,我的剪刀胜过了对方的布,我可以前进一步。“石头剪刀布!”哎呀,对方出的石头胜过了我的剪刀,她们前进了一步。我们继续玩,但是每一局都是她们赢,眼看鼠方马上要到她们的“家”,我们马上要输了,我不禁出了一身冷汗。“石头剪刀布!”终于,我赢了。再一局,又一局。我抓到“老鼠”啦。正在我们玩得不亦乐乎还意犹未尽的时候,上课铃打响了。

  我们都快速地走进教室,静静地等待新的一课。但是有些人在下课时打闹,追跑,上课时就大汗淋漓的,所以就会心不在焉。希望她们能改正,不要玩“物”丧志!

  我爱课间十分钟带来的快乐,它会让我们放松心情,让我们劳逸结合。上课了我们就得认认真真听课,这样才好!

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟8

  大课间给了我们无穷无尽的欢乐,使我们的校园生活变得丰富多彩。因为有了大课间,同学们的体魄更加强健,心旷神怡。

  “铃铃铃”你听,这是大课间开始的铃声!同学们一听到铃声后,就立刻排好队,踏着整齐而有力的步伐进场。首先是做手语操《感恩的心》,在音乐的旋律中,同学们的态度是那么认真,那么严肃,那么富有感情。

  接着是各班组织有声有色的活动,有的组织打篮球;有的组织跳集体舞;有的组织跑步比赛……同学们热情高涨,十分兴奋。此时此刻整个操场动起来了,像欢乐的海洋。看,操场中间的排球场,同学们正在打排球。排球在球网间飞来飞去,参与打球的同学动作是多么敏捷,合作得多么默契。你打过来,我垫过去,那叫喊声,喝彩声,响遍操场。

  瞧!在操场的另一边,一些同学正在玩跳绳。有的自己拿着绳子学跳,有的几个一起跳,看来还是几个人跳一起跳最有趣。两位同学拉动长绳子的两头,有规律地拍打着。同学们一个接一个地跳进去,就像一只只可爱的小袋鼠。跳呀跳呀,跳出健康,跳出欢笑。不知不觉,大课间结束的音乐响起来了,全体同学都依依不舍地排好队。

  大课间不但给了我们无限的欢乐,还给了我们强壮的身体,真是一举两得。

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟9

  “叮铃铃、叮铃铃”,下课了,我们弹单面胶的各路好手,准备在我和我的同桌的桌子上决一死战。“1、2、3……8、9”,共有9个人,看来我得好好应战了。

  “战斗”开始了,汤佳豪打出了个漂亮的跳跃,成功地跳到了场地的中间,后面加入战斗的选手谁也不敢轻易冒险,也纷纷如法炮制,选择了最保险的策略。

  轮到我了,我使劲一弹,只见一颗橙色的流星从桌面上划过,径直向贝雨蒙的单面胶打去。只听得“嘭”的一声响,贝雨蒙的单面胶应声飞出了场地,淘汰出局。

  我正在暗自庆幸,只听得又是“嘭”的一声响,我的单面胶被狠狠地撞向了桌边,“呀”,我不由惊叫起来,“噢,运气真好,被打到悬崖边了,居然不动了!”原来是远处的汤佳豪偷袭我。可惜呀可惜,偷袭失败。

  “乒乒乓乓”,我们的“战斗”进行了好久,最后,战场上只剩下我和汤佳豪的单面胶了。又轮到我出招了,我故意退到角落边,心想,等一会儿,如果汤佳豪攻击我,只要打偏一点点,他自己就会飞出场地,到那时,我就可以不战而胜了。但汤佳豪显然没有上我的当,他竟然也模仿起我的一套来了,等着我的主动失误呢!哼,看来,我要使用绝招了——超准心射击。我一边移动,一边悄悄调整好角度,瞅准时机,手指轻轻一弹,“嗖”的一下,我的单面胶不偏不倚地射中了汤佳豪的单面胶。“哦——耶”,围观的同学不由欢呼起来。我也为我今天的大获全胜而兴奋不已。

  哦,课间十分钟,充满了同学们的欢笑声。

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟10

  精神高度集中地度过了一堂课,课间十分钟的休息时间显得尤其可贵,大家都要抓紧这十分钟来放松一下。

  “石头剪刀布,石头剪刀布……”我和王宾宾正在决定“抓人”游戏中,谁负责抓。耶!我高兴得一蹦三尺高,然后大叫道:“终于是我抓了!”

  我开始数数了,数完我就开始抓他们了。我在心里暗暗发誓:一定要把他们全部都抓住!一切都已经准备就绪,我像敏捷的豹子一样向大伙狂奔而去。

  我一边锁定目标,一边快速冲击。按照这个方法,肯定能抓很多人。果然不出所料,刚开局的时候我就抓到了两个人。按照游戏规则,被抓到的人将成为我的帮手。现在我们人多势众,抓剩下的两个人太容易了,肯定必胜无疑啊!

  可是,那两个家伙也太会躲了吧!我们把整个学校都翻了个底朝天,还是没找到他们俩的身影。我们分散在学校各处寻觅他们,又找了好久好久,都累得像小狗一样直吐舌头了,可是都没找到。

  “叮铃铃”的上课铃响了,我们只好放弃寻找,赶紧跑回教室。可一进教室,我都快气晕了---他们竟然在座位上聊天!他们也太狡猾了吧!

  虽然我最终没有抓到他们俩,但课间十分钟我玩得很开心。

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟11

  “叮铃铃!”“叮铃铃!”下课铃声一响,同学们争先恐后的挤出教室,到操场上参加自己喜爱的活动。校园里顿时热闹非凡。

  校园的东西是篮球场,几个高年级的哥哥拿着篮球你争我抢,玩的多带劲啊!你瞧。一个大哥哥运着球被其他的几个队员团团围住,只见他灵机一动,一个假动作就甩掉了对手,真让人佩服!

  南面是健身区,一些小朋友有的在玩单杠,有的在做仰卧起坐,还有的在铁杆上爬。西南有三张乒乓球桌。乒乓小将在那儿挥舞着球拍,他们你推我挡,一个球常常打了十几个回合还不分胜负,不 时传来笑声。

  “丢纸球”是同学们十分喜欢的活动,操场上三五成群一个小组。你瞧,前后俩位密切合作,向中间的同学发起猛攻,中间的同学上窜下跳,左躲右闪,像一只只灵敏的猴子。纸球突然向中间的一 位同学砸去,那同学纵身一跃,躲过了纸球,还没等他反应过来,纸球又从后面袭来。他灵敏的一抬腿,纸球从他的裤腿下“嗖”地钻过去了。他们沉住气,开始向另一位同学“开炮”,接着纸球像永 远打不完的子弹,向中间的同学袭击。很快中间的同学就撑不住架势了,一个接一个中弹了。场外发出了激烈的欢呼声。

  场外围观的同学越来越多,有的为场上的同学出谋划策,有的教中间的同学如何防守。在这欢呼的笑声中。上课铃声响了。同学们满面笑容地回到教室,真是快乐的课间十分钟啊!

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟12

  每个人对快乐的定义各有不同,有的人说快乐是玩手机,有的人说快乐是看书,而我对快乐的定义是课间十分钟。

  “叮叮……”随着下课欢快的音乐响起,我的心像打开鸟笼的小鸟一样飞了出去。老师一走,大家都陆续站起来,有的在伸懒腰,有的直接走了出去,有的站了一下又坐了下来。但大家的表情都只表达一种心情,那就是快乐。

  我也随着人流走了出去,上课那些无聊的负面情绪竟被下课的铃声抛到脑后。我和一群男生一起玩一个叫“鬼抓人”的游戏,游戏规则是一个人当鬼,剩下的人就要避免被鬼抓到,不然鬼就变成人,被抓到的人变成鬼,只有捉到下个人后才能变回人。

  我们石头剪刀布来决定谁当鬼,小徐输了,在原地呆了10秒后就来捉我们,我们四散奔逃。大家体力很多,自然不会保留体力。我奔跑的时候,旁边的小谢一直在给我讲笑话,逗得我哈哈大笑,笑声几乎传遍了整个校园。

  可能是因为我们笑得太大声了,几次遭埋伏,我逃的同时,还注意到了他们脸上一直挂着的笑容。

  上课铃声响起,我们恋恋不舍的回到教室,这短短的十分钟,就是我们对快乐的理解。

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟13

  “当,当当!当,当当!”下课了,我们又投入到了快乐的课间活动中。

  同学们有的在玩游戏,有的在看书,还有的在吃东西……大家都十分开心。

  看,我正和邹雨涵、黄馨怡、喻巧灵和姜漫钰玩“三个字”游戏。一开始,黄馨怡当猫,邹雨涵还特地宣布了游戏规则:“只要说了三个字的词语,猫就不能捉他了,但是,那个人就不能动了,只有等同伴来碰他的时候才可以动。”

  游戏开始了,我们疯狂地说着词语。“红玫瑰”、“二百五”和“白天鹅”等词语总是挂在我们嘴边。由于黄馨怡跑得太快,我们不得不都说出三个字的词语,并且都被定住了。突然,我的脚不知被谁碰了一下,我解定了(意思是我可以动了)。我回头一看,原来是邹雨涵在碰我,我连忙问她:“不是不可以动吗?”她回答:“是不能动,但是脚可以动。”我听了之后,连忙把她也解定了。她又让我去帮姜漫钰解定,我帮姜漫钰解定之后,又让她帮喻巧灵解定。可惜的是,姜漫钰刚刚帮喻巧灵解定并且跑开的时候,黄馨怡突然从后面一把抓住了喻巧灵,然后说了声:“我抓到了!”后就跑开了。紧接着,喻巧灵也开始抓我们了。我们像沙丁鱼一样四处跑着,非常活泼,尤其是邹雨涵,一边跑还一边做动作呢!

  “当,当当!当,当当!”上课了,我们恋恋不舍地回教室上课。

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟14

  “叮铃铃,叮铃铃”一阵清脆悦耳的铃声响起了,同学们就像出笼的小鸟,开始活动起来。

  远望操场,就像无数蚂蚁正在工作。东边的同学们在一个白茫茫的沙地上进行一场“助跑跳”的游戏。只见男同学犹如一只只正在捕猎的猎豹饥饿了似的,飞快地跳进了沙池中。女同学也不甘示弱,如同一只只身体轻盈的燕子,飞快地降落在沙池中……

  在西边的同学们怎么不见了的呢?──原来是在进行一个捉迷藏的游戏。一个同学躲在一间器材室中,里面太闷了,就在里面呼吸了几次,正好,找人的同学就在这附近,听到了声音,就把那一位同学给捉住了。可怜的同学要出卖队友了,他把同学们藏的地方全告诉了找人的同学,他听了之后,兴奋得一蹦老远,他把同学们一一捉了出来了,被找到的同学垂头丧气,其中有一只是“披着羊皮的大灰狼。”

  操场中间还有同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。“鸡妈妈”努力地保护着弱小的“鸡宝宝”们,只见“鸡妈妈”一会向左边去,一会向右边去,狡猾的老鹰忽左忽右,时而飞跑,时而骤停,用诧异的眼神目不转睛地盯着后面的“鸡宝宝”。“鸡妈妈”张开手臂保护着这群“鸡宝宝”们。真让人感动。

  时间一分一秒地过去了,“叮铃铃,叮铃铃。”上课铃声响了。我们恋恋不舍地离开了操场。

苏教版六年级下册语文第二单元作文:快乐的课间十分钟15

  好久没有这么快活过了!

  下课铃回荡在安静的校园里,刘芷玥朝我走来,拍拍我的肩膀,“朱朱,我们去玩“刺杀”游戏,ok?”

  我嘟哝一声:“啥鬼?”

  刘芷玥一脸坏笑:“待会儿你就知道啦!”说完,她拉上付灿洋和一脸茫然的我走出了教室。

  刘芷玥把我们俩按在墙壁上,像私塾先生对两个罚站的小学生一样,来回踱步:“刺杀是要这样的!”她十指相扣,将食指和中指伸了出来,“这样刺中别人,就算数!预备,开始!”

  刘芷玥突然像老鹰一样俯冲下来,扑向了付灿洋,付灿洋身子一侧,躲过了。

  刘芷玥立即转移目标,跳起来刺杀我,我并不急着躲,因为我看到了那只捕蝉螳螂背后的黄雀—付灿洋!她猫着腰,举起“刺枪”,拼命地向我使眼色,我会意地往后退了两步,刘芷玥步步紧逼,丝毫没有察觉到身后的付灿洋。

  刘芷玥终于发起了进攻,跳起来刺我,我灵活地左躲右闪,就在刘芷玥差点刺到我时,一把“刺枪”从刘芷玥斜后方刺了进来。

  刘芷玥不可思议地回过头去,却看到了扮着鬼脸的付灿洋,我仰天大笑。刘芷玥指着我,又转过身去指付灿洋,瞪起鼻孔,鼓起眼球,粗声粗气地说:“好啊!你俩竟联合起来戏耍本宫!本宫要治你们两个“刁民”大罪!”

  她举起“刺枪”要来刺我们,我们却迅速闪到她身后,大喝一声:“你敢!”便狠狠地刺她的背,她顺势佯装中毒身亡,倒在墙上。随即她却像火山爆发一样狂笑起来,我也捂着肚子笑坐在椅子上,付灿洋鼓着腮帮“噗噗噗”的疯笑。

  “哈哈哈……”笑声充盈着整个课间,快乐填满了十分钟。

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