有趣的课堂作文

2022-12-20 课堂

  在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的有趣的课堂作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有趣的课堂作文 篇1

  上课铃响了,美术老师快步走进教室,神秘地对我们说:“今天我们来一节想像课,看谁的想像力最丰富,胜利者还有奖品哦!”

  语音刚落,教室里顿时炸开了锅,小丽同学喜笑颜开,一副胜券在握的模样,自信地说道:“爸爸妈妈常夸我有想像天赋,我肯定能赢!”小晶担心地说:“我在想像方面可不咋样,这可咋办。”还有的同学迫不及待地追问老师究竟想像些什么东西,只见老师一边用粉笔在黑板上画了一个圆圈,一边问我们:“这是什么?”同学们都争先恐后地把手举起来,“五彩泡泡”、“娃娃的脸蛋”、“方向盘”……同学们五花八门的答案让老师乐开了花。我也不甘示弱,像机关枪扫射一样说了一连串:“奥运五环、东方明珠、放大镜……”我的回答让老师喜上眉梢,他大声宣布我和小红、小丽进入决赛。这次的题可真不简单,只见老师在黑板上画了一个三角形,又在三角形的尖角顶端画了一个长方形,并在三角形下方画上一条曲线,这下,可把我们给难倒了,我绞尽脑汁,使劲想了许久。终于小丽先开口了,她说:“曲线像一条蛇,三角形就像一块奶酪,长方形再添几笔就成了一个老鼠夹,老鼠出来偷奶酪不幸被老鼠夹夹住,这下可乐坏了在一旁寻食的蛇。”同学们听了都拍手叫好。正在这时,我不紧不慢地开口了:“三角形是一座山,长方形的旁边添上一个小正方形就成一面旗子,曲线是长柱。我们站在高高的山顶上欣赏着祖国的大好河山,祝福祖国的明天更加美好。”我的言语博得了全场的喝彩,老师一边大声宣布我是冠军,一边把奖品——炫彩棒递给我,还语重心长地对我说:“愿你用你的智慧和想像力画出更美好的东西。”

  啊,这是多么有趣的一节课,这节课让我们开动了脑筋,开发了想像能力,也激发了我们学习美术的兴趣。

有趣的课堂作文 篇2

  听,又是一阵热烈的掌声,教室里不知多少次被这样的掌声淹没了,每个同学身边,都萦绕着欢乐的气息――原来呀,陈老师正在和同学们进行“猜字谜”活动。

  看,陈老师又要出题了,我们目不转睛盯着老师,老师在黑板上写着:一点一横长,两点一横长,若你猜不出,站着想一想。只见我同桌转了转眼睛,站了起来,吞吞吐吐说出了“立”字,并解释给大家听:“一点加上一横是‘亠’,两点加一横是‘ ’而后面的只是没有用的话。”生怕别人听不懂,还边说边用手比划着。我们听了禁不住又鼓起掌来。老师拍拍手,接着又出了下一题,“千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。”我不甘示弱,认真思考起来,我在纸上写下了千和木,还有日字,合并在一起好像是香字,我立即举起了手,生怕别人捷足先登,用响亮的声音说“是香字。”旁边还在苦思冥想的同学们议论纷纷,最终我获得了赞许,我得意洋洋地笑了。老师又开始出题了:只因放任不管,两人降级一半。这个谜语可把我们难住了。有的同学在纸写写画画,有的和同桌低声议论,有的抓耳挠腮,就连班上最聪明的几个同学也都是百思不解,也有的同学尝试“从”字等,可还是“战败而归”,我们思索了很多,可始终没有想出答案,只好低头认输。老师给出的答案是“纵”字时,同学们才恍然大悟,用手拍自己的脑袋,怪自己刚才没反应过来。之后,我们还猜了很多很多谜语。

  这个活动在同学们的欢声笑语中结束了,在这节有趣的猜谜语活动课中,既让我们增长了知识,又让我们尝试到了思考的乐趣。我们的收获可真不少。

有趣的课堂作文 篇3

  这周六,我们上了一堂与众不同的作文课——茶艺学习。

  老师是用讲故事的方式娓娓道来,把我们领进了茶艺大课堂。在这堂课上,我们听到了美丽的神话传说——神农说和达摩说。神农尝百草,遇茶而解毒。达摩说则更倾向于人的毅力,达摩为了遵守誓言,闭关不睡觉,把眼皮摘下来扔到地上,后来长成了一棵茶树。

  接下来老师教我们分辨六大茶类,从色香味形来观看老师准备的茶样,区分各种茶的不同。当然,要学茶光纸上谈兵不行,我们还要学会品。老师给我们冲泡了白毫银针,在冲茶前老师要焚香,老师告诉我们这叫焚香礼圣——纪念茶圣陆羽。

  茶泡好了,我拿起一杯一尝——入口有点苦,但是很快就慢慢开始变甜了,盖碗里的茶叶一片一片舒展开,真是太神奇了!

  茶真是像我们学的诗中所说“孰知茶道全尔真,唯有丹丘得如此。”

有趣的课堂作文 篇4

  阳光暖暖地照着大地,越过树林,撒下斑斑驳驳的光影,一切是如此静谧美好。

  上午第三节课是科学课,大家都在议论科学老师是何方神圣,糟老头子还是戴着深度眼镜,一丝不苟的中年人。正猜测间,一位文质彬彬的老师走了进来,三十岁上下,戴着黑框眼镜,头顶的头发却与他的年龄不成比例。

  他手上还拎了一个小木箱,坐在位子靠前的同学探头探脑,想看看这小木箱里装的是什么。科学老师拍了拍手,示意大家安静:“我就是大家的'科学老师,姓苏,大家很想知道这个小木箱装的是什么,对吧?”介绍干脆利落,学科如其人,科学高效。

  同学们连连点头,那一双双迫不及待的眼神瞪着老师。老师嘴角上扬,打开木箱,从里面拿出了一个精致小巧的显微镜。“大家猜猜看这是什么?”

  “凹凸镜。”快嘴的小何脱口而出,等待他的却是苏老师的摇头。

  究竟是什么?同学们众说纷纭,却离答案十万八千里。小袁同学或许想到了答案,“啪”的一声,手拍打在桌子上,却丝毫不感到疼痛,沉浸在兴奋之中:“老师,我估计是显微镜,我在初中实验室好像见过的。”

  老师朝他投去赞许的目光,连声夸好。哎,有个妈妈在初中,幸哉乐哉,真是见多识广!

  苏老师拿着显微镜,介绍道:中间的是手柄,上面是镜筒,下面是托盘,显微镜可以看到我们肉眼看不到的东西,用左眼看,还有一只手要遮住阳光。

  接着,苏老师拿起一个血液标本,放到显微镜下,让我们同学来看。第一组同学排成队一个一个地看,轮到自己时,都是磨蹭着不肯离开,即使后面的同学催促,也依然不舍离开,直到被别人推着离开,才意犹未尽地走向座位,还不时回过头来再瞄上两眼,似乎还能看到啥。究竟显微镜下是什么,这更让我多了一份期待。

  总算轮到我了,我小心翼翼地俯下身子,一只眼睛对着镜筒,另一只手遮住光,咦,怎么啥都没有的?哦,看到了!太神奇了显微镜下的橘黄色点点漂泊在一片红海中!恍若是一个个游泳运动员,身着黄色比赛服,在红海中比赛呢!我看得入了神直到后面的人发出**,我才恋恋不舍地离去。

  这堂课很快就过去了,看到标本的兴奋地交流着,没看到标本的同学唉声叹气。苏老师的一句“没事还有下堂课呢!”让我们对下节科学课充满了期待。

  这节课让我们见识到了科学的趣味横生,见识到了科学的神奇。科学,我爱你!

有趣的课堂作文 篇5

  今天,上美术课时,老师让我们画一幅关于小朋在玩耍的图,班上有位同学在很短的时间里就完成了,让我非常吃惊,我心里想,他肯定画的不错.

  老师在我们基本上全部完成画作之后,把那位画的最快的同学的画摆在教室最前面,展示给大家看.不知是谁先笑了起来,大家你看看我,我看看你,嘴巴一咧,笑的前仰后倒,满脸通红.为什么呢?因为这幅画画的实在太丑了,人的头就画成一个圆,身体画成像个‘‘火’’字,草就画成几个三角形。哎,看了觉得实在是丑,太草草了事了。

  通达这件事,让我们明白了,不管做什么都不能只图快,只求速度,不求质量。对待每件事,都要认真仔细。

有趣的课堂作文 篇6

  今天下午最后一节课上,冯老师对我们说:“今天这一节课是写作课,要求你们仔细观察,要用心观察。当然要你们先回答四个问题,然后再写作文。这四个问题你们可以去讨论……”

  我就转过身体去跟钱琪锋、魏微讨论。我们讨论的第一个问题是老师提出的最后一个问题:“日字加一划可以组成多少个字?”我先说了几个字,钱琪锋接着说了几个字,魏微也说了几个字。我们把说出来的字全部都写了下来。

  过了五分钟,讨论就结束了,冯老师就请同学站起来回答第一个问题。等到那几个学生说好,冯老师说:“你们的想象力非常强,只是不对。应该……”

  讨论众的时候,有人说:“一个人爬到两个人的身上,就成了众。”还有人说:“本来是一个人背着另一个人,可是又来了一个人,那一个人也去背他们,这说明人多力量大,所以成了现在我们看到的众字了。”冯老师没有批评他们,只是说:“你们的想象力确实丰富,但是也错了,应该……”噢,原来是这样,我明白了!终于讨论第四个问题了。回答这个问题的时候,大家都站了起来争着要回答。冯老师先让能够写出五个字的同学站起来。当然大家都站了起来。后来,老师请只能够写出五个、六个、七个、八个字的同学坐下。许多同学坐下了。“写出九个字的同学坐下。”又有几个同学坐下了。现在只有张家亮没有坐下。冯老师就请他走上去公布那些字。张家亮红着脸说:“我不能写出那么多的字,我听错了。”哦,原来他弄错了,闹了一个笑话。

  后来,老师请朱淑英、马家运上去写字。他们写出来的居然会是一模一样,原来这两个人是在一起讨论商量的。冯老师还发给他们每人一张红星卡。我们都投去了羡慕的目光。

  这真是一堂有趣的课呀!

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