在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的我们的课堂作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们的课堂作文 篇1
我们以前的课堂教学，都是以教师为中心，以满堂灌的填鸭式的单一的教学方法，而现在则建立了以学生为中心，与学生一起探讨问题的方法，让学生能主动吸收信息。这点是与以前教学最不相同的一点。现在，老师不会只讲课本上的内容，还会告诉学生一些别的有用的资料和知识。这使我们受益匪浅。而现在的语文课本内容比较新颖，开学时，当我拿起语文课本，才体会到生活有多广阔，语文世界有多宽广。
课堂上，以前我们不会主动发表自己的意见，通常都会想不到答案，搞的课堂静悄悄的。不过现在好了，我们实行了课改，我经常当主持人。实行课改后，一切都改变了，可以自由分成小组，遇到不会的问题时，大家可以讨论，任何难题都被大家一一解答出来，课堂上也就变得热闹了。
在我当主持人时大家都争先恐后的举手，更有意思的是，在大家回答完问题后还能点评呢。点评的方式也是各式各样的。自己有不会的问题时，大家也能帮解决。这样以来，一节课大家都能学到很多知识。过去的一切烦恼都被课改解决了，课改的好处可太多了。
在新课堂中我一定要好好学习，带领我们组越走越好。
我们的课堂作文 篇2
今年，爸爸妈妈觉得我的作文和阅读不够好，正好听说有个南山竹君作文，口碑也是相当不错的，所以爸爸妈妈就给我在这里报了名，这学期我每周上课的时间是在星期六的上午。
在这里我已经上了十几次课，十几次下来感觉作文课挺有趣，并不是我一开始想得那么枯燥。老师上课风趣幽默，总是在快乐的笑声中，传递给我们很多的写作技巧和课外知识；大多数同学都很喜欢写作，课外书看得也很多，总是在那里侃侃而谈。我在大家的影响下，慢慢开始不再讨厌写作文了。
这一周，我们进行了一次趣味课堂。大家分了小组后，在一个安静的教室里进行了激烈的竞争，答对的一个小组加一分，题目都有点难，十分考验我们的课外阅读量和课堂反应速度。在竞赛结束，我们还进行了课堂写作。
在抢答的过程中，虽然我不是最积极的那一个，但是，我一样有收获。在“词语趣话”这个过程中，我学会了如何去分辨词义；在成语故事中我又知道了一些伟大的历史人物和一些成语的典故。在这一节课中，我是非常快乐的，在这么多课程里，我最喜欢的就是趣味课堂。
在趣味课堂中，我学到了很多的.知识，也写了作文，而且不管是玩还是在写作文的时候，我都觉得挺好玩的。今天课堂上讲到的一些文字和文学历史上的小知识，都深深地印在了我的脑海中。
我们的课堂作文 篇3
老师不在的时候，处处充满精彩。那可谓是老虎不在山，一群猴子称大王，就拿那次来说吧。
那天，上课铃响过许久，老师还没来，同学们窃窃私语起来，又过了许久，老师依然没来，我们班的几个能豆儿可按捺不住了，开始猖狂起来。看，小1（一涉及个人隐私，名字全部化名）正学着老师的预期站起来说：“同学们，本老师命令你们尽情的玩吧！乐吧！笑吧！笑掉大牙我也不介意！”话一落地，全班哄堂大笑。咦？那位“盆友”在干嘛？“喂，小4，你爬到窗户上在看“神马”东东呢？”“这你就不懂了吧，我这叫眺望。”“那你眺望啥呢？”“嘻嘻，我正在眺望那漫飞舞的，美丽无比的灰尘呢。”咦？那边说啥呢？“切——，你还不如我呢，我正在欣赏空气。”全班再一次哄堂大笑。就在这时，门“砰”的一声开了，大家以为是老师来了，立刻住了嘴，就连刚刚趴在窗户上的小“盆友”也吓得“当”的一声趴在了地上。虽然场面很好笑，但大家都硬憋住了。一看，切，原来是小5来晚了，刚刚大家憋得笑在此时此刻爆发了出来。小5被同学们的这一举动搞得莫名奇妙，他还以为自己脸上有东西便急忙擦脸。这时，小6带着一脸坏笑走了过来，他说：“我帮你吧”“好，谢谢”这一擦不要紧，好好的脸变成了大花猫。原来是小6趁大家不注意向手上撒了点粉笔末。大家笑得更狠了，可怜的小5还不知道发生什么。
这——就是我们班的“自由”课堂。
我们的课堂作文 篇4
11：30分，不知是哪个家长的手机响起了那个铃声：“北京时间，十一点。”这个声音，将我们今天美好的课堂结束。
英语，大概是我们90后孩子周末必修课程吧。不知道大家的英语班是什么样子呢？为大家介绍一下我的英语课堂吧：
它，容纳的人数并不多，只是简简单单12个人；它，学习场地并不大，只是普普通通60平米；它，平凡却不平庸。每个周末的10点——11点30，都是 我一周来最盼望的时间，因为这个时间段，会有11个朋友陪我学习知识、听我倾诉心声、看我释放心灵。他们，就是从幼儿园时代便和我亲密无间的老师、同学！ 算算看，他们和我相处的时间，比我和爸爸妈妈待在一起的时间更长；想想看，他们和我之间的对话，比我和其他人说出的话语更多。我们在一起共度了9年的时 光，以后，还将继续……
我们在一起，并不是老师、同学的关系。可爱的英语老师，就像是我们学习中最温馨的家，在她身旁，不会有严厉的指责、不会有紧皱的眉头，充溢的，全部都 是甜甜的“乖孩子、听话”。这或许，在大家眼里只是哄小孩子玩的话语，但是在我们11个孩子心目中，这些话，远比直白的“好好学习”更美丽。优秀的同班同 学，就像是直通我心底的一座桥梁、纽带，我并不愿意把心中的话告诉太多人，就是喜欢一个人深埋着，开心时，拿出来给自己欣赏。但是他们，好像一个个都拥有 透视眼，我心里想着什么，他们一猜便知，而且从不会有错误。就是这样一个幸福的小家庭，就是这样一群相亲相爱的朋友、家人，我们在一起，无话不说、畅谈天 文、下晓地理，时不时，还会‘晒晒’自己一周的生活。
这个小家庭，和世界上所有家庭一样，也会发生争执：会有两个伙伴因为笔袋、笔盒的碰撞，而吵架；会有几个孩子因为课上的玩世不恭，而惹来其他人的不 满；会有老师的一些苦口婆心，让孩子们一时不能理解；会有一些家长的不知情，误会了老师和我们的‘心灵游戏’……但是这一切，并不会让我们的家园破损，反 而，像一层层胶带般，将我们紧紧的、黏在一起，不分开。我很开心、很庆幸，我没有在幼儿园毕业就与他们分开、不联系；我同时也很骄傲、很自豪，我有一个像 温馨家园般的周末课堂。
我们之间的趣事、傻事、严肃事、可爱事，数也数不尽、道也道不完，就像是一条条江河分支，走到哪里，都会想起……我们会在英语课堂上为朋友开生日 party，然后把自己弄得脸上都是蛋糕奶油，害得出去被别人像外星人看待；我们会在英语课堂上为大家表演解闷，谁都不会害羞，全部都是颠覆形象、释放出 真实自我，也可以说是本色出演；我们会在英语课堂上悄悄为老师准备节日礼物，会因为送给老师的音乐杯子不出声，一个个气鼓鼓找商家理论；我们会在英语课堂 玩儿起当下最流行的“雷人语句”，以至于送报纸的阿姨以为我们都是‘小疯子’；我们会在英语课堂上……
这片沃土，会在每周末为我们开放、只是我们、也只属于我们；
这个大家庭，会时时刻刻牵动着我们的心，这种感觉，只有我们、也只属于我们；
这个让我们流过泪水、笑出鼻涕、玩到腿酸、疯致无我境界的小课堂，是我们一辈子、永远永远最美丽的回忆！
属于我们、只属于我们……
我们的课堂作文 篇5
英语教学实为农村小学教学中的一大难题。资源匮乏，师资缺乏……给很多农村小学英语教师的英语教学带来了很大的困难。现谨将我的英语课堂上的一些小经验与大家共享：
一. 简笔画引入。
对于英语教学，尤其是单词教学，用这样的方法保管有效。形象生动的简笔画可以让孩子们更容易学习并记住所学单词。哪怕你的画画水平并不高，也可以坚持去尝试这种方法。孩子们并不在乎你画的怎样，而在于你的授课方式是否新颖。
二. 音乐调节气氛。
学习英语，重要的在于气氛的营造。英语课前可放一些英语版的名曲，用来营造气氛，使学生很快融入到学英语的氛围中。
三. 故事的穿插。
教学课文内容时，可适当穿插一些与课文内容相关的小故事，小知识，不仅能调动学生们的积极性，而且能极大的拓宽学生们的知识面。日积月累，孩子们会学到很多知识，对孩子们日后的学习帮助颇大。
四. 游戏活动激趣。
可适时安排一些小游戏，让学生参与其中，让学生充分动起来，充分投入到英语学习中来。同时，游戏活动不仅能调动起孩子们的积极性，而且可以让整个课堂“舞”起来。
五. 复习，检查少不了。
课堂时间有限，就要引导学生充分利用课下的时间进行复习与记忆。并在下一节英语课进行检查，检查后也要进行必要的批改和总结。有总结才会有发现，有发现才会有进步。批改后让学生们认识到自己的不足之处，并督促学生进行练习与巩固。
六. 多听，多说，多练。
无论是课上，还是课下，一定要让学生做到多听，多说，多练。多听磁带，学习纯正的英语发音，也有利于语感的培养。多说多练，熟能生巧。我们学的不是哑巴英语，既然去学，就要用心地学，用心地练，大胆地说。坚持下去，必能看到孩子们的进步！
如果学校能在每天的晨诵课前，安排5分钟时间学习英语，日复一日，周复一周，定能见到一些成效的。
让我们的英语课堂“舞”起来，用心策划，细心设计，精心打造出的一节课必将会最大限度的调动孩子们的兴趣，让孩子们在有限的课堂40分钟内学有所获！
（后记：只要大家善于观察，总能时常发现一些教育的新契机；只要大家善于总结，总能在前进的路上收获满满；只要大家善于动脑，总能辟出新径走出一条成功之路……）
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