规则的作文

2024-01-01 规则

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的规则的作文8篇，希望能够帮助到大家。

规则的作文篇1

　　规则，简简单单的两个字。各种各样的规则，有着极为重要的作用。若没有各种具体的规则，我们的社会将会变得一团糟。

　　在我们的生活中，处处离不开交通。因此，交通规则是格外重要的，但经常有人违反交通规则，导致无法挽回的惨剧。

　　一次周末，我和妈妈出去逛街，走了一段路后，要过一个红绿灯十字路口。我一看，是红灯。我看见行车道上没有车经过，便“聪明”地想了个办法：反正行车道没车，等红灯还要那么久，太“浪费时间”了，我直接过去不就得了!想着，我便开始行动。妈妈见我要闯红灯，便一把拉住我，说：“现在是红灯，不可以过!”“反正行车道没车，过去又不会怎样!”“待会突然来了一辆车怎么办啊?‘红灯停，绿灯行，黄灯等’，交通规则你又不是不知道!就因为不遵守交通规则，而失去生命的惨案可不是少数的!”妈妈话音刚落，一辆车见行车道是绿灯，便以迅雷不及掩耳之势“飞”了过去。

　　走着走着，又有一个红绿灯十字路口。这次，我乖乖地等着。妈妈对我说：“这就对了。遵守规则，是每个人应该做的;违反规则，是绝对不可以的`!随便违反交通规则，后果无法挽回的啊!”

　　许多人会拿生命挑战规则的底线，可是吃亏的始终是自己。让我们行动起来，做遵纪守法的好公民!

规则的作文篇2

　　孟子说过“不以规矩，不能成方圆。”生活中到处都是规则，就拿我们交通规则来说吧，这就是一个最好例子。根据相关资料，每年发生交通事故中，绝大多数都是人们不遵守交通规则结果。

　　记得有一次，我和同学放学后走路回家，就在我要过斑马线时候，同学立即拦住我，并生气地对我说：“现在是红灯，你不能越过斑马线。”我不耐烦地说：“现在又没车，怕什么。”就在我们发生分歧时候，惊人一幕出现了，只见一个身着时尚女人看路两边都没车，就想过斑马线，但被民警拦住了，民警和蔼地说：“现在是红灯，请你不要过马路。”女人神气地说：“我想过就过，你管得着吗？”说完就推开民警走了过去，就在这时，一辆汽车冲了过来，只听见一声巨响，女人被撞飞了5米远，在地上痛苦地呻吟着。

　　此时，绿灯亮了，但看着地上留下一滩血迹和一道刹车痕。我们都心有余悸，感叹道：“唉！如果人人都遵守交通规则，那就不会发生这样悲剧了！”

　　交通要讲规则，生活中其他事情又何尝不是呢？只有人人遵守规则，社会才会井然有序；背离了规则，社会将是一片混乱。

规则的作文篇3

　　那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那儿看企鹅归巢的美景。

　　从车子上的收音机里，我们知道，这个岛上正在举办一场大规模的摩托车赛。司机和导游是中国人，听到这个消息后都显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛之前约一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照。只是担心着一个问题：会不会塞车?会不会因此与美丽的企鹅失之交臂?

　　担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60多公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷啊!他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。

　　此时此际，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆!我们都紧张地盯着所有从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

　　我们终于开始注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线!

　　这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

　　然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器。有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无任何约束力的白线。这种“失衡”的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的.土地上!

　　夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的灯光，我感觉到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从海浪里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。

规则的作文篇4

　　刚才去上了二单元的作文指导课，先说说我的教学流程：一、引导学生审题；二、引导学生选材；三、指导学生组织材料；四、学生动笔写草稿。

　　这样的教学设计从理论上讲还行，可在实际操作过程中出现了一些需要改进的问题。我们都知道，进行文学创作在实际动笔之前是早已酝酿好了的，即所谓的打腹稿的过程。因此作文指导的功夫也不应只在这节课上，其实在之前就有这方面的准备了。比如我昨天给中午给学生阅读的一些关于规则的作文，比如在上周午读课上给学生阅读的关于规则的文章。昨天下午我又给学生布置了一个作业，就是思考你准备写一件什么关于规则的事。不过，可以料到，一些同学对于非书面作业往往是忽略不计的。

　　我用优课将本单元习作要求放大显示在大屏幕上，便于审题。这个环节设计较好，遗憾的是缺少对学生的审题指导，是我在帮他们审，是我来告诉他们，而不是让他们自己读，自己悟，自己思，自己想，如果这里能够调动起同学们自主审题，那效果应该会好得多。我通过提问让他们明白这次作文的'范围，要求。首先解决写什么的问题，对于这个问题，我让学生说他们准备写什么事情，在说的过程中要求其他同学认真倾听。

　　有了事情等于有了米，接下来就是淘米下锅，做饭了。这饭怎么煮，就是技术问题了，同样的米，不同的人煮出不同的味道，会煮的人懂得拿捏火候，不会的人可能煮出夹生饭或是把饭弄糊了。于是我接着指导学生解决“怎样写”的问题。因为此次作文只限制了话题，并没限定题目，要他们自拟题目，于是我让学生根据自己选择的材料拟定一个恰当的题目。我们说题目是文章的眼睛，好的题目能够引起读者的阅读兴趣，在我的指导下，学生想出了“我与规则同行”“不是灯的错”“酒之过？人之错？”等吸引眼球的题目。接下来，我让他们回忆要将一件事情写清楚，需要交代几个要素的问题。学生很轻松地回答“时间、地点、人物、事件”其中事件要写清起因、经过、结果，特别是经过要写具体，可以采用人物描写、细节描写、环境描写的一些方法。

　　文章的题目定了，还有文章的结构问题需要解决，也就是怎样把自己准备的这件有关规则的事情写成一篇可读性强的符合本次习作要求的作文呢。我让同学们回忆本单元课文的写法，回忆昨天阅读的范文的写法，学生基本明确开头、中间、结尾这几个部分是不可或缺的。那开头要如凤头一般漂亮，中间似猪肚一样饱满，结尾如豹尾一样有力。

　　指导完毕，学生动笔写草稿，在这个过程中我进行巡视，纠正学生遇到不会写的字就问同学的不良习惯，要求他们一旦开始动笔，就不抬头，不停笔，遇到不会写的字留空，以免打断写作思路，一气呵成以后回头修改再补充那些不会的字。

　　本节课中对写作技巧的指导较多，也关注到了学生准备的关于各个方面的规则的问题，但比较欠缺的是少数同学因为准备不足导致无话可写，咬笔杆的情况。

　　作文教学的目的应该是让学生自由表达，我手写我心，以后还要在引导学生做生活的有心人，积累材料方面多下功夫。

规则的作文篇5

　　昨天，我看见一辆汽车撞上了两辆汽车。幸运的.是，车撞了，大家都很好。然而，今天早上我和妈妈在上班的路上又看到了一起车祸。每个人都受伤了，看起来很严重。让人觉得心里很不舒服。

　　据统计，我国每年有10多万人因车祸而失去生命和健康。因此，我们每个人都应该遵守交通规则。让遵守交通规则成为一种习惯。例如，如果你说道路必须沿着公共汽车路线，在红灯前停车，在绿灯前行驶，不要以为每个人都知道交通规则，但是没有多少人能做到所有这些。不要低估交通规则，它往往是凶手。因此，孩子们，我们必须从小养成遵守交通规则的好习惯。

规则的作文篇6

　　还没来得及跟童年说再见，我们就已被推上了青春的列车；还没享受够父母的怀抱，却不得不尝试独自奔向远方。我们是一群青春少年，我们带着童年的天真，学着中年的老成，在蓝天下书写只有我们自己才能破译的心声密码。

　　青春，我们多梦。

　　曾几何时，我们为了一点小事而吵架，甚至动了手；曾几何时，我们为了能够吃上一口热乎乎的饭菜，下课铃一响，就急匆匆地穿上衣服奔向食堂；曾几何时，我们崇拜古代游侠，上课看武侠小说着迷到老师的教鞭轻敲在脑门上才猛然惊醒；曾几何时，我们上课晕晕乎乎而倒头就睡，而被班任撞个正着。青春的我们，有了李敏镐、张根硕、尹恩惠，有了姚明、乔丹、贝克汉姆，有了张杰、杨幂、李宇春。青春的我们，一边听着班任要抓紧学习的劝告，一边却在盘算着去哪儿玩；一面感叹学习压力太重，一面却在爸妈殷切的目光中背起沉甸甸的书包。

　　青春，五彩缤纷。

　　青春，你是孩子灿烂的'笑脸，无拘无束，无忧无虑，给人们带来欢乐和甜蜜；青春，你是成年人想要留下的面孔，意气风发，充满活力，给人们带来激情和斗志；青春，你是老人永葆青春的心态，“人老志坚”的信念，给人们带来幸福和永恒。青春，孩子想要得到你，成年人想要留住你，老人想要永记你，你是人们的朋友，你让他们获得快乐。

　　青春，不分年龄。

　　青春，无规则。让我们珍爱青春、呵护青春、永记青春吧！

　　青春万万岁！

　　专家点评:

　　表达欠文采，主旨深化欠妥

规则的作文篇7

　　读了《美丽的规则》这篇课文，我感受非常深。课文主要讲作者乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的情景，赞扬了人们自觉遵守行车规则的美德。

　　因为得知岛上举行的摩托车赛快要结束了，所以大家都担心会堵车，如果因为堵车而耽误了时间，“我们”就不能看到企鹅归巢的景观了。虽然担心的事还是来了，但出乎意料的是对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线。尽管对面是一眼望不到头的车流。读到这，我想，这应该就是规则之美，人性之美吧！

　　每天放学的时候,就是校园人最拥挤的时候。在教学楼的楼梯上，密密麻麻的人走下来，也还有跑的，推人的`，逆行的，本来就拥挤的楼梯，因为他们这样做，因而造成有人跌倒。有一次上完音乐课，要回教室的时候，正好放学了，由于规定不准逆行。所以我们只能等到人少的时候上去。突然，一个小妹妹跌倒了，似乎是有人推了一下，而后面的同学没有看到就踩了上去，幸亏老师发现得到，把小妹妹扶起来，当场的人都冒了一身冷汗。我想，要不是因为有人不遵守规则，就不会发生这样的事。似乎在那以后，校方就更重视上下楼梯得安全了，只要是逆行的，推人的，跑步的，不按规定的时间放学的，一律扣改班的纪律分。就是因为这些新的规定，楼梯不再拥挤，也不再发生上次的事件。校园安全得到了保障。

　　能有这样的改善，是因为老师和学生的配合，也是因为有一条规则在提醒我们要自觉地规范自己的行为。就像文中那条美丽的规则，和那些自觉遵守行车规则的人们。只有大家自觉遵守规则，世界才会更和谐美好。

　　教师点评：小作者读了《美丽的规则》这篇课文后感受颇深，并能结合日常生活中的事例谈自己的体会，提醒青少年要注意遵守好规则，规范自己的行为，并成为习惯。

规则的作文篇8

　　今天下午，第二节课是健康课。马云微笑着走上讲台。她说:孩子们，让我们谈谈今天过马路的交通规则。马老师从小就教我们遵守交通规则，也教我们过马路时要注意的事项。马老师要求我们过马路时要一站两表三通。在一站，如果我们遇到红灯，我们应该站在人行横道上等待。第二，当绿灯亮时，我们可以走到斑马线。这时，我们应该注意左右两边的汽车，边走边看。三次通过，这意味着当绿灯亮时，路上没有汽车，你可以过马路。马老师还说:幸福掌握在我们自己手中。为了我们的.健康和整个家庭的幸福，请小心不要再闯红灯了！

　　当我晚上回家时，我和妈妈在网上看了一些闯红灯的视频。在这些视频中，人们闯红灯的后果非常严重。我也为他们感到难过。他们也有孩子和父母。如果他的家人看到他这样，他们会难过得无法形容。这时，我甚至认为马先生是对的。如果人们闯红灯，不遵守交通规则，事故率会很高，许多家庭会变得不完整，所以不要再闯红灯。