看完一部作品以后，相信大家增长不少见闻吧，这时候最关键的观后感不能忘了。在写观后感之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的《一生只为一事来》观后感，希望能够帮助到大家。
《一生只为一事来》观后感 1
《一生只为一事来》的可贵之处在于，它并没有停留于道德升华，也没有走向俗滥的教育苦情戏，而以那纵贯一生的生命回望穿越时空，并从中开掘出并非止于教师职业的价值追问。这种连接历史与未来、沟通展望和回眸的时空张力，使得支月英的故事不只是道德意义下的清贫坚守和无私奉献，而是哲学意义下的人生成全与未来开启。
命运总在未知里神秘蜿蜒，生命的价值却在回眸里更加清晰。
世间职业千万种，有哪一种职业会如此深刻地关切着个体与民族的命运？又有哪一种能听见历史与未来在群山之巅苍茫应答？
在我看来，支月英之于泥洋村，就像是每个人心中的“那一条路”。她在，学校就在，那种通往世界和未来的可能性就在，成全生命的庄严性就在。
影片中，土生土长的“大山姐姐”以结婚的方式改变命运，下山之后便不再回头。正如她父亲所说，“心中装着一条下山的路，任何人都无法阻挡”。作为女性，她以爱情和婚姻的方式去逃离大山的闭塞，这是人性之本然，无人可以对此作出道德的褒贬。因为，她所怀抱的，不过是最起码的文明期待。
在城市出生、长大的支月英，当她以支教的方式抵达泥洋，生活的选择让她看见了一条“上山的路”。凭什么她会让花朵一样的年华绽放在大山深处？她生命里那种超越苦难的笃定、执念和信仰来自哪里？我以为，正是无数苦难的生命境遇和超越苦难的深切期许，轰然开启了她关于生命价值的幽微思索，那是一种很可能被城市繁华所遮蔽的思索烛光。
马斯洛的需要层次论认为，人的最大价值在于其自我实现。环视人间百态，金钱、权势、地位以及种种繁华与荣耀，永远在诱惑蝇营狗苟、利令智昏。人们与世界所建立的联系，大多取决于功利的深浅，而一时一事的得失计较又时时拘囿着人生的格局。人们习惯于共时性的横向比照，而缺乏历时性的纵向思索，而所谓“人生价值”，亦多流于言辞，而非信仰的抉择。
对支月英来说，泥洋村就是她生命的舞台，就是她足以安顿此生的全部世界。在那里，她被需要，被尊重，被唤发，而不是被排斥，被压抑，被漠视。相对于祖祖辈辈的'泥洋村人来说，她是一个“外来者”。与那些散落在山前溪畔的人家并没有血缘情感，但是，她又与每个家庭的祖祖辈辈的希望相连，与脚下那片土地的历史、现实和未来相连。
多年后，做了公司老总的学生大山回到了泥洋村。其时，学生眼里那个亭亭玉立、眼眸清亮的“支姐姐”早被山居生活暗淡了青春的光泽，而一饮一食的简陋和粗糙，将她塑造得更像一个泥洋大妈。然而，那只是生活的表象。她像一棵树，将根深深埋进了泥洋的大地，而所吐露的芬芳却被一代一代山村的童年、少年和青年带向了四面八方。
那芬芳，而是支撑支老师熬过山村暗夜的力量，是她“一生只为一事”的生命选择。多年以后，我更愿意说支月英获得不是显赫的成功，而是一种真实的幸福。
支月英的幸福是什么？是她在职业的起点看见了价值的终极，是她凭着朴素的信念，在“最小的天地”里活出了“最大的自己”。
《一生只为一事来》观后感 2
看《一生只为一事来》的时候，竟然掉了眼泪。我自己也有点意外，半辈子电影看下来，我早就是一个心肠冷酷的专业观众。类似《唐山大地震》《山楂树之恋》这种，电影内外，全中国大概流了有五吨眼泪，我也就是听别人哭哭。
而《一生只为一事来》这样的电影，老实说，也不是我的菜。因为我不喜欢煽情，不喜欢励志主题，而要在影像的意义上去挑剔这部电影，更太容易。比如，整部电影的年代感单薄，年代符号也简易，剧情设置和起承转合基本套路，主要演员的声口和表情也相当城市。但是，我几乎是轻易地被这个题材拿住，因为，这些年的中国教师太缺乏影像表现。自《阳光灿烂的日子》后，中国教师的形象基本就被冯小刚给遮蔽了。虽然，冯小刚演的这个胡老师绝对是他个人表演史上的最佳，形神兼备地表现了教师行业的难堪开端，之后的教师影像，基本就在胡老师的光圈里摇摆，传达一种温和的无能，色厉且内荏，以及猥琐的体面。
而随着这些年教育被各种蚕食，影像中的教师或者成了“疯狂老师”“麻辣老师”，或者就成了“恐怖老师”“人偶老师”。我们几乎忘记了，少年时代，我们遇到的老师曾经多么亲切，他们曾经就是我们的左邻右舍，我们的父亲母亲。这就是电影《一生只为一事来》的意义，编导用相当朴素的镜头带我们回到过去，重新把我们童年时代的老师还给我们。
电影开头恰好是我们20世纪70年代初出生的人上小学的年代，背着行李的支月英从城市来到大山，我想到了我自己的小学语文老师金感芳。她在和支月英一模一样的年纪成了我们的班主任，而少年时代的喜欢，常常就用恶作剧的方式表达，虽然我们没有像电影中的小男主一样给老师吃巴豆来逼她离开，但我们也把自己最喜欢的.老师气得眼睛出血。
老师眼睛出血住院，跟电影中的孩子一样，大家突然意识到了老师的珍贵。我们把两分五分零用钱拼凑一起，给老师买了四个鸡蛋，一路像捧着玉玺一样护送到医院。可惜医院不让我们一群人进去，我们就爬墙，跌碎了两个鸡蛋，当时的心痛到现在还历历鲜明。看《一生只为一事来》的时候，因此就一直交织着我们自己的记忆，到后来，你就完全不觉得它是一部电影，虽然有那么一个时刻，比如支老师和学生如意一起睡在黑暗的学校宿舍时，电影给了一盆紫色花两秒钟的镜头，当时我想到了《晚春》中被原节子凝视过的花瓶，导演可能并不知道或记得小津有过这样一个镜头，但是，《一生只为一事来》中三次出现的花镜头，让人觉得，在电影的意义上，最朴素的表达就是最高级表达。
当然，《一生》还远没有那么高级，编导的手法几乎老梗，支老师的每一次困难，都表现为跌倒和爬起，矛盾和矛盾的解决，也都是桥段。好在，江西大山里的风景是朴素的，千年月色是朴素的，溪水是朴素的，导演也难得地没有把这部电影做成江西风光片，朴素的天地，才酿造真正的日子。也是在那样的岁月里，我们和老师一起经历风霜，共同成长。电影结尾，有一个很不起眼的细节，成了大老板的小男主把过去同学召集一起坐在教室里，给支老师一个意外。日子过得最辛苦的如意，一直辗转各个工地谋生，带了老师写给她的一叠信来，说，老师，这辈子能遇到你，就一点都不遗憾了。这个演员不漂亮，但是特别情真意切。想起我们小学三十年聚会，每个同学，看见过去的老师都哭成一团。
因此，《一生只为一事来》最好的地方就是，全片没有去表现支月英的学生多么有成就，也没有去强力表现支月英的付出多么感天动地。这部电影终极要讲的是，所谓教师，就是那个在几十年岁月里，种树成林的人。对一个民族的情感呵护，才是教师最深沉的付出。黑泽明的《袅袅夕阳情》里，老师和过去学生聚会，大家各自耍宝，看上去情商不太高的学生表演报站名，他一直站在那里报，特别呆萌的样子，时间久了，就有一种感动，最好的师生关系就是这样的吧，面对老师，每个人都重新获得回到童年的能力。而一个民族的童年能有多长，就看这个国家的支月英有多少。
《一生只为一事来》观后感 3
电影《一生只为一事来》，通过主人公支月英的主观能动力，较好地展现了“坚守初心的质朴信念”。并且，让这种信念成为化解与克服客观困境的具体体现。其间，作品从不顾反对、远离家乡以及成为教师的经历事件，演绎了支月英的主观动因。
支月英，有着无私付出、投身教育事业的初心。因此，她会为这样的初心而付出主观上的努力。当她希望投身偏远大山的教育时，她曾经遭遇了来自家人的反对。
可是，面对选择的时候，她义无反顾地克服这种反对，主动地去追求并投身到大山的教育事业当中。可见，不顾反对的经历，恰恰是电影为我们展现支月英主观动因的部分。从而，这种经历也成为了她坚守初心的动力体现。
其次，主人公支月英在不顾反对之后的主观追求上，还迈出了重要的一步。那就是，她选择了远离家乡、投身大山。选择远离家乡，是她主观动因的具体展现。而投身大山，则是她主观追求上的结果。
因此，在远离家乡这样的层面上去看，支月英已经在坚守初心的信念上，诠释了她的主观动力。同时，她更将这份坚守初心的信念，化作了信念的源动力。
再次，支月英远离家乡、投身大山的最后归宿，则是她成为了乡村的一名教师。这，是她坚守初心的信念支撑下的结果。成为乡村教师，更是她坚守无私付出与奉献教育初心的'内在动力的外化。
从成为乡村教师的那刻开始，她的初心也开始走向了行动与实践。也是从成为乡村教师的那刻开始，支月英便拥有了奉献乡村教育事业的真正动力。并且，为她后来的实际行动带入了无限的活力。
《一生只为一事来》观后感 4
坚守初心的质朴信念，不仅是一种主观上的克服与追求上的动力。最为直接体现这种信念的地方，往往是人们投身实践时的真正行动。只有行动，才会让坚守初心的信念得到最好的阐发和表达。
电影《一生只为一事来》的主人公支月英，就是一个用实际行动去表达了坚守初心之质朴信念的人物角色。她的实际行动，为整部影片的初心信念描绘了真正具有力量与温度的效果。当中，包括着她自身的付出以及她对学生的付出等。
支月英在成为乡村教师之后，她并不是停留在当一位教师的层面上。而是，她积极地在大山深处勤劳付出、踏实前行。她，以自己刻苦勤奋的精神，化作了投身教育事业的行动。从而，为此而阐发了她的初心梦想。
影片中的`故事，通过支月英勤奋刻苦的实际行动，有效地展现了影片所要体现的“坚守初心之质朴信念”。同时，更通过支月英勤奋刻苦的行动画面，诠释了关于初心的含义与内在价值。
事实上，表现坚守初心的行动，除了支月英的勤奋刻苦之外，还有着另外一个主要的方面。电影的故事里，支月英投身教育的目的，主要是帮助大山里的孩子。她，以自己帮助孩子的实际行动，演绎了她对教育初心的坚守和坚持。
电影本身，更通过这种帮助孩子的行动，告诉我们观众关于初心的珍贵、无价以及质朴。而且，影片更以支月英的行动形象之塑造，讴歌和表达了坚守初心的信念之美好与高贵。由此，引发我们对坚守初心的理解、思考。并且，进而呼吁我们对这种精神的继承与发扬。
电影《一生只为一事来》，是一部有关支月英坚守初心的质朴信念之影片。同时，它更是一部从客观因素、主观动因以及实际行动等三大方面构建初心价值的影视作品。从中，我们更看到了无数坚守在教育事业岗位上的教师的高尚与美好之形象！
《一生只为一事来》观后感 5
张亚海执导、穆婷婷以及谭凯等人联合主演的剧情电影《一生只为一事来》，就是那么一部演绎了教师那份“坚守初心之质朴信念”的影视作品。
通过这部电影作品的剧情等资料，我们往往可以体会并感受到那份质朴信念的温度和力度。因为，在主人公的身上，我们看到了她坚守初心的不变、质朴和纯真的信念。
电影作品《一生只为一事来》的客观因素，具有它们自身独特的作用与意义。很多时候，它们是铺垫并烘托主人公心中追求与愿望实现的组成部分。从而，为作品主题进行铺设。其间，包括了多个方面的因素。
故事里的主人公支月英，她投身教育事业的地方不是城市、也不是城镇。她在故事中所身处的环境，是连绵的大山。可以说，大山深处是这部电影里主要的客观因素了。
正因为这样，大山里面的环境很多时候是比不上城市。甚至可以说，是一穷二白的。对于投身教育事业的支月英来说，这无疑是一种困境。所以说，大山深处这样的客观因素，成为了她坚守教育初心的'一种困境表现。并且，它们也成为了表现她坚守初心之信念的铺垫。
与此同时，电影故事中的客观因素不仅仅是大山深处。作品，还以大山中的工作、生活以及学习上的条件，作为影片的客观体现。就是说，这部作品中的大山环境，有着艰苦条件的呈现。
所以，艰苦条件之于主人公支月英来说，同样是一种影响并作用于她那份坚守初心信念的困境因素。它们，同样作为影片中的客观因素，形成并营造了主人公支月英的信念困境。最后，为影片表达“坚守初心的质朴信念”留下基础。
《一生只为一事来》观后感 6
只要心中藏着一条下山的道，就谁都挡不住他。
好的电影总会给人带来非同一般的震撼，给人非同一般启发。让人久久不能忘记，他会深入人心来回飘荡。这部电影最让我感动的就是——真实。生活就是这样子的，或者说大多数普通人的生活就是这样子的。朴实而平淡的场景，却让我久久不能平静，我竟然想起了自己的小学老师和中学老师，我找到了他们的影子。
“师者，所以传道授业解惑也”我一直觉得，老师应该是个有情怀的职业，他离不开道义也离不开爱的传递。从小到大都知道一个好的老师对学生的成长会起到莫大的作用。看完这部电影后，支月英老师的身影一直未能在我脑海中散去。她不顾家人反对，远离家乡，来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名乡村女教师。默默地教书，一代接一代，也热爱自己的`学生和事业，为此奉献一生到底。她真的是《一生只为一事来》。她在一个看不到光明到处都是问题学生的乡村小学支教，从一开始的她就选择用真心真诚面对孩子，对待他们的错误，她选择感化，让他们意识到自己做错了要为自己的错误承担责任。无疑，孩子们是幸运的，碰到这样慈母般的老师。
巩汉林老师演的董支书为人朴实、善良、乐观，希望通过自己的努力帮助大山里的孩子们得到更好的教育。可是由于深山的条件实在太差、太苦，苦于现状却无力改变是他的真实写照，但是支月英老师的出现带给了他希望，他成为支月英老师教学理念的坚定支持者。说到这里又让我想起一个老套的问题，关于奉献于收获。有的人总是奉献多，不在乎个人收获。我们爸妈那辈人就是这样。即使他们没有高楼，没有豪华的珠宝，但他们却过得很满足。有的人在追求收获，现在的很多人都这样。这也许是一种进步吧？不好说。
电影情节感人至深，回首我们当年上学那些快乐的时光，也许我们是问题小孩，也许我们并不完美，也许我们成绩很烂，功课差劲，但是，只要我们愿意相信，坚持热爱，一直等待，就会有希望出现。黑暗中的方向，希望之光，生命中的热枕，荣耀之巷。童年的欢乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮。”平凡的一生，一个普通的乡村教师，也许正是这样一种平凡，在如今喧嚣繁华、纸醉金迷的环境里，让我们更加懂得去珍惜。在我们还年轻的时间里，学会爱，爱生活，爱身边的人，不要在生活的最后一个画面里留下一片空白。
《一生只为一事来》观后感 7
五指不沾阳春水的城里小姑娘－支月英，为了大山里的孩子，成长为了什么农活都会干的女汉子。江西支月英老师的真实事迹，就是因为在乡村的坚守而让我们观影者叹服。
从董大山的回忆中，我们看到的是一群处处与支月英老师作对的顽劣孩子－“问题少年”，而支月英老师同时还要面对着乡亲们对教育的漠视。当我看到乡亲们说：“上课就好好在教室上，带孩子在河边上瞎转悠什么！”时，我能感受到支月英老师的心，比河水还凉。我们做一件事，不怕被人质疑，但最怕无人能懂。而就是在这样的情况下，在孩子们的一路追赶中，本打算离开的支月英老师，最终还是选择了坚守。
当看学生遇到困难和挫折时，支月英老师是这样开导学生的：
“不是有了希望才接受，而是有了坚守才有希望。”
支月英老师的这句话让我最为感动，同时也引发出自己这么多年，一直坚持要考上教师的思考，之所以坚持，是因为不忘初心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是支月英老师坚持的伟大。她为教育事业默默奉献自己的青春而无怨无悔，给大山的孩子们带来的，是希望；她用一生的坚持，帮助他们实现的，是命运的转折。
电影中几个孩子最终能够改变自己的命运，走出大山，离不开支月英老师的`坚守，离不开教育的力量。支月英老师用一生的时光，捂热了这座大山和所有的乡亲，没有留下任何遗憾。
而教师题材的影视，今年初便听到了《老师！你好》。当时的我正在备考教师省考中，那时真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，却还是听说了这部电影上映时评分很高，非常感人。我默默发誓：考上教师后，我要以正式教师的身份来观看这部叫座连连的电影。在成功实现自己的梦想后，我第一时间观看了《老师！你好》。
如果说这部电影让我想起了儿童时对我严厉的老师，那么《一生只为一世来》便让我感受到真正成为一名人民教师后的责任感，肩负起教育的重担，才刚刚开始。
“即使你没有获得一份理想的生活，也不能失去对理想生活的向往。”
“若是心里存了条上山的道，那就什么也挡不住。”
“有学生的地方就得有老师，我就得去。”
“困住我们的不是眼前的大山，而是贫瘠的内心。”
支月英老师的话并不伟大，但却句句朴素、贴近生活。我本身也出生于农村，有更深的感触，目睹了多少当年的乡村教师啊！原来，他们就是这样坚持下来，成就了无数的学生。曾经教育过我的老师们，我向您们致以深深的敬意！
电影中，在支月英老师的桌子上永远摆着一盆雏菊，雏菊也是我喜爱的花，它的花语，就如支月英老师的大爱一样，纯洁、博爱。当支月英老师满头白发时，雏菊依旧一同坚守，宛如当初。
这次观影，对我来说是一种灵魂的升华。当电影结束时，我心中依旧激荡不已。所谓老师，就是那个在几十年岁月中种树成林的人！
我一定要以支月英老师为榜样，见贤思齐。我们虽然不在同一个时代，但是我们有同样的初心－一生只为一事，一事只为一生！
《一生只为一事来》观后感 8
国产片的旁白叙事又来了。仿佛不旁白矫情就不是国产片。
平淡到就像一潭死水，一件件鸡毛蒜皮的碎事，没有任何的戏剧波动，没有任何一个人物的成长改变，典型的国产片流水账模式。
支老师从城市来到山村支教的动机何在？没有一个合理合情的说明，显得这个人物很虚。看人家《放牛班的春天》，《教师日记》甚至《哪啊哪啊神去村》都不是平白无故就来奉献自己的青春自己的爱的。而且这个人物由始至终是没有“成长”的.，她没有因为什么困难而产生离开的念头，而且对父母绝情。
这种拍了无数次的支教电影，但从没看过一部真正动人的。有一部《遥望南方的童年》，人家讲的不是支教，却将乡村教育讲得比谁都深刻有爱。
《一生只为一事来》观后感 9
坚持是什么，就是持之以恒地去做一件事情，瞄准一个目标，不骄傲，不气馁。其实，我们身边也有这样执着的人。就如我们学校的郑校长，就任两年多来，他每天6：50准时出现在学校大门口，从未间断，即使是他晚上把女儿送医院打针住院了，第二天天亮的时候，他还是准时出现在校门口，接待家长来访，守护学生安全。他说，我在这里，和家长面对面的接触，矛盾就可以早点化解，安全隐患就可以早点消除。无论寒冬酷暑，每天清晨总能看到他在校门口忙碌的身影。他的坚持还体现在学习上，自从学习强国平台开放以来，无论工作多忙，他每天都坚持学习42分以上，他说，现在自媒体泛滥，我们要多听听来自中央的声音，多看看身边的正能量。身为党员教师的要带头学习，要做教师的榜样。在他的带领下，我们身边的老师都坚持每天学习，渐渐的，大家都远离了不良陋习。
影片中，支月英没有被大山深处难以想象的艰苦条件击败和退缩，也没有被捣蛋的学生、劝解的家人等各种外在因素而灰心或改变，没有因为教学点的停办而终止，没有因为家人的劝阻而改变初心。相反，她改变了山里人对教育的看法，改变了无数个孩子的命运，改变了社会对偏远山区教育的认知。在别人想方设法下山的时候，她却想着上山，因为她的心里存着一条上山的路。两年前，我们学校一个老师到九江双峰小学学习时，双峰小学的一位领导说：你们学校转来几位学生到我们这里来，成绩倒是不错，就是字写的太难看了。这话马上传到校长耳朵里，他没有去找是哪几个学生，也没有去找是谁教的。而是默默地在大门口的墙上贴上了几行大字：一笔一划写好字一字一句读好书一言一行学好人一生一世做好事。很快，学校为全体教师购置了字帖和练字本，校长自己带头每天练字。在学校食堂设置了图书阁，在楼梯和过道设置了书吧，图书小屋。从此，图书不再束之高阁，而是随手取阅，慢慢的，课间打闹的少了，饭后读书的.多了。校园里，书香四溢。当我们改变不了别人看法的时候，我们就改变自己。支月英说：当时别人都说她傻，但是山里需要她这样的傻子。就像支老师所做的，当别人一个个撤离的时候，坚守才显得弥足珍贵，她扎根深山就是为了她的学生们能走出深山。满头白发的她四处演讲，虽是辛苦，但想着能为孩子们创造更好的条件，她还是很乐意接受了。
凡人善举，小善大爱。支月英老师这种在贫瘠的山区坚守，甘于平凡与淡泊的精神不正是值得我们学习的吗？支老师扎根农村的八九十年代的穷苦生活已经一去不复返了，但是，每代人有每代人的长征路，每代人都要走好自己的长征路。我们唯有坚持立德树人，坚守心中的那一份初心，不忘使命，做好学生成长路上的引路人，我们才能不负使命和韶华，才能无愧于时代和人民。
《一生只为一事来》观后感 10
周三那天去看电影《一生只为一事来》，看后很受感动！影片讲述的是支月英老师扎根乡村教育，坚守乡村教育的事。整部影片娓娓道来，没有什么豪言壮语，没有什么惊天之举，很平实、很真实的把支老师的日常展现给大家。看似很平凡的每一天，最终汇聚成难能可贵的坚守，而这种坚守不是一年、两年，而是整整39年，现在还在继续坚守着！这种坚守也让平凡变得不平凡起来！
由于她的坚守，让淘小子（董大山等）、“笨孩子”等都走出大山；
由于她的坚守，让乡亲们意识到教育的重要，让多少“放牛娃”能去上学；
由于她的坚守，让多少人（罗如意）、多少家庭摆脱困境；
由于她的坚守，让商人董大山迷失的心又重新回归，回归纯真、回归美好，而不是一味地逐利；
由于她的坚守，让大山里的孩子、让乡亲们坚信：坚守就有希望，让他们充满信心走向美好生活！
她爱孩子们，鼓励赞赏他们，还和家长沟通怎么教育孩子，她的真爱真付出让孩子有切身体会，让他们懂事了成长了！观看过程中，为淘小子们的恶作剧大家开心的笑，为支老师的坚守、为她的执着、为她的付出大家深受感动，有的人脸上现出晶莹的泪花。这是感动的泪水、触景生情的泪水，有人也许会说，看个电影，至于吗？但这的确让你控制不住，实在是有感而发，为这样的师者、为这样的老师感动、流泪正常，没人笑话！
影片中大山深处的星空很美，风景很美，大家一致的'想法是去旅游非常好，但是长期生活在那里的支老师，在当年她面对的是多么艰苦的环境啊！
看后，我个人的感觉，这部影片更真实、更感人，个人感觉比《老师好》更能触动你的内心。这部电影带来的感受也超出了我的预期，当时是为看而看，不像《老师好》是主动去看，但看后真的是一部好电影！现在看来，好电影的标准绝不能用票房去衡量，强烈推荐大家去看，费用自付，不给报销啊，哈哈！
真实的支老师大家可以百度，以感动中国颁奖词作为结尾吧！
你跋涉了许多路，总是围绕大山。吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
《一生只为一事来》观后感 11
《一生只为一事来》主要讲述了年轻女教师支月英背上行囊，跋山涉水，来到偏远山区支教的真实故事，当她看到这片荒凉的土地，看到孩子们的需要时，她便决定用她的一生奉献在这片土地的教育事业上。她在大山里经历了痛苦、孤独和不被理解，然而她还是选择留下，因为这里有她的使命，她的梦想，她用了整整三十年的青春，诠释了真正的爱和教育。从"支姐姐"到"支奶奶"，几十年如一日，她就像泥洋的青竹，以不可思议的倔强，在这片荒凉的土地上生根发芽。
支老师对大山的坚守，对教育的坚守，让所有在场观影的老师都为之感动。观影结束后，我们对教育也有更多的思考：有多少人，这一生，只为了一事？有多少人，能够不忘初心，一直坚守着最初的信念？作为年轻的教师，唯愿教育是我们璀璨的'青春里最无悔的选择。
选择行走在童心的世界里，我们首先感谢有这些在一线上几十年如一日付出和坚守的前辈们，是她们给予了我们爱、希望、鼓励和梦想，这是那一代人的芳华，那一代人的使命。困住我们的不是我们眼前的这座大山，而是我们贫瘠的知识。这也激励我们更加愿意去看远方的世界，不断地去学习，不断地去充电，不断地去提升自己，这也是教育信念的传承。远方长路漫漫，或是荆棘、或是沼泽，我们都会保持身体里那涌动着坚守的血液，甚愿来年桃花依旧，不忘初心，坚守传承！
《一生只为一事来》观后感 12
电影《一生只为一事来》已经结束，我的心中却不能平静，这句话一直萦绕在心头，无法散去。
影片开头偏黑白的色调一下子把我拉入了那个年代。我看见一位与我年龄相当的女孩儿，抛弃过往的舒适和未来的光明，固执地走上通往深山的“路”。看到她历经冷漠和排斥后暗淡的面容，看着她离去后又不舍初心地猛然回首……
就是因为心中有这条“路”，所以不管离开多少次，都能回来。
19世纪的中国，教育的落后让人难以想象，如果不是一位又一位“支教老师”出现，我们又如何能发展到现如今这样的盛景！
在剧中，曾经的.顽皮少年变成成功商人后，为了效益计划铲除障碍，而在得知这个“障碍”就是教化他长大的小学后，他先是劝说自己的老师离开。被狠狠拒绝后经过很久的自我说服，他终于不顾反对地帮助了这个栽种希望的地方，不仅没有拆除它，还筹集资金重建小学，让它为更多穷苦孩子带来希望。
在这里，我们就能看到当今社会的矛盾所在。迅速发展的经济让一部分人富足起来，而他们不会想到，我们的国家中还有那么多、那么多的人在为一间教室，一本书发愁。这时，像这部电影所讲述的一样，自愿下乡的有志教师，和奉献公益的成功商人一波一波不断涌出，正是有了他们的贡献，国家才因少年的强大而日渐繁荣！
《一生只为一事来》电影已经结束，可生活还在继续。其实，每一位能够担得起“人民教师”称谓的老师，都值得被铭记一生！
影片已足够感人，可这竟然是一个真实的故事！难以想到，就真的有这么一个人，为了自己心中的“教育振兴事业”，甘愿去山村奉献出自己的一生！
《一生只为一事来》观后感 13
电影《一生只为一事来》以真实而质朴的叙事手法，讲述了支月英老师在偏远大山深处的艰苦条件下，坚守教育初心，为大山里的孩子带去希望和未来的感人故事。影片没有华丽的特效和夸张的情节，却以最真实的情感打动了每一位观众的心。
影片中，支月英老师初到泥洋小学时，面对的是简陋的校舍、匮乏的教学资源和孩子们渴望知识的眼神。然而，她没有被这些困难击倒，反而用一腔热血和坚定的信念，默默地坚守在大山深处，用教育点亮了孩子们的未来。39年来，她不仅教会了孩子们知识，更用爱和关怀温暖了他们的心灵，让他们懂得了坚持和希望的.力量。
观看过程中，我被支月英老师的无私奉献和执着坚守深深感动。她不仅是一位优秀的教师，更是一位伟大的母亲，用自己的青春和汗水浇灌了孩子们的成长之路。影片中的每一个细节都让人感受到教育的力量和人性的美好。
这部电影让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂和点燃希望的过程。支月英老师用自己的实际行动诠释了教育的真谛，她的坚守和付出让我看到了平凡中的伟大。同时，我也反思了自己的教育工作，意识到只有用心去关爱每一个学生，才能真正成为他们成长道路上的引路人。
《一生只为一事来》观后感 14
《一生只为一事来》是一部让人感动至深的电影，它讲述了一段关于信念、坚持和爱的真实故事。影片以支月英老师为原型，展现了她在大山深处坚守教育初心，为孩子们带去希望和未来的感人历程。
影片中，支月英老师面对艰苦的环境和种种困难，从未退缩和放弃。她用自己的双手改善教学条件，用爱和关怀温暖孩子们的心灵。在她的教育下，一批又一批的孩子走出了大山，实现了自己的梦想。她的坚守和付出不仅改变了孩子们的`命运，也让他们看到了未来的希望。
观看过程中，我被支月英老师的坚定信念和无私奉献深深打动。她用自己的实际行动诠释了什么是真正的教育者，什么是真正的母爱。她不仅教会了孩子们知识，更教会了他们如何面对困难和挑战，如何保持信念和坚持梦想。
这部电影让我深刻认识到，信念和坚持是通往成功的关键。只有拥有坚定的信念和不懈的坚持，才能在困难面前不屈不挠，勇往直前。同时，我也感受到了教育的力量和人性的美好。教育不仅可以改变一个人的命运，更可以点亮一个民族的未来。
总之，《一生只为一事来》是一部让人感动、让人深思的电影。它让我看到了平凡中的伟大，也让我更加坚定了自己的教育信念。我相信，只要我们用心去关爱每一个学生，用信念和坚持去引导他们成长，就一定能够培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
《一生只为一事来》观后感 15
《一生只为一事来》这部影片，宛如一首悠扬的赞歌，歌颂着平凡中的伟大，深深触动了我的心灵。
影片以乡村教师支月英为原型，展现了她在偏远山区教育事业上的坚守。从踏上那片贫瘠的土地开始，支老师便将自己的一生与大山里的孩子紧紧相连。她面对的是破旧的教室、匮乏的教学资源，但她眼中没有丝毫退缩。那一双双对知识充满渴望的眼睛，成为了她坚守的动力。
支老师的坚韧令人动容。山路崎岖，条件艰苦，她却数十年如一日地往返于家和学校之间。在这个过程中，她遭遇了无数的困难，家人的不理解、村民的质疑、生活的不便，但这些都没有让她放弃。她就像一颗顽强的'种子，在这片山区的土地上生根发芽，用自己的力量为孩子们撑起一片知识的天空。
影片中最打动我的，是支老师对孩子们无私的爱。她不仅传授知识，更关心孩子们的生活和成长。在那些孩子因为家庭原因面临辍学的困境时，她挨家挨户地劝说，用自己的真诚打动家长。她把每一个孩子都当作自己的宝贝，用爱去温暖他们，让他们在艰苦的环境中也能感受到被关怀的幸福。
在教育方式上，支老师因材施教。她深知每个孩子都有独特的潜力，于是她根据孩子们的特点进行教学。她带着孩子们在大自然中学习，用最贴近生活的方式让知识变得生动有趣。这种教育方式让孩子们在快乐中学习，激发了他们对学习的热情和对外面世界的向往。
看完这部影片，我深刻地感受到了教育的力量和教师这份职业的神圣。支月英老师用一生诠释了什么是对教育事业的忠诚，她是一座灯塔，照亮了无数山区孩子前行的道路，也为我们这些在教育领域或即将踏入教育领域的人树立了一座不朽的丰碑。她让我们明白，教育不只是传授知识，更是用爱去点燃希望，一生只为一事来，这一事便足以改变无数人的命运。
《一生只为一事来》观后感 16
《一生只为一事来》是一部充满温情与力量的电影，它如同一股清泉，流淌进我的心田，让我对奉献、坚守和教育的意义有了更深层次的理解。
电影开篇，那偏远山区的画面便给人一种强烈的视觉冲击，破旧的村落、简陋的校舍，与繁华的都市形成了鲜明的对比。而支月英老师，就像一位天使，带着满满的热忱来到了这里。她年轻、美丽，本可以有更轻松舒适的`生活，但她却选择了这条充满艰辛的教育之路。
在影片的发展过程中，我们看到支老师在教育过程中的重重困难。教学资源的极度匮乏是最直接的问题，没有足够的课本、教具，她就自己动手制作。一块简陋的黑板、一支粉笔，便是她传递知识的主要工具。然而，物质上的困难只是一方面，更难的是改变村民们对教育的观念。很多家长认为孩子读书无用，不如早点回家帮忙干活。支老师不辞辛劳地走访每一家，耐心地向家长解释教育的重要性，用自己的坚持逐渐改变了村民们的想法。
支老师对教育事业的热爱贯穿了整个影片。她把自己的青春年华都奉献给了山区的孩子们，每一个微笑、每一次鼓励、每一堂精心准备的课，都饱含着她对这份事业的深情。她见证了孩子们的成长，从懵懂无知到充满希望，从羞涩内向到勇敢自信。她用知识的力量为孩子们打开了一扇通往外面世界的窗，让他们看到了更广阔的天地。
影片中的情感表达细腻而真挚。支老师与孩子们之间的师生情，如同母女般深厚。孩子们对支老师的依赖和敬爱，在每一个眼神、每一个动作中都体现得淋漓尽致。当看到孩子们为了让支老师留下来而努力学习、为她准备礼物时，那种纯真的情感令人为之落泪。
《一生只为一事来》不仅仅是一部电影，它是一个真实的故事，是一种精神的象征。它让我们看到了在这个纷繁复杂的世界上，还有这样一群人，他们为了心中的信念，默默坚守在自己的岗位上，无私奉献，不计回报。支月英老师的一生是平凡而伟大的一生，她教会我们，只要专注于一件有意义的事，并为之付出一生的努力，就能创造出非凡的价值，为这个世界带来温暖和希望。
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