在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的春日作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春日作文 篇1
春意盎然，万事万物生机盎然，果树杏树杏树都摆满了含苞待放的花蕾，小花也钻出来了嫩嫩嫩芽，仿佛一个刚睡醒的小孩儿，懵懵懂懂的环顾着这一五彩缤纷的全世界。徜徉于清爽的绿色世界，身旁飘荡着新泥的清香，几个燕子掠过长空，飞向更高的上空。黄鹂喜鹊穿过青绿停落，脆响的鸣叫声相互之间顺从着，铸就一区春的赞歌。微风吹过微微柳絮，心也飘返回了童年的梦想，幼稚园情况下总感觉梦想离自身尤其漫长，仿佛跟自身都没有关系。父母跟我说长大以后想干什么，我随意便说生物学家，医师，知名演员，文学家。实际上幼年的我压根也不明白每一个岗位的真实含意。就觉得他人都是有梦想，我也要有，并且要比他人多，不可以败给他人。
如今我已经八岁了，变成了一名二年级的学员，变成了一名光荣的少先队员。在父母及其教师的教育下我懂得了，梦想便是自身人生的方位和总体目标，它实际上一直在身边陪伴着我，可是一天到晚挂在嘴上大声长谈是不起作用的。我想把它牢牢记在心里，踏踏实实的去一步步完成它。从最开始最压根的学起，从做一名合格的中小学生逐渐，一步步用见识充实自己，武裝自身，发展壮大自身。渐渐地的向理想化迈入，完成梦想。
鱼跃此时海，花开彼岸天。春风吹过，梦想起降……
春日作文 篇2
秋天的波
是灵动的
躲在枫叶的纹路里
泛着橙色的光
秋天的波
是灵动的
沉淀在释然的心里
落入已漠然的霜露
灵蝶舞飞在落叶与萤光构成的舞台
生与死的边缘不是那么漆黑
有着秋天的波
心灵就不会空白
谁说秋天的天空
一定是陰沉的
谁说秋天的深井
永远是森严的
谁说昨日的桑榆暮景
不能蜕变成今日的蓬勃朝气
即使那口井的信念枯败在井壁的陰森
即使那心中的天空被秋天的陰云
蒙住光明
但灵蝶琥珀色的翅膀
一定会在舞台上
突破虚白的空想
点着秋天的波
在萧萧的风声里
闪出自己的光芒
秋天的波
拨动心之弦
在喃喃的自语里闪现
春天
在万紫千红里，在一片粉色之中
一只蝴蝶越飞越远
越飞越高，越飞越近
春之波，涌动着
秋天的波
是彩色的
在沧桑里闪动
春日作文 篇3
春天来了，百花盛开，争奇斗艳，华中飞舞着几只小蝴蝶和小蜜蜂。天空中的小鸟叽叽喳喳的叫个不停。
每当我读到“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸢。”这首诗的时候，便让我想到了小时候的点点滴滴。
小时候，我们几个好朋友来到金仓湖。在舒朗草坪上放风筝。我和好朋友们准备放风筝。我带了一只像雄鹰的风筝，熟练地把它装好，放向了高空。在蓝天的映衬下，那只雄鹰好似在俯瞰大地。这时，我的好朋友们也放上了风筝。你看，有在高空飞翔的燕子，还有形状恐怖的蜈蚣风筝，还有翩翩起舞的蝴蝶风筝。每当这个时候，我们都很快乐。
春天也是万物复苏的季节。你看那雨后的春笋，正拼命的生长着，好似有无穷无尽的力量在支撑着它。过不了多久，便会长成几米高的竹子。你在看那嫩绿的小草，刚刚冒出一个头，好似一个害羞的少女正张望着这个世界……
春天，小鸟便会报出春天的脚步。你看那燕子和那布谷鸟，都是春天的信使。数也会报出春天的脚步，你看那柳树，抽出了嫩绿的枝芽，桃树杏树都开了花，一群群的小蜜蜂正在其间采蜜……
我要赞美春天的小鸟，赞美春天的树，赞美春天。
我无法忘记，以至于我又想起那首诗“草长莺飞二月天……”
春日作文 篇4
“桃之夭夭，灼灼其华”艳丽的桃花是春日里一道迷人的风景。远远的，一片片，似雾，似雪，似流动的火焰……引得人们不由自主地停下来细细观赏。一树一树托出千百朵重瓣的花，每一个树条上都缀满了，一朵挨着一朵，推着挤着，好不热闹。蒙蒙细雨中，每一朵花都格外精神，仿佛像一个个小姑娘在枝头上笑得那样灿烂……
笑得更灿烂的是种植桃树的果农，“花好果就好”“桃树浑身是宝”，桃胶、桃仁、桃花，自古以来它都是一味中药，具有美容养容、利水等效果，桃花制作的桃花饼、桃花糕更是受人欢迎，难怪桃花在公元第二世纪之后就沿着“丝绸之路”传播至国外。传说夸夫临死前将神木抛出，化作一片桃林。
带着美丽的传说，桃花给人们绽放着绚丽的风姿。
春日作文 篇5
今天，我们晨刊小记者要去采风了，我们一路欢声笑语。
很快到了雪野农科园。一进园区，就看到了一块精美的灵璧石，它代表吉祥如意。
来到科技蔬菜园，大大小小的瓜果数都没法数，科技真是让人惊叹，南瓜竟然长到了150多公斤，真不可思议。
最后我们参观了热带植物园，里面全是我从没见过的热带稀有植物，有24米长的榕龙树，还有600年树龄的龙眼树。
今天的采风既让我增长了见识，又让我开阔了视野，真开心！
春日作文 篇6
在童年的记忆中，楼下的草地上总会有讲不完的故事，但有一件最重要的事却淡忘不了……
“叮铃铃，叮铃铃”床边的闹钟响了，翻过身子按下按钮。我拖着疲倦的身子起了床，惺忪的眼睛看到窗外一片艳阳天，心中涌出无限欢快，走阳台上双手扶着栏杆向下俯视。楼下绿地上的花儿竞相开放，朵朵争奇斗艳好似在比美。在一丛丛艳丽的花朵中，我发现了两株花格外显眼—一株石榴花，一株君子。
“哦，想起来了，是那两株花！”原来那两株花是我们家的，因为爷爷他们搬回了老房子。所以将两株花移植到楼下，由物业人员帮忙照看。那株淡绿的君子兰是爷爷的最爱，他将其余的君子兰都带走看，他说：留下一株就像爷爷在陪着你。
初看君子兰，那硕大的淡绿色叶子，让人眼前一亮，细看君子兰，那端庄，大气的花叶；清透艳丽的花朵，一股淡淡的清香，透人心扉，让人心情莫名的欢快，这大概就是爷爷喜欢它的原因吧！
还记得小时候，爷爷教我种花，当时我还小，不懂事。经常把爷爷撒下的种子挖出来，要不就把土中灌满水，但爷爷并不生气，还是反复的种着，爷爷还问我想种什么花，我以为是问我想吃什么水果，我就顺口回答到：石榴。于是爷爷跑遍了花鸟市场才找到了一袋石榴种子。但石榴很难种，爷爷也是费了九牛二虎之力。
我看了看一旁，有一株红色的小花朵，那就是我最喜欢的石榴花，那绿色的叶子，红色的花儿相互映衬，美极了，看到那株石榴花，我就想起了爷爷教我浇水、培土、护花……
爷爷每次都会握着我的小手，拿着小水壶，慢慢地浇着水，或是拿着小铲子，教我慢慢的培土，在虫季到来时爷爷还会撒上一样杀虫药，那些花儿在家中时，一年四季都是亭亭玉立，从未有过虫害或枯萎。
我看着看着，下了楼，在那片绿地上，细细观赏着两株艳丽的花儿，看到迎着阳光开放的花朵，我想爷爷了，我走到了君子兰旁边，用手抚摸着秀丽的花朵，厚实、美丽的叶子，心中无限欢乐。
我拨通了爷爷的电话，告诉他：“爷爷，君子兰和石榴花开了。”
春日作文 篇7
三月，万物复苏的季节。我们德州晚报的小记者在这个温暖的春日，沐浴着和煦的阳光，伴随着温柔的春风，一起来到大自然中，种下一排排嫩绿的小树苗，也播种着我们心中绿色的希望。
植树，看似简单的体力劳动，还真难住了这们这些娇生惯养的“独苗儿”。我们班里几个同学分工合作，我和徐静玮个儿高、劲儿大，负责挖坑。我们的小铁锨一挥，黄土就随风扬起来，弄得我们满身土。挖了半天，才挖起一点土，我们都有点气馁，哭丧起小脸对着发愁。这时晚报的老师走过来拿起我的小铁锨边挖边对我们说：“铁锨要竖着往土里挖，这样既省力，又挖得深。”我一试，果然轻快多了，一锨就能铲好多土，而且黄土也好象听话了，再也不随风乱跑了。
别看小树不大，树坑可得挖深点，科学课本上说了，小树的生长全靠树根吸收营养，我们一定要给小树挖一个舒舒服服的营养站！终于挖成了，看着对方和着汗水的灰灰的小脸，我俩幸福地笑了。
真是人多力量大，转眼间，小记者们的小树已经站成了排，把光秃秃的黄土地装扮得焕然一新。我们把写着自己名字和愿望的小卡片挂在小树上，我们的小树一定会像我们一样健康、快乐地成长！
植树，看似简单的活动，让我在这个春日里学会了合作，学会了任劳任怨，尝到了劳动的甘甜！
春日作文 篇8
今天，阳光明媚，风和日丽，春姑娘迈着轻盈的步伐悄然无声的来到了人间，真是踏青的好时候啊！我高兴地来到了泗水边上
走在小路上，两排柳树垂着头，仿佛有什么心事一样。风姐姐路过，不乐了，忙把风娃娃放出来圆场。风娃娃调皮的飞来飞去，把柳树姑娘的头发吹的东飘一下，西飘一下，这一下，把柳树姑娘们逗得哈哈大笑，不用风娃娃，自己也摇了起来。风姐姐满意的带着风娃娃走了。
我沿着小路往下走，看见路边的花儿都在努力的盛开，小草也想尽办法让自己在黑暗的地里找到自己生命中的第一束光。随着时间一点一点流逝失，撕～一声，它们终于破土而出。我不得不赞叹道：这顽强的生命力啊！
边走边欣赏路边的景色，几公里的路，瞬变成了几分钟的路。
走到路的尽头，就会遇见一条充满中国风的小桥，就算再不喜欢桥的人，也会在桥上停下脚步，因为桥上墙面上的雕塑太诱人了。墙上有一条龙与一只凤凰，雕刻的非常精致。龙的鳞片千万片，都被雕刻出来了，而且没有一点瑕疵，凤凰的尾巴上的羽毛密密麻麻。而桥底，就是一片湖，光芒照在湖上，波光粼粼的，仿佛水底有千万颗珍珠一样。就这样，吹着凉风，看着美景，一看几个小时便过了
当我准备恋恋不舍的回家时，感叹道：五颜六色，绚丽的风景总是在美好的春天。
春日作文 篇9
关于叙事作文春日煦阳照我心
一场雨，一道门，一条缝，一轮春日……
——题记
风从窗口灌进来了，全班66张桌子上的书齐齐的“刷刷刷”翻开了，天黑沉沉的压下来，酝酿着一场将出人意料的春雨。
随着铃声，自习结束了，而雨似乎偏偏和我们作对，铺天盖地的倾下来。有人早已抱上书包，趁天色还早赶紧离开了。
今年的春天雨水多，太阳几乎不怎么露脸，地面总是湿漉漉的。我骑着车回家，远远的望见单元门紧闭，心里不由一阵失望，淋了一身雨，万一在窄窄的单元门前滑下楼梯，可就惨不忍睹了。
把车骑近了单元门，咦？怎么门没关？只是留了一条很小的缝？我暗自窃喜，在责怪居民忘关门之余，又暗自高兴这样“美丽的错误”。
接下来连续几天都留有一条缝，而当没有大雨的时候，却又紧闭着。我不禁质疑了：这条缝怎么像是专为春雨而留？
偶然一次瞥见，却使我在无尽的春雨中看见了和煦的春阳，是永远不被雨所盖的春阳。那天的天依然很昏沉，雨猛地在伞上拍打，就像阻止春阳出来的力量一样，那么强大。我骑着车出门了。刚走了一小会，往右边望了望肩上的雨珠，余光却瞥见了单元门。我朝单元门望去，见这栋楼的一个户主走了进去，强劲的'春风将们“嘭”的一声关上了，她打开门，轻轻的拉过了一点，留出了一条细小的门缝，然后才甩甩手上的水走了进去。原来！原来这条缝不是“美丽的错误”，而是“雨中暖和的春阳”！
我稍稍抬起了头，春雨无情的打在我脸上，冰冰的。冷冷的，又有点痛痛的。可我在朦胧之中，似乎看见一道和煦的春阳正在散发无尽的光芒，它照到了我的心里，霎时蒸干了我心里的春雨，还有令人心生寒意的冷。这是春天里最神圣的力量！
我看见了！春天里，不是只有铺天盖地的雨，还有和煦春阳照我心！
春日作文 篇10
孟春时节，冰乍融，雪才消，柳初青，花欲红。一切的一切，新鲜而美好。
春日正是读书天啊，《鸟鸣涧》的安然优雅正合这万里春光。融融春阳中，我将小黑板挂好，开始了本学期的第一节吟诵教学。依照从前的方法，第一步要做的工作，是用符号标出平、仄、入声字。第二步是按平长仄短入声急的规律来诵读古诗。第三步才是一句一句跟着老师吟诗。最后自已练习、全班齐吟。
然而今天在做到第二步时出了意外。大约是因为不少孩子整整一个多月没有接触吟诵，在诵诗时略显生涩，声音小了许多。而这种声音上的轻却意外地与《鸟鸣涧》一诗的整体感觉相契合。大脑中一片空白，却下意识地问了一句：“这首诗给你带来什么样的感觉？”孩子们轻声回答：“静。”再诵诗时，孩子们在“花”、“夜”、“静”、“出”、“鸟”、“鸣”几个字上，有意放轻了声音，诗中那种空灵、悠然的感觉一下子出来了！不自觉地，我跟着孩子们诵读的声音吟了起来。笑眼望着笑眼，声音和着声音，平长仄短入声急，腔随字变韵自生。一曲终了，只觉豁然开朗！依字行腔，这就是依字行腔啊！
我带孩子们学吟诵，其实一直是现学现卖。教前反复听，把调子学会了，再照本宣科教给他们。至于为什么要这样吟唱，我根本不知道。是谓“知其然，不知其所以然。”看云一再对我说，要想真正学会吟诵，一定要参加培训班。但因为机缘不巧，我酝酿良久却终不能成行。凭着心底说不清的母语情愫，我这个门外汉笨手笨脚“教”着吟诵。（注：看云语。）
然而天不负我，在这如画的春天里，我亲爱的孩子们带我跨进了吟诵的大门！
“人闲~~~~~桂花~~~~~~~落”，“闲”字轻巧上扬，诗人悠哉游哉的样子便如在眼前。“桂”字轻轻一顿，“花”字由轻而重再变轻，一放一收之后，入声“落”字出口即停。因为“闲”是二声，所以吟完“闲”后音高的位置在高音部位，这让接下来的“桂花”的音调也停在了高音部位，而“落”是四声，正好从高音速降到中音区域。当音高和声音的长短、收放融合在一起后，眼前宛然一朵花儿在春风中微微一颤，从高高的枝头飘然而下，坠落在绿绿的草地上。
“夜静春~~山~~~~~~空~~~~~~~”，第一句的“落”是四声，音高最后在中音位置，所以“夜静”二字自然而然低沉下来，“春山空”三字虽然都是一声，但因“夜静”二字的低沉，也回旋徘徊在低音区域，却意外造成一种空山静谷、回音袅袅的感觉。
“月出惊~~~~山~~~~鸟”，“月”与“出”都是入声字，但声调不同。“月”是四声，“出”是一声，短促的声音正是“云破月来”的惊喜，紧跟在后的“惊”、“山”都是一声，声音稍稍拉长。渐次升高，那只因月亮的意外出现而惊醒的鸟儿就张开了睡眼，茫然四顾。“鸟”字是三声，短短的一落一升，婉转如黄莺初鸣。
“时~~鸣~~~春~~~~涧~中~~~~~”“时鸣”都是二声，轻巧上扬，正像几只鸟儿在林中一唱一和，悦耳动听。“春涧中”，一声四声复归一声，山峰、河流、树巅、明净的天空，就像一幅画卷在人们眼前徐徐铺展开来。
原来，吟诵可以让诗歌这样美！
感谢我的孩子们！
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