在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的感受作文9篇，欢迎大家分享。
感受作文 篇1
因为新型冠状病毒的到来我们现在不能像以前一样在学校里上课了，只能用电子产品上课了。有的人用手机上课，有的人用iPad上课，有的人用电脑上课。我是用iPad上课的，不知道你们是用什么电子产品上课的？大家可能跟我一样跟这个网课也有故事，不然先听听我的吧！
这个故事发生在这周星期二。今天上午8：30~9：00是数学课。我上完数学课开始做小盒学生的作业，做完作业我就玩起了里面的寒假作业。玩着玩着似乎忘了一切。过了不知道多久我玩累了到客厅喝水一看时间，哇！我嘴里的水差点喷到爸爸的水壶里。大家知道是怎么回事吗？我刚刚一看时间一下，时间是11：00。我在时钟前面站了好一会儿才反应过来后面两节课上完了。我在心里想：“完了完了，这下可好了啥作业都不知道了。而且后面两节课是语文课和英语课啊，都是有作业的啊，这下真的完了。”妈妈出来了，她问我为什么没上网课我就说上完了。我终于躲过了。可是躲的过初一，躲不过十五。妈妈看了一下手机说：“不是还有课吗，都快下课了你怎么没去上课？”我没话说了只好挨揍了
有些人觉得上网课很好，有些人觉得上网课有一些不好。我觉得上网课有一些不好。不好在于：网络很卡，一些要有用我们不知道的密码。
感受作文 篇2
学校搬家啦！一进新校园的大门，便看见各种形状的楼层，还有和天桥一样的走廊。我们的操场有两个，一个是用来我们课间活动的，一个是让我们上体育课的，又宽又大，甚至可以在这举行足球比赛！而且小学部跟中学部是相通的，我很高兴，因为可以看到中学部的操场！下面，让我们到教室里看看吧！
我们的教室宽敞明亮，左侧有一扇扇窗户，墙角还有个水池，前面是讲台，台面中间嵌着一个电脑屏幕，再往前看，墙上有一块宽大的黑板。再往上看，你会惊奇的发现，上面还有一台用来显示内容的宽大的显示屏！非常的漂亮。教室的右墙角有一台饮水机和几桶水，非常的方便。你再向后看，后面还有一块黑板，那是干什么的呢？哈！当然是来搞黑板报的。
到了新校园，我们也有了更好的学习环境，我们要好好珍惜这美丽的校园，好好爱护新设备！我们要在这个美丽的校园里好好学习，锻炼好我们的身体，来好好报答我们的学校！
感受作文 篇3
今天，我们去了杜克大学Mary花园，那里绿树成荫，鸟语花香。蓝天白云绿树红花形成了一副美丽的画卷。
花园内，有一个小小的圆形硬币池，池中的小男孩雕像手中端了一个大圆盘。据说，将硬币投进盘子中的人，就会有好运气，来的游客都要试试手气，扔两枚硬币，所以池底堆积了一叠叠的硬币。
路上，我买了一包可以喂动物的食物。走了一会儿，到了一个开满荷花的鱼池。我将一把食物洒进池中，鱼儿蜂拥而上，迅速将食物抢吃一空——看来它们饿极了！我又从袋中拿出一把食物，用力地扔向鱼池的另外一边，还有一些小鱼没吃到食物，还饿着肚子呢。
渐渐地，食物喂掉了一半，我接着向前走去。
鸭群正在草地上觅食。我走过去，将食物放在草丛中，一些鸭子迅速地围了过来，将食物吃完。又“嘎嘎”地叫着，好像在说：再来一点，我还没吃饱呢！我一路扔着食物，将小鸭子们引进水塘。过了一会，一只白天鹅从“农村”骑着“自行车”姗姗来迟。当它来到“市中心”时，食物已所剩无几。它一直跟着我，凄惨地叫着，我拿出最后的三颗食物轻轻地放在离它最近的岩石上，它迅速地吃掉了食物，看了我一眼，慢慢的离开，叫了几声，又去别处找吃的了。
杜克大学的花园，看点颇多：有美景，有动物，更有故事！
感受作文 篇4
人生的路很长，总是有太多的回忆和憧憬，当我们面对现实时才发现删除不快乐的回忆，明天会更加美好！
当我们处处碰壁时，却不想放弃某些机会，就想那样一直拼下去，其实那就是执着。当我们面对这些时其实抽身推出也未尝不可，有这样一句话赛翁失马，焉知非福！这句话不就是告诉那些执着的人吗。？也许放弃需要很大的勇气，但是只要你还可以振作起来，重新开始只需要一步，平凡，浮华，默默努力选择快乐其实才是你真实生活。
生活就像一张白纸，从不告知前方的路该如何走；生活就像斑斓的彩色灯，容易让我们迷失方向；生活又像夜晚的指明灯，点亮了前程似锦的道路，生活是什么样子的呢？不同的人有不同的答案，就像一千个人读哈姆雷特，就有一千个哈姆雷特。
对于生活，我有时很迷失，对于这个世界，我有时抱着怀疑的态度，认为生活是多么的无奈，总是活在自己虚幻的时空。曾经，忧郁和感叹成了我生活的调味剂，下雨了，我总是伤感的望着天空，是否我的生活如阴天一般黑暗。晴天了，我还是感概，我害怕时光如流水，当我学会了珍惜，但一切已成空。这样的生活持续了很长一段时间，恐惧和害怕占领整个生活，腐蚀着我激情热烈的心。当时的我就像飘零的落花，飘到哪儿，就到哪儿扎根，从不为自己的生活找寻方向。生活成了一种简单的重复，只为活着而生活。
所以在生活迷茫时，不要怀疑，不要犹豫，在生活中的决定只不过是你必须要走的一条路，人生就想旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但是当你走到最后才会发现原来中途的“坎坷”只不过是你旅途中的一道风景而已。
机会是人生的一部分，有时别人会给你创造，有时需要自己创造，面对机会要果断不可以犹豫，有些事有很多机会去做，却一天天的推迟，等道真正想做时才会发现已经没有机会了，社会是你创造机会的便利条件，而你想有机会就必须适应社会，所谓的适应社会其实就是你身边的朋友，不要为了一点利益而得到周围人的冷落，那样你永远不会快乐，其实人生的坎坷就像是你遇到的毒草，突然间它会很茂盛，而你需要做的就是不慌乱，一根根的去除掉它们。
生活总是会带给我们一些惊喜与意外，当我们惊喜时总会忘了意外，意外时又忘了惊喜，其实它们是同在的你只要记得酸甜苦辣才是真正的生活，当快乐时别昏了头脑，因为乐与悲挨的很近，快乐时别忘了苦过的日子，悲伤时想想憧憬的未来。
生活其实就是一场表演，中途总会有那么多的人来看你的表演，有的人会欣赏你，有的会鄙视你，有的会支持你。太多的人太多的想法，你不可能征服所有人，但你需要做的是演好每一场表演，你要保持自己周围的气氛，那样才会和谐。
你总会羡慕那些有才能的人，羡慕他们的生活，总以为一切都那么简单，其实只有他自己知道自己在自己的路上遇道了什么，就像是路边的一块普通的“石头”当它变成一块华丽的金子时，所有人都觉得它可贵，可是它从一块石头变成金子被多少人踩踏过谁知道呢？所以当你遇到坎坷时不要抱怨生活对你不公平，华丽的人没有平凡的一生。
我们总想做一个平凡的人有平凡的一生，可是平凡真的就那么容易做到吗？我想不会有人做到，因为有欲望的人是不会平凡的，欲望是每个人的本性，所以笑看人生才是真正的平凡，坎坷，荆棘，幸福，快乐！只不过是你人生的一道风景而已！
希望你们都是平凡的，都可以笑看人生！加油！
感受作文 篇5
我，已不再是从前那个矮小的树苗，我将随着环境的变化而变化，等到将来，你们看到的是已经长成的一棵参天大树……
我已经是一个中学生了，同样的，我应该学会沟通，虽然来到了一个陌生的地方，但这是我感受自我的一个机会，来到了这所新学校，遇见了许多新同学，这就是我重新开始的第一个地点。
其实，我有点内向。在上小学时，我是班上最文静的一个，很多人，包括亲人都反对我的态度。现在，我到了新的学校，有了新的同学和老师，我决心在这儿，重新改变我自己，给自己灌入勇气的清泉。
在新的班级，我认识了许多同学，并向他们学习，开拓自己，成为老师的左右臂。刚来的时候，我只能和认识的人一起聊天，说话，直至今天，我才真正感受到了初一这个集体所蕴含的真正意义。
还记得前几天的军训吗，这，已经在我的脑海里留下了深深的烙印。当时所发生的种种事情以及每个人的内心我都有所回忆。啊，终于可以休息了，我们都迫不及待地坐了下来，仅管身子累，但心却不累，永远有一颗愉悦的心埋藏在心里。我坐在那儿，静静地欣赏这“美景”。看着每个人脸上都洋溢着欣喜的神态，我的心也由此被点燃了，心里甚是满足。“你也来玩吧！”有人用激情的语调，期盼的神情望着我，我毫不犹豫地就加入了。瞧，我们玩得多开心，有说有笑，同学们的欢声笑语飘荡在操场上，为操场多添了一份欢乐。在我的周围，也都充满了这种感觉。我因为有事，所以出去了，当回到干净明亮的教室时，我却漏掉了一些笔记，正当我烦恼，沉思时，我的同桌爽快地借给了我，这使我心中涌现了一股无法抗拒的暖流，深深地埋藏在我的心底……
在这段日子里，我可以从最渺小的事情里感受到幸福的传递，爱的感染。而这些情感，可以结合成一个重要内涵——和睦。虽然这微不足道，但它确实能改变一个人，使她永远美下去！
感受作文 篇6
世界上本是没有天堂的，天堂只是存在于我们的幻想之中。但在那个飘渺、无暇之地上，在那湛蓝、绚烂之空下，却常有着雪白的.羊群，奔驰的骏马，绿茵的牧草，五彩的花朵，一座座洁白的蒙古包。这是人间的天堂，这一切的一切都美得让人窒息。草原，广阔无比的草原，魅力非凡的草原，我终于来到了蒙古草原，我来到了天堂。
草原美，却也有其不同之处。我曾有幸领略青藏高原之美，它的美是波跌起伏，把美丽的草原似绿色海浪一般展现在人们眼前。其层层叠叠，大有一山更比一山高之势，仿佛会直冲云霄，步入天堂之净土，它带给我无限的圣洁、亲近之感。而蒙古草原确实截然不同，来到蒙古草原，我的第一感觉就是绿，不同青藏高原深邃的绿，而是浅绿之色，仿佛充满了无限的生机，使人眼前一亮。
在这里我感受到了大地母亲的呼唤，于是乎便单膝跪地，一手轻抚着绿草，一手触碰着土地。绿草之上还尚存着一两颗晶莹剔透的露珠，黑色的土地也有点潮湿。突然我的手指尖不自觉地去用力点了一下绿草，露珠便顺着草背缓缓滑落，轻柔地落在了地上，好似一个呱呱坠地孩子一般，是那么可爱。再抓起一把泥土，闭上了眼，轻轻嗅着，那淡淡的芳香令我沉醉，我好似回到了最初的原点。我不再是一个较为青涩少年，而是母亲肚子里的孩子，在缓缓地吸收着母亲的营养。泥土在我手掌张开之时，又滑落在地上，它也回到了最初。
蒙古草原，你仿佛是我的老友，我们不曾见面，你却可以带给我亲切之感。蒙古草原，你仿佛是我的家，我们从未相遇，你却可以带给我安详之感。蒙古草原，你仿佛是我的母亲，我们没有情感，你却可以带给我无限的爱。
啊，草原，我要高歌一曲，唱出我对你无尽的爱慕。我在你的身上得到力量，重获新生！草原之旅，将在我的新生之后开启。
草原，草原……
感受作文 篇7
20xx年9月份，我光荣地从一名幼儿园小朋友成为了一名小学生，成为了辽宁省鞍山市铁东区胜利小学一年一班大家庭中的一员。我的名字叫：刘才希耘。从入学到今天，已经100个日日夜夜过去了，这100个日夜是我人生的重大转折点之一，我自己也有了许多不同的感受。首先，我觉得学校的环境很干净、整洁、漂亮，我觉得学校的老师很美丽、和蔼、细心。我还觉得学校的同学们很聪明、亲切、乐于助人。接下来，我最喜欢上的课有语文、数学、美术、音乐、品德、微机，老师们课堂上教地非常生动有趣，常常逗得我们哈哈大笑。我还喜欢班级的轮流值日活动，我们每名小学生都能喊排，锻炼自己的胆量和组织能力。我还喜欢班级的超市换购和笑脸换一元钱的活动，使我们学习非常有动力，也换购到了自己喜欢的课外辅导书籍。而我最难忘的是入队的那一天：20xx年10月13日，我成为了一名光荣的中国少年先锋队队员，带上了向往已久的红领巾。从小学的生活的开始，我觉得自己长大了，也懂事了，知道自己的事情自己来做，穿衣服、吃饭、上厕所，睡觉，我常常做的乐此不疲，妈妈也时常夸奖我。从小学的生活的开始，我觉得自己的视野开阔了，认识了更多的老师、同学；学到了更多的知识。从小学的生活的开始，我也变得更加充实了，总是有新的事物去接触，有新的书籍去阅读，新的图画去描绘，新的手工去制作……。我喜欢我的学校，我喜欢小学的学习生活。
感受作文 篇8
这半生，走过许多地方，也看过许多风景，然，我们又何曾用心去感受过？
用心去感受，会感受到生命的意义。席慕容先生用心去感受，最终，领悟到了生命的哲学；法布尔先生用心去感受，最终，写出了流传至今的《昆虫记》；海伦·凯勒在失明后不放弃自己，用心去感受，最终，将自己的名字镌刻在了成功的大门上。
用心去感受，会感受到生活的美好。鲁迅先生在知中国黑暗愚昧却依然未放弃中国，用心去感受，最终，写出来“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的语句；欧姆先生用了十年的时间用心去感受物理，最终，留下了刻在书上的“欧姆定律”；史铁生先生在短腿后暴躁易怒，却在母亲与北海野菊里，用心去感受，最终，写出了震惊文坛的《我与地坛》。
用心去感受，会发现滚烫星河中的人间理想。林徽因在沉淀了自身后，用心去感受，最终，写出了“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”“借一阵急雨，抹一天云霞，月亮，星光，日影，全全都是你的花样”的人间温柔句；张国荣虽是一介歌手，却也用心去感受，留下了《愿你决定》，有粉丝为其评论：愿你有铠甲也有软肋，善良的有原则，性感的有底线；白落梅在面对众人褒贬不一的评价时，仍坚持自我，用心去感受，最终，留下了《西风多少恨，吹不散眉弯》等众多作品。
用心去感受，感受云的留痕，燕的轻舞，去为一朵花低眉，一滴雨感动。
浮游一生只能在陆地上待一天，它们却依旧用去感受大自然，感受那一次的日升日落，那一次的满天星光，那一次的众花争艳，那一次的百鸟齐鸣。
用心去感受吧，感受早晨微凉的空气，早晨未褪的辰星，早晨欲开未开的花，早晨睡眼朦胧的鸟……感受风景里生命的意义，生活的美好，及滚烫星河中的人间理想。
感受作文 篇9
走进大师的课堂，犹如春风拂面，让人清新而又自然，感觉名师们的课堂就是那样简约而又新颖。有人说，简单到极致，就是美丽。简约的数学课堂，剔除喧嚣与华丽，最终变得干净而美丽，它虽简单，但脱离肤浅，而成为一种风格，成为一种气质，成为一种内涵，成为一种深刻。
前段时间，有幸聆听了著名的小学数学特级教师徐长青老师的学术报告。徐老师语言生动活泼，肢体语言及其丰富，给人留下了深刻的印象，整场报告我们都在欢声笑语中轻松的度过，徐老师的报告太精彩了。教学的艺术，艺术的教学，在徐大师的身上体现的淋漓尽致。
以前去听报告的时候总是会记下很多的东西，但是这次听徐老师的报告却没有记下多少，现在细细的回想，那场报告却历历在目。在这场报告中徐老师不仅展示给我们显性的数学知识，还渗透了解决问题的思想方法。
听完徐老师的讲座，更是让我产生思想震撼，他从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃。他提出“三不讲”，即学生会的教师不讲，这是基于学生已有的知识基础和生活经验而言的;学生自己能学会的，教师不讲，这里强调的是还给学生学习的主动性权;学生怎么也学不会的不讲，突出的是以人为本。对呀!简约教学，我们天天说要以人为本、以生为本，如果我们的数学教育走向简单，不因形式的复杂与繁琐而让学生远离学习，这不正是一种真实、自然、以人为本的学习吗?正如徐老师那样，徐老师仅仅借助一支粉笔、一张白纸和一张嘴就把报告做的如此精彩，这不是很值得学习和借鉴的吗?感受最深有两点，现分享与大家：
1、先出示一个正方形，用数字“1”来表示，接着出示四个正方形，但新增加的三个颜色不同，问现在有几个正方形，你怎么看出来的？再依次出示增加5个正方形，问学生下一幅应该是几个正方形？你怎么想出来的？此时，学生已经思考得出了规律：是若干个连续奇数相加的和，即是1+3+5+7+9+……，又进一步思考，看出结果就等于加数个数的平方。徐老师又带着学生走了一步：看到用几的平方表示的结果，你想到了什么图形（正方形）？再一次体验数与形之间的密切联系。然后学生用发现的规律解决一些问题：
1+3+5+7=（ ）2
1+3+5+7+9+11+13=（ ）2
1+3+5+7+5+3+1=（ ）2
通过以上这个“应用”，徐老师顺利进行到第四环节的拓展总结：32+42=52，即毕达哥拉斯定理。怎么样来证明？数字解决不了的时候，就可以借助“形”，学生体会了数形的相互转化。
2、哲变思维:数学应该教思维，而不应该单单教公式。
徐老师先出示高斯定律，让大家说算法，然后又出示梯形的一堆木料，让大家算一共多少根？进而联想到梯形的面积。形象揭示了数形结合，完美诠释了以微简约。由此我也看到了自己知识面的狭小。
简约教学追求的是朴素灵动、反璞归真，以真实的呈现突出核心目标。徐长青老师所提出的简约教学吸收了中国传统文化的简约思想，“化繁为简”、“博观而约取，厚积薄发”，这一理论的追溯，恰恰体现了简约教学的正本清源、返璞归真的实践特征。
在今后的教学中，我也会致力于教育教学的探究，虽然成不了名师，但我也应该有自己的教学风格，有一个学生喜欢的课堂，有一个发展学生的课堂。
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