人都有一些弊端，谁都不例外，我也一样。
家长说我的字不大方；老师在月考之前曾不停的强调：书写！书写！；
看着同学那既大方又漂亮的字。
这些可能都是原因，是我要纠正字形的原因，也是我的动力所在吧。
自从寒假妈妈开完家长会开始，我下定了决心：一定要把字形改到自己满意为止；不再让家长说我的字难看为止！
于是，我开始向妈妈“取经”，她说你要改字形，就得改掉你那错误的拿笔姿势：我拿笔好将大拇指压到食指上，手指到笔头的距离可能连一厘米也不到吧。因为大家都这么拿笔，我也就慢慢学过来了。我开始找着妈妈教我的拿笔姿势拿笔：大拇指和食指分开；还得离笔头两厘米。对于我来说，感到的只是生疏和别扭，我心中苦笑一声：我一个初中生，居然开始学一年级小朋友学的东西！没办法，现在能做的，也就是适应现在的拿笔姿势吧。
寒假里，每天都得用这种拿笔姿势来写作业，别扭的很！刚开始字写得大的大，小的小，上的上，下的下，好似同格子做着最后的困兽之斗，啊呀，真的同一年级小朋友没区别了。但慢慢地，比起以前，字形还是可观的`多了，起码比以前大方多了。可写字速度却慢了下来，连以前写字速度的一半都不到，但为了能有一手不难看的字，每天少玩会儿我也就忍了。
就这样，日复一日。直到有一天，在我摘抄文章的时候，发现字写的比起前些天要快多了，也规矩了许多。为了对比一下，我又换回了原来的拿笔，令我惊讶的是，我用了几年的拿笔姿势，在此刻，终于从顺畅变得别扭难拿。也可以说我算是勉勉强强的成功了，激动的我把妈妈拉了过来，满怀欣喜的向她诉说着这一切。
此时的快乐，里面包含了许多许多：有通过考验时的快乐；有挑战自我时的快乐；当然，也有我成功改过字形时的快乐。
总之，我等待这一刻已经有一个月了，虽然其中不免碰到些门槛、荆棘，但对于我来说，这都无所谓，能取得最后的成功，最后的快乐，这些都不算啥。
虽说这只是改掉了一个小小的弊端，也许对别人而言也并不算什么，但对于现在的我来说，看到自己握起笔，我便开始与快乐同行。
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