在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的举手作文500字4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
举手作文500字 篇1
举手发言,是课堂上的一个重要环节,是师生之间交流的一种方式。但是我们班同学上课却一直秉持着“沉默是金”、“沉默是绝响”的方式来上课,不与老师相呼应,导致课堂死气沉沉,了无生趣。其实,同学上课不举手发言就几种原因。一是,胆怯心里作祟,想举手发言,可是又怕答错了,老是会批评,即使老师不批评,还是不敢举手,怕答错了会给老师留下不好的印象,或者怕同学笑话。二是,有些同学从小学开始就不喜欢举手发言,已经习惯了上了只听别人发言,自己保持沉默,因为这样觉得没有压力。,而且认真听讲学习效果也不错。三是,有的同学懂了老师所提的问题,但是表达能力不好,不知道怎么把自己的真实想法表达出来。虽然知道自己这样是缺乏语言训练,但怕在同学面前出洋相。其实以上几种原因主要还是不自信,不敢表达。上课不举手发言是不好的,这样老师并不了解你是否已掌握他所教的知识,也并不知道你有哪里不懂。所以,上课举手发言是很重要的人。上课举手发言是提高自身口语交际能力的重要手段,是老师检测我们是否掌握知识的一种重要途径,它即可以锻炼我们在口头表达的能力,也能快速的帮我们学习知识内容。上课举手发言,可以让老师找出我们自身的不足,更快更好的找到学习的乐趣,掌握学习方法。假如你不举手,不发言,课堂就死气沉沉的,让老师情何以堪,没有一个人回应,课讲起来也无味了。其实,举手发言的人是最有勇气的人,最会学习的人,最善于表现的人,最自信的人,最能谦虚接受自身错误的人。举手发言是一种勇气的诠释,是超越自我的诠释!
举手作文500字 篇2
童年经历过的事情有很多,在记忆中,有的已经模糊了,有的却深深地印在了脑海里。有一件不起眼的事情却让我记忆犹新。
助人为乐也是一种美德。有一次,我和爸爸一起去仰天堂玩,在过一座桥时,看见一位老大爷骑着三轮车,车上装着垃圾,艰难地爬着坡,前面的车轮已经稍稍翘起,这时,爸爸把车子停在路边,我不解地看着爸爸,只见爸爸急忙下车,紧赶几步小跑到三轮车后,原来是帮老大爷推车,看到爸爸这一举动,我和妈妈也下了车,和爸爸一起帮老大爷推车,一直推到坡顶,老大爷用衣袖擦了擦脸上的.汗水,回头对我们笑着连声说:“谢谢!谢谢!”爸爸挥挥手,说了声:“不客气!”等到老大爷骑着三轮车缓缓地离开以后,我们才回到车上,这时,我疑惑不解地问爸爸:“爸爸,你为什么要帮那位老大爷推车呢?这样不是耽误了我们的时间吗?”爸爸看了我一眼,严肃地说:“助人为乐也是一种美德,人与人之间要互帮互助,别人有困难,你去帮他一把,当你有困难的时候,别人也会帮助你。帮助了别人,就是快乐了自己。你以后在日常生活中也要经常助人为乐。”
听了爸爸的话,我恍然大悟,明白了许多
晚上睡觉前,我的脑海里还浮现出白天的一幕:老大爷躬着瘦小的身躯,艰难地蹬着破旧而又满载的三轮车,爸爸果断地停车,又急速下车的冲向正爬坡的三轮车。这一连串的动作一气呵成,只在几秒钟完成。
通过爸爸的这些举动,我又明白了另一个道理,助人为乐不一定要豪情壮举,也可以是一瞬间的举手之劳。
举手作文500字 篇3
望着窗外宁静的夜空,那眼神再一次在我面前出现,我真想问你:“好同桌,你还信任我吗?”
暑假,我和同桌刘志俊相约去热带风暴游玩。那天,我早早地起了床,满脑子想着热带风暴的刺激!可是,当我从广播里听到气温高达35度,顿时,心凉了半截。这么热,这么远,还要挤公共汽车……我不去,岂不失信于他?对,打个电话给他,却又找不到电话本。到他家去有两站路,我才不高兴呢!怎么办?我的思想激烈地斗争着。“哎,想得太多了,说不定他也被这鬼天气吓住,心有灵犀一点通嘛!”这样,我就没有去赴约。
第二天正巧返校,我刚进教室,刘志俊就冲着我说:“昨天,你为什么没来?”“什么,这么热的天,你去了!你这呆……”“瓜”字没说出来,我见他脸涨得通红,眼睛瞪得大大的,连头发也像竖起来似的,真有点害怕。他大声叫道:“你知道吗?我在车站足足等了你两个小时!”最后,抛下一句,“哼!你根本不配做我的朋友!”他就转身走了,连解释的机会也没给我。
刘志俊再也不跟我说话,再也不跟我踢球了……我的心里就像蒙上了一层阴影,做什么事都不自在。一开始,我还觉得他太不够朋友,气量未免也太小了。随着时间的流逝,我慢慢地理解他为什么这样,伤心之余,才明白了诚信的可贵。现在转学了,我又结识了新朋友,一定要吸取教训,让“诚信”在心灵深处扎根,我要细心地浇灌它,让它开花结果!
举手作文500字 篇4
自从上了初中以后,上课时会不自觉地压抑自己了,仿佛十三、四岁初萌的果实。总觉得上课不停举手、不停地说,是稚嫩花朵的表现;而作为果实,要低调。不知何时,大家都默默遵守着这个无声的规则。
于是现在,班级里一片寂静。老师搁下了手中的书,目光抬起,扫视过全班。大家却都低着头,不约而同地盯着桌面,一动不动。老师的眼中,想必只有黑沉沉的一片吧。“为什么总是这么安静。”老师先开口了。可同学们依旧没有抬起眼,手和脚却不安地抖动着……鸦雀无声。
我偷偷瞄了一眼老师。她小步地踱来踱去,在等待。然而,每当她目光扫过一片角落,那角落就像下了霜一样,瑟缩得更厉害了。老师仿佛下定了决心,紧紧地抿着嘴,教室后上方的钟表,突显出了它的 “滴答”声。我感到脸颊发烫,有话却说不出口。
“滴答滴答”的声音持续了很久很久,可是一看表,明明才过了半分钟。我觉得喉间有热流翻滚,但唇齿不听使唤地把它硬生生堵住了。应该这么沉默下去吗?不!应该怎么做呢?打破僵局?举手发言?是吗?是。可是意念却脱离了肢体,右手只是震颤了一下,又恢复了平静。
低头,再看一遍语文书。这么简单的问题,我行。于是一只手缓缓站了起来……
四周出奇地安静,我甚至听到了回答字眼敲击在胸口的声音。坐回座位,才觉得刚只不过是场梦游……等到下一个问题时,班里已不再沉默。
下午的阳光其实并不慵懒。
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