带教老师总结优选_工作总结

2021-08-30 总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编收集整理的带教老师总结优选范文_工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

带教老师总结优选范文_工作总结1

  本学期,受学校委派,本人和蒋蓓蕾老师组成了“师徒结对”,对她进行班主任带教工作,为了有序的开展此项工作,特制定此带教计划。

  一、带教目的:

  通过班主任带教工作,让蒋老师能熟悉班主任工作,少走弯路早趋成熟,从而提高她的班主任工作水平,把班级各项工作做好,成长为一个优秀的班主任。

  二、带教工作内容:

  (一)在实际工作中指导其了解班主任工作的基本任务。

  1、对学生进行思想品德教育。

  2、全面提高学生的学习质量。

  3、培养学生的劳动习惯和技能。

  4、提高学生的身心健康水平。

  5、培养学生的自我教育能力。

  (二)在实际工作中引导其明确班主任工作职责。

  1、根据本班实际情况,进行思想品德教育,教育学生学会做人、学会求知、学会生存,培养他们良好的习惯。

  2、经常与科任老师取得联系,了解学生的学习情况,对学生进行学习目的的教育,掌握学生的课业负担量。

  3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼,养成良好的卫生习惯。

  4、指导班委会、少先队工作,培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别学生的转化工作。

  5、搞好班级管理,对学生进行各项常规教育工作。

  6、经常与家长联系,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女,形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

  (三)在学期开始和结束,指导其写好学期工作计划和学期工作总结。计划要根据自己的本班实际,做好切实可行,符合学校整体的德育工作计划。总结要有理性思考,能从一学期的工作中总结出经验和教训。

  (四)指导其开好家长会、主题班会。每次家长会都共同商讨会议内容,明确重点,有针对性的解决班级问题。主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。

  (五)指导其撰写德育论文、德育案例,及时的总结工作中的经验。督促青年班主任学习德育理论,提升自己的工作理论水平。

  (六)指导其工作要有步骤的进行,每学期做好帮教活动的记录反馈,及时进行沟通,及时解决工作中出现的各种问题。

  感谢学校对我的信任,我会努力、积极的做好带教工作。

带教老师总结优选范文_工作总结2

  光阴似箭岁月如梭,转眼间,我已担任班主任带教教师工作一学期,期间有辛苦,但更多的是收获。很荣幸,能有机会与陈老师和耿老师结为师徒,同时,我也感受到了肩上那沉重的责任。我本人担任班主任的时日尚浅,因此丝毫不敢怠慢,把我自己的一些与家长沟通的经验和教育学生,组织班级活动,开展班队会的经验总结起来,在日常带教活动中倾囊相授。陈老师和耿老师都是刚开始教学生涯的新教师,热情、好学、有冲劲。我和她们一起能够做到互相学习优势互补,彼此都会有进步。把它视为互相学习的一个好机会,相互交流、相互促进,敢于创新。想到这,我下定决心好好把握学校给我的这个机会。

  首先我仔细分析了陈老师和耿老师的特点,发现她们的优势是年轻,容易接受新思想,愿意传递新观念,善于发现新问题,勇于创造新事物。欠缺的是缺乏实际工作经验和能力,不熟悉班主任工作。在实际的工作中,我教给了她很多班级的管理方法。而每当她工作上有困难,我都耐心地给予及时的指导,帮助解决困难。在这一学期的时间里,她们逐渐适应了班主任的工作,勤奋工作,也取得了明显的进步。

  在日常的培训中,两位老师听了许多教育的例子,优秀班主任们的耐心仔细和游刃有余给她们留下了深刻的印象。但是,在真实的校园生活中,会发生许多各种类型的事,每个孩子,每个班级情况都不同,处理起来更不会那么的得心应手。从上手到处置得当,两位老师在平时与学生的相处中学到了很多。

  刚开学时,两个学生在大课间体育活动时,发生冲突。他们相互对踢,当时我因教研活动外出并不知情,被踢倒的`学生就告诉陈老师他大腿根部有点疼,陈老师立刻把他带到办公室查看,见没有什么异样,就没有打电话给家长。她把那个踢人的学生批评了一顿,并叫他家长中午来接他时把被踢的同学带到医院去看一下。她和我打电话沟通,以为这件事情就这么结束了,然而直觉告诉我不会那么简单。果然,第二天中午一个家长找到陈老师说他的儿子没有被送去及时就医,态度非常粗暴。虽然事后他的儿子平安无事,但这件事却给陈老师很大震撼。我安慰了陈老师,虽然她没有错,可是作为班主任,当学生受到伤害时就应该尽快安排他去就医,了解事情真相,并第一时间通知双方家长,教育学生不能做伤害同学的事,并以此为戒。陈老师在深思有些学生不知道怎样与人相处,特意就“怎样与同学和谐相处为话题”召开了一次班会,大家畅所欲言,明白了在班级这个大家庭里,人与人和谐相处的道理。

  陈老师和耿老师事后和我谈起这件事,说了自己的反思。现代社会每个家庭对于孩子都十分重视,孩子受了一点伤害,并剜他们心还要难受。我们作为班主任,必须考虑到他们的心理特点,一切从孩子出发,并在处理好事情之后,思考能不能推己及人,在班级中展开学习活动,寻找契机使学生们明白做人的基本道理。

  其次,加强理论学习,提高自身修养。要想做一个合格的班主任,一定要掌握学生的心理。为此,尽管朱老师本身的教学工作并不轻松,但还是利用课余时间学习现代教育理论,阅读德育书籍,与老班主任们交流阅读心得。使她的师德修养有了明显提高,对班主任的工作意义和内涵也有了深入的理解。

  以身作则,认真工作。勤恳、踏实、好学的她,尽管家距学校路途遥远,十分奔波,但自担任班主任工作以来,每天总是早早地来到学校,从早操到眼保健操,事必躬行,认真细致地做好各项工作。一旦遇到特殊情况,总能虚心、主动地与我交流沟通,并及时调整自己的工作方法。她们的以身作则,认真工作的态度也明显地感染了学生,学生从开始时的冷淡漠视,到现在的认同,这期间包含了陈老师和耿老师长期努力的心血。

  著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过:“教育的核心就是始终让学生体会到尊严感。”钱钟书先生也说过:“世界也许很小,心的领域却很大很大,班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那处园地管理得天朗日清,以使我们无愧于自己的学生。”作为教育工作者,应该使学生始终保有自尊自信,始终有昂扬的姿态。教书育人是教师的职业道德核心,而热爱学生是教书育人的最基本落脚点。要当一名深受学生爱戴的合格班主任,不仅要具备高尚的道德情操、严谨的治学态度、扎实的业务功底、高超的组织能力、广博的科学文化知识,更重要的是具备良好的个性心理品质和平易近人的工作风格。只有这样,才能在学生心目中树立起高大的形象,才能具备崇高的威信,顺利地完成教育教学任务,才能不断适应新时期教育工作的需要,使我们的教育走向成功,使学生成长为真正有自尊,有自信的人。

  在这一学期中,我和陈老师,耿老师在实践中共同学习,收获着,成长着。她们的进步是可喜的。一学期来,好学上进的她们乐意学习,勇于实践,善于反思,使自己在业务水平上有了飞跃的成长。希望两位老师在今后不断地充实自己,把班主任工作做得更为出色。

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