三年级语文教学工作个人工作总结

2022-05-07 总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的三年级语文教学工作个人工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。下面我将从三个方面做一总结。个人成长方面：本学期我和孩子们共读的书目有《林汉达历史故事集》《鼹鼠的月亮河》《路野仙踪》《木鼓花瑶》《爱的教育》《时代广场的蟋蟀》我们各班共读的绘本有：《彩虹的尽头》《花婆婆》《石头汤》《中国上下五千年》《安的种子》由绘本阅读带动整本书阅读。孩子们逐渐喜欢上了这些有故事的文学。在师生共读的同时，我还读了《课堂密码》《说来听听》《踏上阅读快车道》，另外，学校还给我们三年级组购买了将军晶的《让学生学会阅读》等专业的书籍，而且还天天读《大学》，这个是在学校读的，在家我每天早上读《论语》《了凡四训》。同时，我还参加了了一个公益组织，简称日行一善，学习传统文化，不在于宣传，而在于力行。学生引领方面：作为语文老师，本职工作就是教好自己的课。针对语文教学，我从以下几点做起：

　　一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。 “兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。遇到书本上没有的知识就鼓励学生上网查资料，提高学生学习语文的积极性。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。

　　二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。前段时间，我班的语文教学成绩一度有下滑现象，前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。特别是孙海涵这个学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。

　　三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期，我利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。

　　四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。

　　从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。如教学《七颗钻石》后，还给学生补充介绍了一些童话故事。同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的童话故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，培养了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

　　总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班76名孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高我们班学生的语文成绩而努力奋斗！反思改进措施古印度有一句谚语：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”我认为给予学生良好的学习习惯才是学生终身受用的财富。我作为一名普通的小学语文教师，真正做到“潜心教书，静心育人”，做一个语文教学的有心人，需要我们做的事情还有很多很多。总之，语文学习必须拓宽自己的视野，让自己优秀，才能让自己在工作中游刃有余。要教给孩子一碗水，仅仅一桶是不够的，我们必须拥有属于自己的海洋。爱上读书，是我们刻不容缓的使命与责任。

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