总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此我们要做好归纳,写好总结。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编精心整理的小学备课检查总结(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学备课检查总结 篇1
一、备课好的方面:
1、教学计划项目齐全,可操作性强,能有效的指导教学。学生情况分析比较细致,从学生的学习习惯、智力因素、基础情况等几个方面对学生进行了有针对性的分析,有一定理论依据可操作性强。对下一步的教学有很好指导性,希望教师在教学中能结合学生实际情况展开教学,因材施教,充分尊重学生的个性,发挥学生的最大潜能。
2、教学设计层次清晰,抓住教学重难点展开教学,能注重对学生感悟能力的培养,采取多样的教学方法提高学生的朗读水平,注重语言的积累和运用。
3、备课比较充实,尤其是陆玉明,刘家寿等老师在备课中能结合本班学生实际情况调整备课,课后能针对课堂教学及时记录所思所感及课堂中的.意外生成及相关反思。
4、老师的教后反思能针对课堂中遇到的问题进行深入思考,并提出自己的见解,个别老师的教后反思就是一篇小论文,闪耀着智慧的火花,体现了较高的理论水平和独特的个人见地。
二、不足及改进措施:
1、个别教师教学反思缺乏深度,形式大于内容,不能发现并反思课堂教学所出现的问题,只是寥寥数语总结一下课堂教学情况,对下一步提高课堂教学的效率没有切实的指导意义。
在今后的工作中应该加强教师的理论学习力度,组织教师深入探讨课程改革,多读有关课程改革方面的书籍和教育教学理论书籍,阅读教育教学杂志,撰写读后感,不断提高教师的理论水平
2、教材钻研不透彻,缺乏深度,不能体现对教学重难点处理的过程和方法。在今后的工作中应该加强集体备课,强化集体备课的实效性。实行跨年级合作,深入研究课堂教学中遇到的问题。
小学备课检查总结 篇2
本次备课本检查,从总体看,有很多值得肯定的地方,但也存在一些不足。
现总结如下:
一、主要优点
1、备课及时,资料翔实,有针对性,基本做到每课一案。
2、教学重难点突出,教学环节设计合理,部分教案颇有创新之处,可见部分教师能够深入钻研教材。
3、教学个性鲜明。可以说教学个性的形成意味着一个教师走向成熟,从备课本中,我们发现了一部分教师们已经初步具有了教学个性。
二、存在的主要问题:
1、部分教师几乎不写教学反思,我认为这是很可惜的。从我自己的经验看,教学反思对教师的专业成长至关重要。
2、部分教师的教学重难点缺乏具体的`可操作性,甚至出现了不够准确的问题;有的教师在教案中并不能突出如何对教学重难点进行教学设计,这样的设计就无法将重难点有效突破。
3、教学设计的创新还不足,对教材的深入研读还不够。
4、个别教师的态度不够端正,书写比较潦草。
三、改进意见:
1、希望备课与教学现状紧密结合,重视学生学习方法的指导。作文教案的学习目标更明确,记录更详实;增加批改与评价方案,并注意有针对性和指导性,以此提高学生的写作水平。
2、教师勤写“下水文”。书写“下水文”(教师根据命题在学生动笔前自己先写一篇作文)作为范文,“下水”是抛砖引玉,老师“下水”写命题作文不是写给孩子简单模仿,而是让老师感受命题作文书写的难点和要点,更何况教师“下水”过程中,会尽量用孩子理解的词组语句,并结合教授的新知识点予以引导,只有知道“水的深浅”,老师的指导才更有针对性。老师还可以在给孩子看“下水文”时多鼓励孩子挑剔老师文中的缺点。让孩子不仅觉得自己像小老师,激发和培养孩子写作的兴趣,对自己提出高要求
3、在课后反思上,各位老师仍需狠下功夫去做,做到教后有感,课后反思并不等于课堂效果反馈,要从这节课的得失去谈,应该侧重于教学技能方面,能利于自己以后教学水平的提高。
4、备课,要增加原创性,体现个人特色,突出使用性。
5、加强学习,学会有吸收性借鉴。学校每年征订的教学方面的杂志很多,有的杂志有很强的借鉴意义。因此建议大家多看教学杂志,结合钻研教材,做一位爱读书、思想先进的语文教师。
小学备课检查总结 篇3
国庆节后,在学校的部署下,语文科进行了备课检查,现将检查情况小结如下:
1、老师们备课态度认真,工作扎实。备课手册中圈圈点点,并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批,看得出老师们在备课前对教材的解读比较充分,如杨惠松等老师除了备课手册外,还有一本专门的备课本,写得工工整整,留下了老师辛勤耕耘的串串足迹,此外,不少老师如曾少珠主任、赫虹虹、祝汉清、常璐、李波、谢海燕、等,能把自己的教学理念融入教学设计之中,注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高,反映了独特的教学个性,体现了日渐形成的教学风格。
2、备课中体现了新课程的教育教学理念,尤其突出了学生的主体性。新课程实施以来,以学生为主体的教育理念日益为教师所接受,并且在教学中实践着这一理念。翻阅老师们的`备课手册,备课内容特别是增改的内容充分地体现了老师对新课程学习的内化,对以学生为主体的教学理念吃得较透。如范立彪、谢海燕、莫海莉、唐顺华、苏丽珍、赫虹虹、常璐等老师的教案中就反映得比较突出,对于学情考虑比较充分,有教法和学法的指导。
3、老师们的教学过程备得详细,实用。如李炳达老师的备课手册上,分别用小圆圈、波浪线、三角形、对勾以及双横线等不同的符号表示出不同用途的部分,足以证明李老师备课时的认真、细心和用心。又如陈春霞、赵珍英、陆莲杏、梁少嫦、刘英金、徐秋苑、范立彪、杨惠松、吴富文、欧小红、余艳等老师的教学重难点都十分明确,教学环节清楚,可见教学常规是相当到位的。
4、老师们的教学后记真实地记录教学点滴,反映教学过程中的得失,起到了有效促进教学能力的提高。如祝汉清老师的后记中记录了教学中的生动的镜头,文情并茂,真正体现了“记”的价值;李炳达老师的教学随笔很详细,是真正地对自己教学过程的反思,对学生学习状态的小结;关王思的后记记得很用心,而且体现了比较成功的教学方法;王跃霏能在后记中反思教学思路;赫虹虹的后记中则反映出较有特色的教学方法。张丽、罗秀静、江遇云、阮金芳、徐秋苑、李波等老师的后记写得很实在,虽然没有高深的理论,但的的确确在反思自己的教学,有反思就有提高和发展。
以上是老师上备课中的优点,但是值得反思和改进也不少。下面是在检查中发现的一些有待改进的地方:
1、有的教学过程不是很具体,针对性不强,对于教学的指导作用不大。
2、对于板书设计,有的老师在备课中没有反映出来。
3、有的老师教学后记过于简略,三言两语,没有起到真正的反思和促进作用,尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫,尽快成长起来。
4、在教学过程中适当要体现教学方法和学习方法。
5、部分老师对教材的研讨不是很深入,这样势必影响教学效果。
以上是对本次备课检查的小结,希望老师们在今后的备课中,发扬优点,克服不足,相互学习,互相促进,提高备课的实效性,达到不断提高课堂教学效果的目的。
小学备课检查总结 篇4
在学校教导处的组织下语文组对学校语文教师进行了备课本、作文、作业批改情况的检查,现将检查情况小结如下:
一、主要优点
1、大部分教师备课态度认真,页面整洁、清楚、美观。都能按照备课考评表上的要求完成,格式完整、环节清晰。如:贺春梅、郑州老师等。
2、教师大都能提前超三课时备课,课时量充足。
3、教师批改作业都能做到全批全改,及时更正销错。
4、很多教师能结合学生实际和课堂得失,认真撰写课后反思。
如栾慧清老师在教完课后及时进行深入细致的分析、思考;徐翠兰老师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思,反思内容针对性强;贺春梅老师的反思中既有总的感受,又有对某一过程的点滴评价。陈忠华老师的作文批改仔细认真,评语具有针对性;张悦老师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话,这点值得我们全体教师学习。
二、不足之处。
1、个别教案简单,没有按照备课考评表上的内容完成。
2、部分教师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合,针对性不强。
3、个别教师上交的教案仍然存在格式问题。
4、有的教师作文批改的过于简单。
5、教师批改作业缺乏激励性的'语言
6、有的老师教学后记过于简略,三言两语,不够深入,没有起到真正的反思和促进作用,尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫,尽快成长起来。以上是对本次备课检查的小结,希望老师们在今后的备课中,发扬优点,克服不足,相互学习,互相促进,提高备课的实效性,达到不断提高课堂教学效果的目的。
小学备课检查总结 篇5
一、 总体上看,检查结果令人非常满意。
包括备课中的细节及备课的具体内容等,都处理得很好。作业也较上学期相比有了很大的进步,表现在作业的质量上,学生的字迹工整,出现的错误率极少。尤其是一年级小学生的作业,进步的幅度较大,工整了很多,涂抹的现象也非常少,这都是与任课教师的严格认真负责分不开的。
语文教师的书备得很好,表现为有教学及学生认知、理解的重难点的批注,简单教程的书写、完善,还有的老师细心地粘贴了重点内容的小页,很棒!
作业方面:语文作业有实际内容,有的班级的课堂笔记是围绕基础知识展开,即字词的巩固,有看拼音写词语、多音字组词,近义词、反义词等;有的语文课堂作业是围绕课文内容理解展开的,作业题内容为课后重点题,都不错!
数学作业能够针对所学内容,围绕教学重难点,布置有针对性的作业。形式多样,有的是各种形式的计算题、应用题,有的是画图题。
二、不足之处也有几点。(都是些细节中的小问题)
1、 学生作业的本夹子最好在最短时间内完善,学生前面的标签要及时完善,有的学生标签上显示还是上一年级呢!个别班的作业批改日期一定要统一。
2、 进度表的填写。语文方面都还不错,表现在数学进度的`撰写上。表现为过于简单,如只写了是几单元,具体内容未涉及,然后就是这一周的课时数,看上去不清晰,检查起来不好找。有个别老师的教学进步表未及时粘贴在备课簿的前面,建议粘贴牢固。进度表周课时和累计课时的节数。周课时就是一周的上课节数,包括机动在内。累计节数是里面每一周的实际上课节数的累积,不包括机动节数。
3、 没有填写页码,建议填写完善,便于备课时查找。
4、 具体课题的书写不够完善。表现为语文课题前面没有加上是具体哪课,直接在后面。
写了课题内容,这样不便于查找进度对照。数学课题也是直接写单元里面的小内容,而没有在注明注明是哪个单元,这样也不便于查找。当然这只是极个别的现象,更改之后即可。
5、 教案的目录。很多老师都在进度表的后面填写了教案的目录,这样看起来更明晰,
更能够一目了然地查找您教案的相关内容及页码。建议没有目录的老师及时填写。
6、 单元计划要及时完善,在您教学这个单元之前就有一个总体的计划。
7、 教学反思没有填写的老师一定要及时针对上课实际情况予以书写,以便于您更好地
总结自己的教学,更好地进行之后的教学,提高课堂教学效果,向着“高效”迈进!
咱们的老师无论年轻年长,都对自己的工作极度认真负责,检查中出现的小错在所难免,相信沟通之后一定都会有及时的改正与完善。相信我们的老师始终是最棒的!
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