在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的人教版二年级《日月潭》语文教案 ,欢迎大家分享。
人教版二年级《日月潭》语文教案 1
学习目标:
1.会认9个生字,会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。
3.背诵自己喜欢的部分。
教学重难点:
会认会写生字,理解课文内容所要表达的思想感情。
教学用具:
教学挂图
教学过程:
一.导言引入课题:
从今天开始我们学习第三单元的课文,这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久,山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾,台湾地理位置优越,物产丰富,同学们请看图:这就是台湾的日月潭。板书课题。你想知道那里到底怎样吗?那我们赶快去游览那里好吗?
二.师范读课文,生看图欣赏:
1.了解潭的意思?
2.听后《日月潭》给你什么感觉?
三.自主初读,识记生字。
1.自由读课文,圈出本课的生字,注意要读准字音。
2.师生交流,检查初读效果。
3.读含有生字的词语,巩固生字。
例:群山环绕树木茂盛隐隐约约一片朦胧
建筑仙境
4.变换语言环境识字。读词语,找出生字:
花环、五环旗、围绕、茂密、筑路、环境、明晰
5.利用形声字的特点认识朦、胧、境。
6.用熟字换偏旁的方法识字:坏--环镜--境
整体感知:你感觉到日月潭哪些地方很美?
四.朗读感悟:
1.自读感悟,可围绕以下几个问题理解感悟,边读边思考,边读边想象。
(1)日月潭的名字是怎么来的?读读有关段落。
(2)你最喜欢日月潭什么时候的景色?多读几遍有关段落。
(3)读课文,想想作者在这篇课文里想告诉我们什么?
2.合作交流,给小组同学读读自己喜欢的段落,背背自己喜欢的语句。
五.写字指导:
1.巩固读音:
要求会写的字中有六个翘舌音的字(展、纱、绕、胜、省、盛)
2.发现规律:
同结构:六个字是左右结构,三个上下结构,三个半包围结构。
同偏旁:纱绕约
新旧联系:岛--鸟纱--沙绕--烧、浇
偏旁比较:建--迈迷迹追
3.示范讲解,提示易写错的字。
隐茂展省
六.实践活动:
查找日月潭的资料,进一步了解日月潭,争做最佳小导游。在给同学作介绍时,力争用上积累的好词佳句。
人教版二年级《日月潭》语文教案 2
【教学目标】
1、认识9个生字,会写12个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的美景,读出向往之情。
3、有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。
【教学目标】
一、谈话看片,揭示课题
1、小朋友们,我们祖国有许许多多美丽的地方,你去过哪些地方?
2、在我国的宝岛台湾,也有许多风景如画的地方,让我们一起来看看吧。
(播放有关日月潭的风光短片)
3、朋友们,上学期我们曾做过一次小导游,向大家介绍了自身的家乡。今天,老师想在你们中间挑选几位优秀的导游,带大家一起走进这美丽的日月潭。
(揭示课题,齐读)
二、初读课文,整体感知
1、要成为日月潭的导游,首先要了解那里的情况:
请大家自身朗读读课文。读准字音,读通句子。
(提示:不要加字,减字)
自身喜欢的句子多读读,自身认为难读的'句子更要多读几遍。
2、反馈朗读情况:
⑴指名逐段朗读课文,教师点评、指导、正音:
(可采用多种方式进行朗读)
在读的过程中注意读准“绕、盛”的翘舌音,“盛、省、胜”的后鼻音,“隐”的前鼻音以和“环”的介音。
⑵看图识词:
在同学朗读之后,适机出示带有生字的词语:
和近群山环绕树木茂盛建筑
请4个同学上台,读词,并在画面中指出对应的事物。
其他同学评议、协助正音。
⑶看图,在组内分节朗读课文。
三、朗读感悟
1、自读课文,喜欢读的自然段多读几遍。
2、你喜欢哪局部内容,能有感情地读给大家听吗?
⑴指名读。
⑵集体评议。
⑶教师指导后再指名读:
在同学读文过程中,适机出现“群山环绕、隐隐约约、清晰、朦胧”等词,让同学多读读这些词所在的句子理解词义,在理解的基础上运用词语说话:
①那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
②晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。
③周围的建筑清晰地展现在眼前。
④景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
3、朗读全文。
(每个自然段请喜欢读的小朋友站起来读)
4、交流讨论:
你在文中读到了什么?了解了些什么?请用读课文的方法告诉大家。
5、假如你是导游,你会先介绍什么给游客呢?
(对日月潭的总体介绍)
你能来试一试吗?
(多请几名同学说,鼓励他们用自身的语言说,不看书;再介绍给同桌听)
6、说说你认为日月潭最美的是什么?
(请每位同学在学习小组里,把自身最感兴趣的内容介绍给组员听)
7、你最欣赏哪位导游?能说说理由吗?
8、请同学再次观看有关日月潭的视频,几位优秀导游为大家作介绍。
(集体评议,教师鼓励其他同学向他们学习)
9、向好友介绍日月潭。
(此内容也可在课后进行)
10、有感情地朗读课文,对自身喜欢的局部可背诵。
四、课外拓展,组织活动
(课前要求同学收集有关台湾风景名胜的文字和图片资料)
1、放有关台湾的风景短片,请小朋友来当当小导游,介绍景点。
2、知道在台湾还有哪些风景优美的地方吗?你能介绍给大家听吗?
五、生字书写
1、出示生字:
说说这几个生字在书写时要注意些什么?
(“绕”注意不要多加一点)
教师范写。
2、同学练写,教师巡视指导。
(注意同学的书写姿势)
六、课后作业
【二年级《日月潭》语文教案】相关文章:
二年级下册语文日月潭教案07-30
日月潭的教案06-22
《日月潭》教案04-02
《日月潭》 教案12-03
《日月潭》经典教案02-28
日月潭教案03-17
《日月潭》教案11-23
《日月潭》教案模板11-29
《日月潭》教案实录05-28