春天是一个美好的季节,万物复苏,所有事物都好像又重生了一般，一起来看看《春天的心》阅读答案，欢迎读者参考！
《春天的心》阅读答案1
《春天的心》
①春天的心活在春天的人的身体里。
②春天的心是活跃的，生气蓬勃的，充满了活着的力量。春天使人爱生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般的挂着，一切都美。生活本身是可爱的呀。听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子唱了：青草生花儿红斜织细雨里老牛驮着牧童……
③这嘹亮的歌声使春天的心朦胧了，沉醉了。
④嗅呀！翘起鼻子，刚下完雨的潮湿气息，钻进你的鼻孔，使你的心痒痒的。玩吧，跳吧，高歌吧，舞蹈吧，暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子，应该有小孩子的心，而小孩子的心便是春天的心呀！
⑤春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友，你可晒过春天的太阳？倚着树，靠着墙，闭上眼睛，让金黄色的太阳从头至脚抚摸你，你感到和暖，你感到舒适，身子散了，软了，像棉花一样；身子轻了，没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着，飘，飘，飘到天空里，坐在白云上，和云雀一同唱歌，和风筝一同跳舞。说起风筝，你可常听到风筝铜铃寂寞的嗡嗡的声音？还有远处的空竹声也是相像的。它使你每个细胞都酥软了，它使春天的心荡漾在那声波里。听到之后你或者便颓然卧在草地上，让小野花的黄蕊洒在你的鼻孔里；你或者会兴奋地跳起来，喊着说：“我们生活在春天里，我们生活在阳光里，我们生活在春天的阳光里！”本来嘛……
⑥春天的心是美好的，善良的，纯洁的。因为美以大自然的为最美，而大自然的美表现在春天。你知道春山：远望苍翠欲滴，郊外踏青便是为了欣赏山呀。你知道春水：“风乍起，吹皱一池春水”。你知道春花春草，流行歌曲不是这样唱吗：“春天的花，是多么的香”；通俗的对子，不是这样写吗：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”你知道春雨：“帘外雨潺潺，春意阑珊”，“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵：“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”以及什么“月移花影上栏杆”……好了，这些歌颂春天的句子是实在写不完的；人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁。春天本身便是诗，何待写她在纸上？而春天的心，便是诗里的诗了。
⑦虽然如此，春天的诗和含苞待放的春花一样，和刚伸出头来的草一样，是幼稚的，是脆弱的。她是才入世的小娃娃，而不是千锤百炼的勇士；她是呢喃倩舞的小燕，而不是在狂风暴雨里挣扎的海燕；她是小花而非大树，诗歌而非枪炮（请恕我这句话似乎包含对诗歌的不敬）。但是，春天要被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替，春天的心也变成钢铁的心了。
题目
1．春天的心有哪几个特点？
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2．这篇散文“形散而神不散”，的主要原因在于有一条线索贯穿全文，这线索是（ ）
A．春天的景物特征
B．春景的转换
C．作者的思想感情
D．春天的美景
3．第二自然段中“桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般的挂着”一句描写的是何时的景象？句中哪个词用得最形象？
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4．最后一个自然段“虽然如此”中的“此”指代的是_______________。
5．用你自己的话概括作者对春天的领悟。
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参考答案
1．春天的心是活跃的，生气蓬勃的，充满了活着的力量；春天的心是懒洋洋的一股子劲儿；春天的心是美好的，善良的，纯洁的。
2．C
3．初春的景象。 “挂”。
4．“春天本身便是诗”。
5．虽然春天的`诗是幼稚的、脆弱的，但是随着时间的推移，春天的心一定会变成钢铁的心。（意思对即可）
《春天的心》阅读答案2
①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每一个人的身上。
②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。
③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录了早春的时刻。
④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花面前，立刻像兴奋的小鸟一样，一下子就钻进了迎春花之中。有的使劲嗅着花朵，有的把脸埋进迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
⑤冷不丁地，一个男孩子跑到了我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像?”看到他脸上花苞一样的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时却见一个女孩走到他面前，小声地说了几句，随后，就见那个男孩儿绉着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄说着什么。然后，那个男孩子大声地对其他孩子说：“叔叔摄像机里的电不是很多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈，怎么样?”他的话刚说完，刚才那个小女孩就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。
⑥摄像机里电不够啊，况且就算是要快摄完的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，为什么要并着双腿跳呢?
⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。
⑧我一下子就明白过来：原来刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，为了让她和他们一样，在这如画的春天里，留下一个完美的记忆。
⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这里早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是这春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮，温暖，向四周放射着光芒。
《春天的心》阅读答案3
1.文章开头，描写迎春花的美丽对表达表现主题起什么作用?
2.文章第④段中“一下子就钻进了迎春花之中。有的使劲嗅着花朵，有的把脸埋进迎春花的枝条里面”的“钻”“嗅”“埋”等动词，在表达上起什么作用?
3.文章⑤、⑥段，用了什么表现手法?
4.那群孩子们“双腿跳”的目的是什么?
5.作者为什么说“这里早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子”?
《春天的心》阅读答案4
1.写迎春花的自然之美，是为了陪衬孩子的纯洁美好的心灵。
2.用这些形象的动词对孩子们进行动态的描写，突出他们天真、活泼、可爱的个性和陶醉于春天的神情。
3.在⑤、⑥段中，作者写孩子提议“双腿跳”和自己对“双腿跳”的疑惑，设置悬念，为揭示主题张本。
4.让那位残疾的小女孩，同他们一样在这美丽如画的春天，留下一个完美的记忆。
5.因为这些孩子有着春天般温暖的心，如春阳一般明亮，温暖。
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