光阴的迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的小学语文的教研组活动计划范文,欢迎阅读与收藏。
小学语文的教研组活动计划 1
一、指导思想
本学期语文教研工作继续以深化课程改革为中心,以“构建有效的小学语文课堂”为主题、以提高教学质量为核心,加强师资队伍建设、努力构建求真务实创新有效的教研文化,推进学科规范、科学、和谐发展。
二、具体工作
1、优化课堂教学改革,提高课堂教学效率。课堂教学要以学生发展为中心,引导学生参与发现问题,解决问题的教学活动。创设引发学生思维、情感体验的情景,调动学生学习的兴趣,采取多样化的学习方式,鼓励学生展示自己的学习成果。高年级语文教学,一定要重视课堂教学民主、和谐、生动。教师在课堂上不再固定在知识传授者的讲台上,而在教室里流动起来,参与到学生的活动中去,成为学生的合作的伙伴,讨论的对手,交心的挚友。这样才能打造“以人为本”的语文课堂。
2、加强课堂教学研讨,利用教研活动的时间进行集体备课,以探究课堂教学中存在的种种问题。每位教师在组内至少开1节课,课后做好评课工作,使组内教师的教学水平有所提高,每位教师完成听课15节。
3、加强课堂教学后的`反思、教学随笔的撰写。根据学校读书活动计划,每月每人读书摘记不少于2000字,教学随笔每月至少2篇上传校园网,期末进行统一结集成册。
4、开展大量的课外阅读。让学生在读书中获取知识,学会做人。要求各班建立小图书角,每月向图书馆借书一次。每生每周至少看一本书,同时做好相应的记载,使读书蔚然成风。
三、主要活动安排
二月份
1、制订教研组工作计划
2、第一次教研会议:明确本学期教研工作重点
3、组织开展小学语文人教版六上教学设计比赛
4、制定后五分之一学生转化方案
三月份:
1、组织开展区小学语文青年教师课堂教学团体赛的选拔推荐
2、开展新课程理论学习
3、青蓝工程师徒帮教活动
小学语文的教研组活动计划 2
一、指导思想
在校语文教研组的引领下,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,本教研组将以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,以提高教学质量研究为核心,以读写结合的研究为科研主攻方向,将务实创新,健康高效具体落实在教学与科研工作中,努力提升我们六年级师生学习生活质量。
二、工作目标
1、根据校制定的各项工作,制定本组的教研计划,并按照计划开展活动。
2、认真开展好集体备课工作,把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程,通过集体备课的形式,集中集体的智慧,对教材进行科学探索,分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着“读懂新教材,用好新教材”这一主题进行,从学生的角度去思考问题。
3、充分挖掘组内教师的工作潜力,发扬团结合作、乐于研究的团队优点,以“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围, 继续发扬取人之长补己之短,互帮互学、共同进步,整体发展的优良传统。、建设研究型教研组。加强理论与实践的学习与研究,提倡教师多读书,读好书,每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研读对于好文章,新的教育教学理论互相推荐,共同学习。在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。
4、贯彻、落实语文课程标准,以“理解教材、科学设计、有效落实目标”这一市级研修中心主题为指导,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
5、每次教研组活动,以中心发言人的发言主题为主,进行讨论,补充。会后中心发言人交发言稿。
6、教研活动结束时,每位组员总结心得体会,并将自己的收获撰写成论文,交到中心小学。
三、具体措施
1、教研组纪律:
(1)遵守教研组纪律,不得无故缺席、迟到、早退。
(2)尊重其他教师劳动成果,教研时仔细听讲,积极发言,勤于思考、认真记录。
(3)积极配合教研组活动,认真完成教研组分配的任务。
(4)与组内教师互帮互助,诚恳交流,努力成长为一名有专业尊严的语文教师。
2、“同研一节课”
深化“研”课内涵,充分发挥全体教师作用,使学习和研究成为全体教师的生活方式。模式:采用“定内容,分头准备--- 个人钻研备课--— 一人主讲,集体讨论--- 深化吸收,形成共识”的操作模式进行研课。
备课:主备教师轮流当,教研组长提前安排好备课顺序。负责主备的老师预先备好课,写出教学设计,教学设计内容的要求为“教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程与步骤(设计意图)”。
说课:由主备教师说课,大家集体讨论,主备的.老师记录建议,之后修改并形成统一教案。
定稿:这样集思广益,形成的统一教案可进行资源共享
3、帮助组员上好校级公开课。
这个学期本年段的每一位老师必须在组内上一次公开课,同组教师探讨交流,完善教案,帮助上课老师上好公开课。
4、看精品录像课。
“他山之石,可以攻玉”,参加教研组组织教师观看优秀教学视频活动,现场口述评课,让各种不同观点进行碰撞,闪现思维的火花。课后,鼓励教师把从中得到的教学经验、教学感悟加以梳理,撰写一份有观点的评课。
5、加强网络研修。
积极推进网上教研,建立小学语文网络教研团队。通过网络交流方式,逐步实现资源共建,成果共享。
1、建立六语学科QQ群。
2、学会自己制作课件。
3、积极参与教育局“教师风采展示
四、教研成果目标
全体组员“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。成果做到“四个一”:
1、一份说课稿。
2、一份课堂实录(教学案例)。
3、一份自制课件。
4、一篇有质量的论文(教学随笔)。
五、具体安排
略
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一、指导思想
坚持素质教育,以深化课程改革为中心,认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,促进教师专业化发展。
二、工作思路
本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照教导处工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。
三、具体措施
(一)、强化学习,提高素质,促进我校高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处,要求听课有记载,有点评。
4、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,在条件成熟时,组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习,提高语文组教师的综合素质。
(二)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。
1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导,正确把握教学目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课:做到“三备”,即备目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。
3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。
4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
5、辅导:做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
(三)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:
(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的'联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用“小片区管理”结对子的优势,互帮互助,提高本校语文教育教学质量。
5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。
(四)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读,激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力,三、四、五、六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记。
2、开展我校“读课外书,写规范字”活动。
一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。本学期,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,“读课外书,写规范字”
3、做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。
4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。
四、本学期主要工作安排
三月
1、制定并通过语文教研组工作计划
2、开学工作自查
3、“20+20”亲近母语活动研讨
四月
1、理论学习
2、一年级教学研讨活动
3、征文
4、经典诵读
五月
1、三年级阅读教学研讨
2、新课标研讨
3、中段阅读教学研讨活动
六月
1、理论学习
2、高段阅读教学研讨活动
3、规范字比赛
4、复习计划交流
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一、指导思想
为认真贯彻落实教育局20xx年上半年的教育工作意见,依据学校教导处工作指导思想,现制定符合我校语文教研组工作计划,并确立工作要点,以进一步推进课程改革,规范教学常规工作,提升教育教学质量为关键,以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动,以促进本教研组的教师更全面地成长。
二、具体措施
(一)常规管理重细节,提高管理效率
本学期继续加强常规管理,关注细节问题,提高管理的有效性。
细化“教学六认真”规范。老师们认真对照教学“六认真”工作考核要求,扎扎实实做好教学“六认真”工作。明确作业、备课等格式的规范;备课余量控制在4教时,授后小记要有针对性。教导处将对老师们的“六认真”工作进行每月检查,期末将“六认真”考核优秀的老师,将其“六认真”工作进行展示。
加强随堂听课。这学期,不但要听新授的随堂课,而且要听复习的随堂课。教研组长一学期听课不少于30节,第一年工作的教师不少于50节,第二年工作的教师不少于40节,第三年的不少于30节,其余教师不少于15节。
组织教师积极参加校内外组织的各类培训和专家讲座,认真参与校内外各级各类教学活动,用心钻研,提升自身素养。
(二)深化教学研究,提高教学实效。
1、组织教师认真学习教育教学理论,改革课堂教学方式,促进师生发展。
双周三下午为语文备课组活动,定时、定点、定内容。本备课组活动以学校教导处传达的思想为指导,正确把握课改理念,确立专题研究目标,展开有实效性的研讨,认真写好心得。
单周三下午为教研组活动,认真学习领会教育教学新理论以及课改教学新理念,大家共同研究,共同提高。单周五下午继续开展“语文教学沙龙”活动,实行“上课—说课—点评—讲座”的顺序,每位教师都要积极参加听课、评课活动,切实解决好课改中遇到的疑难杂症,提高沙龙活动的实效。并收齐沙龙课的全部资料存档。继续邀请昆山市著名小学语文教学专家顾治民老师作讲座,指导我们进行实践与理论相结合的课堂教学活动。
2、听课:沙龙课必须在教研组内先试上,教研组长和同年级教师必听,且提出整改意见,修改后再在周五上,所有语文教师必听,边听边思,及时评注,以提高自身的业务水平。
3、师徒结对。此项工作贵在坚持,贵在师徒双方及时的'沟通和交流。平时要落实指导工作,师傅每单周听徒弟1节课,徒弟每周听师傅1节课。要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导,以缩短青年教师的教学适应期,让他们更快地成长起来。
4、青年教师继续建立好自己的教育博客,每周写一篇学习心得或者教育教学类的文章,同时利用我们的校园网,以点带面,资源共享,共同提高。
(三)开展丰富多彩的活动,以提高学生综合素质。
1、提高写字质量。继续加强写字指导,提高学生写字质量。低年级要结合生字教学强调指导,培养正确的书写习惯。学校将于“六一”节前组织全校性的写字比赛。
2、开展丰富多彩的读书活动。充分利用好午读课,让学生在这一时间里快乐读书,享受书中的无限精彩,逐步提高他们的读、思、写等能力;重视课前两分钟诵读,注重资料积累;开展全校性的诵读比赛和“好书伴我成长”演讲比赛,提高学生的朗诵水平和语言表达等方面能力
3、开展小练笔活动。为了培养学生的写作兴趣,提高他们的写作水平,每个语文教师根据所教年级精心选题,让学生完成有质量的小练笔。二年级本学期每周写1篇,3—6年级每周写2篇。
4、继续开展古诗文诵读活动。针对不同年龄段的学生,我们选定相适合的古诗文,每天读一读、背一背,到学期末进行诵读比赛。成绩作为质量考核的一个方面。
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一、指导思想
以“研究”为先导,以“创新教研”为手段,以“新课程”为中心,以学生为本,以质量为魂,以课堂教改为中心,结合低段语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
二、工作重点:
1.认真学习,不断提升教学底蕴:
深入学习、领会《课程标准》。坚持参加市内外教研活动,外出进修的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。鼓励教师多读书,常交流,积极撰写反思。
2.加强备课:教师认真记录“备课自查记载表”,每2周1次上交备课组长。
3.加强课堂教学研究:
教研组发挥集体智慧,群策群力,做好宁波教坛新秀评比教师的练兵工作。
以学校教育教学展示月活动为契机,开展系列活动,反映学校教学教研成果。
4.开展丰富多彩的受学生欢迎的教育教学活动,为学生创建展示自己的舞台,扎实开展有实效的学科竞赛;继续加强课外阅读习惯的培养,开展“买一本读六本”活动,并初步探索课外阅读的评价途径;与德育融合,展开“欢乐中国年,童心迎奥运”主题系列活动。
5.常抓不懈,加强教研组、备课组建设:
①教研组、备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。
教研组活动时间:(每周四下午二、三两节课)
②教研组活动要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,使教研活动经常化、专题化和规范化。
③充分发挥备课组力量,各备课组内开展1—2次同课异构活动。
6. 积极参与校第三届教师基本功竞赛,切实提高老师们的'专业素质。
三、工作安排:
二月份
1、1——3年级语文教师制定好本学期的教学计划,超周备课。
2、新教材三(下)册备课会议。
3、制定好教研组工作计划。
三月份
1、教研组长会议。
2、“买一本读六本”读书活动。
3、“写字”教研主题活动。(一年级)。
4、宁波教坛新秀练兵活动。
5、“我的一次教研经历”主题案例评比。
四月份:
1、教育教学展示月活动。
2、中段阅读教学有效性研讨。(三年级)
3、第二届低段阅读教学研讨活动。(市、省)
五月份:
1、学生基础知识竞赛。(一、识字小能手;二、查字典;三、阅读竞赛)
2、中段习作教学有效性研讨。
3、备课组同课异构活动。
六月份:
1、调整教学进度,制定好复习计划。
2、期末质量检测。
3、资料归档。
小学语文的教研组活动计划 6
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕"立足课堂,深化课改,提高课堂有效性"的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现"扎实、高效"的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设,构建"学习型教研组"。
(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备课教师要根据年级的`教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。
(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。
(2)完善集体备课制度,提高整体教学水平。备课中努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
月工作安排:
三月:
1、制订、落实教研组长工作计划。
2、集体备课。
3、常规性教学工作检查
4、第一次教学质量分析调研。
四月:
1、教研组常规工作检查
2、集体备课
3、组内听评课活动
4、第一次教学质量分析调研。
五月:
1、教研组常规工作检查
2、期中教学质量分析调研
六月:
1、教研组常规性工作检查
2、期末复习迎考
3、教学质量分析调研
七月:
1、全面复习迎接统一检测
2、整理归档
小学语文的教研组活动计划 7
一、指导思想:
继续以学习、贯彻、落实《义务教育指导纲要》和《语文课程标准》为重点,以加强教研组建设为根本,理论学习为手段,积极探索课堂教学的改革,搞活课堂教学,提高教学效益。同时,鼓励语文教师提高自身修养和教学水平,注重学生自主学习能力的培养,大力开展教科研研究,提高教学效果为根本,努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路,来推动我校语文教研组建设和语文教师素质和水平的整体提高。
二、具体工作:
1、 以课程标准为根本,切实转变教育教学理念
思想决定行动,组织广大语文教师进一步研读《语文课程标准》,把握其精神实质,以新课程标准指导课堂教学和课题研究,努力使各年级学生语文素养得到充分发展。
2、以主题研修为切口,促研修活动有深度
(1)深切关注教师教育教学实践中真实困惑与问题,以提高课堂教学效率,提高教师教育教学实践能力与理论水平为主要目的。本学期以“读写结合的'有效性”为研修主题,关注课堂教学中小练笔的有效性,提升学生语文素养。
(2)教研组将按“确定研修主题——年级段集体备课——教研组内进行研讨课——组内成员交流反思”程式,将课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学,以此来提高教学质量。
(3)加强教师对教育教学实践工作的反思意识,提高反思能力,养成善于反思的习惯。一学期要能结合自己教育教学工作,在研修主题指引下,写出至少一篇案例分析,4篇心得随笔。
3、以课题研究导向,逐步提高教育科研水平
引导教师树立教育科研意识,以研究的态度审视教育教学实践工作。同时加强各级课题管理,使课题研究工作与教育教学实践工作紧密结合,让课题研究来自实践又能指导实践工作。
4、以教学伙伴、师徒结对为载体,促研修活动日常化
发挥骨干教师的引领与辐射作用,组建教师间的伙伴与师徒关系,建立一套较为完善的考核机制促使教师间的教研活动日常化。
5、以校际联谊为载体,促研修活动有广度。
联系区内其它强校,采用同主题、同教材的碰撞,促进教师从更宽视野下看待课堂,拓宽视野。
小学语文的教研组活动计划 8
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学部对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师,推出2名优秀示范教师,1名师专家老师,打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革
我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来,我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。
(1)1-3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。
(2)举办每周一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析,并及时发在内网和外网。
(3)开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的研究,打造一批“精品课”,为五月份的教学开放日作好准备,把自主教学新课堂推向萍乡,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;
(3)挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,制定电子教案。
(4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(5)每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思
(6)养成多看书,看好书的`习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动
(7)抓好学生的书写工整,提出练字要求:
A、1~2年级铅笔字,3~6年级白板字钢笔字
B、具体练字时间:晚自习是语文和数学课前的晚读时间。
C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。
近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。
(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
(2)及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
小学语文的教研组活动计划 9
一、指导思想
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针,以《语文课程标准》为具体指导,积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动,重视学科教学质量评价,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》,深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的'问题,有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。
2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究,深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果,但要更上一层楼,就要重视课题的管理,重视研究过程,将课题研究与培养青年教师结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训,形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作:
(1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动,让生活充满语文。
三、具体安排
九月份:
1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划;
2、认真撰写教学案例,参加案例评比活动;
3、教学检查。
十月份:
1、课题分工与设计;
2、每月教学检查。
十一月份:
1、外出学习培训交流;
2、组织低年级写字比赛活动;
3、部分老师上研讨课;
4、期中教学检查。
十二月份:
1、部分老师上研讨课;
2、组织中高年级征文比赛活动;
3、组织全校学生讲故事比赛;
4、每月教学检查。
一月份:
1、观看教学录相;
2、期末教学检查;
3、期末教学质量分析。
小学语文的教研组活动计划 10
一、指导思想:
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面。
二、主要工作及具体措施:
(一)、强化学习,促进我校高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的摘抄笔记与听课落到实处,要求听课有记载,有点评。
(二)、确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、组织开展校内名师示范课,对语文教学的难点或薄弱环节进行探索,要求组内全体教师参加听课,并进行课后交流评析发言,以达到探索提高的目的。
2、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文。
3、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学,一年级要重视词语的说话、写话训练,二年级要把习作片段练习落到实处。本学期,在常规检查中落实好对作业本的检查。
4、积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的机会,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。
(三)、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。
1、强化常规管理,提高教学效率
(1)、备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。
(2)、上课:要求教师要适应教育新形式的`要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。
(3)、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)、辅导:每位教师要充分重视学生朝读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。
三、各项安排
九月份:
1、全组教师集体备课。
2、市小学语文教研组会议。
3、小学语文教研组长培训。
4、每两周一次的教研活动正常开展。
十月份:
1、市第十届教坛新秀评比。
2、市第五届结对教师上报开班。
3、课题申报、立项。
4、每两周一次的教研活动正常开展。
十一月份:
1、第三批中小学各学科“学术主题报告”申报。
2、小学语文“百家论坛”及名优教师课堂教学观摩活动。
3、每两周一次的教研活动正常开展。
4、期中测评。
十二月份:
1、教学论文评比活动。
2、每两周一次的教研活动正常开展。
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