园长研修班的心得体会

2023-08-14 心得体会

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的园长研修班的心得体会，欢迎阅读与收藏。

　　园长研修班的心得体会 1

　　有幸参加了“省级示范性幼儿园园长研修班”深感机会难得，收获颇多。体会到此次研修班的成功举办，凝聚了多少人的心血和付出，就更加心存感激，幸运之至。请允许我在这里向为此次研修班辛苦工作的领导、老师、司机师傅等表示衷心的感谢和敬意。下面我就将自己参加研修班的学习情况与大家做以下分享。

　　一、省报精神，学习楷模

　　作为全省幼教的“排头兵”，以往就众人皆知，此次通过学习的接触，看到的不仅仅是省保高大的园舍，更是省保人敬业、奉献、博爱、求真的精神。从活动初期的联络到接待安排，从温馨周到的服务到严谨认真的态度，从每个教职工的精神面貌到作风一致的领导班子，无不透露出“省保”的'风范和引领，给我们兄弟园所树立了榜样，是我们学习的楷模。

　　二、开拓思维，多角度看幼教

　　在聆听华东师大教授李季湄和省教育厅师范处张处长的报告后，深感过去对幼教的认识和理解还是比较狭隘的。通过对“3—6岁儿童学习和发展指南”出台的背景、制定过程、目标原则等方面层层深入的剖析；通过国家对幼儿教师、园长的培训项目的论证与审定过程及今后学前教育教师、园长学历、经历成长的长远规划，深感幼儿教育牵动着方方面面。国家重视和明确的方向性文件指示，都让我感受到我国学前教育的发展前景，深感责任重大。将后一个阶段我们将根据“指南”的要求和方向，认真研究自己的工作，研究儿童，努力为他们创造一个更好的成长环境，提升幼儿生活经验，提升教师观察能力、分析能力，科学合理地安排好幼儿一日生活，注重幼儿学习品质的培养，让幼儿开心、愉悦的渡过幼儿园阶段的生活。

　　三、互相交流、学习取经

　　虽然我是一名从事了20年幼教工作的教师，但做管理才短短数年，角色的置换不仅需要幼教专业知识，更需要丰富、科学的管理经验，在这一点上我还是“新兵”。此次研修班结识了我省示范性幼儿园的园长，她们个个身怀绝技、经验丰富，是我学习的好机会。在省保育院精心安排的分享交流中，每个人说的都是那么宝贵和独特的经验，充满智慧，令人敬佩。在她们身上闪现的不仅是管理特色，还有个人的风采、勇于创新、无私奉献的精神，给予我很多的力量和启迪。再次感谢前辈们的付出和引领，在她们的带领下，会有更多的人专心服务幼儿、关注幼儿，我省的幼教事业将会更快更好的发展。

　　最后，通过此次学习我将加强自身素养的提高，继续学习不放松，更新思维，接受先进的理念，不断反思总结，在我园园长的带领下，把幼儿园办得更好，成为孩子们永远喜爱的乐园！让家长和社会满意！不辜负各位领导的期望和培养！

　　园长研修班的心得体会 2

　　为了进一步提高幼儿园课程的领导力，更好地组织落实课程方案，真正提升幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日—9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。我是闻集幼儿园的老师王效影，有幸参加这次5天的学习，受益匪浅！

　　在开班仪式上，颍泉区教育局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的、背景，并向每个学员提出要求：细心聆听，认真记录，达到理论的提升，经验的积累。各园所基于本园的园情，对照反思，梳理经验，切不可生搬硬套。各园尤其是帮扶园之间加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。王主任的话给了我很大的启发。

　　本次培训形式多样，结合讲座、实地参观、参与活动等多种方式，组织开展理论学习、观摩实践。多形式、多途径、多领域、多角度的学习，促使我对课程进行多维度的思考，从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径，进一步优化课程方案。我相信对我以后的工作会有帮助的。

　　南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的'《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等讲座，让我了解到我们的立场——回到儿童本位，落实《指南》精神，让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场，让我对“当前学前教育应该走什么样的道路”有了深刻了解。最后一天又听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰“学习故事”。在多个层面实现了幼儿园课程的综合。

　　去了三所幼儿园各有千秋，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园。现场观摩了三节课堂教学，他们的课堂教学贴近生活，以孩子为主，游戏化课程，值得学习。她们的园领导详细介绍了园内课程建设与推进的经验，从课程理念的树立、环境的创设、具体的方法，结合实例进行讲解，以及幼儿园的安全卫生及后勤工作的经验介绍受到参与学员的极力好评。最让我念念不忘的是她们的环境创设都是来自大自然的树枝、树棒、树叶；废物利用，纸片纸箱和瓶子；以孩子为主题加上老师和家长的配合，真的太棒了！我要好好学习！

　　生活即教育，教育即生活。好的课程建设，不一定要有多少高度，但一定要贴近生活，贴近儿童。合理利用好周边资源，分析园所需求，是课程建设的第一步。以后我将尽力做一名善于发现和观察的老师，做一名“活”教师，创设“活”环境，带出“活”孩子。真正的做到回归生活、回归儿童！看得见儿童才能找得到课程，做一个懂生活、爱生活、善发现、灵应用的“活教师”。

　　园长研修班的心得体会 3

　　作为一名新园长，尤其是一名从教学第一线直接出来的新园长，虽然对面临的管理工作充满着热情和满心的畅想，但具体到管理实践时，理想与现实之间总有那么一段的距离，不免地让我彷徨而无助。

　　新学期之际，参加了高级职业园长的培训，使我深切感受到了“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”的妙处，也在一定程度上增强了我做好园长的信心，并有效指导了我做好管理的目标和方向。

　　四天三晚的培训既有计划解读，也有经验分享。各位专家与我们零距离地接触，在专业理论的指导下深入浅出地解读了新学期的工作计划，着力提升了园长们的业务水平。围绕着先进理念，园长们同坐一室，彼此交流，浓厚的现场气氛，使我更加开阔了管理的视角、丰富了管理的经验。从看到听、从思到说，我着实体会到了“三驾马车”的影响力和感召力，也憧憬着用独特的“别动力”逐步塑造并强化周村园美好的明天。

　　一只风筝牵引的管理使命。在分享姐妹园教师节的活动组织中，园长们各抒己见，活动也都做的精彩纷呈。有的园长用放风筝做比喻，将园长的管理工作定位在老师、孩子和家长们的牵线人的角色上。作为一名园长，不仅要关注活动本身，更要关注活动背后的深层次的东西，我们不是为了活动而活动。我们在活动之前要有明确的目标，要有切实可行的活动方案，甚至要有必要的安全预案，这是我们和别家不一样、甚至优于他们的“别动力”。作为一名优秀的园长，就要善于抓住活动的灵魂部分，做足教育的价值点，逐步学会用计划掌控幼儿园管理的全局。

　　明确期望下的高效培训效果。带着期望来倾听，带着问题去学习，那么培训就会取得一种高效率的'成果，这也符合目标化学习的思想。许园长提前把培训的流程发给我们，在计划的分享环节，聆听分园园长计划的同时，我也对照自己的计划，查漏补缺。作为一个发展中的幼儿园，园长的率先垂范非常重要，尤其对新老师，要进行差异性的培训，要明确期望，选取针对性地学习方法和必要的考核督导措施，让老师在鼓励中尽快地熟悉并熟练起保育、教育的各个环节。

　　望、闻、问、切式的课程督导。袁园长的《园本课程督导要点分析》讲座，让我们对园本课程有了更直观的认识，她别具一格的“望、闻、问、切”督课程的方法，让我们在最短的时间内掌握了方法，及在日常督导老师课程中，我们应该如何定位，如何看，看什么？如何听？如何问？当然其中的技巧还需要我们自己去摸索。

　　高屋建瓴的管理视角、及时提领，让我们对今后的工作目标和努力地方向更加明确，同时也深感责任重大。园长要成为首席培训师、园长要成为团队的灵魂、园长做好现场的指挥、园长是安全的责任者与课程的建设者。园长是整个幼儿园的核心，要做研究型园长！让我们对今后的工作目标和努力地方向更加明确，同时也深感责任重大。

　　满满四天三晚的培训，充实而又快乐，我的大脑在思想上飞、在信息上跳、在做着快速地思考，却丝毫没有一丁点劳累的感觉。作为一名新园长，这是我上的第一节专业课，相信有了这样的专业引领，我会成长得更快！

　　园长研修班的心得体会 4

　　很荣幸参加洛阳市教育局及洛阳师范学校组织的园长培训活动，通过这几天的培训，让我们更加明确了幼儿园教育是教育的基础阶段、重要阶段。作为一名学前教育工作人员，通过学习，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。“园本教研”怎样有效开展，以及师德师风建设都是我们最需要的，园长论坛活动也让我从其他园长那里学到很多，结合本次培训，浅谈自己的一些感受。

　　幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿更好的发展，为孩子终身发展奠定良好基础，幼儿园的理念及教师专业素质的高低，决定着幼儿教育的优劣。因此，培养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。

　　一、更新观念，建立良好的师德师风

　　培养和提高教师专业素质，首先要改变教师的思想认识，提高教师的职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。我们要求每位教师树立正确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。我们运用各种形式组织教师学习《指南》，学习后大家达成共识，明确：“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的'重要组成部分”，是一项非常细致的工作。“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为平等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护，又要尊重。我们是这样想的，也是这样做的。同时让大家感受到了张校长生动幽默的授课风格，精准到位的实例剖析，引发了在座的各位强烈共鸣。

　　二、认真做好园本教研

　　园本教研是幼儿园的一项核心工作，教研活动应以本园的实际情况为着眼点，以教师为研究主体，以教师所面对的各种具体问题为对象，及时解决所存在的问题和困难，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平，推动幼儿园教育质量的有效提高。陈园长分享交流的园本教研开展形式非常值得我们学习，幼儿园教研活动不可能每一次都可以请到专家，因此不仅通过专家指导分析教研活动这一单一渠道组织园本教研，而是还可以通过动员骨干教师、教研组长来组织开展园本教研，高效便捷，可以把园本教研工作抓到实处。通过这种教研方式，不仅可以提升改进教师教学水平，而且又为教师提供了分享交流的平台，促进了教师上升发展的机会和空间，有利于教师的专业成长，可以更专业的从事幼儿教育工作，抓好了园本教研工作，同时就带动了幼儿园的发展。

　　三、务实求新，春华秋实

　　幼儿教育工作是一项长期持久的工作，时刻以幼儿为本，支持幼儿的发展。目前，国家、政府对幼儿教育工作提出了各种大力支持的方针政策，作为民办幼儿园，我们感受到了领导的关心，大家一致认为现阶段是学前教育的有一个春天。同时，随着社会的进步和发展，幼儿教育工作将会对园长提出更高的要求，会有更多的问题摆在我们面前，需要我们去解决，因此，只有通过不断的学习，不断反思，不断实践与创新，开阔眼界，才能胜任历史赋予我们的责任。幼教工作没有捷径，只有一步一个脚印，务实发展才能回报我们丰收的喜悦。

　　培训转眼就过，虽然时间很短暂，但是收获却很多，有友谊，有知识。通过这几天的培训学习，让我学习到了很多东西，授课专家从理论的深度与亲生的实践相结合，从园本教研，师德师风建设，如何指导教学活动，自身素质的提高等方面的阐述，使自己受益匪浅，收获很大。一定努力将这些收获带回园里，组织全园教师培训学习，消化吸收，为幼儿园的发展增添新的动力。

　　园长研修班的心得体会 5

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我受县教育局领导的委派，有幸赴xx幼儿师范学院培训中心参加xx省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间，我们聆听了由xx幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了xx市第xx幼儿园，xx幼儿园一幼等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨《本土文化和管理特色》，听取了各县市幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

　　首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

　　其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的.问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

　　再次，xx老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们受益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。

　　在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

　　一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。

　　园长研修班的心得体会 6

　　我参加了为期2天的幼儿园园长、骨干教师培训，听取了各位知名园长和教授的报告，受益匪浅，现将点滴体会总结如下：

　　一、转变思想，加强服务，努力提升自己的教育理念。

　　通过教师业务学习，做素质优良的教师是保证幼儿园向更高水平发展的关键。

　　二、搞好家园共育。

　　幼儿园要开展丰富多彩的活动吸引家长走到幼儿园里来，让家长真正读懂孩子，读懂孩子的学习与活动，引领家长在教育孩子时要这样做：做听话的家长，做慢半拍的家长，做笨一点的家长，做一只手的家长，做走在孩子后面的家长。只有这样，才能培养孩子的主观能动性和独立能力。

　　三、董旭花教授详细分析了如何让教师的教学活动做到有意义与有意思。

　　通过对一些精典案例和精彩活动的实例分析，告诉我们：通过什么样的方式才能将教学活动变得有意义又有意思。

　　通过观摩优秀教师的教学活动、聆听园长专家的讲座，感受颇深，也让我充分认识到自己的不足，有了前进的'目标和动力，很希望领导多提供这样的学习机会，让我们进一步丰富提升自己的教育理念，提高自己的业务素质。

　　园长研修班的心得体会 7

　　20xx年11月10日——11月11日，我出席了由县教育局举行的全县幼儿园短和幼儿教师的培训。经过两天的自学，斩获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

　　一、幼儿教师要培养终身学习的理念

　　我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应环境孩子的求知欲市场需求，我们必须不断自学，随时补足自己的能量，给自己电池。如果只依靠原来在学校研习的那点东西，远远无法满足用户孩子的市场需求，日积月累就可以被社会所出局。对孩子也就是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

　　过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

　　二、幼儿教师强化道德素质的培育

　　幼儿教师道德素质的很重要，人才分四种：

　　一就是存有德存有才；

　　二是有德无才；

　　三就是无才无德；

　　四是有才无德。

　　为什么存有才并无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会导致危害，就是潜在的定时炸弹。所以作为园长在采用教师的时候，先从品德看看起至。我们幼儿园复育更关键，如果老师没责任心，品质恶劣就是无法更好的照料幼儿，培育不出来好孩子的。就可以可以培育，而一个人的品德出来了问题就是很难制止和改良的。说品德，我又想起责任心，幼儿教师没责任心，就是无法较好的照料幼儿的，保教质量就可以上升，必得更好的教育？所以，这就建议我们行事多从他人的角度考量，以诚待人，平时照料幼儿的时候多特别注意细节，不想任何潜在的危险危害至孩子。

　　三、幼儿教师对孩子加强情感教育

　　孩子的情感冷漠。何况就是孩子，我们整个社会人与人之间也就是这样。网络中、电视上也不断报导一些不可思议的事：七十岁老人在小区昏倒无人敢于牵，死去在小区地上；好心的摩托车司机拉住被大车撞倒后的妇女反华被诬告为肇事者；大学生儿子用刀打伤自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出来了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的快乐也当做理所应当，只晓得享用而不晓得投资回报。那就是我们的教育出来了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就建议我们的老师从这张白纸上画出来关心和快乐的情感，使孩子们热爱祖国，爱好亲人、热爱生活的心从这里启航。

　　四、幼儿教师培养职业幸福感

　　当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们直面不讲道理的家长的时候，当我们直面孩子调皮的`软硬不吃的时候，当我们代价不懈努力没投资回报的时候，职业倦怠感多多少少都会显露在心头。心理学教授张林轩的话字字句句都敲击在每个老师的心头。就是啊，谁没碰到这样的情况？可是，作为教师的我们，就是距天使最近的人，直面那一张天真天真的脸庞，我们怎么不忍心不负责任？我们怎么不忍心危害他们？所以，我们必须调整心态恰当直面职业倦怠。首先，认清心态，调整性欲。因为性欲过低当我们超过没的时候总是可以苦恼和疲惫，确保一颗平常心，得之我幸严禁我命，随遇而安不好了。其次，珍视具有。我们只所以痛苦那是因为我们只看见丧失的，从来没深入细致检视过获得的。塞翁失马焉知非福，上帝就是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么晓得不能透出美丽的彩虹？

　　五、园长要为老师搭建展示的平台

　　作为我们幼儿园的园长，我深信责任重大，“火车跑得快全系列依靠车头拎”。无论是教学领域还是才艺展现领域，多给老师们缔造机会，构建他们蜕变的平台，使我们的老师尽情的充分发挥，绝对不当她们的绊脚石。时时处处为老师著想，在园内创设人与自然欢乐的氛围，使老师们在欢乐中工作，人性化的管理更能够减低老师们的压力。心里随心所欲了，工作出来才不至于疏离。

　　总之，经过此次幼儿园长培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。

　　园长研修班的心得体会 8

　　在20xx年xx月xx日，我老朋友出席了“国培计划”，十分珍视这次不断完善和提升自我的机会，积极主动深入细致地参予了培训的全过程。在培训中我倾听了各位专家关于幼教事业的讲座；自学了教育专家们的一流教育理论；参观了贵阳花溪幼儿园和省级示范点幼儿园，汇报了各幼儿园园长的管理经验了解；也与班上的各位杰出的教师一起展开了交流，不但强化了理论和专业知识的自学，又和本班的教师一起展开了课例研究。回去后我又不断地独立自主研修自学，并使‘、我对幼儿园的管理与教学存有了更深的体会和心得体会：

　　一、首先作为一名领导要学会与人和谐相处，提高自己的品位。

　　与人人与自然相处一个最基本的素质就是懂认同别人。作为一名园长，始终牢记：认同上级就是天职，认同下级就是美德，认同劲敌就是风度，认同所有人就是学识。这就是我不懈努力的目标，我期望自己在工作中能够不断推动人与人之间的团结一致，在相处中能磨练自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在顺利中也能够和大家共享资源快乐。把握住不好分寸，掌控不好尺度。孟子存有句话：权，然后言酌定；度，然后言其长短；物亦然，心甚然。这并使我刺痛非常大。幼儿园，一个女性占优的世界，在美丽温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾，这就是女性的天性所至。有时一件鸡毛蒜皮的事会大动肝火，争执不下园长这里，而我在处置起至这类事情也可以很生气，我不期望教师发生不文明的犯罪行为，所以可以展开严苛地抨击，不管就是自身利益什么原因，一阵严苛的抨击过后老师们不再搞声，但以后和我却再也没亲近的语言……培训教师说我，“并作领导的必须多动脑太少管事，更不要在小事上下功夫，必须一败涂地起至。老师生气我不气，她拍摄桌我不拍摄，她高声我低声，使她产生困惑……”这，就是一种策略，如果我们能够和老师吵，能够和老师一起生气，那就可以表明一种现象：不明朗！我期望自己能够快快明朗出来！同时我还想起了家长问题，在幼儿园，每一种活动的积极开展都会存有部分家长的不能认知，甚至有的恶言相向，老师们经常可以深感搞幼儿教师很累、很难。看待这样的问题我走到不少弯路，但以后不能了，行事冷处理，先礼后兵，晓之以理，动之以情，而后把握住重点，关键时刻给与一厉害，维护不好自己，维护不好老师。

　　“管理是硬科学，领导是软科学”，这句话我深深印在了脑海。对待思想比较落后的教师，不能硬碰硬，不能随便批评，最好还是冷处理，个别交流和谈话；对落后的转化要学会等待，要耐心等待这个过程。

　　二、秉持以人为本，大力推进教师专业蜕变的步伐。

　　坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。推进幼儿园科学发展的关键在师资。要坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，新教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。这方面我采用思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使新教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着全面发展骨干教师的道路奋力攀登，切实打造我园的`教师团队。

　　三、家园共育对幼儿园发展的重要性。

　　处理好家庭教育和幼儿园教育的关系，让家长知道配合幼儿园的工作是家长的责任和义务，教师在幼儿教育中起引领作用，家长则起主导作用。我们可以通过多种渠道给家长做工作，要开好每个家长会。开好家长会——实现真正意义上的家园共育。尤其是开好新生家长会更为重要，让信任从第一次家长会开始，通过新生家长会，增进家长对幼儿园的信任和理解，从而更积极地配合老师的工作。另外是取信于家长——家长会立足于求诚、求专、求实、求新的观点，“求诚”即视家长为朋友，用诚心诚意打动家长。“求专”即家长会要有专业内涵，用专业理论科学规律引领家长。“求实”即家长会力求朴实、真实、实事求是，贴近幼儿和家长实际。“求新”就是每次家长会都要让家长感觉到有新的信息，新的内容，新的收获，会后有新的效果。这样对家园共育才有更好的帮助。

　　四、互动交流就是努力学习科学知识的关键手段。

　　在培训中，我将自己的疑惑提在“发起话题”中，一时间，解疑答惑的同仁的真知灼见，让我茅塞顿开！看来，互动交流在学习和教学中都要大力提倡，不能让我们的课堂成为“一言堂”，不能让我们成为学习的“孤独者”。让我深深体会到互动交流的重要性。

　　在教学中总是以自己为中心，以自己对教材的理解，传授知识，虽然不会出什么差错，但通过学习，让我认识到这还远远不够，真是“学无止境，学海无涯”呀！当前，随着信息传播速度加快，我们教师也应该紧跟形势，充分利用好网络信息资源，让其成为我们学习和教学的得力助手与必要补充。

　　五、用爱心回去教学，用真心回去快乐孩子。

　　作为教师教书育人是其职责，但做得好与不好，这完全在于每个人良心，“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业认真负责”这两种工作态度与自身的修养是离不开的。只有做到用爱心去教学，用真心去爱孩子，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有机会出现“桃李满天下”。

　　六、自学—课堂教学—自学—课堂教学。

　　这是一个循环往复的学习过程，也是事物发展的规律。我们教师一向被称为“有学问的人”，其实这与自己的职业是分不开的，如此往复。我们教师应该努力地去做做“学问”，这样才能提高自己的学识，补充自身的缺陷，适应社会的发展，从而更好地为幼儿服务、为家长服务、为培养国家栋梁之重任奋斗！通过这段时间的学习，我充分认识到自己仍需要不断的学习，特别是随着社会的发展，如果我们在幼儿园的管理上只靠仅有的知识和业务水平，就远远跟不上时代的需求，也许常常会在老师面前出现黔驴技穷的尴尬。所以，我定会将所学所得，应用于自己平时的工作中去，并竭尽所能地去影响身边的每位同行。因为只有不断的学习，才能提高自己，才能适应教育的发展。

　　园长研修班的心得体会 9

　　很荣幸能够在20xx年1月8日至12日参加承德市的“第一期幼儿园园长任职资格培训班”，由学区张校长和研训员赵红芳老师带领。这样的学习机会非常珍贵，因此我非常珍视。在此期间，我们不仅聆听了培训中心安排的专家们的讲座，还参观了承德市第一幼儿园，并听取了幼儿园园长的管理经验介绍。这次学习培训不仅开阔了我的视野和增长了我的见识，还让我结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时，我也找到了差距，意识到了我所在的幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，深感感慨。

　　首先，通过培训学习和参观，我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，了解了与幼儿园息息相关的教育法规，更加深入地领悟到了幼儿园教育的科学管理、安全工作、教职工与园长的关系、幼儿园活动的开展、正确引导家长教养观念的转变、有效与家长沟通、知道什么是教师专业成长和如何关注孩子，以及如何创新幼儿园的管理等的方法。这次学习培训为我们以后开展教师和自身培养提供了方向，避免了管理和教育的盲目性。

　　其次，身为园长，需要面对的问题是做何种类型的'园长以及如何办好幼儿园，讲座中明确提出了现代园长应具备的观点和要求，令我有所领悟。我们明确了园长的角色和幼儿园的发展方向，在学习过程中，全方位地分析了从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面来看幼儿园管理的重要性，幼儿园必须向着精细化方向发展。

　　同时，这次培训学习中，我们深刻地感受到了学区张校长和赵老师刻苦学习的劲头。在学习期间，张校长说了一句很朴素的话，却时刻在我的耳畔萦绕：我也得多学习，不学就不知道幼儿教育怎么发展了。作为一名幼儿园的管理者，我们还有什么理由不好好学习呢？

　　园长研修班的心得体会 10

　　我是一名小学校长兼幼儿园园长，在以前的工作中，对幼儿园的管理可以说是没什么的《幼儿园的经验》、北京师范大学冯晓霞教授的《质量—幼儿园生命之本》和xx市xx区劲松第一幼儿园卢德平主任的《让教研成为教师快乐开展之源》等专家讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了幼儿园的开展方向和目标，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。具体体会如下：

　　小王教授的《幼儿园品牌与管理》中提到：幼儿教育已由方案经济走向市场经济，要想办好自己的幼儿园，就要创立自己的品牌，幼儿园品牌是幼儿园根据教育目标与幼儿特征，进过对各种资源进行管理而形成的`一种具有丰富内涵与鲜明特点的价值取向与教育品质。其根本特征是：

　　⑴社会责任感。

　　⑵良好的组织文化和形象。

　　⑶知名度、美誉度、诚信度。

　　⑷优良的效劳品质，精良的教育品质。

　　⑸幼儿的和谐开展。幼儿园品牌的创立是渗透在幼儿园日常管理的工作环节中的，工作中的每一个小的细节都要重视，所谓细节决定成败就在于此。

　　特级园长小伟的《幼儿园的经营》中提出：经营幼儿园就是经营人心、经营竞争力。

　　⑴目标的经营──为幼儿园确立可持续性开展方向。有了长远的目标，才能有正确的开展方向。

　　⑵人才经营──逐渐实现管理的最高层次：在刚性管理的同时更注重柔性的管理。创造条件提高老师的学历层次。作为园长，要站位高，视觉广，坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高我园教师队伍的整体素质，为推进幼儿教育科学开展提供可靠保障。

　　（3）资源经营──为幼儿园的开展储藏丰厚的物质养分。

　　尤其是我们的幼儿园，是一所新起步的幼儿园，需要细心的经营，科学的管理，逐步形成自己的品牌。

　　幼儿园教育科学开展，说到底就是按照幼儿身心开展规律，促进每个孩子在原有根底上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学开展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动开展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到开展、智慧得到张扬。

　　同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力开展、身体开展的同时，关注孩子的心理开展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。从而提高幼儿园的保育质量。

　　非常感谢市教育局和石家庄幼儿师范学校为我们提供了一个这么好的学习交流时机，让我能学习别人的长处、学习各领域的知识，不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！

　　园长研修班的心得体会 11

　　为了进一步提升幼儿园课程的领导力，更好地组织课程方案的落实，真正提高幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日至9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在王传宏主任和郭晓静科长的领导下赴南京进行研修学习。作为闻集幼儿园的老师，我有机会参加这次为期5天的学习，受益颇丰。

　　在开班仪式上，王传宏回顾了近两年来幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的和背景。他向每个学员提出了要求：细心聆听、认真记录，达到理论的提升和经验的积累。王主任强调，各园所要考虑的`是基于本园的园情，对照反思，梳理经验，并切不可生搬硬套。各园尤其是帮扶园之间要加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。他的话给了我极大的启示。

　　本次培训采取多种形式，如讲座、实地参观和参与活动等，组织开展了理论学习和观摩实践。多形式、多途径、多领域、多角度的学习可以促使我对课程进行多维度的思考，从而寻求更适宜的途径来推进与实施园本课程，并进一步优化课程方案。我相信这对我以后的工作会有所帮助。

　　南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的多项讲座包括《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》以及《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等，让我了解到我们的立场，即回到儿童本位，落实《指南》精神。我们需要让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场。这让我对“当前学前教育应该走什么样的道路”有了更深刻的理解。最后一天，我还听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。另外，苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰“学习故事”，从多个层面实现了幼儿园课程的综合。

　　在最近，我游览了三个不同的幼儿园，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园，每个都有其独特之处。在那里，我参观了三节有趣的课堂教学，这些教学都非常贴近生活，以孩子为主体，注重游戏化课程，真是令人钦佩。此外，三个幼儿园的领导们详细介绍了他们的课程建设和推进经验，包括建立课程理念、创造适宜的环境、使用适切的方法以及具体案例等方面。他们还介绍了幼儿园安全卫生及后勤方面的经验，这受到参加研讨会的学员极力好评。最为难忘的是，这些幼儿园所使用的环境设计都来自大自然的树枝、树枯、树叶和废物纸片、纸箱和瓶子等，结合儿童主题，加上老师和家长的合作，真是太棒了！我要好好学习！

　　生活即教育，教育即生活。对于好的课程建设，不必强求高层次的学识，但一定要尊重生活，关注儿童的情况。采用周边资源、分析幼儿园的需求，是课程建设的关键一步。今后，我将努力做一名能够去发现和观察的教师，做一名“亲”教师，创造“亲”环境，培养“亲”孩子。真正的回归生活、回归儿童！只有能看到儿童，才能找到适合他们的课程，做一名懂生活、爱生活、擅长发现、具有灵活应用能力的教师。

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