学校双减工作简报

2022-10-27 16:37:39 学校双减工作简报

　　学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担一年内有效减轻、三年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。“双减”对学校教学质量、服务内容提出了更高、更多元化的要求。以下是小编整理的学校双减工作简报（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　学校双减工作简报1

　　为贯彻落实“双减”政策精神,全面推进学校“双减”工作成效,古浪五中结合教学实际，本着减数量、重质量，提高作业针对性，以分层次，重批阅，追求作业实效性为目标，以设计作业研究为突破口，加强教学研究、教学指导，探索“减负增效”的教学之路。

　　因材施教，作业设计层次化。从学生实际出发，把作业分成较简单的巩固性作业、稍难偏向于对课文内容的理解和赏析作业、偏重于理解、想象、运用能力提升作业三个层次，既满足学生的求知欲望，又兼顾学生的接受能力，调动全体学生的学习积极性，开发学生的学习潜能，提高作业的整体效果。

　　化单一为多样，作业设计多元化。作业设计一改传统的以书面为主的单一形式，设计富有色彩充满情趣的多元复合体。除了要包含听、说、读、写、背诵这几类作业以外，还尝试改进包括自我选择作业、人文作业、操作性作业、趣味性作业、实践性作业等多种类型的作业，学生可以根据自己的特长自主选择，发挥学生的主动性和创造性。

　　查漏补缺，作业设计目标化。设计作业时围绕目标，根据内容特点、重难点进行设计，力求突出重点、有的放矢。本着“一切为了学生的发展”这一基本理念，根据上课学生学习情况，查漏补缺，有针对性的设计作业，高效精练，有效促进不同水平的学生能力的全面发展。

　　学校双减工作简报2

　　为了有效落实推进“双减”政策，减轻学生课业负担，提高学生素养，20xx年3月30日，定远县教体局教研室联合定远县观寺学校郑道滔首席教师工作室开展“优化作业设计”专题教研活动。

　　定远县教体局教研室武红指出，“优化作业设计”是减量提质，作业设计要基于新课标和班级学情进行设计，要注重基础性和发展性、层次性和目标性、独立性和互动性、知识性趣味性、思维性和实践性相结合，通过优质作业切实减轻学生课业负担，鼓励引导学生自主自觉探索发现，培养学生的思维能力和求知品质。武红强调，“优化作业设计”教学教研活动必须常态化，各校要坚定信念、制定方案、果断行动，争取一年落实，三年见效。研讨肯定了杨玉松老师作业设计的科学性合理性，同时就作业的多样性给出了建议。

　　定远县教体局教研室董云艳、李秀娟、穆磊，定远县观寺学校主要负责人、郑道滔乡村首席教师工作室全体成员及该校其他数学教师、定远县连江学校等学校数学教师代表也参加了此次交流研讨活动。

　　学校双减工作简报3

　　伴随着“双减”的秋风，xxx第二小学迎来了新学年。为全面贯彻落实教育部、市“双减”工作的文件精神，我校明确了本学期教育教学工作的.重点，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。

　　一、提高认识，明确要求

　　1.及时传达精神。为了做到统一思想认识、严格执行“双减”规定，新学年教师大会上，金采枫校长带领全体教师认真学习“双减”、“五项管理”、“课后服务”等相关文件精神。校长强调减轻学生过重课业负担的意义，要求教师吃透文件精神，对照查找自身在教学工作中的不足，按要求落实各项政策措施。

　　2.召开专项工作会议。20xx年9月10日，学校组织召开教研组长专项工作会议，研讨“课后延时服务”与“作业与考试管理”工作。会上，边俊丽副校长对新学期教研教学活动做出了具体的安排和部署，对教研组的建设提出了明确的要求。她指出，教研组长应站在“双减”第一线，要具有较强的领悟力、判断力、执行力。金采枫校长要求教务部门要制定科学的作业管理办法，全面压减作业总量和时长，切实减轻学生课业负担，坚持“五育并举”。

　　二、扎实教研，精准“双减”

　　聚焦“双减”，学校要求统筹布置学生各学科作业,年级统一设计作业留量监控表,保证除一、二年级外的其它年级的作业量严格控制在60分钟内，学校不定时检查各班作业情况。并且学校建立学生作业公示制度,定期总结“作业布置与批改”中好的典型和存在的问题,将作业设计纳入教学常规,以优化课堂设计,提高作业设计质量促进我校教学质量的整体提升。

　　三、立足课堂，增效提质

　　提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。强化课堂教学主阵地，把推进“双减”与“五项管理”有机结合，优化课堂教学，进行教学改革。学校课程情况实行严格监管，确保开齐开足开好国家规定课程。

　　四、常规检查，推进工作

　　1.针对前一阶段“双减”工作的落实情况，学校对各学科教师教案、学生作业进行了全面检查，本次检查的重点为教师教案的过程设计、作业设计、教学反思和各年级作业的种类设置、总量控制批改情况等。

　　2.严格监控教师批改作业由家长代劳或敷衍了事的做法。指导小学生在校内完成书面作业。不布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精。

　　3.坚持从严治理,全面规范教师参与校外培训行为，持续加大监管力度，严禁在职教师利用节假日、双休日、课余时间组织学生集体补课，从严治理教师有偿补课行为。制定专项整治行动实施方案，建立监督举报平台，对照国家、自治区相关文件规定和制度要求，重点自查管理制度是否完善、管理措施是否落实等，并对自查发现的问题进行整改落实。

　　4.全面启动课后服务。学校实施工作日课后服务制度，引导学生自愿参加，课后服务的时间与家长正常下班时间有效衔接，不早于家长下班时间。充分利用课后服务时间，强化基础性学习，加强作业辅导。

　　五、督查指导，助力提升

　　20xx年9月13日上午，旗教育局督学组成员关曜荣、刘永胜、全忠孝、韩刚一行四人到我校进行“双减”工作和“五项管理”工作的督查指导。详细了解我校对“五项管理”和“双减”及课后延时服务等工作的落实情况。督学一行首先对我校执行“五项管理”和“双减”工作表示肯定，针对实际问题与大家展开讨论，并提出了宝贵建议。

　　同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。xxx第二小学各教研组将始终坚守初心，凝心聚力，准确定位，扎实工作，切实落实“双减”工作，减负增效，促进学生身心健康，全面提升学生素养。

　　学校双减工作简报4

　　今年以来，为进一步规范学校教育教学管理，提升学校教师专业素养，提升教学质量，促进学校教学常规扎好、扎细、扎实，xx区第八小学落实“双减”政策常抓不懈，全面实现减负增质增效。

　　为使“双减”政策落地，xx区第八小学教导处定期组织各科备课组长对全校老师的教案、听课笔记、作业批改等情况进行教学常规检查。在教案方面，学校采用电子备课，教师的共案都能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，做到用心备课，认真记录。老师们在共案的基础上都有自己的个案，部分教师能结合本班学生的学习以及教学实况，修改教案课后的反思，紧密结合课堂实际，学生作业布置有广度，设置作业有维度，能够针对班级出现的问题进行翔实具体的教学反思。

　　在作业方面，各学科老师积极寻求高效高质的作业设计与布置，各学科老师根据自己学科的特点和实际要求，设计了各具特色的作业，设计有层次，设置适量适度，严格落实“双减”新政策，且能做到及时批改、全批全改、精批细改，均有采用等级加特殊符号、激励性语言的评价，促使学生养成良好的学习习惯。

　　教学常规检查，能够帮助教师发现自身存在的问题，并引导教师从问题中分析成因，研究对策，从而不断促进教师课堂教学效率的提高，为各位教师提供了一个相互学习、取长补短，共同提高的交流平台，夯实教学常规，有效促进教学质量的提升。

　　学校双减工作简报5

　　为贯彻落实国家“双减”政策，安徽省桐城市老梅中心小学坚持以立德树人为根本，持续深化教育教学改革，提升教育教学质量，着眼建设高质量教育体系，进一步促进学生全面发展。

　　强化教学常规管理

　　为进一步规范学校教育教学管理，提升学校教师专业素养，提高教学质量，促进学校教学常规扎实，老梅中心小学教导处定期组织各科教研组长对全校老师的教案、听课笔记、作业批改等情况进行教学常规检查。在教案方面，学校采用电子备课，教案都能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。部分教师能结合本班学生的学习以及课堂实际，能够进行深刻详实的教学反思；在作业方面，各学科老师根据自己学科的特点和实际要求，设计了各具特色的作业，设计有层次、适量适度，严格落实“双减”新政策，且能做到及时批改、全批全改、精批细改，促使学生养成良好的学习习惯。

　　教学常规检查，能够帮助教师发现自身存在的问题，并引导教师从问题中分析成因，研究对策，从而不断促进教师课堂教学效率的提高，为各位教师提供了一个相互学习、取长补短、共同提高的交流平台，夯实教学常规，有效促进教学质量的提升。

　　加强特色素质教育

　　该校立足校情、生情、学情，积极探索和尝试开展特长兴趣培养班、学生综合实践活动班、学生课外阅读班等课程，满足了学生的不同需求；积极组织开展学校校园文化艺术节、阳光大课间等活动，丰富校园文化生活，五育并举，落实素质教育，促进学生身心健康和全面发展，将双减工作持续向好推向深入。

　　精心做好课后服务

　　下象棋、练书法、打乒乓球……在老梅中心小学，孩子们的课后时间不再是作业和培训，取而代之的是丰富多彩的课后服务内容。该校在开展好各项兴趣活动的同时，要求任课教师利用一定的课后服务时间，对当天作业中集中出现的问题进行讲解和分析，对学生的作业实行面批和个别辅导相结合，不仅减轻了学生的课业负担，还能及时解决难题，基本能做到当天的问题当天解决，解放了学生的时间，释放了学生活动的空间，给学生足够多的阅读，运动，劳动等全面发展成长机会。曾经，学生放学后的时间困扰很多家庭，许多家长只好把孩子送进托管机构或培训机构。开展课后服务后，孩子们更快乐了，家长也更放心了。

　　“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在以后的教学实践中，老梅中心小学全体师生将再接再厉，奋发拼搏，切实将“双减”政策落细落实。

　　学校双减工作简报6

　　为深化基础教育综合改革，强化课程教学实施，全面提升中小学育人质量，减轻学生过重课业负担，推进“双减”工作有效落地，江苏省连云港市赣榆区汇文双语学校召开贯彻落实“双减”政策专题推进会，主动对标“双减”工作各项要求，多措并举积极推进“双减”工作落实落地，从“聚焦课堂、聚焦教研、聚焦作业、聚焦社团”四方面开展行动，在教学质量提升、作业设计、社团服务等方面拟订具体措施，推进“双减”工作目标有效落实。促进中小学生全面健康发展，高质量提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，引领快乐校园新风尚。

　　学校双减工作简报7

　　为进一步巩固xx市“双减”工作成果，丰富中小学生课余体育文化生活，xx市各学校积极探索体育家庭作业新模式，利用先进的“互联网+教育”AI识别、大数据等互联网新技术，联合开展全市中小学首届“师生联动·百万同跳”线上跳绳校园吉尼斯挑战赛。

　　此次线上跳绳校园吉尼斯挑战比赛时间为11月3日至12月31日，全程由线上AI人工智能进行裁判，比赛成绩通过后台大数据统计，确保大赛公平公正。比赛针对不同学段、年级设置了不同类型、水平的挑战赛。如：1分钟跳绳速度竞技赛、培养体育锻炼习惯的天天打卡赛、师生合作的“百万同跳”挑战赛和“团队积分”挑战赛类型。比赛设置一二年级为第一水平段，三四年级为第二水平段，五六年级为第三水平段，七八年级为第四水平段，高中年级为第五水平段。

　　“师生联动·百万同跳”线上跳绳校园吉尼斯挑战赛简单、有趣、比赛类型多样，深受师生家长的喜爱。自11月3日开始至今，参与人数每天都在增加。这种以奖促赛、以赛促练的方式，大大激发了师生参与体育锻炼的积极性，这也是“双减”政策实行以来一次别开生面的全民活动，让孩子们尽享童年快乐的同时，更向家长、向社会交上了一份特殊的“家庭作业”。

　　学校双减工作简报8

　　伴随着“双减”政策的春风，安徽省xx农场小学以政策宣传为切入口，以精细化管理为主线，抓好教研，向课堂教学要质量，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。坚持以学生为本，落实“四度”教育，做到“双减”落实有广度、有深度、有厚度、有温度，坚定有序推进“双减”政策落地开花，全力构建良好教育生态，为学生发展奠定坚实的基础。

　　“双减”政策和规定出台以后，学校成立“双减”工作领导小组，通过教师大会和教研组会议及时学习传达“双减”政策和工作要求并进行专题辅导，使教师在思想上正确认识国家实施“双减”政策的重大意义。同时，利用微信公众号、宣传栏等推送“双减”政策，发布《xx农场小学减负工作告家长书》等，积极向家长、学生宣传素质教育观、全面发展观等，在宣传“广度”上下功夫，打造家长全力支持、教师认同认可、学生积极参与的良好氛围。

　　学校通过多种形式对“双减”工作开展调研，梳理汇总家长意见建议，结合学校教育教学工作实际，制定了《xx农场小学“双减”工作实施方案》《xx农场小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制度。在政策落实上，坚持尊重学生意愿，采取“5＋2”和“1＋X”服务原则，统筹好课后服务与家长工作的关系，全力解决家长后顾之忧，让学生减负不走形式，做到有深度、有实效。

　　“双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。学校规范作业设计、统筹作业总量、建立作业公示制度；倡导探究性作业和实践性作业、探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。学校充分利用怀远县教研室编制的作业库，各年级、各学科根据学生特点设置了特色作业，双减乐不减，让学生在乐中培养学科素质，提升学习质量。

　　学校把关爱学生作为“双减”政策的归宿，在坚持优化课后服务上下功夫，让学生感受老师关心、关爱的“温度”和国家“双减”政策的“温度”，提升课后服务水平，满足学生个性化、多样化需求。严格落实“5＋2”课后服务要求，实施“1＋X”课后服务模式，提高课后服务质量。开设了足球、篮球、书法、棋类、腰鼓、音乐、舞蹈、经典诵读等十几个社团课程，并根据学生和家长的需求持续增设，聘请了校外优质社团教师，做优社团活动。在课后服务工作上努力做实做好，让学生有兴趣，让家长无忧虑。学生在多样的社团活动中磨炼品质、培养习惯、健康成长。社团活动的开展依托“五项管理”，基于学校特色、教师特长、学生特点，充分利用各类教育资源，形成了全覆盖、全领域、全方位育人新样态。

　　“双减”之花落地生根、开花、结果。既丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围，又为学生提供了自主发展的时间与空间，她像春雨般滋润着每个孩子的心田，让校园真正成为孩子们心之所想，爱之所往的乐园，为孩子的童年添上浓墨重彩的一笔！

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