心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。以下是小编收集整理的家庭教育对孩子心理健康心得体会（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家庭教育对孩子心理健康心得体会1
今天看到的老师通知，知道今晚有一场关于学生心理健康教育的讲座，我很期待。因为在这个学期，孩子有一段时间不在学习状态，而且有叛逆、焦躁心理，我不知道怎么与孩子沟通，希望听了萧老师的课，能找到与孩子沟通的方法。
首先，萧老师讲“健康成长不易”，提到孩子近视现象和学生肥胖现象，这两个问题，我孩子都有。我通过讲座，知道了在以后的生活中，我需要更加重视孩子的视力情况，加强孩子的锻炼。
随后，萧老师讲到人际关系障碍，这个问题，我在我孩子身上也感觉到了，他不愿意出去和人交流，很多时间，是自己在家里玩。我想，我也需要想办法帮助孩子拓展“活动圈”。
萧老师讲家庭原因的时候，提到了家长认知局限，比如关注分数，而忽略对孩子成长本身的关注，对孩子教育知识储备不足。我感同身受，我要思考如何更好地进行家庭教育。
生命教育的政策导向，是生命安全与身心健康放在第一位。我们要尊重孩子成长的规律，提高孩子自我生存的能力，让孩子自食其力。接纳孩子的优点与弱点，包容孩子的缺点，支持孩子依照自己的个性发展。
希望家校携手，共同努力，呵护孩子健康快乐成长。
家庭教育对孩子心理健康心得体会2
我观看了xx区教体局联合北京三宽教育科学研究院发起“赋能成长—学生生命安全与心理健康”的主题教育活动视频课，老师的专业讲解，使我对孩子又有更多的了解，从而更科学育儿、教儿。
老师说到“游戏使他快乐，他在虚拟的世界里能找到满足”。从中我领悟到了，家长要在现实生活中，给孩子足够的满足与快乐。首先营造良好的家庭氛围，给孩子安全感和幸福感。其次要多与孩子交流沟通，态度要从容，语言要平和，与孩子平等交流，不要盛气凌人。再次要充分了解游戏背后的设计意图才能不被游戏控制。参考游戏打通关的模式给孩子成就感。具体应该这样做，参考游戏一级一级打通关的方式，先设置简单的，再一级一级加大难度。完成一级就奖励或者夸赞，目的是让他在现实生活中有自信。帮助孩子通关，找到他的优点，用优点的做事方法来克服缺点改变不良习惯。更不要把孩子的缺点放大。最后要跟孩子制定规则，节假日可以玩游戏，但是要规定时间，最好是半小时以内，如果这次玩超过半小时，下次抵扣时间。如果这次没有玩到半小时要及时奖励，因为他正在克服不被游戏控制，他在自我培育良好习惯，这是难能可贵的。因为学习终究是孩子自己的事，他能习得这种能力，离成功已经不远了。
那么怎么做好手机管理还不被游戏控制呢？第一，家长要自控，不要玩游戏。第二，帮助孩子培养一种爱好也就是主动做的乐趣。第三，现实生活中要有良好的人际关系，处于良好的舒服自然状态。第四，多运动，家长可以陪同孩子，运动要多样化不枯燥。第五，家长要克服焦虑情绪，言传身教大于说教。第六，如果孩子真的很喜欢玩哪款游戏，家长尽量自己先玩去了解清楚，再和孩子讨论，他更愿意开口跟你沟通聊游戏，你们越是讨论孩子越不会玩游戏成瘾。第七，跟孩子共同制定规则，你应该是帮助孩子，跟孩子统一战线共同管理手机。可以写承诺书，签字画押，说活算话，拟定协议等等。
孩子毕竟是孩子，要家长正确引导、学习是无止境的，家长也要多学习、多看书，多听专家讲座。通过专家分析的案例和讲解的方法，可以帮助家长在育儿道路上少走弯路，节约时间，提高效率，助力孩子健康成长。这节课干货满满，没有大段的模板套路，而都是实际的方法，可以使家长“拿来就用”，作为家长，我会多多学习，跟孩子共同进步，摆脱游戏的.负面影响。
家庭教育对孩子心理健康心得体会3
这次贺岭峰老师以“看见、读懂、陪伴”为主题的心理健康讲座，让我读到了家长在陪伴孩子成长过程中的“换位、理解、共情”。
在这个焦虑的时代，作为孩子的家长，特别是小学中高年级学生家长，很难不被环境所影响和裹挟，从而逐渐失去对待孩子的初心。如何让孩子身心健康、积极向上地成长？如何让孩子做一个正直、善良、品格端正的人？如何让孩子在成长的过程中保持对生活的热情和对知识的渴求？都在这次的课堂中都得到了启发，这些正是我们作为家长需要常常停下来好好思考的问题。在未来陪伴孩子成长过程中，我们还需要不断学习和修炼，不以家长的固执和局限去打造孩子的天花板，做孩子坚实的臂膀支持孩子，鼓励孩子激发自我成长的动力，和孩子共同成长！
家庭教育对孩子心理健康心得体会4
仔细聆听了贺教授的心理培训课程，真的有醍醐灌顶的感觉，作为家长，对于孩子的心理、行为、情绪，有了更深的认识。
贺教授的培训按照“看见——读懂——陪伴”三大主题进行了阐述，反思自己的教育思路，我觉得我应该在以下三个方面具体方面进行调整。
1、“看见自己”：也就是作为家长，应该清晰地知道自己的角色定位——孩子的朋友和助手，在她迷茫与困惑的时候，给予她帮助；应该能正确处理自己的情绪，别随意狂躁，更不能将无关的负面情绪代入到孩子教育中。
2、“读懂孩子”：对于孩子的行为和情绪，能站在她的立场去感受，去思考，能体会她产生各种情绪的背后的原因，能知晓什么才是孩子要的，什么是她喜欢的，这样，才能在与孩子的交流沟通中提供准确地引导和帮助。
3、“用心陪伴”：要做到贺教授说的“安全陪伴、快乐陪伴、困难陪伴、学习陪伴、闲聊陪伴”，在陪伴的过程中，将安全教育、学习教育融入进去，潜移默化地影响孩子，同时，通过聊天陪伴，分享孩子的快乐与困难，在她需要的时候提供及时的帮助，这才是我们家长应该做的。
这个讲座让我重新梳理了对孩子的教育观念，让我重新认清了作为家长这个“角色”应该关注的重点，获益良多。今后我一定牢记“看见自己、读懂孩子、用心陪伴”，跟孩子共同成长进步。
家庭教育对孩子心理健康心得体会5
今天认真听完贺岭峰老师的心理讲座《看见、读懂与陪伴》，贺老师讲课既有理论的深度，又有实践的厚度。听了他的讲座，我有很多的共鸣，也深受启发。贺老师讲到，现在亲子关系已经上升到国家战略层面了。在国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035远景规划当中都有提到，今年我参与编制了几个地方政府的十四五规划，在社会发展版块当中，都明确提到了儿童的权益，对于儿童的教育、心理健康等方面都已经上升到了一个新的高度。
贺老师也讲到了当今的社会不再是唯分数论，我也深深赞同，作为一名老师，在我毕业的学生当中，我发现走得更快的，并不是那些考试分数高的，往往是情商高综合素质好的学生。在以后的生活当中，我一定会在繁忙的工作当中，抽出更多的时间给孩子高质量的陪伴，多带他参加一些社会实践活动，给他树立正确的三观，希望他以后能成为一个幸福、快乐的人。
家庭教育对孩子心理健康心得体会6
观看了贺岭峰教授以《看见，读懂与陪伴》为三个切入点围绕孩子童年时期到成年走向社会的心理讲座，贺教授多次将社会现实以及未来教育发展表达出来，让家长们重视对孩子自我照顾的能力、独立生存的能力、在陌生的环境下与别人合作的能力的培养，成为了家长们应该学习的事情。
要学会读懂孩子的潜在语言，接纳孩子的情绪，坦然地接受孩子的负面情绪，孩子越容易摆脱负面情绪的困扰，变得积极乐观。新观念和老思想的碰撞下难免会出现不认可和争吵，这时候的我们应该伴随着时代而成长，这些建立沟通渠道的机会。陪伴是相互的，滋养是相互的，给予是相互的。如果有一天，我们不在孩子身边的时候，希望曾经给孩子提供的那种支持，能够让他活得更好，活得更成功，活得更幸福。
家庭教育对孩子心理健康心得体会7
随着孩子进入小学中年级，伴随孩子成长的同时，我们家长的焦虑与困惑与日俱增，而这次聆听的心理健康教育课程正是这样的解惑之举。
专家的讲座基于社会现实，从看见、读懂、陪伴三个板块阐释了家庭亲子关系，让我们了解到：看见之路的艰辛，要认清自己与孩子的特点；读懂孩子的情绪和需求，包括接纳正面和负面的情绪；用心陪伴孩子，相互滋养，在言传身教中约束自我，引导孩子养成健康的性格和正确的价值观。每个孩子都是折翼的天使！父母终有一天需放手任其翱翔，希望曾经给予孩子的那种“爱的支持”能让她活得更好。作为父母，我们要做好身心各方面的准备，与时俱进，不断学习，与孩子共同经历成长历程中的风风雨雨，陪伴孩子探索出属于自己的未来之路！
家庭教育对孩子心理健康心得体会8
今天认真聆听了贺教授的心理健康教育课程，受益匪浅！在伴随孩子成长的过程中，我们家长的焦虑与困惑获得了一剂良方。专家的讲座基于社会现实，从看见、读懂、陪伴三个板块阐释了家庭亲子关系，让我对孩子的教育方式有了一个全新的认识。
身为父母，不要总是以自己生活经验去指导孩子的行为，要学会耐心倾听，学会和孩子合作，要能放下身段和孩子真正做一个相互信任和依赖的朋友，允许孩子有自己的想象空间，同时尊重孩子的意愿，在生活中，陪着孩子一起去努力投入，共担艰难，分享成功的快乐。同时要正确接受看待失败。和孩子站在一起，读懂孩子，正确面对孩子缺点，包容接纳孩子正面和负面的情绪。彼此信任，给予他创造一个良好宽松的生活环境。只有细心看见，才能真正读懂孩子，只有耐心陪伴，才会陪着孩子朝着我们希望的幸福快乐前进，也只有用心陪伴，才能让孩子健康快乐成长。
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