《寓言》

2023-07-20 寓言

《寓言》1

  《伊索寓言》是伊索的作品,也是我最喜欢的一本书,因为每读一篇,我都能从中懂得一些道理。

  书里有许多经典有趣的故事,其中一个故事最令我难忘,那就是《偷东西的小孩和他的母亲》。故事里讲了一个小男孩第一次随手拿了同学的写字板带回家里,母亲不但没有批评教育他,反而表扬他有多聪明,知道为自己找东西了。之后,男孩偷的东西越来越贵重,母亲却一味的纵容,致使男孩所犯的错误越来越大,最终被判了死刑。

  看完这个故事,我为这个男孩不幸的结局感到难过。我觉得他的母亲做的不对,假如她能严格地要求孩子,悲剧就不会发生了。小错不改,必将酿成大错!从小大人们就教育我们:要严格要求自己,做一个有道德的人。在我读幼儿园大班时就经历了一次道德考验。有一天晚上,在回家的路上,我捡到了一个男士钱包,里面有三张银行卡,购物卡,两千多元的现金,还有重要证件……当时我只有五岁半,不知道该怎么办?这时奶奶轻轻地对我说:“掉了钱包的人一定很着急,现在已经是晚上九点多了,等明天早上交给老师,让她帮助你找失主,好吗?”我点点头。第二天早上,我早早地来到幼儿园,把捡到钱包的经过一五一十地告诉了老师,老师通过有关证件,终于在下午的时候找到了失主,当失主领回钱包的时候,高兴地对我竖起了大拇指,还送给了我一面锦旗,幼儿园的老师也表扬我是个拾金不昧的好孩子。

  这件小事,让我懂得了什么叫拾金不昧,知道了拾金不昧是中华民族的`美德。如果我也像故事里的小男孩一样,把钱留了下来,那将在我的成长路上留下多么可怕的阴影啊!如果我的家长也像小男孩的母亲一样,贪图小便宜,那会把我引向怎样的未来?我从这个故事里明白了要做一个正直的人,一个有道德的人,一个对社会有贡献的人。

《寓言》2

  世界在不停地变化中。自然界任何东西都在运动,而且没有终了。不论是谁和是什么,都是如此,毛虫也不例外。

  毛虫蜷缩在一片绿叶上,在它的四周,有的动物在歌唱,有的在奔跑,有的在飞翔。没有不在运动的昆虫,没有静止的水滴,没有静止的`树叶。只有可怜的毛虫发不出声音,没有力量奔跑和飞翔。

  如果说,它能动的话,只能动一点点,而且感到那么累,又那么迟缓。它从一片叶子爬到另一片叶子,就觉得整个世界都翻了一个个儿。但是,毛虫从来不忌妒比它强的人。它知道,它只是一只毛虫,而且知道,它这样的毛虫应当学会拉出极细的丝,以精湛的技艺织出自己的小屋。因此,它非常勤奋地工作。最后,把自己包在与世隔绝的丝的茧里。

  毛虫尽了自己的职责。今后它怎么办呢?它能做些什么呢? “现在,我怎么办呢?”毛虫叹息着问。

  “现在,你要等待,”一个声音回答它,“你要有点耐心,等着瞧吧!”

  这种声音安慰着毛虫,使它进入梦乡。当它醒来时,一切都变得令人惊异,一切都变得与过去不同了。它带着一双五彩缤纷的翅膀从茧中飞出来,立刻飞上了天空。

  大自然赐给每个人相同的机会,毛虫具有善于等待的美德,它才脱颖而出,飞上蓝天。

《寓言》3

  从前,一个房子里有一个漂亮的蜡烛和一个普通的台灯,蜡烛放在桌子上,台灯放在蜡烛旁边。

  有一次,蜡烛发现了台灯,对台灯说:“你是谁?长得可真丑!”

  “嗨!我是台灯,你和我交个朋友吧!”台灯友好地说。

  “我才不愿意和你交朋友,主人精心挑选了好久,才选中了我,你看我浑身洁白,主人每天擦拭我身下的'烛台,而你呢?”蜡烛傲慢地说。

  “我刚回来也是干净的,你过几天也会脏的。”台灯不服气地说。

  这下蜡烛可生气了,说:“你走开,真讨厌!总有一天,主人会把你丢掉。”

  台灯不再理会蜡烛。

  有一次,主人和他的家人一起吃晚餐,点亮了蜡烛,关上台灯,把蜡烛放在桌子中间,蜡烛得意洋洋挺了挺身子。吃完晚餐后,主人忘了熄灭蜡烛,蜡烛亮了一夜,蜡油顺着它小小的身体滴滴落下,光越来越小。第二天早上,蜡烛不见了,只留下一滩蜡油。而台灯还在桌子上,日日为主人照亮。

《寓言》4

  比我们年轻的人,大概可以分作两类。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈,我们能够容忍这种人,并且会喜欢而给予保护;我们可以对他们卖老,我们的年长只增添了我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生,这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌,他们已失掉尊敬长者的观念,而我们的年龄又不够引起他们对老弱者的怜悯;我们非但不能卖老,还要赶着他们学少,我们的年长反使我们吃亏。这两种态度是到处看得见的。譬如一个近三十的女人,对于十八九岁女孩子的相貌,还肯说好,对于二十三四岁的少女们,就批判得不留情面了。所以小孩子总能讨大人的喜欢,而大孩子跟小孩子之间就免不了时常冲突。一切人事上的关系,只要涉到年辈②资格先后的,全证明了这个分析的正确。

  从整个历史来看,古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的,经过几千百年的长进,慢慢地到了现代。时代愈古,愈在前,它的历史愈短;时代愈在后,它积的阅历愈深,年龄愈多。所以我们反是我们祖父的老辈,上古三代反不如现代的悠久古老。这样,我们的信而好古的态度,便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先,也许只是喜欢小孩子,并非为敬老,也许是卖老。没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的,所以我们也相信现代一切,在价值上、品格上都比了古代进步。

  这些感想是偶尔翻看《伊索寓言》引起的。是的,《伊索寓言》大可看得。它至少给予我们三种安慰。第一,这是一本古代的书,读了可以增进我们对于现代文明的骄傲。第二,它是一本小孩子读物,看了愈觉得我们是成人了,已超出那些幼稚的见解。第三呢,这部书差不多都是讲禽兽的,从禽兽变到人,你看这中间需要多少进化历程!我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论,大有发迹③后访穷朋友、衣锦还故乡④的感觉。但是穷朋友要我们帮助,小孩子该我们教导,所以我们看了《伊索寓言》,也觉得有好多浅薄的见解,非加以纠正不可。

  例如蝙蝠的故事:蝙蝠碰见鸟就充作鸟,碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来施用:在鸟类里偏要充兽,表示脚踏实地;在兽类里偏要充鸟,表示高超出世。向武人卖弄风雅⑤,向文人装作英雄;在上流社会里他是又穷又硬的平民,到了平民中间,他又是屈尊下顾⑥的文化分子:这当然不是蝙蝠,这只是——人。

  蚂蚁和促织的故事:一到冬天,蚂蚁出晒米粒;促织饿得半死,向蚂蚁借粮,蚂蚁说:“在夏天唱歌作乐的是你,到现在挨饿,活该!”这故事应该还有下文。据柏拉图《对话篇·菲得洛斯》说,促织进化,变成诗人。照此推论,坐看着诗人穷饿、不肯借钱的人,前身无疑是蚂蚁了。促织饿死了,本身就做蚂蚁的粮食;同样,生前养不活自己的大作家,到了死后偏有一大批人靠他生活,譬如,写回忆怀念文字的亲戚和朋友,写研究论文的批评家和学者。

  狗和他自己影子的故事:狗衔肉过桥,看见水里的影子,以为是另一只狗也衔着肉,因而放弃了嘴里的肉,跟影子打架,要抢影子衔的肉,结果把嘴里的.肉都丢了。这篇寓言的本意是戒贪得,但是我们现在可以应用到旁的方面。据说每个人需要一面镜子,可以常常自照,知道自己是个什么东西。不过,能自知的人根本不用照镜子;不自知的东西,照了镜子也没有用——譬如这只衔肉的狗,照镜以后,反害他大叫大闹,空把自己的影子,当作攻击狂吠⑦的对象。可见有些东西最好不要对镜自照。

  天文家的故事:天文家仰面看星象,失足掉在井里,大叫“救命”;他的邻居听见了,叹气说:“谁叫他只望着高处,不管地下呢!”只向高处看,不顾脚下的结果,有时是下井,有时是下野⑧或下台。不过,下去以后,决不说是不小心掉下去的,只说有意去做下属的调查和工作。譬如这位天文家就有很好的藉口:坐井观天。真的,我们就是下去以后,眼睛还是向上看的。

  乌鸦的故事:上帝要拣最美丽的鸟作禽类的王,乌鸦把孔雀的长毛披在身上,插在尾巴上,到上帝前面去应选,果然为上帝挑中,其它鸟类大怒,把它插上的毛羽都扯下来,依然现出乌鸦的本相。这就是说:披着长头发的,未必就真是艺术家;反过来说,秃顶无发的人,当然未必是学者或思想家,寸草也不生的头脑,你想还会产生什么旁的东西?这个寓言也不就此结束,这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去,现了原形,老羞成怒,提议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净,到那时候,大家光着身子,看真正的孔雀、天鹅等跟乌鸦有何分别。这个遮羞的方法至少人类是常用的。

  牛跟蛙的故事:母蛙鼓足了气,问小蛙道:“牛有我这样大么?”小蛙答说:“请你不要涨了,当心肚子爆裂!”这母蛙真是笨坯⑨!她不该跟牛比伟大的,她应该跟牛比娇小。所以我们每一种缺陷都有补偿,吝啬说是经济⑩,愚蠢说是诚实,卑鄙说是灵活,无才便说是德。因此世界上没有自认为一无可爱的女人,没有自认为百不如人的男子。这样,彼此各得其所,当然会相安无事。

  老婆子和母鸡的故事:老婆子养只母鸡,每天下一个蛋。老婆子贪心不足,希望它一天下两个蛋,加倍喂她。从此鸡愈吃愈肥,不下蛋了——所以戒之在贪。伊索错了!他该说,大胖子往往是小心眼。

  狐狸和葡萄的故事:狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄,用尽方法,弄不到嘴,只好放弃,安慰自己说:“这葡萄也许还是酸的,不吃也罢!”就是吃到了,他还要说:“这葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易满足的狐狸,这句话他对自己说,因为现实终“不够理想”。假如他是一只很感满意的狐狸,这句话他对旁人说,因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。

  驴子跟狼的故事:驴子见狼,假装腿上受伤,对狼说:“脚上有刺,请你拔去了,免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真,专心寻刺,被驴子踢伤逃去,因此叹气说:“天派我做送命的屠夫的,何苦做治病的医生呢!”这当然幼稚得可笑,他不知到医生也是屠夫的一种。

  这几个例可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭⑾在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言,认为有坏心术,举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例,说小孩子看了,不会跟被骗的乌鸦同情,反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样,不就证明小孩子的居心本来欠好吗?小孩子该不该读寓言,全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会,给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了,失去了天真,所以要不得。我认为寓言要不得,因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了,愈幼稚了,以为人事里是非的分别、善恶的果报(12),也象在禽兽中间一样的公平清楚,长大了就处处碰壁上当。缘故是,卢梭是原始主义者,主张复古,而我呢,是相信进步的人——虽然并不象寓言里所说的苍蝇,坐在车轮的轴心上,嗡嗡地叫道:“车子的前进,都是我的力量”。

  ① 选自《写在人生边上》(中国社会科学出版社1990年版)。本书最早由开明书店1941年12月出版。

  ② 〔年辈〕年龄和辈分。

  ③ 〔发迹〕指人变得有钱有势。

  ④ 〔衣锦还故乡〕古时指做官以后,穿起锦绣的衣服,回到故乡向亲友夸耀。成语为“衣锦还乡”,也说“衣锦荣归”。

  ⑤ 〔风雅〕指诗文方面的事。

  ⑥ 〔屈尊下顾〕降低了身份来观察民情。屈尊,降低身份俯就。

  ⑦ 〔狂吠(fèi)〕狗狂叫。

  ⑧ 〔下野〕执政的人被迫下台。

  ⑨ 〔笨坯(pī)〕(方言)蠢货。坯,半成品,还不成器。

  ⑩ 〔经济〕这里指用较少的人力、物力、时间获得较大的成果。

  练习:

  3.“这个遮羞的方法至少人类是常用的。”“这个遮羞的方法”就人类社会而言,指的是什么方法?

  二 研读课文最后一段文字,自己提出疑难问题,并思索解决。完成后与周围同学交流一下,看别人在质疑解难上有什么值得学习的地方。

  三 本文写得相当含蓄甚至隐晦,要准确把握中心意思,就要用心探究。说说对本文中心意思的理解。

《寓言》5

  教学目标:

  知识目标:

  1.会认10个生字和1个多音字,会写8个字。

  2.自主积累4个以上词语。

  能力目标:有感情地朗读课文。

  情感目标:了解课文内容,能讲述这个成语故事,知道与人相处时要懂得退让。

  教学重点:

  1.会认10个生字和1个多音字,会写8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个成语故事。

  教学难点:感悟课文内容,知道与人相处时要懂得退让。

  教学准备:多媒体课件;生字、词语卡片。

  教学时数:2课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、情境导入。

  1.同学们,让我们一起看一段动画片。(课件出示《鹬蚌相争》的动画片,学生观看。)

  2.学生思考:看了这段动画你知道了什么?有什么问题?还想知道些什么?

  3.板书课题。

  二、初读课文,学习生字。

  1.自由轻读课文,边读边标出自然段,标画出课文中的生字,自学生字。

  2.出示会认字字卡,指名认读。组词。

  3.同桌讨论怎样记住这些生字。用开火车的方式读生字。

  4.指名分自然段朗读课文,学生评价。

  三、精读课文。

  1.读读课文,你认为哪些自然段讲了鹬蚌相争这个故事?

  (3—6自然段)

  2.精读3—6自然段。

  (1)自己读一读这个故事,认为有意思的地方画上“﹏”,不理解的词句旁画个“?”。

  (2)学生汇报。

  (3)故事发生的原因是什么?

  (4)学习第三自然段。

  ①指名朗读第三自然段。

  ②请同学们默读这一自然段,想想这一个自然段讲的是关于谁的故事?这一段有很多表示动作的词语,你能把它们找出来并配上相应的动作吗?

  ③学生汇报。

  ④老师指导朗读。

  (5)学生自主学习4—6自然段。

  课件出示学习要求:

  ①请同学们找出写鹬和蚌争论的自然段,同桌分角色朗读,并评一评同桌读得怎么样?练一练争取让自己读得更好。

  ②自己读读第4—6自然段,想想还有什么不理解的词语或不懂的地方,同桌讨论讨论,还是弄不懂就作个记号,待会儿提出来,大家解决。(理解:摆脱、毫不示弱、相持不下、毫不费力等。)

  (6)学生汇报。

  (7)齐读第3—6自然段。

  (8)试试看,自己能绘声绘色地把《鹬蚌相争》讲给大家听吗?

  3.同学们,你们知道吗,其实这篇课文还藏着一个故事,聪明的孩子们快找一找吧!(1、2、7、8自然段)

  4.请想读的同学自由地读读第1、2、7、8自然段,想想故事里都讲了什么?比比谁说得最棒!

  5.你知道苏代为什么要对赵王讲这个故事吗?

  四、拓展延伸,联系实际。

  1.自由读读全文,读了这个故事,你知道了些什么?

  2.联系生活实际说说,在生活中你见过类似鹬蚌相争的事情吗?

  第二课时

  一、复习导入。

  1.读一读这些词语。

  劝说懒洋洋鹬蚌相争相持不下毫不示弱

  啄张开收拢露出毫不费力

  2.同学们,上节课我们学习了《鹬蚌相争》这篇课文,谁能把这个故事用自己的话讲给大家听听。

  3.齐读全文。

  4.其实像这样有趣的成语故事还有很多,有兴趣的同学可以利用课余到成语故事的.网站去看一看。

  二、学习会写字,记忆字形。

  1.出示要求会写的生字,引导学生观察字形有什么特点,找一找哪些字已经会了,哪些字容易写错,再根据不同情况分别处理。

  (1)易写错的字:

  “候”字不要掉了中间一竖写成了“侯”。

  “夹”字不要写成了“来”字。

  “占”字的上面不要写成了“十”。

  (2)左右结构的字有:攻、劝、洋、脱、候、理。

  要先让学生去观察字形的特点,都是左窄右宽,再引导学生观察重点笔画在什么位置,为写好字打基础。最后再根据构字方法进行字形的记忆。

  “洋”是形声字,左表形(海洋,有水才能有洋),右表声。

  三、练习写字。

  1.先描写课本中的生字。

  2.在写字本上写偏旁和生字。

  3.评一评,看看哪一个字写得好,哪一个字写得不好,为什么?

  4.继续练习写字,争取把后边的字写得更好。

  5.当堂反馈,进行听写。

《寓言》6

  20xx年X月XX日 星期五 天气晴

  夕阳西沉,我跟着悠悠来到了广场。

  哇,好美!在绿荫荫的一片草地上,长着各色的小野花,旁边的'喷泉正不知疲惫地吐着水花,在夕阳的衬托下别具一格。咦,那里在干什么?好热闹哟!好奇心使我飞快地跑到了那里,悠悠不知出了什么事,只有跟着我跑了过来。

  走进一看,哦,原来是我的同类呀,一个是高大威猛的大狼狗,一个是玲珑娇小的蝴蝶犬,不知怎么的,发疯地撕咬起来,爆发出疯狂的狗叫声!鲜血,染红了草地和小路,惨不忍睹!终于,蝴蝶犬被咬得遍体鳞伤,死去了!哎,真替我们狗类丢脸啊!这个世界怎么这么不和平?

  据说,大狼狗是一位什么局长的公子豪养的,蝴蝶犬是老太太的宠物。我真弄不明白,这究竟是狗仗人势,还是人仗狗势呢?

  真不知道,人类怎么也学某些狗类的不文明行为呢?

《寓言》7

  轻轻合上《伊索寓言》,一篇篇耐人寻味的小故事、一位位个性鲜明的动物角色浮现在我的脑海里。而让我感受最深的是那一篇——《断尾的狐狸》,唤醒了我内心深处与主角狐狸一样的自尊心。

  一只小狐狸在夜晚偷鸡时被捕兽夹夹掉了美丽的尾巴,他从此被人嘲笑,于是他决定设宴让别的狐狸也把尾巴剪掉。宴会上,当他想要剪尾巴的时候,一位老者告诉他人可以有身体上的缺陷,却不能有心理上的缺陷。

  这篇故事中,让我感受最深的是老者的那句话:“如果你的`尾巴没有断,你会苦口婆心地劝大家吗?为了掩饰你自己的缺陷,你就忍心残害我们的整个家族吗?孩子,身体有缺陷不要紧,心理上可不能有缺陷啊!”这句话特别耐人寻味。是啊!我们也许都有着很强的自尊心,但我们能够抛开它们,忘记自己一切的不足吗?不。我们为什么会这样?因为我们太注意它们了,总是把别人的嘲笑、讽刺记在心里。倘若我们能忘记他人的不满,忘记自己的不足,目光朝前看,那么,你的心理才不会有缺陷。

  一股股热浪在我内心翻滚,一位位伟人在我脑海中滚动。突然,它停在了那里,我眼前一下子浮现出了一个身影——贝多芬!他不正是一个例子吗?他的耳朵在中年竟然聋了,亲人、朋友劝告他放弃音乐,周围人更是讽刺、嘲笑他,但他从不自卑,从不埋怨,而是更加热爱音乐,坦然、乐观地面对自己所遭遇的不幸。他与故事中的那只小狐狸比,简直就是天壤之别!是啊,每个人都有自尊,但当某些“不足”降临于我们身上时,我们更应该挺起胸膛,正确地去认识自己的“不足”,这样,才是真正心灵完美的人!

  不知不觉,一片红云浮上了我的脸颊,我不由得惭愧起来。想想自己,我像贝多芬那样把那些闲言碎语抛在脑后了吗?平时,当我要被老师批评时,我总要看看有没有像我一样的好同学在内;当我的家作被发下来订正时,我总要看看好朋友有没有错;当我有某些东西没有带时,我总要问问是否有谁跟我一样也没有带……我的这些行为跟小狐狸不是很像吗?细细想想老者的话,看看贝多芬的行为,我豁然开朗,心中宛如点起了一盏明灯。

  再次品读,总觉得感觉不一样了,真要感谢这小小的寓言给我带来的深刻启迪!我想:我将不再被自尊心所迷惑,因为,我要做一个心灵完美的人!

《寓言》8

  在动物王国里,有一件非常奇怪的事情。

  今天是个阳光明媚的早晨,有一只非常可爱的小老鼠在树木上晒太阳,突然,它从树木上掉了下来,正好摔在了狮子的身上,老鼠连忙道歉,狮子大声嚷嚷着,说:“谁呀?敢撞我,安得什么心呀?”老鼠吓得整个身子都快跳起来了,连忙说:“请你别吃我,以后你遇难了,我就可以帮助你。”狮子一看,原来是只小老鼠,心想:你这么小,将来如何帮我,就摇头叹息的离开了。

  过了几日,狮子中了坏人的'圈套,突然,被那只小老鼠看见了,小老鼠跑过去用牙齿咬断了绳子,救出了狮子。狮子很疑惑,问道:“我又不认识你,你为何要救我?”小老鼠答道:“上次我激怒了你,你没有吃掉我,我十分感激你下定决心要报答你。”狮子听了这话,一把将老鼠抱在怀里,落下了激动的眼泪。

  坏人看见狮子跑了,气得直跺脚。而狮子与老鼠却成为了好朋友。

  从这个故事中,我明白了一个道理:就算是凶狠的狮子,也会有被困的时候。就算是胆小的老鼠,也会有有用的时候。所以不能嘲弄胆小怕事的人。

《寓言》9

  小猪、绵羊与乳牛

  从前,有一只小猪、一只绵羊和一头乳牛,被关在同一个畜栏里。

  有一次,牧人捉住小猪,它大声号叫,猛烈地抗拒。

  绵羊和乳牛讨厌牠的号叫,便说:“他常常捉我们,我们并不大呼小叫。”

  小猪听了回答道:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是要你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是要我的.命呢!”

  寓意:

  立场不同、所处环境不同的人,很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛,不宜幸灾乐祸,而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心!

《寓言》10

  算术 那还是小宝上小学的时候,他们年级已经学过了加减法,开始学乘法了。小宝的数学学得挺溜儿,一般的题很快就能算出来,而且他挺愿意在别人面前展示自己的计算水平,时常地缠着爸爸、妈妈或叔叔、阿姨给他出数学题。

  有一次,小宝的舅舅来家里玩,被小宝给缠住了。小宝知道舅舅是工程师,数学肯定好,就非要舅舅给他出数学题。

  于是,舅舅便出了几道加法题,小宝算得很快、也很准确;然后,舅舅又出了几道减法题,小宝依然准确地算了出来。

  接下来,舅舅问小宝:“我再给你出一道难一点儿的题,乘法的',行不行?”

  “没问题,我会算,你出吧。”小宝信心十足地答道。

  “一只小鸭子有几条腿?”舅舅问。

  “两条。”小宝立即答道,随后他失望地说:“这也不是数学题呀?”

  舅舅说:“别急,后面就是计算:那么,三只小鸭子有几条腿?”

  “六条。”小宝回答。

  “一只五岁的鸭子有几条腿?”舅舅马上又问。

  “十条……”小宝刚回答到这里,猛地明白了过来,舅舅是在故意绕他,这根本不是数学题,而是在考他生活常识。这么简单的问题都答错了,他羞得满脸通红,低着头不说话了。这时,他听见舅舅说:“记住,离开生活、生产实际的数学就失去了实用价值。”

《寓言》11

  狗给主人看门,狗很忠诚,狗深得主人信任。主人时常给狗吃肉骨头,鸡很羡慕,鸡也争抢着肉骨头,狗撵走了鸡它独自享受着美味。鸡想,你狗不就是会看门,主人家门上来了陌生人,你狗狂吠几声就行。鸡想,我虽然不会向狗那样狂吠,但我有利啄可以啄人。主人家来了陌生人,鸡就抢先跑到狗的前面啄人。反正,有鸡啄着陌生人,狗都懒得狂吠了,它跟在鸡的后面,不动声息,主人家很少丢东西,狗照样能吃到主人的肉骨头。鸡很是想不明白。

  主人回家后,狗照样给主人摇着尾巴,表示欢迎。狗对主人俾躬屈膝,摇尾乞怜。鸡想学,鸡想你狗会拍主人马屁,我鸡也能学会,我不会的东西我跟狗学,但我有长处,我会下蛋给主人吃,这蛋属于自己的后代啊!你狗会下蛋吗?你狗舍得将你的后代狗崽子给主人吃吗!鸡想到这里,信心十足,鸡开始学着狗拍主人的马屁,鸡给主人摇着尾巴,主人根本看不懂鸡的用意,鸡很是不乐,鸡心想这主人怎么能愚钝到这样的地步呢!主人仍然给狗奖励着肉骨头。

  鸡下了一个双荷蛋,鸡跑到主人跟前叫着多大!多大!地叫,狗很是气愤,它恨鸡。它看主人不注意鸡,它悄悄跑去偷吃了鸡蛋。

  有一次,主人的儿子拉屎了,他翘起屁股让狗舔食,狗伸出长长热乎乎的舌头,把小孩的`屁股舔的干干净净。被鸡看见了,鸡就寻找着下一个机会,等下一次,小孩再拉屎时,它要给小孩舔屁股。小孩下次拉屎时,翘起屁股让狗给舔时,狗还没有来得急去舔时,鸡飞快地跑过去,学狗舔小孩屁股,小孩被鸡啄的直叫,主人闻声而出,见状,拿起一个木棒朝鸡砸去,鸡打得嗷嗷直叫,鸡这次很是吃亏,自讨没趣。

  有人天生会拍马屁,有的人不会拍马屁,有人想学拍马屁还学不会,这也是一门高深的学问啊!

《寓言》12

  我在疯人院的花园里遇到一个青年,他秀丽苍白的面容上充满了奇怪的神情。

  我挨着他一起坐在长凳上,问他:"你为什么坐在这儿?"

  他诧异地注视着我,说道:"你问的问题很不恰当,不过我还是愿意回答。我父亲一心要把我塑造成他的样子,我叔叔也是如此。我母亲则希望我像她自己的爸爸那样。我姐姐举出她精于航海的`丈夫作为我最好的榜样。我哥哥让我像他那样成为运动员。

  "我的老师们也是如此。哲学博士,音乐教师,逻辑学家个个都决心要我和他们镜子里的脸一模一样。"

  "所以我来到了这里。我发觉这里比较合理。至少,我能成为我自己。"突然,他转向我说道:"告诉我,你是否也是被教育和规劝赶到这里来的?"

  我回答他:"不,我进来看看。"

  他说道:"哦,原来你是和疯人院隔墙的病人。"

《寓言》13

  农夫与魔鬼

  从前有位远见卓识、机智聪明的农夫,有关他足智多谋的故事至今人们仍广为传颂。其中最精彩的要首推他曾经怎样捉弄魔鬼的故事。

  一天,农夫在田间劳动了一整天,天黑时正准备回家,忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧,他惊讶万分,于是便走上前去看,发现竟有一个黑色的小魔鬼走在燃烧的煤堆上。“你是坐在财宝上吗?”农夫问。“正是财宝。”魔鬼答道,“而且比你一生见到的都要多呢!”“财宝在我田里就得归我。”农夫说道。“就归你吧!”魔鬼说,“只要你肯将两年内一半的.收成给我就行了。钱,我有的是,但我更喜欢地上的果实。”农夫答应了这桩交易,并说:“为了避免在我们分配时出现纠纷,凡泥土上的东西归你,泥土下的归我。”魔鬼感到心满意足,但这位聪明的农夫却种上了萝卜。

  现在收获的季节到了,魔鬼又来了,要求收回属于他的收成。但除了那些枯黄的败叶外,他一无所获;而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜。“这次让你占了便宜,”魔鬼说,“下次可不能这样。地上的归你,地下的归我。”“悉听尊便。”农夫答道。播种的季节又到了,这次他可不播萝卜,而是种上了小麦。麦子熟了,他来到田间,把麦秆齐根割倒在地。魔鬼又来了,见到除了残茬外,他又一无所获,气得转身就走,顺着石缝钻了进去。“我就是这样骗倒魔鬼的。”农夫说完,赶紧拾起财宝回家去了。

《寓言》14

  有两个鞋匠,一个住在城东,一个住在城西。两人的生意本来是一样的。一天,城西的鞋匠引进了一种新技术,挣了一笔钱,高兴极了,跑到城东找到那个鞋匠,对他说:“兄弟,我赚了一大笔,咱哥俩去外面旅游怎么样,费用我报销!”城东的鞋匠却说:“我不去了,我这几天生意萧条,我得想个法子把生意弄得旺起来。”“真扫兴,哼,你不去我去,真是的!”于是这个鞋匠就独自一人跑到海滨一带去度假了。这一去就是半年多,这个鞋匠是吃好了,也玩儿好了,把自己打扮的跟贵族、王子似的,钱也就剩一点儿了。“我那个傻兄弟也不知怎样了,是的,我这就回去看看他!”他心里想着,就回去了。他来到城东,眼前的一切顿时使他傻了眼——原来的.“城东鞋店”已经变成了一座高大的制鞋厂,里面既制作各种鞋,也卖鞋油及其他各种小型服务。他不敢相信他的眼睛,却又无法否认眼前的事实。这时,原来那个城东的鞋匠走出来,把他拉到屋里,说:“兄弟,你度假回来了?玩得很高兴?但你把工作荒废了。

  记住,一个人要想成功,不付出是不行的,更不能骄傲自大。短暂的成功不代表以后,你必须时刻有一颗上进心。”他羞愧的点了点头城东的鞋匠说以后一起做,他高兴的点了点头后来,那个城西的鞋匠也把事业扩大了,两人互相帮助,成为了形影不离的好朋友。

《寓言》15

  在炎热的夏天,蚂蚁们仍是辛勤的工作着,每天一大早便起床,紧接着一个劲儿的工作。 蟋蟀呢?天天“叽哩叽哩,叽叽、叽叽”的唱着歌,游手好闲,养尊处优的过日子。 每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵胜开的时候,真是个快乐的夏天啊!蟋蟀 对蚂蚁的辛勤工作感到非常奇怪。“喂!喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?偶尔稍 微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?” 可是,蚂蚁仍然继续工作着,一点也不休息地说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的 冬天作准备啊!” “我们实在没有多余的时间唱歌、玩耍!” 蟋蟀听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“啊!真是笨蛋,干么老想那么久以后的事呢!” 快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天终于来了,北风呼呼的吹着,天空中下着绵绵 的雪花。 蟋蟀消瘦的不成样子,到处都是雪,一点食物都找不到。 “我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!” 蟋蟀眼看就要倒下来似的,蹒跚的`走在雪地上。 一直劳动着的蚂蚁,冬天来了也不在乎。积存了好多食物,并且建了温暖的家。 当蟋蟀找到蚂蚁的家时,蚂蚁们正快乐的吃着东西呢! “蚂蚁先生,请给我点东西好吗?我饿的快要死了!” 蚂蚁们吓了一跳。“咦!你不是在夏天里见过面的蟋蟀先生吗?你在夏天里一直唱着 歌,我们还以为你到了冬天会是在跳舞呢!来吧!吃点东西,等恢复健康,在唱快乐的歌给 我们听好吗?” 面对着善良亲切的蚂蚁们,蟋蟀忍不住留下欣喜的眼泪。

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