铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇②更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊③，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读之书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸④。母微笑曰：“病少差④矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②暇：空闲。③痊：病愈。④争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。④差：同病愈。
1．解释下列句子中加着重号的词语的含义。
（1）暇更录唐宋人诗（）（2）未尝寝（）
（3）辄指壁间诗歌（）（4）然则何以解忧（）
（5）铨即持书诵于侧（）
2．选出下列加着重号的词意义、用法不同的一项。（）
A．铨则坐枕侧不去委而去之B．然则何以解忧不以物喜，不以己悲
C．铨即持书诵于侧战于长勺D．铨诵声琅琅然满目萧然
3．翻译下列句子。
（1）母即抱铨行一室中，未尝寝。
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（2）儿能背诵所读之书，斯解也。
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（3）由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
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4．请用简洁的语言概括本文的大意。
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5．“儿能背诵所读之书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的思想感情？
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6．对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“诵声琅琅然”、“持书诵于侧”，结合你的亲身经历，谈谈在做人方面你的所得。
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参考答案：
1．（1）抄写（2）曾经（3）就（4）这样那么（5）拿着
2．B
3．（1）母亲就抱着蒋士铨在屋内来回行走，不曾入睡。（2）儿子如果能背诵读过的书，这就可以解除（我的）忧愁。（3）从那以后，母亲一有病，蒋士铨就拿着书在母亲旁边背诵，而母亲的病就能痊愈。
4．蒋士铨回忆少年时母亲悉心培育他的经历。
5．望子成材，期望殷切。
6．从“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”的角度回答。
译文：
蒋士铨九岁时，母亲就教他读《礼记》、《周易》、《毛诗》，他都能背下来；空闲时母亲就抄唐诗宋词，教给蒋士铨，让他用抑扬的声调念诵吟咏。蒋士铨每次生病，母亲都抱着他在屋内行走，不曾入睡；不久，蒋士铨的病痊愈了，母亲就指着墙壁上的诗歌，教给儿子小声吟咏，让儿子把它当作游戏。母亲生病时，蒋士铨就坐在母亲枕边不离开。母亲看着蒋士铨，竟无话悲伤起来。蒋士铨也随之哀痛悲伤，舍不得离开，曾经问母亲说：“母亲，您有什么忧虑吗？”母亲说：“是的。”“既然这样，那么用什么办法来解除您的忧愁呢？”母亲说：“你如果能背诵读过的书，这样就可以解除（我的）忧愁。”蒋士铨背书的声音十分响亮，与烧滚的汤药争着发出响声，母亲轻轻一笑说：“病好多了。”从此以后，母亲一生病，蒋士铨就拿着书在母亲旁边背诵，母亲的病就能痊愈。
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