月光下的母亲阅读答案

2024-09-29 阅读答案

　　现如今，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编收集整理的月光下的母亲阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　月光下的母亲阅读答案篇1

　　十八岁那年夏天，十年寒窗的我枕戈待旦，准备参加。

　　那是上世纪九十年代初，那时国家对大学生还包分配，所以在很多农村孩子看来，高考无疑是跳出农门的最好机会。我四岁时爸爸就去世了，妈妈又当爹又当娘，好不容易把我拉扯大，高考成功对我尤为重要。

　　我心里非常清楚，含辛茹苦的妈妈，眼巴巴地盼着我考上大学。我也想，如果能够如愿，就是我对妈妈最好的报答。到自己毕业参加工作后，也能减轻妈妈经济和精神上的双重压力。

　　但由于是"千军万马过独木桥"，高考的竞争是异常残酷的，同学们奋力苦战，在学习上你追我赶，谁都不敢有丝毫懈怠。在距高考还有一个月的那次预考中，成绩一向优异的我遭到了惨败。我知道，失利的原因不光是营养不良，巨大的精神压力也产生了很大的负面作用。

　　妈妈见我面容憔悴，非常心疼。我家离学校不远，她就跟班主任说情，说寝室里吵闹，让我回家住宿，好料理我的日常生活，给我补充营养。

　　那段时间，妈妈杀光了家里的三十几只小鸡，想尽一切办法，让我恢复体质。然而，妈妈的这些努力收效甚微，我还是日复一日消瘦下去。

　　在我的卧室后面，是一方池塘，时值燥热的六月夜晚，满塘的青蛙呼朋引伴，呱呱齐鸣，声音格外响亮悠长。聒噪的蛙鸣就这样紧紧缠住我不幸的耳朵，一次次把我从睡梦中惊醒。

　　妈妈去了一趟学校，回来以后，高兴地对我说："别担心，考不上也不要紧，班主任已经答应让你复读一年。他还说，你第二年肯定能考上！"听妈妈这么说，我的心安定了不少。

　　渐渐地，蛙声不再吵闹，每夜都有香甜的梦。但是，妈妈却变了，以前我每天放学回家，她总要远远在门外迎接，而现在，我回来时，却常看到她坐在椅子上打瞌睡。邻家大娘偷偷拉住我，说我妈妈为了让我睡好觉，夜夜替我赶青蛙呢。

　　我闻言将信将疑，决定晚上去看个究竟。

　　果然，当天夜里，在洒满月光的塘埂上，我看见了我的妈妈。她手拿一根长长的竹竿，用竹竿轻轻地敲打池塘的每一处草丛，做得认真而虔诚。累了，她便停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背，然后接着赶蛙。皎洁的月光，把她过早泛起的白发染得更白。

　　"妈妈，妈妈。"我大声叫喊。妈妈听不见，她全神贯注于池塘的青蛙，生怕遗漏了一处蛙声。

　　那一刻，我恍然大悟--原来，妈妈通宵不眠，是要把点点滴滴的蛙声，赶出他儿子的梦境啊。

　　我想哭，但是，我没有哭。我要睡好觉，我得把每一觉睡好。

　　母爱激发的毅力和勇气是可以战胜一切困难的，那年高考，我考了全县第三，被一所名牌大学录取。

　　转眼二十年过去，我早已在都市里安家落户，蛙声也一点点离我远去。但是，那月光下的母爱却时时都在我枕边，不断地提醒和教诲我，给我激励，催我奋发。

　　20. 请用简洁的文字概括文章的主要内容。（2分）

　　21. 说说下列句子中加点词的表达效果。（2分）

　　她手拿一根长长的竹竿，用竹竿轻轻地敲打池塘的'每一处草丛，做得认真而虔诚。累了，她便停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背，然后接着赶蛙。皎洁的月光，把她过早泛起的白发染得更白。

　　22.说说文中画线句子有什么作用。（3分）

　　23. 结合这篇文章的主要情感，说说你对母爱的感受。（3分）

　　参考答案：

　　20、高考前夕，妈妈为了让我睡好觉，整夜替我赶青蛙，我在母爱的激励下取得了高考成功。

　　21、加点词三母亲赶青蛙时的动作描写，轻轻敲打生动形象地写出了母亲赶青蛙时动作的轻柔、小心，表现了母亲对我深厚的爱。

　　22、划线句子是环境描写，渲染了嘈杂的气氛，揭示了我睡不好觉的原因，为下文写母亲整夜赶青蛙作铺垫。

　　23、母爱是无私而伟大的，能给我们激励与力量，带给我们一生的感到。

　　月光下的母亲阅读答案篇2

　　①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。

　　②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。

　　③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。上个月上学的那天清晨，母亲又为我做一碗鸡蛋手擀面，母亲小心翼翼端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着我的头说：“慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈还给你做！”

　　④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。

　　⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。

　　⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。

　　⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。

　　⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的`预感。

　　⑨我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。

　　⑩我哭了。

　　还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？

　　我哭了，嚎啕大哭。

　　母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。

　　我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。

　　茫茫月光之下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。

　　从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。

　　我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。

　　（选自《中国青年报》，有删改）（1）请结合故事的情节，梳理故事的脉络。

　　“我”撒谎请假回家——______——______——______

　　（2）请从人物描写方法的角度，结合文章内容，品析下面句子的表达效果。

　　他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。

　　（3）文章④段写“我哭了”，第②段写“我嚎啕大哭”，两次“哭”的心理有何不同？请结合全文说说。

　　（4）文章的结尾“我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。”你是如何理解，又有什么启发，请联系生活实际来谈一谈。

　　参考答案:

　　（1）母亲趁月光脱谷粒；“我”连夜返回学校；“我”发誓认真学习。

　　（2）这句话运用了动作描写，“轻轻地拍了拍”，准确地写出老师明白“我”请假原因后对“我”表示理解，这使“我”更加内疚，并由此下定决心，发奋学习。

　　（3）当“我”摸到家门上的铁锁从而确认打谷场上干活的人是母亲时，心疼母亲而哭；想到母亲心疼“我”上学辛苦而舍不得吃穿、不辞辛苦地操劳，而“我”竟然贪吃逃课，辜负母亲，心生悔恨、自责而“嚎啕大哭”。