在社会的各个领域，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的爸爸的花儿落了阅读练习及答案，欢迎阅读与收藏。
爸爸的花儿落了阅读练习及答案 1
《爸爸的花儿落了》
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!
①当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子啊!
②做大人，常常有人要我做大人。
宋妈临回她的老家的时候说：
“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”
兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：
“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了!”
蹲在草地里的那个人说：
“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”
这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?
爸爸也不拿我当孩子了，他说：
“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
“爸爸!”
“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”
于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!
我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，③并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
《爸爸的花儿落了》阅读题：
1、联系上下文，说说划线句子①表现了“我”怎样的心理?(2分)
2、划线句子②在结构上有什么作用?(2分)
3、“爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的'“也”照应了上文中的哪些内容?(2分)
4、用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么?(2分)
5、文中③处写“我”希望爸爸“明天在花池里也种满了蒲公英”。“我”为什么这样想?(2分)
《爸爸的花儿落了》答案：
1. 害怕长大。
2. 承上启下(过渡)。
3. 照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草丛里的人都曾说过“我”“长大了”。
4.想磨练英子的胆量，让她早点儿成熟起来。(想历练英子，使之变得更坚强。)
5.表明此时英子眼中的蒲公英是很美的，烘托出英子克服困难(变得坚强)后的快乐心情。
爸爸的花儿落了阅读练习及答案 2
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕 业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的'夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我也不再是小孩子。
1．选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？
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2．毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的夹竹桃下玩闹？
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3．文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含意？它与文章要表达的中心有什么关系？
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4．末尾说“我也不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？
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参考答案：
1．“我”急于回家见爸爸 ，把自己这一天的情况和收获告诉他。
2．这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染，写到弟弟妹妹的玩耍和无知是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。
3．既指爸爸栽种的花儿凋谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正地成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。
4．“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。
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