《玫瑰泪》是美国著名微型小说作家威廉姆斯·科贝尔的一篇优秀的微型小说作品，其内容通过讲述一个小男孩为他死去的妈妈和妹妹买礼物的故事，表达了作者对这个小男孩由衷的敬佩与赞赏之情。下面是有关玫瑰泪阅读理解及答案的相关知识。
阅读下面的文字，完成19~22题。
玫瑰泪
[美国]威廉姆斯·科贝尔
我急匆匆地赶往街角的那间百货商店，心中暗自祈祷商店里的人能少一点，好让我快完成为孙儿们购买圣诞礼物的心愿。到商店一看，不禁暗暗叫起苦来，店里的人比货架上的东西还多。
好不容易挤到了玩具部的货架前。一看价钱，我有点失望，这些玩具太廉价，我相信我的孙儿们肯定连看都不会看一眼。不知不觉中，我来到了娃娃通道，扫了眼，我打算离开了。这时，我看到了一个大约5岁的小男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摩她的头发。我看着他转向售货小姐，仰着小脑袋问：“你能肯定我的钱不够吗？”那小姐有些不耐烦：“孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱够不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。那小可怜儿仍然站在那儿，抱着洋娃娃不放。我有点好奇，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里说：“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹呆的地方……我只能让妈妈带给我妹妹了。”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加悲伤了。“她已经跟上帝在一起了，我爸爸说妈妈也要去了。”
我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说：“我告诉爸爸跟妈妈说先别走，我告诉他跟妈妈说等我从商场回来再走。”他问我是否愿意看看他的照片，我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片。“我想让妈妈带上我的照片，这样她就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真正的要跟妹妹在一起了。”说完他低下了头，再不说话了。我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说：“你把钱拿出来数数，也许你刚才没数对呢？”他兴奋起来，说道：“对呀，我知道钱应该够的。”我把自己的钱悄悄混到他的钱里，然后我们一起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了。“谢谢上帝，给了我足够的钱。”他轻声说，“我刚刚在祈求上帝，给我足够的钱买洋娃娃，好让妈妈带给我妹妹，他真的听到了。”然后他又说，“其实我还想让上帝再给我买一枝白玫瑰的钱，但我没说出口，可他知道了，我妈妈非常喜欢白玫瑰。”
几分钟后，我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的一条消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩死了，而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位母亲的生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我心里安慰着自己——那小男孩当然不会与这件事有关。
两天后，我从报纸上看到，那家人同意了拿掉维持那位年轻母亲生命的医疗器械，她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行遗体告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。
我含泪离开了，我知道从此我的生活将会改变。
19。文章巧设悬念，直至结尾才揭示真相，请找出文中的几处悬念。（4分）
20。文章开头写“我”对玩具的廉价而失望在文中有何作用。（4分）
21。简要分析“玫瑰泪”的含意。（4分）
22。文章结尾说“我知道从此我的生活将会改变”，结合文本进行分析，你认为改变的是什么？（6分）
参考答案：
19。（1）小男孩钱不够却抱着洋娃娃不放，使“我”好奇。
（2）小男孩的话语更让“我”好奇：他的妈妈、妹妹出了什么事？
（3）想起几天前在报纸上看到的消息，不希望与小男孩有关。
（4）两天后看报纸，预感事情与小男孩有关。
20。“我”看不上太廉价的玩具，是怕孙儿们不喜欢，这与小男孩钱不够买洋娃娃形成鲜明对比，为引出后面“我”对他的好奇及两人对话做铺垫。这样更好地表现了对小男孩的同情。
21。（1）小男孩的妈妈生前非常喜欢白玫瑰，小男孩努力给妈妈购买白玫瑰。
（2）小男孩小小年纪丧失两位亲人的遭遇催人泪下，小男孩有着一颗纯洁的、净化人们心灵的“玫瑰”心。
22。（1）改变“我”对亲情的看法。当初“我”觉得玩具太廉价，不能表达我对孙儿们的爱而失望，后来通过小男孩的故事读懂了亲情的真正价值。简单的心灵表达便是最好的礼物，最昂贵的物品有时也不过是一种修饰，真正的感情不是金钱可以表达的。
（2）改变“我”的人生态度。小男孩一下失去两位亲人，小小年纪就承受丧亲之痛。当亲人去世后，我们会百般追念他们的好处，经历过生离死别，才能体会失去之痛，要懂得珍惜眼前的拥有。
问题：
解答本题时要从内容和结构两方面来考虑。内容上要紧扣小说主题，结构要从承上启下两个角度展开。另外还要考虑本段处在第二段的位置上，应想到为下文作铺垫类似的词语。
（2）本题考查体会重要语的丰富含意。解答时要扣住“改变”二字，回到文中扣住小说的主题来回答即可，根据题目4分的分值，要答到两点以上。
（3）本题考查理解题目的含义，实质考查概括作品主题。分析题目含义既要分析表层义，更要挖掘深层义。表层是小男孩对妈妈的感情，扩而广之应指生命中美好的、有价值的东西。
（4）分析形象时应先概括形象特点，然后结合文本具体内容简要分析。分析作用时第一因为小说的主要人物是小男孩，因此文中的“我”不难确定是一个线索人物；第二根据结尾处还应想到通过“我”来揭示小说的主旨。
答案：
（1）“我”看不上太廉价的玩具，是怕孙儿们不喜欢，这与小男孩钱不够买洋娃娃形成鲜明对比，为引出后面“我”对他的好奇及两人对话作铺垫，这样写更好地表现了“我”对小男孩的同情。
（2）①改变“我”对亲情的看法。当初“我”觉得玩具太廉价，不能表达我对孙儿们的爱而失望，后来通过小男孩的故事读懂了亲情的真正价值。简单的心灵表达便是最好的礼物，最昂贵的物品有时也不过是一种修饰，真正的感情不是金钱可以表达的。
②改变“我”的人生态度。小男孩一下失去两位亲人，小小年纪就承受丧亲之痛。当亲人去世后，我们会百般追念他们的好处，经历过生离死别，才能体会失去之痛，要懂得珍惜眼前的拥有。（也可以有其它答案，比如可以从“价值观”“助人”“生命意义”等角度去写。只要联系小说，写出两点，言之成理，语言通畅即可）
（3）①小男孩的妈妈生前非常喜欢白玫瑰，小男孩在妈妈将要离世时努力给妈妈购买白玫瑰。这凝结着小男孩对妈妈的一片爱心，表现了亲情的可贵、感人。
②玫瑰象征美丽、纯洁，“玫瑰泪”是指这出悲剧中蕴含着美好向上、有价值的东西。
（4）形象：
①对不幸者富有同情心。为小男孩的遭遇流泪，给钱给小男孩买玫瑰。
②细心。把钱给小男孩时是“悄悄地混进”；看到小男孩联想到报纸上的事。
③善于思考和改变。“我知道我的生活将会改变。”
（两点即可）作用：
①使文中的人和事更有真实感。
②“我”是贯穿全文的线索。③通过“我”的情感态度写出小男孩的形象。
④借“我”的感触揭示小说主旨。（三点即可）
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