那天上午,上完了课,我合上书和讲义朝底下问了一句:“今天几号了?”“20号!”“黄老师,我知道,20号!”一个比一个声音高,有问题向学生请教,他们总是显得热情极高。我连忙做了个“暂停”的手势,随后,宣布下课,转身离开了教室。下午第一节课,踩着铃声,我向教室走去。走近教室,我感觉有些异样,往常我这个“消 音 器”不到门口,教室里是不会安静的,今天,怎么啦!静得让我有点不习惯了。当我的不算高大但确有些威慑力的身影出现在门口的时候,教室里突然爆发出整齐而又响亮的声音来:“祝黄老师生日快乐!”全班学生一律肃立,一双双眼睛诡秘而又充满深情地望着我。讲台上,一束鲜花,一堆生日卡赫然映入我的眼帘。我懵了:“你们怎么知道今天是我的生日?”“黄老师!”一个学生回答,这回大家没有抢答,显然是事先安排好的,“ 上午,您问今天几号,还笑了一下,我们觉得你笑得很神秘,就猜想今天一定是您的生日。”
我笑了,其实,常常一上班只记住星期而望了日期,一旦放寒暑假,正好颠倒过来。没有想到我的一个小小的疑问,一个不经意的笑,竟有如此大的力量,在孩子们的心里激起一阵波澜,生发出如此美妙的猜想来。那天,我用了好长的时间才把自己的情绪稳定住,我不忍心告诉他们今天并不是我的生日,怕说出真相会令他们扫兴、失望,甚至会伤害他们的感情。我默认了,在孩子们的掌声中过了一个突如其来的生日。
1、结合上下文理解词语。
默认:
突如其来:
2、根据课文填空。
①“异样”的意思是指_______________________________________;
“我感觉有些异样”是指。
同学们此时在干什么: 。
②“美丽的猜想”是指
同学们是根据 得出这样的`猜想的。
③这一天不是黄老师的生日,黄老师却默认了,这是因为
3、请用课题扩展法概括文章的主要内容。
4、这篇短文表达了( )
A、老师对学生的深切爱心
B、学生对老师的一举一动特别关注,以及敬爱。
C、学生对老师的关注和敬爱,老师对学生的感激和疼爱之情。
5、读了以上故事,你一定也深受感动吧!故事继续往下发展,一个星期后,黄老师打算给全班同学写一封公开信,说明事情真相,表达感激之情,请你帮他写这封信。
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