在日常学习和工作生活中，我们都要用到练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的习题吧？下面是小编整理的秦观词原文练习题与答案（精选26篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
秦观词原文练习题与答案 1
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
1.这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是如何表现出来的?
2.“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处?
参考答案
1.第一问：淡淡的忧愁
第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语(或物象)表现出来的;通过轻浅的色调、幽渺的'意境表现出来的。
2.它的奇，可以分两层说。
第一，“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。
第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇.
秦观词原文练习题与答案 2
满庭芳·碧水惊秋
秦观
碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。洞房人静，斜月照徘徊。又是重阳近也，几处处，砧杵声催。西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。
伤怀。增怅望，新欢易失，往事难猜。问篱边黄菊，知为谁开。谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先回。凭阑久，金波渐转，白露点苍苔。
1.词作的景物描写有什么特点和作用?请结合诗句作简要分析。(5分)
2.词中流露出哪些情感?请结合诗句分析。(6分)
参考答案
1.融情入景，以景语始，以景语终，在层层铺叙、描写中表达了伤离怀旧的心绪。(或词作开篇描绘碧水放冷光,黄云聚集,大地苍茫,落叶满阶,又有砧杵声声入耳之境,视听结合)(动静结合)(2分),营造衰飒、萧索的意境(1分) 渲染气氛，烘托出词人此时此地的悲苦心境(2分。
(手法答出拟人,可酌情给分。)
2.(1)故人故园之思。(1分)飘泊异乡，秋天日暮听到砧杵声时，很自然地会起故园之思，“西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。”在写景中透露出怀人的`情思。(2分)(2)时光流逝的慨叹。(1分)惊秋，砧杵声催让诗人不觉生出时光飞逝的慨叹。(2分)(3)贬谪之后知音难觅的慨叹。(1分)“增怅望，新欢易失，往事难猜”婉转地表达出在遭贬谪以后的生活历程的孤单，“问篱边黄菊，知为谁开”流露知音难觅无人理解的悲苦。(2分)(答出两条就可给6分)
秦观词原文练习题与答案 3
南乡子
秦观
妙手写徽真，水剪双眸点绛唇。疑是昔年窥宋玉，东邻，只露墙头一半身。
往事已酸辛，谁记当年翠黛颦?尽道有些堪恨处，无情，任是无情也动人。
1.这是一首题画词，词中徽真的形象是怎样的?词人主要是用什么手法来表现的'?(4分)
2.词人观赏画作之后有什么“堪恨处”?请简要分析。(4分)
参考答案
1.徽真是一位双眸明澈、红唇娇小、(半)身姿妩媚的美丽女子。(2分)词人主要是用白描的手法表现画中人的形象。(2分)
2.“堪恨处”是画中人的“无情”，只是美人图。(2分)从词的感叹之中不仅间接地表现了画中人物之美，也从侧面赞赏了画工艺术之精。(2分)
秦观词原文练习题与答案 4
眼儿媚
秦观
楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干。一双燕子，两行归雁，画角声残。
绮窗人在东风里，无语对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。
【注】清朝黄苏《蓼园词选》中云：“此久别忆内词耳”。
1.上片开头两句“楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干”在词中有什么作用?(2分)
2.“一双燕子，两行归雁”主要运用了哪种表现手法?蕴含了什么样的情感?试作简要分析。
3.清人黄苏认为下片是“意中摹想所得”，“意致缠绵”。请对此说作简要说明。(4分)
参考答案：
1.交代了时间节令等，为全词营造了凄冷寂寞的氛围。
2.反衬。抒情主人公以燕子双飞反衬自己的孤独，以大雁回归反衬自己无法归家。表达了抒情主人公的.孤寂之情和对妻子(家人)的思念之情。
3.下片先想象家中妻子面对大好春光孤独无语的情形，又设想妻子眼睛依旧如秋水般清澈，眉毛依旧如春山般秀美。通过对妻子动作、神态和容貌的想象，把思念之情表达得细致而深切。
秦观词原文练习题与答案 5
点绛唇 桃源
秦观
醉漾轻舟，信流引到花深处。尘缘相误，无计花间住。
烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数，乱红如雨。不记来时路。
【注】此词为秦观于谪徙途中所作。
1.词的上片第一、两句描写了怎样的画面?表达了诗人什么情感?(3分)
2.作者在词的下片是怎样借景抒情的?(4分)
参考答案
1.词人醉意朦胧，轻漾小舟，随着水流来到花林深处，兴奋不已(2分)。表达了诗人对美好生活的.喜爱和向住之情。(1分)。(得分标准：心情2分，结合诗文分析1分)
2.“烟水茫茫，千里斜阳暮”勾勒出一幅壮阔而又迷濛的黄昏景象(1分)，表达诗人被贬之后天涯飘泊、凄冷之情(1分)。“山无数，乱红如雨”，描绘了一幅萧飒的暮春画面(1分),写出了诗人前途迷茫、无法实现理想的无奈愁苦之情(1分)。(先分析两景，后分析两情也可。)
秦观词原文练习题与答案 6
风流子·初春
秦观
东风吹碧草，年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色，还上枝头。寸心乱，北随云黯黯，东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸，数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手，前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。
【注】绍圣元年(1094)春，时年四十六岁的秦观在由汴京被贬谪往杭州的途中创作了此首词，黄升《唐宋诸贤绝妙词选》于此词调牌下题目作《初春》。
1.结合词的上阕内容，分析词句表达了词人哪些复杂的`情感?(5分)
2.清朝黄苏在《蓼园词选》中评论词句“算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休”时说“情致浓深，声调清越，回环洛诵，真能奕奕动人者矣”，结合词句对此评论加以赏析。(6分)
参考答案
1.词的上阕表达了词人被贬之后复杂的内心情感：①流露出内心归隐的无奈心情;②被贬的凄凉、孤独、寂寞;③离开汴京南下时纷乱、郁闷的心情以及无限的离愁和伤心;④暗叹自己前程一片迷茫，对自己落寞的仕途悲观失望。(答出3点给5分，答出两点给3分，答出1点给2分。)
2.词中四句化用了白居易《长恨歌》“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的诗句。(2分) 词人宦游失意，被贬南行，不得不与情人分手，但“回首西楼”之后，自是生出绵绵长恨，凸显逐客迁臣沉重难释的积怨悲怀，情也深沉，情也绵绵，打动人心。(2分)另外，四句对仗工整，文句整齐，且声律和谐，词藻华丽，给人以美感，诚所谓“情致浓深，声调清越，回环洛诵，真能奕奕动人者矣” 。
秦观词原文练习题与答案 7
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?
【注】①捻：持取，捻弄
1.请赏析上阕的意境。(4分)
2.下阕“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?(4分)
参考答案
1.残花纷纷飘落，铺满小路。池水盈盈上涨，小雨霏霏落下，杜鹃声声啼鸣，园林天天憔悴。上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，营造出一幅衰败憔悴的晚春图，表现了词人伤春(惜春)的`无奈之情。(4分)
2.这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。(4分)
秦观词原文练习题与答案 8
减字木兰花
秦观
天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。
黛眉长敛，任是东风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
1.词中有四个单音形容词用得很妙，它们分别是 ，它们传神地表现出 (感情)。(3分)
2.有人认为，“‘天涯旧恨’四字已将一篇本事(指故事的基本内容)全部揭出。”你同意此看法吗? 为什么?(4分)
参考答案
1.四个词是：旧、尽、长、困。(1分)独处女子怀人的苦闷(或“离愁别恨”、“愁苦”)(2分)
2.同意。“天涯旧恨”四字总起了全词，下文都是围绕它来展开。“天涯”写出彼此分隔之远，“旧”写出离别时间之长，“恨”道出离愁之深。(3分)。女子相思，故燃香排遣;愁思难遣，依旧愁眉不展;身心交瘁，倚楼远望，渴盼鸿雁传来音书，但鸿雁过尽，音书全无，一次次失望，一层层将独处怀人的.苦闷推上极致。(1分)
秦观词原文练习题与答案
秦观词原文练习题与答案 9
千秋岁①
秦观
水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云幕合空相对。
忆昔西池②会，鸳鹭③同飞盖。携手处，今谁在?日边清梦断，镜里失颜改。春去也，飞红万点愁如海。
【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京(开封)金明池。③鸳鹭：两种鸡，这里借指同游的同僚、朋友。
1.“花影乱，莺声碎”中“乱”“碎”用得极为传神，请结合诗句赏析。(4分)
2.词中划线句子是传颂千古的名句，其中运用了什么手法，有怎样的表达效果，请作简要分析。(4分)
参考答案
1.“碎”形容鸟鸣声纷纭杂沓，莺声呖呖.用“碎”字概括，已可盈耳;“乱”字状花之纷繁，花影摇曳，以“乱”字形容，几堪迷目。(2分)用“乱”和“碎”同时也传递出词人心绪的复杂纷乱，(可谓以乐景写哀情)给人以凄迷的感受。 (2分)
2.“春去也”一语双关，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓言简意深：“飞红万点”运用了借代，生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面有惊心动魄的凄美，令人伤感;“愁如海”以海喻愁，新颖奇特;“愁如海”同时也是化抽象为具体.以茫无边际的'大海写出词人谪恨之深之广，这愁既有年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。(指出任意两种手法，并作分析即可得4分)
秦观词原文练习题与答案 10
好事近·梦中作
秦观
春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。
飞云当面舞龙蛇，夭矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。
【注】秦观，字少游。在哲宗绍圣元年(1094)被贬为监处州酒税，三年徙郴州。这首词大约作于二年的春天。
1.上阕描绘了词人梦中奇丽的景色。请用自己的`语言描述景色的奇丽之处。(5分)
2.词的结尾表现作者什么样的情感?请简要分析。(6分)
参考答案
1.春路上下了一场春雨，浥尽尘轻;春雨过后，春花盛开，绚烂无比;春花拂动，整个山间一片春光明媚，如入仙境;行至小溪，曲径通幽，无数黄鹂顿时喧腾起来。(3分)用梦中优美的景色反衬作者现实中的郁闷和极度的失落感。(2分)
2.词的结尾写作者醉酒酣睡在古藤浓阴下，全然不知东西南北。(2分)为了排遣在现实中遭受的贬谪之苦，常常幻想遁入梦境，躲进醉乡，消极出世。(2分)酣然醉卧，物我两忘，表达对黑暗现实的消极反抗。(2分)
秦观词原文练习题与答案 11
如梦令
秦观
莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻《小梅》春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。
1.分析末句“瘦”在词中的妙处?(3分)
2.本词前两句与后面几句，在情感上有何变化?请简要分析。(5分)
参考答案
1.“人与绿杨俱瘦”用了拟人手法，一个“瘦”字，写出了主人与绿杨的消瘦与憔悴，人物因伤春而瘦，形象地表达了主人公伤春忧思哀伤之情。
2.前二句直笔写春，写莺歌啄花，写燕翔点绿，旨在突出自然春光之美好。三、四句却转作悲苦语，一个“冷”字，一个“寒”字，一个“瘦”字，表达了伤春凄冷之情。由赏春到伤春的变化。本词用了反衬的.手法，从愉快之景象叙起，乃欲反衬其心境之愈为悲苦。表达了词人借春光盛衰之过程，展示流转在节序交替中的伤春念远之感，因伤春而引发怀人之悲苦与忧伤之情。
秦观词原文练习题与答案 12
满庭芳
秦观
山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离樽。多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。
销魂当此际，香囊暗解，罗带轻分。漫赢得青楼，薄幸名存。此去何时见也，襟袖上空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。
1.本诗中“山抹微云”中“抹”字历来为人称颂，请根据语境进行赏析。
2.试简要分析此词情景交融的写法。
参考答案
1.“抹”字写出了林外的山痕和山间的云迹，诗中有画;“抹”字突显云淡山远之貌，与后文“天粘衰草”一同勾勒出一片暮霭苍茫的境界，渲染了离别的愁绪。
2.此词运用了情景交融的.写法，表现男女分别时难分难离的情状。借助景物渲染凄恻哀怨的离情，如开篇的：山抹微云，天粘衰草，画角声断谯门”，为全诗笼罩上浓浓的苍凉的气氛，诗人又借“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”的景物描写，通过“移情”表现手法抒发了悲凉的心境。
秦观词原文练习题与答案 13
如梦令
秦观
遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。
1.“遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭”这两句透露出了作者什么样的.感受?
2请解释“门外马嘶人起”暗示出的内容。
参考答案
1.漫漫长夜难尽，孤独、凄凉的愁绪如同如水的长夜一样排遣不去。
2.暗示出旅途跋涉，长路关山，白昼艰辛的生活又将开始。
秦观词原文练习题与答案 14
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
1.请简要概括这首词的主要内容和作者的思想感情。
2.请对这首词的主要表现手法作简要赏析。
参考答案
1.《行乡子》一词，通过记述自己的一次兴致勃勃的'春游，展示了一种大自然的优美境界，(3分)体现了词人对自然风光的热爱之情。(2分)
2.下面示例答出某一个，分析恰当即可。
示例一：动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中;下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。
示例二：白描手法;例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画;再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。
示例三：寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”—带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。
秦观词原文练习题与答案 15
秦观(1049-1100)，字少游，一字太虚，号淮海居士，别号邗沟居士;“苏门四学士”之一。汉族，扬州高邮(今属江苏)人。北宋文学家，北宋词人。
秦观，北宋中后期著名词人，与黄庭坚、张耒、晁补之合称“苏门四学士”，颇得苏轼赏识。熙宁十一年(1078年)作《黄楼赋》，苏轼赞他“有屈宋之才”。元丰七年(1084年)秦观自编诗文集十卷后，苏轼为之作书向王安石推荐，王安石称他“有鲍、谢清新之致”。因秦观屡得名师指点，又常与同道切磋，兼之天赋才情，所以他的文学成就灿然可观。后于元丰八年(1085年)考中进士，初为定海主簿、蔡州教授，元祐二年(1087年)苏轼引荐为太学博士，后迁秘书省正字，兼国史院编修官。哲宗于绍圣元年亲政后(1094年)“新党”执政，“旧党”多人遭罢黜。秦观出杭州通判，道贬处州，任监酒税之职，后徙郴州，编管横州，又徙雷州。徽宗即位后秦观被任命为复宣德郎，之后在放还北归途中卒于藤州。其散文长于议论，《宋史》评其散文“文丽而思深”。其诗长于抒情，敖陶孙《诗评》说：“秦少游如时女游春，终伤婉弱。”他是北宋后期著名婉约派词人，其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜，历来词誉甚高。然而其词缘情婉转，语多凄黯。有的作品终究气格纤弱。代表作为《鹊桥仙》、(纤云弄巧)、《望海潮》、(梅英疏淡)、《满庭芳》、(山抹微云)等。《鹊桥仙》中的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!”被誉为“化腐朽为神奇”。《满庭芳》中的“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”被称做“天生的好言语”。南宋张炎之《词源》：“秦少游词体制淡雅，气骨不衰，清丽中不断意脉，咀嚼无滓，久而知味。”生平详见《宋史.文苑传》。著有《淮海集》40卷，以及《淮海居士长短句》、《劝善录》、《逆旅集》等作品。其所编撰的《蚕书》，是我国现存最早的一部蚕桑专著。极善书法，小楷学钟王，遒劲可爱，草书有东晋风味，行楷学颜真卿。建炎四年(1130)，南宋朝廷追赠秦观为“直龙图阁学士”，后世称之为“淮海公”。
【生平】
未仕期
秦观在未仕期间，大多在故乡高邮居家耕读，为科举做准备。然而亦时常游历于江淮吴楚之间，徜徉于山光水色之中。在这段期间秦观的主要出游地有二：一为神宗熙宁九年(1076年)，秦观同孙莘老、参寥子游访漳南老人于历阳惠济院，浴汤泉，游龙洞山。又往乌江拜谒项羽墓，极尽山水名胜。此次出游共赋得诗词三十余首，并作《汤泉赋》一篇，以记途踪。二为神宗元丰二年(1079年)，秦观前往越州省亲，适逢苏轼自徐州徙往湖州，于是便乘苏轼官船一同南下。途经无锡，与苏轼同游惠山，又经吴兴，泊西观音院，同访诸寺。端午过后，遂别苏轼赴越，中秋时，与参寥子、辩才法师同游龙井，其后又与郡守程公辟游玩鉴湖、拜谒禹庙，相得甚欢。直至岁末年关家书催归，秦观始依依不舍的乘船北上。写下著名的《满庭芳》(山抹微云)来描述离别情意，透露出对此段漫游岁月美好的缱绻不舍。
“学而优则仕”是天下读书人的梦想，秦观亦不例外，然而秦观的科举征途却屡遭挫折。神宗元丰元年(1078年)秦观第一次参加科举应试，却是抱著满满的`期望换来落第的命运，于是他便马上“杜门却扫，日以诗书自娱”，可见这一失败，对他而言，是精神上的打击。神宗元丰四年(1081年)秦观再次应试，却依旧名落孙山。科举的接连失利，使得秦观心境更加忧愁悲郁，认清了“风俗莫荣於儒，材能咸耻乎未仕”的社会现实。因此只好改变态度，学习时文并向时人投献诗文，望获举荐。“功夫终不负有心人”，秦观在神宗元丰八年(1085年)参加第三次科举考试，终于成功考取进士，踏上其同样屡遭挫折的十年仕宦之途。
入仕期
朋党倾轧是北宋政治上的大难题，更是令朝廷不安的一大乱源。秦观入仕之时，适逢北宋朋党斗争日益激烈之际。秦观于此亦身不由己地陷入了这场政治漩涡之中，无法自拔。元丰八年(1085年)，秦观登科以后，任定海主簿及蔡州教授。因其亲附苏轼，被视为“旧党”，从此党争的迫害便从未间断。元佑二年(1087年)苏轼、鲜于侁，共以“贤良方正”荐秦观于朝，无奈却被人以“莫须有”的罪名加以诬告。元佑五年(1090年)方由范引纯引荐，得以回京任秘书省正字。元佑六年又因“洛党”贾易诋其"不检"而罢去正字。接二连三的政治迫害，使得秦观大受打击，对政治开始灰心，且有退隐之意。元佑七年(1092年)，秦观授左宣德郎，又由秘书省正字，左迁国院编修官，参修《神宗实录》，甚得恩宠。数月之间，拔擢连连。此三年亦为秦观仕宦期间最顺遂的时候。宦达未久，元佑九年(1094年)太皇太后高氏崩逝，哲宗亲政。“新党”之人相继还朝，“旧党”之人则连遭罢黜，秦观历时七年的贬谪生涯从此开始。
贬谪期
太皇太后高氏崩逝，哲宗亲政。政局瞬变，“旧党”出京。秦观作为“旧党”核心人物，亦在所难免。秦观首先被贬为杭州通判，因御史刘拯告他重修《神宗实录》时，随意增损，诋毁先帝。因而在前往杭州途中又贬至处州任监酒税。在处州任职之时，秦观学佛以遣愁闷，常与佛寺僧人谈佛聊禅，并为僧人抄写经文。他的词作《千秋岁》在回忆当年盛会时，抒发了很深的感慨与愁情：水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在?日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。
无奈小人诬陷，状告秦观私撰佛书，便又因此获罪。《宋史.文苑传》云："使者承风望指，伺候过失，既而无所得。则以谒告写佛书为罪，削秩徙郴州"。削秩是将所有的官职同封号除掉，是宋朝对士大夫最严重的惩罚。贬黜南蛮时，秦观心情悲怅，早已绝了希冀，便作《踏莎行》词。虽将《千秋岁》的直抒换为比兴，没有“愁如海”之类的字眼，然而内心深处却依然郁结难解：雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。
秦观方至郴州又移至横州编管，元符元年(1098年)，移迁雷州编管。眼望离京师越来越远，归乡无期，秦观自赋挽词。此词道尽心中凄苦，叫人心生悲惋。元符三年(1100年)哲宗驾崩，徽宗即位，向太后临朝。政坛局势变动，迁臣多被召回。秦观也复命宣德郎，放还横州。当年五月行至藤州，出游光华亭，索水欲饮，水至，笑视而卒。张文潜曾作《祭秦少游文》云：“呜呼!官不过正字，年不登下寿。间关忧患，横得骂诟。窜身瘴海，卒仆荒陋。”道尽了秦观坎坷一生，句句痛彻心扉。一代文人，命运竟是如此的坎坷曲折，最后竟死在荒蛮之地，令人无限感慨。
秦观词原文练习题与答案 16
阅读下面这首宋词，完成14、15题。
虞美人
秦观[注]
碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？
轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。
[注] 秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。
14.下列对这首词的理解与分析，不恰当的两项是(5分)( )
A．词的开篇“和露”两字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的`碧桃呈现在读者面前。
B．“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，作者以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。
C．“不道春难管”，与上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留在人间，表达了无奈和忧愤之情。
D．词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。
E．虞美人是著名的词牌之一，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。
15.“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。(6分)
答：
答案：
14.解析：选BC B项，“轻寒细雨情何限”一句写花在暮春轻寒细雨中的动人情态和作者的惜春情绪，并非“以动衬静”；C项，“表达了无奈和忧愤之情”错，应为“表达了对春光易逝的惋惜之情”。
15.解析：本题考查鉴赏古代的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。第一问是问碧桃这一形象的特点，紧扣这两句中的“乱”“深”“可惜”“如画”“为谁开”可以概括出桃花美丽、生长环境恶劣、无人欣赏的特点。第二问是问这一物象的作用，秦观叹碧桃实则是寄寓自己“不为世所用”的身世之感，这一点借助注释也不难答出，作答时应指出手法。
答案：碧桃的特点：①美丽。“一枝如画”写出了碧桃的美艳。②生长在偏僻之地(生长环境恶劣)。“乱山深处”一“乱”一“深”，写出碧桃托身非所、处地荒僻。③无人欣赏(不得意的遭遇)。“为谁开”的疑问写出了碧桃不得意的遭遇。(每点1分)
秦观词原文练习题与答案 17
行香子①
秦 观
树绕村庄，水满陂塘②．倚东风，豪兴徜徉③．小园几许④，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏⑤青旗⑥，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
（选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册）【注释】①行香子，词牌名。
②陂（bēi）塘：池塘。③徜徉（cháng yáng）：闲游，安闲自在地步行。④几许：多少，这里表示园子不大。⑤飏（yáng）：飞扬，飘扬。⑥青旗：酒店门口挂的青色酒幌。
（1）请描述上阕画线句子所展现的画面。（不超过50字）
（2）这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。
（3）整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情，词中能直接体现这种情感的句子是：
[分析]《行香子树绕村庄》，北宋词人秦观的词作。这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。上下两阕的风景合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。它的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动，从而写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。
[解答]（1）本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的概括能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用概括的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。词的上阕描绘了一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。
（2）本题考查学生把握诗歌表现手法的基本能力。这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉”两句表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤分的`春花。“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”几句则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。动静结合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。它的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动，从而写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。
（3）本题考查词作内容概括及词人情感分析。这首词中描写了春天的很多景物，集中在“水满坡塘”写春水，“倚东风”写春风。“有桃花红，李花白，菜花黄”写了桃花、李花、菜花三种花。“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”集中写春天的鸟、蝶等动物。描绘了一幅优美的村野田园风光图。从“豪兴徜徉”、“偶然乘兴”等词语可直接看出作者轻快和舒畅的心情。
译文：
绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
古典诗词鉴赏的基本方法：
一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
秦观词原文练习题与答案 18
红蓼花繁，黄芦叶乱，夜深玉露初零。霁天空阔，云淡楚江清。独棹孤篷小艇，悠悠过、烟渚沙汀。金钩细，丝纶慢卷，牵动一潭星。时时横短笛，清风皓月，相与忘形。任人笑生涯，泛梗飘萍。饮罢不妨醉卧，尘劳事、有耳谁听？江风静，日高未起，枕上酒微醒。
注：此词作于公元1097年（北宋绍圣四年），作者谪处郴州时。
8、“任人笑生涯，泛梗飘萍”两句，与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“多情应笑我，早生华发”在抒情上有何不同？（5分）
9、这首宋词抒发的情感是悲还是喜？请简要分析。（6分）
答案：
8、抒情手法不同，（1分）“任人笑生涯，泛梗飘萍”比喻抒情，（1分）“多情应笑我，早生华发”址抒胸臆；（1分）抒发的情感不同，“任人笑生涯，泛便飘萍”表现人生漂泊无依之痛苦，（1分）“多情应笑我，早生华发”表现年华逝去功业末成的感伤。（1分）
9、表面抒发怡自得的恬淡喜悦之情，其实抒发了郁愤不平之气。词人描绘芦叶乱、玉露寒、霁天空、楚江清，独钓孤舟，牵动一潭星的景色，烘托了一种冷清凄凉的氛围，为抒发凄苦之情奠定了感情基调。词人任人嘲笑自己的一生如同浮梗飘萍，表达了深深的.愤懣之情。词人借酒浇愁，酒醉便睡，日高不起都表现了对现实的不满之意。（悲喜皆可，表明观点给1分。）
秦观词原文练习题与答案 19
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。
次韵太守向公登楼眺望二首①（其二）
秦 观
庖烟起处认孤村，天色清寒不见痕。
车网湖边梅溅泪，壶公祠畔月销魂。
封疆尽是春秋国，庙食②多怀将相思。
试问李斯长叹后，谁牵黄犬出东门?③
【注】①太守向公，指向宗回，时任蔡州太守，有治绩。向有《登楼眺望》诗，此诗为次其韵而作。蔡州治所在今河南汝南，汝水流经城旁，入夏以后水患严重。②庙食，蔡州有祀狄仁杰的狄梁公庙，有祀李想的李太尉庙，秦观曾代州守为文祭告以上先贤。③李斯，上蔡人，官至秦朝宰相，秦始皇死后，他与献高合谋，伪造遗诏，立少子胡亥为二世皇帝，一度成为二世帮凶。后为赵高所忌，被腰斩。临刑时，李斯顾谓其子曰∶“吾欲与若复牵黄犬，出上蔡东门，逐狡兔，岂可得乎?“
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联写庖烟遥认孤村，天寒未见人影，诗人借助“庖烟\“二字，于无人处写出 人来。激发了读者的想象力。
B.水灾之后虽然人们生活艰难，但是祠畔的明月光辉依旧，给人以希望，“销魂\“二字点明诗人的欣喜之情。
C.从五、六两句看，汝南是一个历史悠久、人才辈出的古城，人们立庙祭祀先贤、追怀恩泽，民风古朴淳厚。
D.诗人由当地灾情联想到历史名人，咏史悯时，感慨良多，其心系百姓生活、着眼国家利益之心，令人赞佩。
16. 这首诗是用哪些手法表达诗人感情的?请结合全诗简要分析。（6 分）
答案：
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15.（3分）B（“给人以希望”“点明诗人的欣喜之情”错，诗人借明月来表达哀愁之情。）
16.（6分）①借景抒情，前四句描绘了水灾过后的.萧条景象，诗人触景伤情，表达了对灾民处境的深切同情。（3分）②对比，后四句将对当地百姓有恩、至今享受祭祀的将相与李斯作对比，向太守含蓄表达了要关切百姓生活、以史为鉴的劝勉之情。（3分）（如答“化用典故”“借古喻今”等，能言之成理，可酌情给分。）
秦观词原文练习题与答案 20
《鹊桥仙·纤云弄巧》
年代: 宋 作者: 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，
银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，
便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，
忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，
又岂在、朝朝暮暮。
一、判断题
1、“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”出自柳永《鹊桥仙》(纤云弄巧)。( )
答案：×
2、秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)题材取自牛郎、织女的民间传说故事。( )
答案： √
3、秦观是苏轼的得意门生，是“苏门四学士”之一。( )
答案： √
4、秦观是苏轼的得意门生，是苏轼之后重要的豪放派词人。( )
5、历来人们多以“情韵兼胜”、“语工而入律”评价秦观的词。( )
答案：×
6、“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”两个精妙的比喻写尽牛郎、织女的相见之欢和离别之苦。( )
答案： √
7、秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)这首词主要表达作者理想的爱情观。( )
答案： √
8、秦观虽出自苏门，但其词却另辟蹊径，自成一家，被后世公认为婉约派的代表作家。( )
答案： √
9、哀怨感伤、柔媚清丽是秦观词最突出的特色。( )
答案： √
10、“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!”为柳永千古传诵的名句。( )
答案：×
二、问答题
1、简述秦观的婉约词风。
答案：秦观词融汇小令和慢词的长处，文字工巧精细，音韵谐美，缘情婉转，历来词誉甚高，有“情韵兼胜”、“语工而入律”之评,其哀怨感伤、柔媚清丽的词风，最能体现词的当行本色，被后世公认为婉约派的代表作家。
2、简要分析《鹊桥仙》(纤云弄巧)的爱情观。
答案：
作者在词中巧妙地利用牛郎、织女离合悲欢的故事，热情歌颂了诚挚不渝的爱情。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮!”这金石般的警句揭示了爱情的真谛，即“两情”“久长”。只要两人有了坚贞不渝的爱情，即使是在天各一方，见难别易，爱情也会与日俱增，历久弥深，远远胜过只追求朝夕不离的庸俗情爱。
3、简要分析《鹊桥仙》(纤云弄巧)利用传说故事的表现手法。
答案： 此词借写牛郎、织女这个人所共知的传说故事来表达自己的理想爱情观，构思极为巧妙，表达极为自然。字面上，处处写天上，句句写牛郎、织女，而实际上句句写人间，写人间的真情，于传统题材中翻出新意，主题健康，格调爽朗，而又深感余味不尽，颇受启迪，遂成为七夕诗词中久传不衰的佳作。
4、请简要分析“忍顾鹊桥归路”的“忍”字的表达效果。
答案： “忍”：怎忍，岂忍;全句意思是：怎么忍心回头看那从鹊桥回去的路呢?“忍顾鹊桥归路”巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘。
5、分析这首词的修辞特点。
答案：①拟人。如“纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎、织女相会佳期，彩云都来为他们“弄巧”，流星也来为他们“传恨”，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。
②对比。如“一相逢”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。③比喻。如“柔情似水”，形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意;“佳期如梦”，极言相会时间之短暂，表达了牛郎织女相会时的复杂心情。
【鹊桥仙赏析】
《鹊桥仙》原是为咏牛郎、织女的爱情故事而创作的乐曲。本词的内容也正是咏此神话。
借牛郎织女的故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合，古已有之，如《古诗十九首》中的“迢迢牵牛星”，曹丕的《燕歌行》，李商隐的《辛未七夕》等等。宋代的欧阳修、柳永、苏轼、张先等人也曾吟咏这一题材，虽然遣辞造句各异，却都因袭了“欢娱苦短”的传统主题，格调哀婉、凄楚。相形之下，秦观此词堪称独出机杼，立意高远。
上片写佳期相会的盛况，“织云弄巧”二句为牛郎织女每年一度的聚会渲染气氛，用墨经济，笔触轻盈。“银汉”句写牛郎织女渡河赴会推进情节。“金风玉露”二句由叙述转为议论，表达作者的爱情理想：他们虽然难得见面，却心心相印、息息相通，而一旦得以聚会，在那清凉的秋风白露中，他们对诉衷肠，互吐心音，是那样富有诗情画意!这岂不远远胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻?
下片则是写依依惜别之情。“柔情似水”，就眼前取景，形容牛郎织女缠绵此情，犹如天河中的悠悠流水。“佳期如梦”，既点出了欢会的短暂，又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境。“忍顾鹊桥归路”，写牛郎织女临别前的依恋与怅惘。不说“忍踏”而说“忍顾”，意思更为深曲：看犹未忍，遑论其他?“两情若是”二句对牛郎织女致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的`朝欢暮乐?这一惊世骇俗、震聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度。
显然，作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂的是天长地久的忠贞爱情。在他的精心提炼和巧妙构思下，古老的题材化为闪光的笔墨，迸发出耀眼的思想火花，从而使所有平庸的言情之作黯然失色。
这首词将抒情、写景、议论融为一体。意境新颖，设想奇巧，独辟蹊径。写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。
集评：
张燕瑾《唐宋词选析》：秦观的这首《鹊桥仙》独具丰彩，是富有创造精神的好作品。它既没有慨叹会少离多，也没有抒发脉脉的相思。却自出机抒，歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱情。
沈祖棻《宋词赏析》：这首词上、下片的结句，都表现了词人对于爱情的不同一般的看法。他否定了朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂了天长地久的忠贞爱情。这在当时，是难能可贵的。
《文史知识》(1982.12)：秦观的这首《鹊桥仙》上片以“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”发抒感慨，下片词人将意思翻进一层，道出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的爱情真谛。这字字珠玑、落地若金石声的警策之语，正是这首词流传久远，历久而不衰的关键所在。
秦观词原文练习题与答案 21
临江仙①
秦观
千里潇湘蓝②浦，兰桡③昔日曾经。
月高风定露华清。微波澄不动，冷浸一天星。
独倚危樯情悄悄，遥闻妃④瑟泠泠。
新声含尽古今情。曲终人不见，江上数峰青。
注释：
①此词是秦观贬徙郴州途中夜泊湘江时作。
②蓝：形容江水的清澈。
③兰桡：兰舟。
④妃：指舜的两位妃子，娥皇、女英。
阅读练习题
（1）“月高风定露华清。微波澄不动，冷浸一天星”渲染了什么样的氛围？表达了什么样的心情？（3分）
（2）“遥闻妃瑟泠泠”句中的“遥闻”该如何理解？（3分）
（3）请简要赏析结句“曲终人不见，江上数峰青”。（4分）
答案：
（1）清寒（冷）、幽静。孤独、悲凉的心情。（3分）
（2）远远地听到（1分）；确有闻其声，通过想象把它幻化为娥皇、女英在鼓瑟（或理解为特定情境中的历史联想产生的错觉或幻觉）。（2分）
（3）以景语作结（1分），言有尽而意无穷（1分）（或化用前人诗句1分，自然、贴切，1分）；含蓄蕴藉地表达了曲终之后词人更深一层的寂寥和怅惘（1分），体现了他刚毅不屈（高洁）的性格（1分）。
秦观词作鉴赏
此词当为作者于元符元年（1098）由郴州贬徙横州途中所作。词中描写了泊舟之地——潇湘浦的夜色，以及作者独倚船桅的凄清心绪。起两句总叙：千里潇湘江上，浦口水色似揉蓝。桡，船桨。兰桡代指木兰舟，这是对舟船的美称。《楚辞。九歌。湘君》：“桂棹兮兰枻。”柳宗元《酬曹侍御过象县有寄》有“骚人遥驻木兰舟”之句。这首词中的“兰桡”即指骚人屈原所乘的舟船。这一带正是当年诗人的兰舟曾经经过的地方。首句写眼前景，却从“千里潇湘”的广阔范围带起。次句由眼前景引出“昔日”楚国旧事，显现出朦胧的历史图景，暗示自己如今正步当年诗人的足迹，千里潇湘之上走着迁谪的行程。
接下来“月高风定露华清，微波澄不动，冷浸一天星。”三句续写泊舟潇湘浦所见：夜深了，月轮高挂中天，风已经停息下来，清莹的露水开始凝结。眼前的潇湘浦口，微波不兴，澄碧的.水面荡漾着一股寒气，满天星斗正静静地浸水中。这境界，于高洁清莹中透出寂寥幽冷，显示出词人贬谪南州途中的心境。
风定露清，波平水静，一切都似乎处于凝固不动之中，但词人的思绪并不平静。“独倚危樯情悄悄，遥闻妃瑟泠泠。”说这清寂的深夜，词人泊舟浦口，独倚高樯，内心正流动着无穷的忧思，隐约中，似乎听到远处传来清泠的瑟声。
此处用舜妃娥皇、女英之典。“遥闻妃瑟泠泠”是特定的地点和清泠的现境触发了词人的历史联想，并由此产生一种若有所闻、似幻似真的错觉，这潇湘深夜的泠泠瑟声都曲折地透露了词人自己凄凉寂寞的心声。“新声含尽古今情”写作者对江上瑟声的感受，说词人与湘灵一样，有着无穷的幽怨。瑟中所奏的“新声”，包含了古人和今人的共同感情。古，指湘灵；今，指词人自己。
结句“曲终人不见，江上数峰青。”全用钱起《省试湘灵鼓瑟》成句，如同己出，活化出作者曲终之后更深一层的寂寥和怅惘，也透露了词人高洁的性格。
全词渗透着楚骚情韵，通篇写景寄情，情景交融，运笔细腻，意境幽深，委婉蕴藉，韵味无穷。
秦观词原文练习题与答案 22
点绛唇阅读答案
金谷①年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。又是离歌，一阕长亭暮。王孙②去。萋萋无数，南北东西路。
【注】
①金谷园，指西晋富豪石崇在洛阳的一座奢华别墅。因征西将军祭酒王诩回长安时，石崇曾在此为其饯行，而成了指送别、饯行的代称。
②本是古代对贵族公子的尊称，后代指出门远游之人。
21、王国维在《人间词话》中赞这首词为咏春草绝调，词中借咏春草表达怎样的情感？请结合具体诗句作简要赏析。（3分）
22、这首词用了丰富的艺术表现手法，请选择其中两种结合具体诗句进行赏析。（4分）
23、余花落处，满地和烟雨描写了怎样的情景？有什么作用？（4分）
24、词的最后三句是怎样表达作者情感的？试作简要分析。（4分）
【参考答案】
21、借咏春草抒发离愁别绪。（1分）上片写荒园、暮春、残花、细雨，无一字写草，却令人自然联想到草：园既无主，草必与花争春；花随雨去，草便更盛。如此荒芜之状渲染了浓郁的离别氛围。下片萋萋无数，南北东西路一句描绘了草接天涯，蔓连阡陌的`情景，表现了绵绵不尽的离愁。（答出任意一点，言之成理即可给2分。）
22、前两句用典，写人去园空、草木无情、年年逢春而生的情景。乱生二字，显出荒芜之状。谁为主的叹问（设问），点明园的荒凉无主，蕴含着词人对人世沧桑的慨叹。三、四句渲染衬托，描写无主荒园在细雨中的情景：春色凋零，花朵纷坠，枝头稀疏的余花，也随濛濛细雨飘逝满地，境界开阔而情调婉伤。虽写雨中落花，却含草盛人稀、无可奈何的惆怅，为写离别奠定感情基调。以下几句写离情。又是离歌，一阕长亭暮此句情景交融，长亭，亦称十里长亭，古人送行饯别之地；此暗指别意绵绵，难舍难分，直到日暮。词人抓住特定时刻，刻画出这幅黯然销魂的长亭送别的画面。结尾处词人以景结情，渲染了无限惆怅和依依惜别的感情，给人留下无穷的想像。（答出其中任意两点，并能结合具体诗句作赏析，即可得分。手法2分，分析2分。）
23、（4分）描写了枝头稀疏的余花随蒙蒙细雨飘落满地的春色凋零情景。（2分）流露出草盛人稀、无可奈何的惆怅之情，为了阕写离别渲染了凄凉伤感的气氛。（2分）
24、（4分）作者凝望着亲人渐行渐远，慢慢消失；唯见茂盛的春草通往四方之路，茫茫天涯。（2分）以景写情，以凄凄春草喻无边离愁，渲染了依依惜别和无限惆怅的感情。（2分）
秦观词原文练习题与答案 23
(宋)
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
【注释】
①霁光浮瓦：晴光照在瓦上。
②芍药：一种草本植物，这里指芍药花。
③春泪：雨点。
1.“一夕轻雷落万丝”句中写了什么景物?景物有什么特点?(3分)
2.“有情芍药含春泪”这句诗写得生动传神，请作赏析。(3分)
参考答案
1.春雷、春雨。春雷隐隐作响，春雨轻柔细密。(3分，意思对即给分)
2.运用拟人的手法，生动形象地写出了芍药在春雨滋润下的娇态。表达了作者热爱自然、热爱的情感。(3分，意思对即给分)
二
1.诗中写了哪些景物?这些景物构成了一幅图，请为这幅图画拟一个标题(6个字以内)。
2.描摹传神是这首诗的特点。请对最后两句诗中的“含”“卧”二字作赏析。
参考答案
1.景物：雨丝、瓦、芍药、蔷薇(任意写出三种即可给1分);画名如：雨后春光图、春日雨后图(点出“春”及“雨后”两个关键点得1分)
2. “含”字和“卧”字，运用拟人手法，形象地刻画出雨后芍药和蔷薇的娇弱情状，表达了诗人的惜花之情。
赏析
这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚;芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“好雨知时节”，在一夕隐隐春雷的召唤下，它“随风潜入夜”，它“润物细无声”。雷是“轻”的，雨如“丝”般，春雨的特色诗人只用两个字就揭示出来了。
那碧绿的琉璃瓦，被一夜春雨洗得干干净净，晶莹剔透，犹如翡翠，瓦上还沾有水珠，在晨曦的辉映下，浮光闪闪，鲜艳夺目，令人心旷神怡——这是第二句所写的美景。
最妙的`是后两句，诗人采用以美人喻花的手法，又加上对仗，确实是美不胜收。与的有异曲同工之妙
笔下“一枝红艳露凝香”，笔下刚出浴的“侍儿扶起娇无力”的杨妃，和第三句有着惊人的相似之处。雨后的芍药，犹如多情的少女，泪光闪闪，含情脉脉。
最后一句令人想起《·史湘云芍药铟》那段描写：湘云“业经香梦沈酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱。”这醉卧中浑身洒满的史湘云，情思绵绵，百媚千娇，多像“无力蔷薇卧晓枝”。
秦观词原文练习题与答案 24
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘①。倚东风、倚豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐弄堂。飏②青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
[注释]①陂（bēi）塘：池塘。②飏（yáng）：飞扬，飘扬。
7．对这首词的解说和分析，不正确的一项是（ ）
A．“树绕村庄”两句，从整个村庄写起，所写之景，显然是春到农村的标志，也是词人行近村庄的第一印象。
B．“倚东风”两句，描写词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表达了词人喜爱农村景色的神态。
C．“小园”两句，写词人在漫游中为春意盎然的小园所吸引，春光一览无余。
D．这首词语言典雅生动，描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的.美好画面。
8．对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．通篇写景，寓情于景，描绘了“小园”一带和“东冈”附近明媚的春光，自然流露词人愉快的心境，全词意兴盎然。
B．上片“有桃花红”三句，属白描写法，据实写来，不事雕琢，却突出了春天绚丽的色彩，旺盛的生命力。
C．全词动静结合，上片侧重描述动态景物，下片侧重描绘静态景象，其中静景动景互相映衬。
D．这首词通过记述自己的一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的优美境界，体现了词人对自然风光的热爱之情。
7、D
8、C
秦观词原文练习题与答案 25
点绛唇·桃源
秦观
醉漾轻舟，信流引到花深处。尘缘相误，无计花间住。
烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数，乱红如雨。不记来时路。
【注】此词为秦观于谪徙途中所作。
1.词的上片第一、两句描写了怎样的.画面?表达了诗人什么情感?(3分)
2.作者在词的下片是怎样借景抒情的?(4分)
参考答案
1.词人醉意朦胧，轻漾小舟，随着水流来到花林深处，兴奋不已(2分)。表达了诗人对美好生活的喜爱和向住之情。(1分)。(得分标准：心情2分，结合诗文分析1分)
2.“烟水茫茫，千里斜阳暮”勾勒出一幅壮阔而又迷濛的黄昏景象(1分)，表达诗人被贬之后天涯飘泊、凄冷之情(1分)。“山无数，乱红如雨”，描绘了一幅萧飒的暮春画面(1分),写出了诗人前途迷茫、无法实现理想的无奈愁苦之情(1分)。(先分析两景，后分析两情也可。)
秦观词原文练习题与答案 26
【原文】：
千秋岁①
秦观
水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池②会，鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。
【注释】：
①千秋岁：名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（开封）金明池。③鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。
绍圣元年（1094年），秦观因元党祸，贬杭州通判，又因御史刘拯论增损《神宗实录》，中途改贬监处州酒税，此词作于处州任上；②西池会：元七年三月上巳，诏赐馆阁花酒，游金明池，琼林苑，与僚友西池宴集赋诗唱和
【翻译】
浅浅春寒，从溪水边、城郭旁悄一悄地溜走了。花影摇曳，莺声呖呖。因人在外地漂零，不能在一起喝酒，彼此相思，衣带也宽松了。所等之人迟迟不来，同自己相对的只有黄昏天边的碧云。一忆往昔汴京金明池相会，同僚们一块乘车出游。握手言观处，今日还有谁在？回到皇帝身边的好梦破灭了，一照镜子才发现容颜渐老。好的光景不再，官僚们的愁苦如海深
【赏析】
该词一起句就标明了作者身处的时间、地点和环境“水边沙外”。地点：栖霞寺外的沙洲上，瓯江边，面对青田县城（后文再作补叙）。时间：暮春季节。以“外”字连带“城郭”，正是“城郭轻寒退”的时候。城郭：孟子曰，“三里之城，七里之郭”。如青田水南村，石郭、平堰（平演）、西门外、后山等周边地区。这里已是绿意盎然。
“水边沙外，城郭春寒退”，言不论水边沙外还是内城外郭，已是一片暮春气息。“春寒退”，春天即将归去。这种恋春、惜春之情，也正是词人惆怅失意的感情流露。“花影乱，莺声碎”，写“花影”，可见阳光明媚；写“莺声”，可见境界清幽。“花影”、“莺声”相互照应，应是一派明柔春景，加上“乱”、“碎”二字，联系上文的惆怅之情和下文的“飘零疏酒盏，离别宽衣带”两句看，则乱者情也，碎者心也。春光虽好，但已入暮，身世如斯，怎不令人心碎意乱。这就自然地引起“飘零疏酒盏，离别宽衣带”的怀人之情。“飘零”是说自己遭受贬谪，“酒盏”是指与朋辈把酒共话。一个“疏”字，写出词人仕途坎坷，半生飘零，因而久已未和好友同游共饮、谈诗论政了。对这种友情的无尽相思，使人衣带渐宽身渐瘦。“离别宽衣带”所说的“离别”，不是普通的离别，而是因政治原由各遭贬谪，天各一方，前途未卜的离别，所以其痛苦更甚。“人不见，碧云暮合空相对”，词人明知相见不易，却又无时不产生强烈的`愿望。但翘首远望，昔日挚友又在何处呢？看到的只是在寂寂暮色中渐渐聚合的天空碧云。思念、失望、孤寂、苦恼，在“人不见”、“空相对”里得到深刻地表露。
下片“忆昔西池会，鹭同飞盖”两句，这里的“西池”，即指金明池；“鹭”是两种鸟名，因其飞行有序，故常用以喻班行有序的朝官；“盖”，车盖，指车。这两句是追忆当年与同僚友好，飞车赴会的盛况。这次盛会，参加者三十六人，皆当时名公文人，他们纵谈阔论，宴饮畅游，从早至晚，极尽欢娱。但，俱往矣！如今朋辈星散，各贬他乡，抚今追昔，不能不使词人发出“携手处，今谁在？”的凄怆悲呼。“日边清梦断”，“日边”指帝京，词人越是忆念昔年帝京携手共游旧事，越意识到既往之日不可复回。本来，在现实生活中不能实现的愿望，往往可在梦中寻求，但是“清梦断”，词人清醒地认识到重返帝京、旧友重聚已不可能。这种不满当前流离生活又深知前途无望的双重感情，使词人陷入深深的痛苦之中，因而憔悴衰老，以至“镜里朱颜改”。难怪孔毅甫见“镜里朱颜改”一句时，惊道：“少游盛年，何为悲怆如此。”“春去也”呼应开篇“春寒退”，且在感情上表现得更沉重，无限凄楚哀怨的情思溢于词表；而“飞红万点愁如海”，以落花飘零衬愁情，其悲怆绝望的心情更令读者惊心，以海喻愁乃词人内心深处的断肠泪凝聚而成。
此词为怀念友人而作，更沁透着词人贬谪之怨，因而情真意切，感人至深。上片主要写离情和思念之苦，下片则抚今追昔道出了如海愁情。在语言上不脱清丽俊逸本色，虽有仿用前人诗词语意之处，但却自成格调，情韵天然。
【阅读训练】
1．词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？（5分）
2．“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词内容对其表现手法进行赏析。（6分）
3、“水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。”一句中“乱”和“碎”，用词极为工致，“乱”写出了花的；“碎”写出了莺声的。
4、近人夏闰庵云：“此词以‘愁如海’一语生色，全体皆振，乃所谓警句也。”请结合作品简要分析“如海之愁”有哪些内涵？
5、有人说，“花影乱，莺声碎”一句中“乱”和“碎”用词极为工致，请谈谈你的看法。（4分）
6、秦观朋友孔毅甫读到“镜里朱颜改”之句时惊呼：“少游盛年，何为言语悲怆如此？”请结合下阕简要赏析秦观是如何表达这种心情的？（5分）
【参考答案】：
1、浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。（2分）这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。（1分）以乐景衬哀情，奠定全文的感情基调。（2分）
2、“春去也”运用双关。一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。“飞红万点愁如海”运用了借代、、夸张的手法。“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（指出任意两种手法，并作分析即可。6分。）
3、“乱”字写出花的纷繁、摇曳；“碎”字写出莺声的清脆、杂乱。
4、“飘零疏酒盏”一句，他乡逢春，因景生情，亲友离别，产生飘零憔悴之愁；“忆昔西池会”一句，抚今追昔，政治风云变幻，同僚好友多被贬谪，天各一方，有忆念故人之愁；“日边清梦断”一句，青春年华消逝，政治理想破灭，有抱负难伸之愁；“春去也”一句，暮春时节，落红无数，感叹岁月流逝，良时难再，有惜春伤己之愁。
5．“乱”字写出花的纷繁、摇曳；“碎”写出莺声的间关、杂乱，形象生动，描写精当。（2分）眼前“花影乱”，耳边“莺声碎”，“乱”、“碎”实际是写失意飘零的词人内心的烦乱，以乐景写哀情，给人凄迷之感。（2分）
6、虚实结合，回忆过去，感慨今天的遭遇坎坷，词人两次被贬，遭受了沉重的挫折和打击，他自觉再也没有伸展抱负的机会了。“日边清梦断”，可见他对朝廷不敢抱有幻想了；朱颜改，指青春年华消逝，寓政治理想破灭，飘泊憔悴之叹。（3分）运用的，将飞红比喻成海，不满当前流离生活又深知前途无望的双重感情，使词人陷入深深的痛苦之中，因而憔悴愁苦。孔毅甫理解这种感伤所以要惊呼。（2分）（答借景抒情也可给分）
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