《口技》课文讲解

2024-08-26 课文大全

　　１、为什么口技表演开始时抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。呢？

　　大家观看表演时只看一桌、一椅、一扇、一抚尺而已，所以不免产生怀疑：这么点东西能做什么？可心里又极想早点解开这个谜团，所以抚尺一下立即有一种想探个究竟的急迫心情迫使自己立刻屏住了呼吸，所以满座寂然。从一个侧面说明口技者善于抓住听众的心理。

　　２、全文是围绕着一个善字来写的，我们不能不为口技者的技艺惊叹不已。以第二段为例，谈谈作者是用什么办法使我们有这种身临其境的感觉？

　　第二段从遥闻深巷中犬吠开始到又一大儿醒，絮絮不止，一家人按生活的规律，一个一个互不影响，逐个发声，由远及近，由小到大，由屋外到屋内，由稀疏到缜密，由寂静到喧哗，层次分明，极见工夫。接下来，各种声音逐渐重叠交织，混杂出现。接着作者笔锋一转，从听众的反应来侧面烘托，表现了听众从入神、惊奇、陶醉、佩服的多种神态来加强刚才的正面描写，使笔法自然而又巧妙，把正面描写与侧面描写自然地结合在一起，起到了相得益彰的效果。

　　３、第四自然段是一个失火后的混乱至极的大场面，然而作者却写的有条不紊，层次分明，你能否分析一下作者是怎样把情节安排的有条有理的？

　　本来失火场面人多声乱，难以驾驭，可本文作者却不慌不忙，从容应对。

　　作者先从一人大呼火起开始即掀起巨大的波澜。一下子使人紧张起来。接着作者从室外到室内，从一人到一家，从一家到全卷，从大人到小孩，从人声到狗叫，逐渐夹杂一处，虽然表面很乱，可细看起来层次很清楚，气氛很浓。接着又加入了房屋声，火花声、大风声这些自然界的声音正是口技者所长，可把这些与人声夹杂在一处，足以显现口技者的工夫。既有失火肯定有救火，于是乎，人声鼎沸，大呼小叫的混杂场面就这样被活生生地展示在人们眼前，作者特别擅长调动读者的想象力用凡所应有，无所不有，虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也去充实画面。整个失火救火场面，人物从少到多，事情由疏到密，作者写来先后有序，条理清晰，把灾难中的纷乱表现得淋漓尽致，让人拍案叫绝。表现了作者活泼而又严谨的章法。

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口技课文原文10-11