在日常学习和工作中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编整理的贾平凹《一只贝》练习及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【贾平凹《一只贝》原文】
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡，和潮峰起伏的形状;现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说：这孩子多么漂亮!这漂亮的贝壳!
但是，这只贝没有被孩子们捡起，他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它;又带着棱角;他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉;但他默默的，他说不出来。
他被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了;他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西?”
“这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠!”
“珍珠?这是哪儿来的呢?”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢?这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到。
【练习题】
1.第1段中写了贝壳的来历，请你把它摘抄在下面，并说说漂亮的贝壳得到了怎样的待遇。
2.“他失去了做贝的荣誉”中的“荣誉”在文中具体指什么?
3.“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”其中，“这”在文中具体指什么?
4.珍珠的形成过程给这只贝带来了什么?
5.“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这只贝为什么“可怜”?又为什么“可敬”?
6.结尾处“孩子们重新去沙滩寻找他”，“他”指代什么?孩子们为什么重新去找“他”?
【参考答案】
1.“有一次，他们被送到海岸……硬硬的壳。”孩子们发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖颈上，得到了人们的夸奖。
2.“荣誉”在文中指贝因其壳上留有太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，还曾显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状，在他们生命结束后，又被孩子们作为饰物，受到人们的夸奖。
3.指那颗稀罕的大珍珠。
4.珍珠的形成过程给这只贝带来了“内在的折磨”和人们的鄙弃，也带来了人们的理解和敬佩。
5.说他“可怜”是因为他遭受了别的贝体验不到的磨难与痛苦。说他“可敬”是因为他以自己的血肉之躯孕育了绚丽夺目的珍珠。
6.那只贝。因为他以丑陋的躯体孕育了闪光的珍珠，令孩子同情和敬佩。
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