引导语：《进学解》是韩愈的作品，文中通过学生之口，形象地突出了自己学习、捍卫儒道以及从事文章写作的努力与成就，有力地衬托了遭遇的不平，下面我们来做一下练习题。
进学解
韩愈
国子先生晨入太学，召诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具①毕张。拔去凶邪，登崇俊良。占小善者率以录，名一艺者无不庸(用)。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬?诸生业患不能精，无患有司之不明;行患不能成，无患有司之不公。”
言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉!弟子事先生，于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文，手不停披②于百家之编。记事者必提其要，纂言者必钩其玄。贪多务得，细大不捐。焚膏油以继晷，恒兀兀③以穷年。先生之业，可谓勤矣。抵排异端，攘斥佛老;补苴罅漏，张皇幽眇。寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍;障百川而东之，回狂澜于既倒。先生之于儒，可谓有劳矣。沈浸浓郁，含英咀华;作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯;周《诰》殷《盘》，佶屈聱牙。《春秋》谨严，《左氏》浮夸;《易》奇而法，《诗》正而葩。下逮《庄》《骚》，太史所录;子云、相如，同工异曲。先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣!少始知学，勇于敢为。长通于方，左右俱宜：先生之于为人，可谓成矣。然而公不见信于人，私不见助于友。跋前踬后，动辄得咎。暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗④不见治。命与仇谋，取败几时!冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。头童齿豁，竟死何裨?不知虑此，而反教人为!”
先生曰：“吁!子来前。夫大木为杗⑤，细木为桷⑥，欂栌侏儒，椳闑扂楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲，马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。登明选公，杂进巧拙，纡余为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。昔者孟轲好辩，孔道以明。辙环天下，卒老于行。荀卿守正，大论以兴。逃谗于楚，废死兰陵。是二儒者，吐辞为经，举足为法。绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也?今先生学虽勤而不由其统，言虽多而不要其中。文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众。犹且月费俸钱，岁糜廪粟。子不知耕，妇不知织。乘马从徒，安坐而食。踵常途⑦之促促，窥陈编以盗窃⑧。然而圣主不加诛，宰臣不见斥，兹非其幸欤?动而得谤，名亦随之。投闲置散，乃分之宜。若夫商财贿之有无，计班资之崇庳⑨。忘己量之所称，指前人之瑕疵。是所谓诘匠氏之不以杙为楹⑩，而訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓⑾也。”
【注释】 ①治具：法令;②披：翻阅;③兀兀：劳苦;④冗：闲散;⑤杗：máng，房屋的大梁;⑥桷：jué，架房的椽;⑦踵常途：走平常的路，形容按常规办事;⑧盗窃：沿袭前人之说，没有创新;⑨班资之崇庳：官职的高低;⑩杙、楹：yi，木橛，ying,柱子;⑾豨苓：xīlíng，一种泻药;前面的昌阳，是一种延年益寿的药材。
阅读训练
(5)下列句中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.名一艺者无不庸 名：占有(而出名)
B.贪多务得，细大不捐 捐：抛弃
C.头童齿豁，竟死何裨 童：光秃
D.待用无遗者，医师之良也 遗：赠送
(6)下列句子中全部表明韩愈命途坎坷的一项是( )
①私不见助于友 ②三年博士，冗不见治
③辙环天下，卒老于行 ④行虽修而不显于众
⑤乘马从徒，安坐而食 ⑥动而得谤，名亦随之
A. ①②⑥ B. ②④⑤ C. ③⑤⑥ D. ①③④
(7)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.韩愈假托学生质疑先生的训话，然后进行答辩，题目“进学解”的“解”是答疑解惑之意。
B.韩愈勉励学生勤学多思，说社会清明，君圣臣贤，法治健全，只要才干突出，就会被任用。
C.韩愈治学勤奋，成就卓著，品行美好，但生活贫困，不被重用，他的训话因此受学生质疑。
D.韩愈认为他的困遇与才干是相符的，这是他对学生的勉励，更是他内心愤愤不平的宣泄。
(8)把下面的句子译成现代汉语。
①方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇俊良。
译文：
②是所谓诘匠氏之不以杙为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓。
译文：
【答案及解析】
(5)D(遗：缺少)
(6)A(③是孟子的情况;④是韩愈的自谦之词，品行虽美好但不出众;⑤是韩愈认为自己的生活已经很不错了。这三项与命途坎坷无关)
(7)B(“才干突出”有误，应是“有一定才干”)
(8)①当今圣君与贤臣相遇合，各种法令都得以实施。拔除凶恶奸邪之人，提拔优秀人才。
(采分点：圣贤，圣君贤臣;毕张，都施行(实施);凶邪，凶恶奸邪的人;登崇，提拔)
②这就等于诘责工匠不用木橛做柱子，指责医师用昌阳延年益寿，想引进他的豨苓。
(采分点：诘，责问;訾，指责;引年，益寿延年;进，引进)
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