在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的我喜欢我班上的“调皮大王”作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我喜欢我班上的“调皮大王”作文1
我们常常责备现在的孩子怎样不行，其实孩子的心里有一些奇怪的想法，不正是我们不适当的教育所致吗？作为老师，我们应该走入孩子的内心世界，正确疏导，给予慈母般的关爱，你会发现他们很优秀。
班中有几名很调皮的男孩，在我的印象中，他们所做的坏事只有我想不到的，没有他们做不到的。所以我背地里我给他们封了个号“调皮大王”。
这不，我正准备上楼进教室，只见楼梯的栏杆上爬着一排“调皮大王”，他们在栏杆上嬉戏打闹，动作娴熟麻利，看样子，绝不是第一次！我驻足观看足足有一分钟，可他们却全然不知，玩得不亦乐乎！竟没有发现他们眼里最大的“克星”。直到有名女生大喊：“喂！快下来，老师在后面呢！”顿时，“调皮大王”一个个迅速地从栏杆上蹦了下来，低着头，你瞅我，我瞅你，刚才那股调皮的劲儿立刻消失了。这时我不假思索地说：”你们几个，到那边站着去！说完，我气呼呼地上课去了。
这节课没有了他们几个，上得顺利极了。直到快要下课的时候我才想起那几名“调皮大王”。心想：坏了，孩子们站了一节课。于是，我赶紧往楼下跑。当我快跑到一楼的时候，我听见其中的一个说：“喂，我说犯错误挺好！不用直板板地坐在那里听课，又不用思考老师提出的问题，多好呀！”“就是，就是。”“快来看，两只蚂蚁正在打架呢！真好玩！”“我看看，我看看！”天哪，这群孩子还有闲心看蚂蚁打架！本来气已消了的我又一次发了火。没想到罚站的结果并没有让孩子们得到教训，而是成全了他们，他们想干什么就干什么，真气人！更气的是他们对惩罚竟这样的感兴趣，真是出乎我的意料！难道我的惩罚方式错了？还是孩子们故意和我作对？想到这里，为了不让事情进一步恶化，我努力克制心中的怒火，把几个孩子叫到了办公室，那天，我和他们谈了很多很多。给他们讲了这样做的危险性，讲到应该珍惜现在的时光，好好学习……几个孩子听得很入迷，他们都勇于承认了错误，下决心不再调皮。
就这样，一场小小的风波结束了。班里又恢复了以往“全军上阵”的局面。几个调皮的孩子也改了以前的调皮习惯，他们爱学习了，并且喜欢为班里做些有益的事情。这不，有两名同学已经步入了优等生的行列，我打心底里高兴。
这群曾经调皮的'孩子，他们让我欢喜让我忧，当把我气到无法克制的时候,竟给了我一个沉重的回击。作为老师，当孩子们惹我们生气的时候，第一反应就是说气话、惩罚。其实，事过之后，我们再仔细想想，动之以情，晓之以理，才是最佳的教育途径。只有这样正确的疏导，才能让甘甜的泉水流入干旱的苗田，才能让小禾苗得以健康地成长。
我喜欢我班上的“调皮大王”作文2
暑假到了，在大人眼中是休息的时候，但在孩子们的眼中是最快乐的时光。
今天下午我带着一群小区的弟弟妹妹们到楼下玩，我们先玩捉迷藏。首先按人数分成两个小组，一组我领头，带四个人；另组是一个大一点的弟弟领头，也带四个人。我们通过石头、剪刀、布决定，先是我们组藏。开始藏了，却不知往哪藏，简单布置了一下，我们决定分开藏，两个人藏车库里，两个人藏在车后面，藏好后，我们心里紧张极了，连大气也不敢出，对方在规定的时间内没有找到我们，第一盘我们赢了。第二盘，我们觉得上一局他们没找到，就有些掉以轻心，四个人一起藏在门洞里，由于人太多，动静太大，很快就被对方逮到了。该弟弟那一组藏了，也不知他们用了什么战术，我们找了两局也没找到，谁知他们竟然都藏在了最容易发现的.地方，而我们却在找最难找的地方，真是“最危险的地方，就是最安全的地方啊！”
天色渐渐暗了下来，吃晚饭的时间到了，我和小朋友们依依不舍的回家了，临走时还约好晚饭后在楼下集合。小朋友们还建议让我当大队长，以后每天晚上带他们玩，我很高兴地接受了。
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