在平时的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家收集的O的联想作文,希望对大家有所帮助。
O的联想作文1
在彩虹的后面,有个符号王国。那里住着许多可爱的符号娃娃,其中最有个性的是句号圈圈,逗号圆圆和省略号点点。
他们的性格各不相同,圈圈是个个性开朗、活泼、顽皮的小男生,圆圆是个可爱、乐于助人的小女生,点点是个胖胖的小胖子
。有一天,他们在一家饭店碰上了面。圈圈对其他的符号说:“我在句子里的`用途最大,如果没有我,句子该哪年哪月才能写完呀!”点点火冒三丈的对着圈圈说:“哼,你有什么了不起,在句子里我才是最重要的,如果没有我句子该多啰嗦啊!”圈圈说:“老兄,你是不是吃错药了?”点点亮了亮胳膊说:”你才吃错药了呢,是不是想打架。”圈圈说:“打就打。”圆圆不紧不慢地说:“你们俩别争了,你们都不是最重要的,我才是最重要的呢!如果没有我,读者得一口气读下去该多累啊。”
圈圈和圆圆反驳说:“才不是呢!”它们三个又继续争吵着……过了一会儿,感叹号爷爷来了,看见它们在争吵,走过来看了看。圆圆对爷爷说:“爷爷,你说我们三个谁在句子里作用大。”感叹号爷爷说:“你们三个在句子里的作用都很大,缺了谁都不可以。”三个小符号都不信。又去问顿号姐姐,结果和感叹号爷爷说的一样。可它们还是不信。又去问了许多符号娃娃,它们都跟感叹号爷爷和顿号姐姐说的一样。
三个小符号不得不信了。后来,三个小符号成了好朋友,把句子变得十分通顺流利了。
O的联想作文2
今天一上课,老师就在黑板上仔仔细细地画了一个“O”,便转过身微笑着问大家:“同学们,你们说这是什么东西?”大家都感到很纳闷,瞪大了眼睛,你看看我,我看看你。这个连一岁小孩都知道的问题,老师竟然还问我们,不知道老师的葫芦里卖的是什么药?老师见我们一脸疑惑,笑着说:“你们说是什么,它就是什么。”
有几个同学慢慢悠悠地举起了手。
肖雨说:“这是一个球。”老师点了点头。林锋说:“这是一个蛋。”老师也点了点头。张静说:“这是一个句号。”老师又点了点头。我们见这几个答案都得到了老师的肯定,于是都大胆地把手举得高高的,有的'甚至在座位上喊:“这是数字零。”“这是字母O。”“这是一个葡萄。”“这是一个眼球。”“这是一个汤圆。”“这是一颗珠子。”……教室里像炸开了锅一样,热闹极了。“啪、啪、啪。”老师拍了拍手,示意我们静下来,教室里顿时鸦雀无声。这时,老师神秘地说:“请同学们把目光聚焦到‘O’上,看看它有什么变化。”我们目不转睛地盯着‘O’,看着看着只见它越来越大,越来越大,一下子变成了地球,海洋占地球10%,陆地占地球30%,只见陆地上到处是密密麻麻的高楼大厦。
此时,我仿佛听见地球妈妈的呻吟:“啊呀,累死我了,那么多东西压在我身上,我还要背着它绕着太阳跑啊跑啊,昼夜不分,快受不了了。”我听了感到万分伤心,真想为地球妈妈分担这些痛苦。人类们,你们要理解地球妈妈的痛苦。
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